三年級上冊教學(xué)工作計劃4篇

三年級上冊教學(xué)工作計劃4篇三年級上冊教學(xué)工作計劃篇1

一、班級狀況分析：

三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)問無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗、表達(dá)學(xué)問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和能力的培育。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)學(xué)問的形成過程。

5、逐步進(jìn)展學(xué)生綜合運用學(xué)問的能力，注重情感、看法、價值觀的培育。

“數(shù)與代數(shù)〞領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計算〔筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減〕為主線，結(jié)合支配了認(rèn)識常量單位〔克與千克、24時記時法〕以及直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)〔一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾〕。重點：認(rèn)數(shù)與四則計算；難點：24時記時法。

“空間與圖形〞領(lǐng)域在二年級觀看物體基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)物體的正面、側(cè)面和上面，支配了從這三個角度觀看一些簡潔的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體〔三視圖〕；在一年級直觀認(rèn)識長方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點：周長意義與計算長方形、正方形周長的方法；難點：觀看物體。

“統(tǒng)計與概率〞領(lǐng)域，在學(xué)生初步理解了“可能〞“肯定〞“不行能〞的基礎(chǔ)上，教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些，學(xué)會用“常常〞“偶爾〞等詞語描述事件發(fā)生的可能性。重點：把收集的信息進(jìn)行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)；難點：正確描述事件發(fā)生的可能性。

“實踐與綜合應(yīng)用〞領(lǐng)域共支配了五次實踐活動，其中《稱一稱》、《周末一天的支配》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動。重點讓學(xué)生知道獨立探究的同時要加強(qiáng)合作溝通，明白“傾聽〞、“敬重〞、“互補〞會讓問題解決得更好；難點：如何有效地組織活動。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

〔一〕學(xué)問和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡潔的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

〔二〕數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的樣子、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡潔的歸納和類比。

〔三〕解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

〔四〕情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

5、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

四、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學(xué)難點：時分秒的'認(rèn)識、四邊形。

五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1、學(xué)生經(jīng)受實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀念。

2、學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡潔的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3、學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

4、在實際操作中，增添學(xué)生合作溝通的意識，提高操作技能，進(jìn)展實踐能力。

第二單元

1、學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增添估算意識。

3、學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

4、學(xué)生經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程。

第三單元

1、學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步把握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2、學(xué)生知道周長的含義，探究并把握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3、通過多種活動，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第四單元

1、學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。

2、學(xué)生能夠比較嫻熟地口算與筆算有余數(shù)的除法。

3、學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡潔問題。

第五單元

1。學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

2。初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習(xí)慣。

第六單元

1、學(xué)生能夠比較嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)〔每位乘積不滿十〕。

2、學(xué)生經(jīng)受多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。

4、學(xué)生能夠運用所學(xué)的學(xué)問解決日常生活中的簡潔問題。

第七單元

1、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

2、會計算簡潔的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會解決簡潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實際問題，培育解決問題的意識。

第八單元

1、學(xué)生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

2、學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。

第九單元

1、學(xué)生通過觀看、猜想、試驗等活動，找出簡潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理能力以及有順序地、全面地思索問題的意識。

3、學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

第十單元

通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的學(xué)問更加穩(wěn)固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增添學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育學(xué)生估測、估算的意識，重視培育學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性。

4、運用“遷移〞法進(jìn)行教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的學(xué)問基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。

七、教學(xué)進(jìn)度：

測量，7課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法，9課時

四邊形，6課時

有余數(shù)的除法，5課時

時、分、秒，3課時

多位數(shù)乘一位數(shù)，13課時

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，5課時

可能性，4課時

數(shù)學(xué)廣角，3課時

總復(fù)習(xí)，4課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任三〔3〕、〔4〕的英語教學(xué)任務(wù)。通過與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰慧可愛。課堂上孩子們的英語學(xué)習(xí)主動性很高，興趣濃，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的，這就要求我要細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們始終保持高昂、主動的熱情，培育他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊?、物品、地點、動物；表達(dá)自己的.愛好等。全部內(nèi)容都是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

三、教學(xué)總目標(biāo)

〔一〕語言學(xué)問目標(biāo)

學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求到達(dá)四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求到達(dá)三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕，學(xué)習(xí)核心句子約43個。

〔二〕語言技能目標(biāo)

1、能聽懂簡潔的課堂教學(xué)指令

2、能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片及實物

3、能拼讀單詞及背寫部分單詞

4、能用英語做簡潔的游戲

5、能看圖識別單詞

6、能依據(jù)聽到的指令做事情

7、能借助圖片閱讀課文及句子

〔三〕情感看法目標(biāo)：

有興趣聽、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂于仿照，大膽開口，主動參加到英語學(xué)習(xí)中來。

〔四〕學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

主動與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主動運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和溝通。

〔五〕教學(xué)措施

1、備教材、備學(xué)生，做到有的放矢。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3、開展學(xué)習(xí)小組活動。

〔六〕課時支配

Module1、Module2第1~3周，復(fù)習(xí)Module1、Module2第4周

Module3、Module4第5~7周，復(fù)習(xí)Module3、Module4第8周

Module5及期中復(fù)習(xí)第9~11周

Module6、Module7第12~13周，復(fù)習(xí)Module6、Module7第14周

Module8、Module9第15~16周，復(fù)習(xí)Module8、Module9第17周

Module10期末復(fù)習(xí)第18周~

三年級上冊教學(xué)工作計劃篇3

一、教材分析

本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音精確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。不常用單詞不要求把握。期望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生把握，只是要求初步運用這些語句。

二、學(xué)生狀況分析

這學(xué)期我任教的是三〔6〕班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)覺大多數(shù)學(xué)生對英語有著深厚的興趣，他們聰慧好學(xué)，主動勤奮，許多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也特別支持和關(guān)注。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1、漸漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的主動性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡潔消息。

3、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡潔的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)問的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文全部內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7、糾正掌握性錯誤，不糾正非掌握性錯誤。

8、多表揚多鼓舞。

9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

三年級上冊教學(xué)工作計劃篇4

一、基本狀況

三年級共有學(xué)生一百九十多人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分深厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學(xué)生語言運用能力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同