小學(xué)期末考試質(zhì)量分析總結(jié)

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學(xué)校期末考試質(zhì)量分析總結(jié)1

我鎮(zhèn)中心校組織了**年度第二學(xué)期期末考試工作，考試結(jié)束后對我校全體老師要求仔細(xì)分析自己的學(xué)科成果并要求寫出自己的試卷分析與反思，我們也通過分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成果和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析，現(xiàn)將期末考試的狀況總結(jié)如下：

一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1、一班級、二班級，無論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面，二班級數(shù)學(xué)及格率處于中游。從數(shù)據(jù)分析來看，一二班級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二班級我們不止要保證及格率還應(yīng)當(dāng)保證優(yōu)秀率。對于學(xué)差生的培育和提升是我們一二班級老師應(yīng)面臨的一個(gè)重要問題。二、數(shù)據(jù)分析

2、三班級較好，數(shù)據(jù)顯示我們的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)都處于中游，和前幾名的優(yōu)秀班級對比我們的平均分差距不大也就在5分左右，語文數(shù)學(xué)的及格率存在很大差距，英語及格率很好100%。這就要求我們?nèi)嗉壚蠋煱押眉案衤蔬@一關(guān)。

3、四班級：語文成果統(tǒng)計(jì)不好，各項(xiàng)都比較靠后。數(shù)學(xué)英語處于中下游。語文數(shù)學(xué)平均分和前幾名對比相差在12分左右，英語相差在5分左右。四班級也主要表達(dá)在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差許多。

4、五、六班級從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中游，其中六班級語文及格率偏低。五、六班級的平均分和及格率同前幾名對比分?jǐn)?shù)差距不是很大。

三、總體分析

同學(xué)總體來說考的不是很抱負(fù)，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對比存在很大差距。其中三、五、六班級相對較好，佟**的英語都不同程度的有所提高。

四、存在的主要問題：

看了一下各位老師的.試卷分析，同學(xué)中存在的問題匯總?cè)缦隆?/p>

1、同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控的不堅(jiān)固，致使平均分、及格率偏低?？荚嚨膬?nèi)容是面對全部同學(xué)的考試，題隨敏捷但萬變不離其宗，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍W(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)同學(xué)都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個(gè)問題。

2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問題就是書寫潦草、答題不仔細(xì)認(rèn)真，中高班級審題不清。這的確也是我們普遍存在的一個(gè)問題，那就要求我們的老師們平常要嚴(yán)格要求，使之形成習(xí)慣，尤其一二班級是學(xué)校生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。

3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。學(xué)校階段我們不能讓大部分同學(xué)掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對同學(xué)要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體老師急待解決的一個(gè)問題。

4、通過我們觀看試卷語文寫作方面。同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常老師訓(xùn)練的不夠，致使作文題同學(xué)對于作文的整體把握不夠，在寫作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。

5、通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問題就是同學(xué)就是同學(xué)分析和解決問題的技能較差。由于同學(xué)的基礎(chǔ)知識差，所以很難形成技能，致使這方面丟分太多。各個(gè)班級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。

總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、技能是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。

三、改進(jìn)措施：

1、各位任課老師要狠抓基礎(chǔ)知識。仔細(xì)督促同學(xué)完成家庭作業(yè)，對于同學(xué)的作業(yè)要求肯定要嚴(yán)格，今日要同學(xué)學(xué)會什么、要同學(xué)掌控什么、要同學(xué)預(yù)習(xí)什么、通過作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。這一方面我們通過〔翟倩倩、張微、佟麗偉〕三位老師平常的做法和考試成果不難看出。

2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上老師要精講多練，最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。老師每講完一個(gè)問題要幫助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練，還需有老師在課下備課時(shí)多下功夫，今日我要講什么，要讓同學(xué)學(xué)會什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓同學(xué)更好的掌控知識。另外我們在練習(xí)課和課下還應(yīng)當(dāng)有針對性的多做有效題，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)當(dāng)有很好的針對性，從而培育同學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長技能。

3、對于平常同學(xué)的學(xué)習(xí)肯定要讓同學(xué)一步一個(gè)腳印，這就要求我們的老師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓同學(xué)養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。

4、家是同學(xué)學(xué)習(xí)的第二環(huán)境，但也是同學(xué)學(xué)習(xí)勝利與否的重要因素，老師應(yīng)和家長勤溝通，實(shí)時(shí)反映同學(xué)的在校表現(xiàn)并了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況。只有我們和家長齊抓共管才能收刀良好的效果。

總之，我校這次期末考試不單考了同學(xué)，同時(shí)也考了老師。檢查了老師在前一階段的教學(xué)狀況，同時(shí)也是一次練兵。我校老師將以此為契機(jī)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，爭取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。

學(xué)校期末考試質(zhì)量分析總結(jié)2

期末考試已經(jīng)結(jié)束，手中拿著試卷及成果表，既有看到一些孩子取得好成果的欣慰，也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語文考試中的得與失，做一總結(jié)。

一、全班成果統(tǒng)計(jì)

人數(shù)：全班39人，總分3594,平均分92.2,及格率100%、優(yōu)秀率85%。

二、考試試卷狀況分析

1、看拼音寫詞語部分：大部分同學(xué)書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，緣由有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。

2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。

3、按課文內(nèi)容填空`:大部分同學(xué)對課文熟識，但還有小部分同學(xué)課文背不嫻熟，錯(cuò)別字的涌現(xiàn)，從而涌現(xiàn)了失分。

4、補(bǔ)充句子，大部分同學(xué)完成得較好，小部分同學(xué)說話、想象技能較差而失分。

5、課外閱讀：完成得不是很好，由于低班級同學(xué)閱讀量不多，理解技能也不大好，有的同學(xué)漏做題目，對完成這樣的題目有點(diǎn)困難。

三、優(yōu)勢

同學(xué)在基礎(chǔ)知識方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能嫻熟的掌控，正確率較高。讀讀背背依據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目同學(xué)掌控得不錯(cuò)，能敏捷運(yùn)用學(xué)過的知識，得分較高，說明我們在教學(xué)的過程中，對有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的。

四、不足

錯(cuò)誤率較高的題目：

1、排列順次題，這一題對于二班級的同學(xué)本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，許多同學(xué)失分。

2、最末一個(gè)寫話題，有的同學(xué)寫得不詳細(xì)，有的錯(cuò)別字比較多，但最突出的問題在不會審題，要求寫150個(gè)字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培育，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。

五、改進(jìn)措施

我打算在以下方面作出努力：

1、知識學(xué)習(xí)偏重于積累，是技能培育的前提條件；技能培育是對知識的遷移和運(yùn)用，也是知識學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識學(xué)習(xí)和技能培育相結(jié)合這一教學(xué)原那么，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題狀況就足以證明：知識與技能同樣重要，抓雙基是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。在平常的語文教學(xué)中，肯定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升技能，以求創(chuàng)新。

2、這次考試結(jié)束后，許多老師和同學(xué)感覺試題類型和平常做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析緣由，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平常的練習(xí)是否一樣，而應(yīng)當(dāng)從我們自身找緣由。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容同學(xué)做得也不太好，而且一個(gè)知識點(diǎn)采納了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，同學(xué)就感覺無從下手了。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培育同學(xué)諸方面技能便顯得尤為重要。

3、立足于課堂，培育閱讀技能。閱讀部分歷來失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外，提高同學(xué)的閱讀技能需要立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培育同學(xué)的'閱讀習(xí)慣和技能，更要提高同學(xué)的閱讀水平。

以上是本班語文期末考試狀況分析，或許會有很多不當(dāng)之處，但定會對我的教學(xué)有援助，只要努力就肯定會有收獲！相信，我們的明天會更好！

期末考試結(jié)束了，通過對考試成果的分析，靜下心思索，通過本次考試重新端詳一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。對于此次考試我做出了以下反思：

1、提領(lǐng)要點(diǎn)的技能。

就是從語句中提領(lǐng)要點(diǎn)，如回答下列問題，其實(shí)都是考查同學(xué)是否抓得住文章、段落的要點(diǎn)，即要點(diǎn)歸并法。這個(gè)技能今后在平常的教學(xué)中，閱讀文章中要留意培育。在講短文時(shí)盡量放慢速度，多讓他們說，從而表達(dá)出來，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容，從短文中思考問題，在回答下列問題時(shí)，讓他們把答案說完整。

2、對語言文字的感知和感悟技能，就是“語感”

通過朗讀讀書，以及大量的課外閱讀來逐步積累。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨(dú)立閱讀的技能。

3、審題技能答題方式

訓(xùn)練同學(xué)靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思索問題。這個(gè)技能其實(shí)就是應(yīng)試的技能，這個(gè)技能的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分。同學(xué)們審題不清，抓不住主要題目意思，在平常教學(xué)時(shí)，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來，真正讓他明白意思再做。下一步的詳細(xì)措施總結(jié)如下：

1.著力培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育需要常抓不懈。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的落實(shí),培育同學(xué)良好的閱讀文本的習(xí)慣。

3.增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。要提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，只有讓同學(xué)多讀書。同學(xué)沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的技能。書讀百遍，其義自現(xiàn)。

4、激發(fā)愛好，大力加強(qiáng)同學(xué)的作文訓(xùn)練

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