積累綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷(部編人教版)

/積累綜合復(fù)習(xí)四年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷（部編人教版）時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)

1.選擇劃線字的正確讀音。悼念______（diào

dào）

黃芪______（shì

qí）

鮮為人知______(xiǎn

xiān)

頃刻間______（qīng

qǐng）2.照樣子，寫(xiě)出適當(dāng)?shù)拇鸢咐汉鋵?duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。

①勤奮對(duì)聰明正如懶惰對(duì)______。

②偏僻對(duì)山區(qū)正如繁華對(duì)______。③表?yè)P(yáng)對(duì)成績(jī)正如批評(píng)對(duì)______。④醫(yī)生對(duì)醫(yī)院正如教師對(duì)______。3.查字典填空“若隱若現(xiàn)”中的“若”，用音序查字法應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“若”字在字典中的解釋有：①如果；②好像，如；③你。這里應(yīng)選第______種解釋。4.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)táo

zuìcuī

cùchāng

shèngpíng

jūnzàn

měi______________________________wèi

wènshuāi

jiéjù

huìshū

yíngzhī

gāo______________________________5.辨字組詞拂______

彩______

藍(lán)______

愈______佛______

睬______

籃______

愉______微______

原______

建______

正______徽______

源______

鍵______

癥______6.修改病句。①我正做完功課，李青就來(lái)叫我了。

②推開(kāi)房門，只見(jiàn)忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

③會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

7.選詞填空維持

堅(jiān)持

保持

①我們只有______努力地學(xué)習(xí)，才能考出好成績(jī)。②他始終______著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。③社會(huì)的勞動(dòng)人民起早貪黑地干活，可還是______不了一家人的生活。激烈

強(qiáng)烈

④孩子們______地呼吁：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”⑤奧運(yùn)會(huì)上的籃球賽太______了。8.按要求完成句子練習(xí)①漢武帝派遣張騫出使西域。（改為“被”字句）②風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著。（仿寫(xiě)擬人句）

③海上日出不是很偉大的奇觀么？（改為陳述句）④溫迪告訴我：“我真為你為外公所做的一切而感到驕傲。”（改為轉(zhuǎn)述句）⑤老師要求我們明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

9.把下列詩(shī)句補(bǔ)寫(xiě)完整（1）湖光秋月兩相和，______。（2）______，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（3）______，子規(guī)聲里雨如煙。（4）遙望洞庭山水翠，______。10.節(jié)日的大街上人真多啊，這讓我想起了______、______、______、______等四字詞語(yǔ)。

11.補(bǔ)充完整①葉紹翁的《游園不值》一詩(shī)中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩(shī)是______，______。

②《天路》一文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片______，將鐵路比作一條條______，抒發(fā)了藏家兒女對(duì)黨和祖國(guó)的______和______之情。③在這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文中，我最喜歡的人物是______，因?yàn)樗ㄋ_____，最敬佩的英雄是______，因?yàn)樗鸰_____，值得我們學(xué)習(xí)。

二、閱讀理解(30分)12.判斷題（1）《觸摸春天》的主人公安靜是個(gè)聾啞女孩。（2）“這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！”特意強(qiáng)調(diào)溫迪的年齡，是為了與文章開(kāi)頭當(dāng)年14歲的“我”進(jìn)行照應(yīng)，形成對(duì)比，從而引發(fā)讀者的深刻思考。（3）“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！边@是一個(gè)總起句。（4）《扁鵲治病》告訴我們?cè)诖箅y來(lái)臨時(shí)，要善于想辦法保護(hù)自己。13.閱讀下文，回答問(wèn)題兩根指頭的聲音黎楓是一個(gè)高中生，9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指。開(kāi)始的時(shí)候，他萬(wàn)念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來(lái)在父母及老師的開(kāi)導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來(lái)。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽(tīng)，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓?lè)了，父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽(tīng)報(bào)告的時(shí)候。他以打響指代替了鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?；氐郊抑?，他一直悶悶不樂(lè)，在母親的關(guān)切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親握著那枚硬幣說(shuō)：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無(wú)法形容的。他對(duì)我說(shuō)：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”（1）根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。①一切想法、打算都破滅了，形容失意或受到沉重打擊后極端灰心失望的心情。______②因有不如意的事而心里不快活。______（2）黎楓因頑皮觸碰到高壓線從此失去了______，后來(lái)他因______不快樂(lè)時(shí)，父親教導(dǎo)他______。（3）當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂(lè)時(shí)，他的母親是怎樣做的？（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線句子的理解。（5）你還知道哪些身殘志堅(jiān)的名人的故事？寫(xiě)出一例。14.親近自然。①地球上大片森林的消亡，沙漠綠洲迪拜的誕生給你這樣的啟示：______。②本冊(cè)課文中，一些可愛(ài)的小動(dòng)物值得你來(lái)贊美，如______的天鵝，______的老羚羊。

三、寫(xiě)作(30