小班數(shù)學(xué)教案模板六篇

Word第第頁小班數(shù)學(xué)教案模板六篇小班數(shù)學(xué)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

3、能主動參加，感受活動的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

【活動重點(diǎn)】手口全都地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

【活動難點(diǎn)】精確地將點(diǎn)卡和動作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。

【活動預(yù)備】

小鳥和大樹圖卡；1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡；小動物掛圖。

【活動過程】

一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。

1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口全都地?cái)?shù)數(shù)，說出總數(shù)。

老師家里最近發(fā)生了一件好玩的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直顫抖，我就把它裝在了一只籠子里；〔貼一只小鳥圖卡〕到了其次天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。〔再貼一只小鳥圖卡〕如今小伴侶幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？〔2只〕到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，〔再貼第三只小鳥圖卡〕小伴侶再數(shù)一下，如今老師的籠子里總共有幾只小鳥？〔3只〕

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口全都地?cái)?shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不快樂，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告知我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小伴侶知道小鳥的家在哪呢？〔大樹上〕出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

一只小鳥一個家，如今誰情愿把小鳥送回家呢？〔指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上〕。

二、嬉戲：將點(diǎn)卡與動作相匹配。

1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

剛剛我們把幾只小鳥送回了家？〔3只〕可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

〔3〕它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示?！渤鍪救齻€圓點(diǎn)〕。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點(diǎn)就表示幾個。

2、嬉戲：老師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

圓點(diǎn)呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點(diǎn)，你們就拍一下手;出示兩個圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。〔拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等〕

三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。

1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口全都地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

2、操作：將點(diǎn)卡與小動物的數(shù)量相匹配。〔將點(diǎn)卡貼在小動物后邊〕

四、活動延長

讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配?！矊?shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊〕

活動反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛小動物的心理，并加入嬉戲,充分調(diào)動了班級幼兒的主動性。與老師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提示。

這節(jié)課總的來說還比較抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會加大難度，比方，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.熟悉10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

3.進(jìn)展目測力、推斷力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動材料：

1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程：

1、熟悉6的相鄰數(shù)老師：老師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

老師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)老師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小伴侶在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

老師：動物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

老師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

老師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系老師：老師出示1-10的長條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀看，并匹配數(shù)字卡老師：老師指著8的長條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個圓點(diǎn)？請找出比它少1的小伴侶和比它多1的大伴侶。

老師：1個數(shù)字有幾個伴侶？是兩個什么樣的伴侶？

老師：數(shù)字9有伴侶嗎？它的伴侶是誰？

3、嬉戲：找伴侶老師：老師報(bào)一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個伴侶舉起來。

老師：該嬉戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

1.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

3.6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有伴侶嗎？它的伴侶是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系

活動延長：

活動建議：供應(yīng)"填空卡"，讓小伴侶穩(wěn)固對相鄰數(shù)的熟悉。

區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀看自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)伴侶。

家園共育：請孩子觀看自己及鄰居家的門牌號碼，漫步?????時觀看一條街中的每一個門牌號碼，關(guān)心孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的閱歷，穩(wěn)固對相鄰數(shù)的熟悉。

反思：

在活動中，假如消失老師始料未及的狀況時，應(yīng)實(shí)行仔細(xì)地正面應(yīng)對的方式和看法。孩子對于自己的想法總有獨(dú)特的見解，老師賜予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獵取學(xué)問、閱歷，在活動來滿意他們的奇怪???心和求知欲。在這方面我以后還得多留意。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中老師應(yīng)留意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，老師的傾聽和應(yīng)變力量也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而到達(dá)教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動腦思索選擇好的教學(xué)方法。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面互相鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園點(diǎn)心時間，常常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它樣子的餅干時，就只顧著吃了，這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)供應(yīng)更多的機(jī)會，制造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形?！毒V要》中提出：教學(xué)活動來源于生活，讓孩子從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)學(xué)問，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，為了讓他們能熟悉一些簡潔的圖形，我設(shè)計(jì)了本次活動《圓形和方形》。

本次活動創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒愛好的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，熟悉熟識圓形和方形并能精確區(qū)分，體驗(yàn)到集體活動的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、熟悉圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡潔的樣子分類。

2、學(xué)說短句“XX，我請你吃X形餅干”。

3、和同伴品嘗食物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：已積累生活中物品的隱蔽圖形的閱歷。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個；圓形、方形實(shí)物若干；課件PPT。

活動過程：

一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。

今日，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。

原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個招呼吧！

二、看看送送，學(xué)習(xí)樣子分類。

〔一〕看一看，熟悉圓形和方形。

1、觀看禮物，熟悉圓形。

小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物?！膊シ臥PT〕

它們都是什么樣子的？

小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的，我們叫它圓形。

2、觀看禮物，熟悉方形。

小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。

這些禮物是什么樣子的呢？

小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。

〔二〕分一分，學(xué)習(xí)樣子分類。

1、穩(wěn)固熟悉圓形和方形。

小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請它們吃東西吧，老師預(yù)備了一些餅干，請你看看這些餅干是什么樣子的。

2、嘗試進(jìn)行樣子分類。

小貓喜愛圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜愛方形，我們把方形餅干送給它，送的時候要說“XX，我請你吃X形餅干”?！灿變翰僮鳌?/p>

三、找找吃吃，體驗(yàn)活動樂趣。

1、找一找，熟識圓形方形。

在我們四周生活環(huán)境中，也有許多圖形藏在里面，你能把他們找出來嗎？

2、吃一吃，感受活動歡樂。

寶寶找到許多圓形和方形，真快樂啊，讓我們和小貓小狗一起吃樣子食物吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒對于顏色的熟悉較少。所以讓幼兒精確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在一系列的情景活動中引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個幼兒在嬉戲中體驗(yàn)感知熟悉顏色，賜予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，體驗(yàn)嬉戲盒操作活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色〔紅、黃、藍(lán)〕分類，進(jìn)展幼兒的思維力量。

2.愿意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.貼有不同顏色的三個盒子。

2.實(shí)物糖果。〔紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝〕

3.課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1．師：“李老師今日給小伴侶們帶來了個客人，我們一起來看看它是誰呢？”

師：“我們來跟巧虎打個招呼吧！巧虎說小二班的小伴侶們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

2．引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。

師：“這個糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

二、嬉戲，糖果找家

1.嬉戲：糖果找家。

〔1〕師“巧虎知道這有好多的小伴侶，所以帶來好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”

出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應(yīng)當(dāng)住什么顏色的.糖果呢？”〔紅色糖果〕用同樣方法熟悉黃色、藍(lán)色的家。

〔2〕請個別幼兒來示范送糖果回家。

師：“如今我要請幾位小伴侶把這三個糖果送回家?！边吽瓦吀嬷枪癤色糖果，我送你回家”。

2.幼兒操作。

幼兒自由送糖果，老師檢查。

〔1)師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家吧?！边吽瓦呎f“X色糖果，我送你回x家”。

三、小結(jié)，品嘗糖果

將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動，獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

1、兔媽媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個；

2、紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應(yīng)的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿蘑菇；磁帶音樂《小兔跳》；小玲一個。

活動過程：

〔一〕扮演角色，導(dǎo)入嬉戲情境。老師飾兔媽媽，小伴侶飾小兔。

兔媽媽說：“今日天氣真好呀，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧！”

〔放音樂〕小兔們蹦跳到媽媽身邊。

〔二〕小兔練本事。

1、媽媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本事吧！

聽媽媽說，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。

2、練本事提要求：第一次媽媽說慢一些，小兔可以數(shù)出聲來；其次次媽媽說快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來。

3、小結(jié)：表揚(yáng)小兔有本事。

〔三〕小兔采蘑菇。

1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。

〔1〕媽媽交代嬉戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前認(rèn)真聽媽媽的話。

提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。

〔2〕小兔采蘑菇。媽媽敲小鈴，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查挨次：先請媽媽檢查；接著和伙伴互相檢查；最終請小兔自己檢查。

2、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)數(shù)必需與鈴聲全都。

媽媽：蘑菇長得真快，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同？〔蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)〕。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必需與媽媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴互相檢查，對了按顏色放到對應(yīng)顏色的呼啦圈中。

3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必需與胸飾的顏色、點(diǎn)數(shù)全都。

媽媽：看自己是什么顏色的小兔，這回可以采一個蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數(shù)必需與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數(shù)全都。給媽媽或自己檢查。

4、小結(jié)?？湫⊥谜婺芨?，留意鼓舞力量弱的寶寶。

〔四〕結(jié)束。

師：今日小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐富的午餐吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)。

活動預(yù)備：

1、幼兒材料：《游樂場》嬉戲圖、小豬卡片9張。

2、老師教具：游樂區(qū)大卡片7張。

活動過程：

一、以參觀"游樂場"引入活動

1、師：今日小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小伴侶們，我們動身吧！

2、聽音樂做出坐火車的動作進(jìn)場