學前教育培訓心得體會700字5篇

第第頁學前教育培訓心得體會700字5篇學前教育培訓心得體會700字（精選篇1）隨著時間的推移，看著孩子們天真的笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一個學期過去了，當我空閑下來細細回顧這段時間的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的教學班主任，不僅要在思想上、學習上幫忙學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她(他)們的團結幫助能力，并盡最大努力地去幫忙他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我這段時間的一些體會：一、培養(yǎng)學生良好學習的習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用各種嘉獎措施激勵孩子，準時提示孩子們做好上課預備工作，并且在課后留意觀察學生的行為，依據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，學生漸漸養(yǎng)成了專心聽課、專心完成作業(yè)的習慣。二、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的分散力、集體榮譽感。這些天我組織學生樂觀參與各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。三、關心愛惜每個學生。作為一名學前班老師，在對不同類型、不同個性的學生，應當有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，樂觀和家長以及代課老師交流意見，學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我公平對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。雖然在這段時間，學前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康茁壯的成長，歡樂無憂的學習和嬉戲，我感到全部的付出都是一種幸福。友愛的孩子們已經踏學前教育培訓心得體會700字（精選篇2）在校領導的協調安排下，20__年5月8日，我校13就業(yè)春學前教育班學生被安排到我市教育幼兒園見習一天。這次見習班級學生人數32人，共有四名老師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名老師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習活動收獲頗多。這次見習活動，真正實現了“校園對接，課程內容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習，我認為值得總結的閱歷有：第一，預備充分。在校領導的周密安排下，各位實習老師專心負責，提前到達指定地點迎接學生。每名實習學生也表現樂觀，特殊?????是在服裝、時間、行為等方面都做到了專心、周密的要求和布置。第二，態(tài)度專心。在見習期間，學生們本著嚴厲?專心的態(tài)度。在為期一天的見習時間里，學生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍舊保證按時間歸隊。第三，在幼兒園見習期間，同學們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的學問和閱歷。每個同學都到不同班里作了關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒園教學模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結構等的記錄，得出了寶貴的閱歷。比如在教學內容和時間上來看，大班內容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，嬉戲消遣時間多，教學活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中，同學們除了專心認真觀察外，還幫忙幼兒老師做了許多力所能及的事情，幫忙小朋友解決學習生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學這個專業(yè)的老師，但是由于實踐閱歷甚少，所以在課堂上給學生傳授學問時，具有時代性的例子就少之甚少，而且許多理念也過時了。通過兩位老師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性。通過這次見習我們老師更加的應嚴格要求自己，增加自己的專業(yè)技能，除了所教學科學問外，學習其它學問豐富自己。這樣培養(yǎng)的將來幼兒老師就能在幼兒老師之路上越走越寬，越走越燦爛。學前教育培訓心得體會700字（精選篇3）通過兩天幼兒園老師課堂教學觀摩研討活動緊急而充實的學習，我受益匪淺，特殊?????是對幼兒教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增加了自己課堂教學的閱歷,新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必需具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。此次觀摩研討活動在盤龍區(qū)理工大學新迎校區(qū)會堂舉行，活動內容有：上海浦東新區(qū)好兒童幼兒園園長諸君執(zhí)教的中班科學活動《疊加好辦法》；上海應彩云名師基地成員王紅裕執(zhí)教的大班語言活動《糊涂熊對劃不快》、上海教育署骨干老師閔酈娜執(zhí)教的大班藝術活動《大獅子》、等多種課堂活動。活動中，幾位執(zhí)教老師各具教育特色，教學設計和教學方法具有新穎性和制造性，活動材料簡潔、有效，能很好地貫穿整個活動；教學時，老師態(tài)度親切，尊重孩子，能用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧，讓幼兒在動手、動腦開心的環(huán)境中去發(fā)覺、探究、總結，為活動創(chuàng)設了和諧融洽的教學氛圍，充分體現了《綱要》中“以幼兒為主體，尊重幼兒”的理念。幾位授課老師教學風格迥異，讓大家感受到不同領域的教學策略，使大家大開眼界、受益匪淺。課后，上海浦東新區(qū)東方幼兒園園長毛美娟做教學活動講評，并與學員互動交流，毛園長的精彩點評，較好地解決了幼兒園老師在教育教學實踐中存在的許多共性問題，對幼兒老師教育觀念的轉變有重要的啟發(fā)和引領作用。最終由北京市二炮機關幼兒園王園長與我們共享了二炮幼兒園的大型文藝活動舉辦的視頻。本次觀摩研討活動既提高了園老師的專業(yè)化素質，更拓展了老師的教學視野，有力推動一線老師的專業(yè)化成長。讓我們積累了特別寶貴的閱歷。學前教育培訓心得體會700字（精選篇4）我們期望一個“全掩蓋”的農村學前教育，讓邊遠山區(qū)、民族地區(qū)、連片集中貧困地區(qū)的孩子“有園可上”。我國普及農村學前教育，增幅主要在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心與大行政村，邊遠山區(qū)牧區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)仍是普及的難點所在，如G省行政村幼兒園的掩蓋率僅30%。目前，普及農村學前教育采用的是“自上而下”的、規(guī)模化的普及路徑，即領先普及縣—鄉(xiāng)級幼兒園，然后是行政村，最終延長到邊遠山村。建園規(guī)模也以縣級6個班以上，鄉(xiāng)級6個班，村級3個班為標準。辦園模式多為“全日制”或全日簡托為主要形式。而這種“城鎮(zhèn)化”辦園模式與西部邊遠農牧區(qū)“山大溝深，居住分散、人口稀有”的地域特征不相符。因此，樂觀探究邊遠山區(qū)、牧區(qū)普及學前教育的路徑與敏捷多樣的辦園模式，構建全掩蓋的農村學前教育體系，是首先要解決的問題。我們期望一個“可持續(xù)”發(fā)展的農村學前教育。雖然在普及學前教育的過程中，各級財政份份向農村地區(qū)傾斜，建成了一大批公立性質的農村幼兒園。但是這些新建農村幼兒園仍徘徊在“體制”之外，被農村幼兒老師戲謔地稱其為“公辦黑園”，幼兒園僅靠收取的保教費維持幼兒園日常運轉，缺少制度性經費的保障。為了解決這一問題，地方政府也在樂觀探究農村學前教育的投入機制，或在極貧困地區(qū)實施免費學前教育，或通過制定生均公用經費保障農村幼兒園運轉。但“市縣為主，省級補助，中央支持”的經費投入原則和“以縣為主”的管理體制，使得大部分新建農村幼兒園的運轉資費由縣級財政負擔。西部貧困地區(qū)縣級財政有限，自給率低，投入總量不足，“以縣為主”的投入體制直接影響了最貧困地區(qū)學前教育的普及。另一方面，西部鄉(xiāng)村一批小規(guī)模幼兒園，因幼兒人數過少，依靠有限的生均經費，也無法保障幼兒園的日常運轉。因此，樂觀探究適合區(qū)域農村學前教育可持續(xù)發(fā)展的投入機制，也是農村學前教育發(fā)展面臨的現實挑戰(zhàn)。學前教育培訓心得體會700字（精選篇5）經過一天的培訓（簡略寫下自己所見所聞，所學資料，二三十個字就好，畢竟不是我參與的）。我學到了許多學問，作為一名保育員，很快樂能夠勝任這個工作，關心和喜愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。雖然只是一天的培訓，講師的話語讓我引起了深思，怎么做好一名幼兒保育老師呢？怎么樣照看每一個孩子？怎么引導孩子們健康歡樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒園教育的基礎。生活中無私的“愛”，是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、急躁、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛惜他們，努力做到對他們的生活照看更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。日常行為規(guī)范教育的“嚴”，是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。假如我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、歡樂為代價。