一年級上冊語文word版教案－ angengonging∣人教（部編版）_第1頁
一年級上冊語文word版教案－ angengonging∣人教（部編版）_第2頁
一年級上冊語文word版教案－ angengonging∣人教（部編版）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

/一年級上冊語文教案－人教（部編版）教學目標本節(jié)課的教學目標是：能夠理解“安慰”的含義，學會安慰他人；能夠朗讀課文，并理解其中的含義；能夠運用學過的字詞，編寫一篇簡單的短文。教學重點理解“安慰”的含義；朗讀課文，并理解其中的含義；運用學過的字詞，編寫一篇簡單的短文。教學難點如何感受并表達出安慰的情感；如何在短文中合理運用學過的字詞。教學準備課本《小兔的風箏》；初步準備好的短文題目。教學過程Step1導入新知老師出示一張圖畫，在圖畫中，小兔子的風箏斷了，他很傷心，媽媽安慰他；老師請學生看圖，然后請學生思考：小兔子為什么傷心？媽媽為什么安慰他？老師請學生說出自己的想法，并逐個闡述，引導學生理解“安慰”的含義。Step2呈現(xiàn)課文老師朗讀課文《小兔的風箏》；老師請學生跟讀課文，每讀一句，就請學生簡單描述一下其中的情感和含義。Step3學生自我感受老師提供一些引導性問題，讓學生從多個角度去感受課文中的情感，如：“小兔子為什么會覺得風箏很重要？”“當風箏斷了，小兔子有什么感覺？”“媽媽怎么樣去安慰小兔子的？”等等；老師引導學生表達自己的情感，如：“曾經(jīng)遇到過和小兔子一樣的情況嗎？怎么辦？”等。Step4運用所學，編寫短文老師根據(jù)學生的水平，提供不同難度的短文題目；學生針對短文題目，靈活運用所學字詞，編寫一篇簡單的短文。Step5課后作業(yè)復習課文，做好筆記；按要求，完成語文作業(yè)。教學評估學生是否能夠理解“安慰”的含義；學生是否能夠朗讀課文，并理解其中的含義；學生是否能夠運用學過的字詞，編寫一篇簡單的短文。課后反思本節(jié)課教師在教學中充分考慮到學生的實際情況，通過提供引導性問題、根據(jù)學生水平提供不同難度的短文題目等方法，提高了學生的學習興趣。通過本節(jié)課的教學，學生不僅理解了“安慰”的含義，還能夠靈活使用所學字詞，寫出有思想、有情感的短文。同時，教師也認識到，要想讓學生掌握并運用所學知識，就需要不斷提高自己的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論