學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)

學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)1

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了班主任師徒結(jié)對(duì)子工作。在學(xué)校支配下，我與趙萌老師結(jié)對(duì)子，對(duì)于擔(dān)任班主任工作剛剛六年的我來(lái)說(shuō)，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，因此，在工作中我與趙萌老師相互探討、相互學(xué)習(xí)，努力使班級(jí)工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、結(jié)合自身水平，進(jìn)行閱歷溝通

趙萌老師擔(dān)任的是一年的班主任工作。對(duì)于曾經(jīng)也是從一年級(jí)班主任帶班過(guò)來(lái)的我來(lái)說(shuō)，深知一年級(jí)的班主任工作是最繁瑣、最冗雜的。因此，在開(kāi)學(xué)初便從如何上好班會(huì)課，如何選拔班干部，如何與一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行溝通等方面進(jìn)行了閱歷溝通。尤其是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的日常行為規(guī)范方面要嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要從一年級(jí)抓起。提示趙萌老師要用合理、規(guī)范的班級(jí)規(guī)章制度來(lái)管理班級(jí)，為建立良好的班風(fēng)，營(yíng)造主動(dòng)向上的班集體打下基礎(chǔ)。

趙萌老師是一位責(zé)任心強(qiáng)，有耐煩的班主任，因此，她所帶的班級(jí)同樣也是紀(jì)律嚴(yán)明、充滿暖和的班級(jí)。趙萌老師給我印象最深的是特別勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我。無(wú)論是通過(guò)電話、微信、還是上下班的途中，都是隨時(shí)進(jìn)行溝通溝通班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們共同查找解決的方法。由于一年的學(xué)生剛剛步入校內(nèi)生活，生性活潑好動(dòng)，比較難以管理。年輕教師有怨言、有問(wèn)題出現(xiàn)是很正常的事情，作為師父，我常常對(duì)她進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)與溝通。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生關(guān)鍵要有耐煩、愛(ài)心和恒心。做事不能急于求成，何況是教育孩子。教育是言傳身教，長(zhǎng)期教育的事情。關(guān)鍵是讓學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣。像這樣的語(yǔ)言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級(jí)管理上也積累了不少閱歷。

二、做好帶班示范，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步

雖然是師傅，但學(xué)生在成長(zhǎng)，教育在進(jìn)展，班主任工作是要從不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能切實(shí)帶好班級(jí)。首先，我常常和徒弟一起向其他班級(jí)管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，我們主動(dòng)參加每一次的校內(nèi)外班主任培訓(xùn)活動(dòng)，包括理論的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，班主任工作中的問(wèn)題解決等。在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，并給趙萌老師推舉，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。最終，帶動(dòng)徒弟主動(dòng)參加校內(nèi)外班主任以及班級(jí)活動(dòng)。在競(jìng)賽中提升管理班級(jí)水平，在實(shí)踐中積累管理閱歷。

三、主動(dòng)參加活動(dòng)，付出收獲并存

在這一學(xué)期的班主任工作中，我看到了趙萌老師的付出與收獲。在學(xué)校對(duì)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)，一心撲在班里。課下也不忘班主任工作，利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)撰寫論文，整理班主任學(xué)習(xí)資料，勤于與家長(zhǎng)溝通，是家長(zhǎng)和學(xué)生心目中的好老師。在這一學(xué)期，趙萌老師所帶的班級(jí)在班級(jí)衛(wèi)生和行為規(guī)范評(píng)比中都較為突出，可見(jiàn)，班級(jí)的日常管理工作是在有條不紊的進(jìn)行著，并且一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)班級(jí)重大安全事件。與此同時(shí)，在各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽中，也是主動(dòng)參加，仔細(xì)主動(dòng)參加論文的評(píng)選等，凸顯青年教師主動(dòng)向上，不甘落后的良好風(fēng)范。這學(xué)期是一個(gè)好的開(kāi)始，我們?cè)诓粩嗟南嗵幹校辛烁嗟牧私?，在趙萌老師進(jìn)步的同時(shí)，我也是受益匪淺。她有充足的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我想，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們要更主動(dòng)、更仔細(xì)、更努力，使自己與同伴的能力有更高的提升。

學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)2

為了幫助年輕教師盡快的成長(zhǎng)，我們學(xué)校始終在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)〞活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我很榮幸能成為尹國(guó)登老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶〞的作用，使我在各方面有了較大的提高。在尹老師一學(xué)期的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識(shí)：

一、教學(xué)方面

師傅聽(tīng)完課后給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，使我受益匪淺。尹老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚。課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我漸漸有了清楚的認(rèn)識(shí)。

二、準(zhǔn)時(shí)反思：

從尹老師身上我學(xué)到：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改良。多和同事進(jìn)行商量評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。如今我不僅每上完一節(jié)課寫下教學(xué)反思，每上完一個(gè)單元也會(huì)寫下單元反思，記錄自己的得與失，改良自己的教學(xué)方法。

三、努力的方向

只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在師傅老師的建議、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。

經(jīng)過(guò)這一年的結(jié)對(duì)子，尹老師的為人處事，閱歷心得，他的熱情，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師進(jìn)展，這是我的又一目標(biāo)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了許多，同時(shí)也收獲了許多。在這里，我也特殊感謝這一學(xué)期來(lái)細(xì)心指導(dǎo)我的師傅，感謝！當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中我也會(huì)努力填補(bǔ)缺乏，力爭(zhēng)能取得更大的進(jìn)步，我信任自己可以做得更好，加油！

學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)3

本學(xué)期我拜于紅老師為師傅。在于紅老師的帶著、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“半年熟識(shí)，一年入門〞。我半年的成長(zhǎng)歷程，離不開(kāi)我的師傅于紅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶〞的作用，使我在各方面有了較大的提高。

作為一個(gè)市重點(diǎn)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我校要居于不敗之地，必需提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。我深知自己的'責(zé)任，而對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，自己也始終為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成果而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；……而讓我特殊自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了肯定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了肯定的信念。作為一名教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，是先進(jìn)文化的傳播者，在為祖國(guó)培育人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必需努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代的教學(xué)理念。

下面我將一年多時(shí)間的結(jié)對(duì)活動(dòng)作如下總結(jié)：

〔一〕主要做法

通過(guò)這半年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是一起備課，相互聽(tīng)課評(píng)課。鼓舞我多學(xué)、鼓舞我多評(píng)、鼓舞我多做。運(yùn)用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，上課要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是終身受益的。當(dāng)然于老師的工作看法、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，仔細(xì)細(xì)致踏實(shí)，大膽潑辣，這些都永久值得我學(xué)習(xí)和討論。雖然于老師從沒(méi)有來(lái)檢查過(guò)我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺(jué)地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的典范，因?yàn)樗目捶〞r(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后仔細(xì)細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)后記?？傊?，這一學(xué)期以來(lái)，在于老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她仔細(xì)踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。

〔二〕主要收獲

1、就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出許多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。于老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，鎮(zhèn)定自若，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生人人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體味到了她思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我好像感悟到于老師課堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我漸漸在教學(xué)中走入正軌，熟識(shí)了學(xué)生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應(yīng)當(dāng)去感染與引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中我一路走來(lái)，我也感覺(jué)到自己在慢慢的成長(zhǎng)。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，主動(dòng)創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為于老師的徒弟。我要為學(xué)校作出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)4

剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策，金老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師〞“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水〞。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握學(xué)問(wèn)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。

二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珠寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱情，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽〞的細(xì)心關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師〞的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴〞的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，到處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、在保育學(xué)問(wèn)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑〞，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶著下，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問(wèn)，保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。

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