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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月12日-5253)1:面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化,學(xué)校德育既面臨新的機(jī)遇,也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。()
推斷題
對
錯
2:教育體制政策打算著教育的政治方向,規(guī)定著由誰來辦學(xué)、誰來管理學(xué)校的問題。()
推斷題
對
錯
3:在課程改革過程中,老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合,由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向()。
單項選擇題
A、學(xué)問的傳授者
B、公平中的首席
C、教學(xué)的組織者
D、行為的示范者
4:討論表明,適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知進(jìn)展階段轉(zhuǎn)化的速度。()
推斷題
對
錯
5:“孟母三遷”的故事反映了()對人的重要影響。
單項選擇題
A、教育
B、環(huán)境
C、遺傳
D、家庭教育
6:我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。()
推斷題
對
錯
7:新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是()。
單項選擇題
A、學(xué)問、智力、力量
B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力
C、學(xué)問與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀
D、學(xué)問、智力、情感
8:雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同,但他們的人格是公平的。()
推斷題
對
錯
9:同學(xué)偶然消失的膽小、說謊、挑食等,在品德教育中都可以認(rèn)定為問題行為。()
推斷題
對
錯
10:在古代社會,“才高八斗”“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是老師的()
單項選擇題
A、道德形象
B、人格形象
C、財寶形象
D、文化形象
11:學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實習(xí)的方法
12:德育的個體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性。()
推斷題
對
錯
13:社會主義全面進(jìn)展教育的組成部分是()。
多項選擇題
A、德育
B、智育
C、體育
D、美育
E、勞動教育
14:學(xué)校生的有意留意不斷進(jìn)展,但無意留意仍起著作用。低班級同學(xué)留意力簡單分散,需要老師準(zhǔn)時提示和提出要求。()
推斷題
對
錯
15:我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。
單項選擇題
A、個別教學(xué)制
B、班級授課制
C、分組教學(xué)制
D、設(shè)計教學(xué)法
16:課外活動制定方案的基本要求是課外活動必需具有()。
多項選擇題
A、可行性
B、協(xié)調(diào)性
C、明確性
D、平安性
E、組織性
17:教學(xué)的首要任務(wù)是()
單項選擇題
A、引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能
B、進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)的制造力量
C、進(jìn)展同學(xué)體力,提高同學(xué)的健康水平
D、培育同學(xué)高尚的審美情趣
18:反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定,這是指()。
單項選擇題
A、教育制度
B、學(xué)校教育制度
C、教育體制
D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
19:《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于(,)。
單項選擇題
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
20:范例教學(xué)法的制造者是德國教育家()。
單項選擇題
A、第斯多惠
B、瓦?根舍因
C、赫爾巴特
D、韋特海默
21:我國法律規(guī)定愛護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有()。
多項選擇題
A、生存的權(quán)利
B、受教育的權(quán)利
C、平安的權(quán)利
D、受敬重的權(quán)利
E、公平消遣的權(quán)利
22:培育學(xué)校生有目的有挨次地進(jìn)行觀看,引導(dǎo)兒童從知覺事物表面特征進(jìn)展到知覺事物的本質(zhì)特征。()
推斷題
對
錯
23:()是全部教育活動的核心、主題和靈魂。
單項選擇題
A、教育理論
B、教育目
C、教學(xué)科研
D、教書育人
24:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于()。
單項選擇題
A、20世紀(jì)50年月以后
B、20世紀(jì)60年月以后
C、20世紀(jì)70年月以后
D、20世紀(jì)80年月以后
25:在中國,()提出了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的聞名教學(xué)原則。
多項選擇題
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、莊子
E、朱熹
26:我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
單項選擇題
A、個別教學(xué)制
B、分組教學(xué)制
C、班級授課制
D、復(fù)式教學(xué)制
27:進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展,這體現(xiàn)了德育的()。
單項選擇題
A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、導(dǎo)向性原則
D、全都性和連貫性原則
28:有實際工和專業(yè)討論人員共同參加,以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動自覺熟悉為目的的討論方法是()
單項選擇題
A、調(diào)查法
B、觀看法
C、行動討論法
D、個案分析法
29:我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。
單項選擇題
A、壬寅學(xué)制
B、壬戌學(xué)制
C、壬子癸丑學(xué)制
D、癸卯學(xué)制
30:《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說在教學(xué)中要貫徹()。
單項選擇題
A、循序漸進(jìn)原則
B、因材施教原則
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實際原則
查看答案
1:答案正確
解析略。
2:答案正確
解析
3:答案B
解析
4:答案正確
解析
5:答案B
解析孟母三遷主要體現(xiàn)了環(huán)境對兒童身心進(jìn)展的影響作用,說明社會環(huán)境與一個人,特殊是青少年的成長有直接的關(guān)系。孟子后來成為高校問家,與社會環(huán)境對他的熏陶感染有很大關(guān)系。
6:答案錯誤
解析最早的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時期,題干所指是近代學(xué)校的開頭。
7:答案C
解析
8:答案正確
解析
9:答案錯誤
解析
10:答案D
解析
11:答案C
解析
12:答案錯誤
解析德育個體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個體的主體性。
13:答案A,B,C,D,E
解析全面進(jìn)展的教育目的打算了全面進(jìn)展教育的整體內(nèi)容,德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面進(jìn)展教育的基本組成部分。
14:答案正確
解析
15:答案B
解析班級授課制具有其他教學(xué)形式無法取代的優(yōu)點,是目前我國學(xué)校教學(xué)普遍采納的教學(xué)組織形式。
16:答案A,B,C
解析制定方案是課外活動的起始環(huán)節(jié),制定方案必需遵循方案具有可行性、方案具有協(xié)調(diào)性、方案具有明確性的基本要求。
17:答案A
解析
18:答案C
解析略
19:答案B
解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于1986年。
20:答案B
解析
21:答案A,B,C,D
解析依據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利;《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定中,未成年同學(xué)享有受教育的權(quán)利、受敬重的權(quán)利和平安的權(quán)利。
22:答案正確
解析
23:答案B
解析教育目的是一切教育工作的動身點,教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿,它貫穿于教育活動的全過程,對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的是國家對教育應(yīng)培育什么樣的人的總要求,各級各類學(xué)校詳細(xì)培育的適應(yīng)社會不同領(lǐng)域、不同層次的人才都必需符合這個總要求。
24:答案B
解析我國學(xué)者在20世紀(jì)60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。
25:答案B
解析孔子在教學(xué)過程中提出了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。
26:答案C
解析
27:答案C
解析
28:答案C
解析
29:答案B
解析1922年制定的壬戌學(xué)制,主要是實行當(dāng)時美國一
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