教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年06月06日-7631)_第1頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年06月06日-7631)_第2頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年06月06日-7631)_第3頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年06月06日-7631)_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月06日-7631)1:在個(gè)體進(jìn)展過(guò)程中,小環(huán)境的作用更為直接,所以教育者應(yīng)更留意小環(huán)境。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2:在我國(guó)教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、明朝

B、“中華民國(guó)”

C、中華人民共和國(guó)

D、清朝

3:國(guó)家舉辦各種學(xué)校,普及初等義務(wù)教育,進(jìn)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育,并且進(jìn)展學(xué)前教育。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4:下列哪一說(shuō)法不是杜威有用主義教育學(xué)的論點(diǎn)?()

單項(xiàng)選擇題

A、教育即生活

B、學(xué)校即社會(huì)

C、從做中學(xué)

D、生活即教育

5:強(qiáng)化在行為塑造中具有重要作用。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6:在我國(guó),課程詳細(xì)表現(xiàn)為()。

單項(xiàng)選擇題

A、課程方案、教學(xué)大綱、教科書(shū)

B、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱

C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書(shū)

D、課程方案、教學(xué)方案、教學(xué)大綱

7:德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8:教學(xué)討論課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論討論遇到的問(wèn)題。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9:下列屬于墨家主見(jiàn)的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、有教無(wú)類

B、兼愛(ài)

C、復(fù)歸人的自然本性

D、化民成俗,其必由學(xué)

10:教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部語(yǔ)言

B、提問(wèn)語(yǔ)言

C、對(duì)話語(yǔ)言

D、朗讀語(yǔ)言

E、獨(dú)自語(yǔ)言

11:教學(xué)技能既表現(xiàn)為老師的個(gè)體閱歷,又是老師群體閱歷的結(jié)晶。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12:終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國(guó)教科文組織哪一個(gè)報(bào)告為標(biāo)志的?()

單項(xiàng)選擇題

A、《終身教育導(dǎo)論》

B、《終身教育—21世紀(jì)的教育改革》

C、《教育—財(cái)寶隱藏其中》

D、《學(xué)會(huì)生存—教育世界的今日和明天》

13:文化進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國(guó)家對(duì)課程改革掌握權(quán)

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

E、課程改革由受教育者完成

14:統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于()。

單項(xiàng)選擇題

A、全部同學(xué)

B、有特別才能的同學(xué)

C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的同學(xué)

D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的同學(xué)

15:我國(guó)最早采納班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的()。

單項(xiàng)選擇題

A、京師高校堂

B、京師同文館

C、燕京高校堂

D、燕京同文館

16:屬于德育的特點(diǎn)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、社會(huì)性

C、方向性

D、歷史性

E、相對(duì)獨(dú)立性

17:我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說(shuō)明白社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著()。

單項(xiàng)選擇題

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、教育的規(guī)模

C、教育目的

D、受教育權(quán)的安排

18:老師進(jìn)展自己,提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19:學(xué)校教材的編寫(xiě),在內(nèi)容上最重要的是要考慮()。

單項(xiàng)選擇題

A、形象性與愛(ài)好性

B、消遣性與生活性

C、科學(xué)性與思想性

D、學(xué)問(wèn)性與共性

20:把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)是指()。

單項(xiàng)選擇題

A、把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系

B、把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系

C、在討論同學(xué)和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

D、把握特定階段學(xué)科學(xué)問(wèn)的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系

21:考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

22:其次次世界大戰(zhàn)以來(lái)消失的聞名教育家及其論著有()。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納的《教育過(guò)程》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》

D、盧梭的《愛(ài)彌兒》

E、贊科夫的《教學(xué)與進(jìn)展》

23:個(gè)體身心進(jìn)展的一般規(guī)律有()。

多項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個(gè)別差異性

24:負(fù)有中學(xué)校生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括()。

單項(xiàng)選擇題

A、老師

B、學(xué)校

C、國(guó)家

D、企業(yè)

25:學(xué)校德育的基本方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、示范教育法

C、實(shí)際熬煉法

D、陶冶教育法

26:教學(xué)方案的中心問(wèn)題是()。

單項(xiàng)選擇題

A、開(kāi)設(shè)哪些科目

B、各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的挨次

C、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間

D、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法

27:“學(xué)為人師,行為世范”的主要內(nèi)容是()。

單項(xiàng)選擇題

A、教書(shū)育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

28:將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立討論結(jié)合在一起,并實(shí)行敏捷的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間,因而稱作“敏捷的課程表”的教學(xué)組織形式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、貝爾-蘭卡斯特制

B、道爾頓制

C、文納特卡制

D、特朗普制

29:同學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體,在人格上與老師是公平的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)最早可見(jiàn)于()。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、柏拉圖

C、杜威

D、盧梭

查看答案

1:答案錯(cuò)誤

解析

2:答案D

解析清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,設(shè)定初等學(xué)校,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

3:答案正確

解析

4:答案D

解析美國(guó)有用主義哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和教育家約翰·杜威用哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)作為武器,在批判傳統(tǒng)學(xué)校教育的基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”、“教育無(wú)目的”的觀點(diǎn)。

5:答案正確

解析

6:答案A

解析

7:答案錯(cuò)誤

解析德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

8:答案正確

解析

9:答案B

解析墨家在戰(zhàn)國(guó)初即有很大影響,與楊朱學(xué)派并稱顯學(xué)。它的社會(huì)倫理思想以兼愛(ài)為核心,提倡“兼以易別”,反對(duì)儒家所強(qiáng)調(diào)的社會(huì)等級(jí)觀念。它提出“兼相愛(ài),交相利”,以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬作為治國(guó)方法。

10:答案C,D,E

解析教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同,可分為對(duì)話語(yǔ)言、朗讀語(yǔ)言和獨(dú)自語(yǔ)言。

11:答案正確

解析

12:答案C

解析

13:答案A,C

解析文化自身的性質(zhì)打算了它的進(jìn)展對(duì)學(xué)校課程的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)容的豐富和課程結(jié)構(gòu)的更新。

14:答案A

解析

15:答案B

解析

16:答案B,D,E

解析

17:答案D

解析題于所述,反映了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著受教育權(quán)的安排。

18:答案錯(cuò)誤

解析老師進(jìn)展自己,提高專業(yè)文化水平是老師專業(yè)進(jìn)展權(quán)的體現(xiàn)。

19:答案C

解析學(xué)校教材的編寫(xiě)在內(nèi)容上重點(diǎn)要考慮科學(xué)性和思想性。

20:答案D

解析

21:答案A,B,C,D

解析測(cè)驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行,是考核、測(cè)定同學(xué)成果的基本方法。測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。

22:答案A,C,E

解析略。

23:答案A,B,C,D,E

解析略。

24:答案D

解析

25:答案A

解析

26:答案A

解析教學(xué)方案是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),也是制定分科標(biāo)準(zhǔn),編寫(xiě)教科書(shū)和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。其中心問(wèn)題就是開(kāi)設(shè)哪些科目。

27:答案D

解析

28:答案D

解析特朗普制最早消失于美國(guó),由教育學(xué)教授勞伊德.特朗普提出。詳細(xì)內(nèi)容包括:將大班、小班、個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合了起來(lái);把兩個(gè)以上的平行班組合在一起,實(shí)行大班上課,使用現(xiàn)代

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