第二部分第講動(dòng)力學(xué)和功能觀點(diǎn)的應(yīng)用_第1頁(yè)
第二部分第講動(dòng)力學(xué)和功能觀點(diǎn)的應(yīng)用_第2頁(yè)
第二部分第講動(dòng)力學(xué)和功能觀點(diǎn)的應(yīng)用_第3頁(yè)
第二部分第講動(dòng)力學(xué)和功能觀點(diǎn)的應(yīng)用_第4頁(yè)
第二部分第講動(dòng)力學(xué)和功能觀點(diǎn)的應(yīng)用_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩37頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二部分第講動(dòng)力學(xué)和功能觀點(diǎn)的應(yīng)用第一頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一實(shí)踐表明,綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過(guò)“大題小做”的解題策略有效提高.“大題小做”的策略體現(xiàn)在將一個(gè)復(fù)雜過(guò)程分解成若干個(gè)子過(guò)程,每個(gè)子過(guò)程就是一個(gè)小題,然后各個(gè)擊破.具體來(lái)講可以分三步來(lái)完成:審題規(guī)范化,思維規(guī)范化,答題規(guī)范化.第一步:審題規(guī)范化審題流程:通讀→細(xì)讀→選讀第一遍讀題——通讀讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓.由頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)與某些物理模型找關(guān)系,初步確定研究對(duì)象,猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型.第二頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二步:思維規(guī)范化思維流程:文字→情境→模型→規(guī)律→決策→運(yùn)算→結(jié)果.第三步:答題規(guī)范化答題流程:畫(huà)示意圖→文字描述→分步列式→聯(lián)立求解→結(jié)果討論.具體要求如下:1.文字說(shuō)明簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確;2.分步列式聯(lián)立求解;3.結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確到位.下面針對(duì)高考??嫉木C合大題分類(lèi)進(jìn)行突破.第四頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一類(lèi)型1運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)綜合題[類(lèi)型解讀]

運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ),更是高考考查的熱點(diǎn).其中牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng)是歷年高考的必考內(nèi)容,有時(shí)與電場(chǎng)、磁場(chǎng)結(jié)合,綜合性強(qiáng),難度大,分值高,對(duì)能力要求較高.第五頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一[突破策略]

運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的綜合問(wèn)題常體現(xiàn)在牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用上,對(duì)物體進(jìn)行正確受力分析和運(yùn)動(dòng)分析是解題的關(guān)鍵,要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)正確選取研究對(duì)象,可根據(jù)題意選取受力或運(yùn)動(dòng)情況清楚且便于解題的物體(或物體的一部分或幾個(gè)物體組成的系統(tǒng))為研究對(duì)象.(2)全面分析研究對(duì)象的受力情況,正確畫(huà)出受力示意圖,再根據(jù)力的合成或分解知識(shí)求得研究對(duì)象所受合力的大小和方向.第六頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第七頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第八頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第九頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十一頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一類(lèi)型2有關(guān)能量的綜合題[類(lèi)型解讀]

能量是力學(xué)部分繼牛頓運(yùn)動(dòng)定律后的又一重點(diǎn),是高考的“重中之重”.此類(lèi)試題常與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)等知識(shí)相聯(lián)系,綜合性強(qiáng)、涉及面廣、分值大、物理過(guò)程復(fù)雜,要求學(xué)生要有很強(qiáng)的受力分析能力、運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析能力及應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,因而備受命題專(zhuān)家青睞.第十二頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十三頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十四頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十五頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十六頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十七頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十八頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第十九頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一類(lèi)型3帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)綜合題[類(lèi)型解讀]

帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),考查題型有計(jì)算題和選擇題,計(jì)算題常以壓軸題出現(xiàn),具有較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)圖景,難度較大,題目綜合性較強(qiáng),分值較大.此類(lèi)問(wèn)題命題情境新穎,慣于物理情境的重組翻新,設(shè)問(wèn)的巧妙變換,具有不回避重復(fù)考查的特點(diǎn).也常以速度選擇器、磁流體發(fā)電機(jī)、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實(shí)際應(yīng)用題.第二十頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十一頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十二頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十三頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十四頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十五頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十六頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十七頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十八頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第二十九頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一類(lèi)型4電磁感應(yīng)的綜合問(wèn)題[類(lèi)型解讀]

電磁感應(yīng)的綜合問(wèn)題,涉及力學(xué)知識(shí)(如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功、動(dòng)能定理和能量守恒定律等)、電學(xué)知識(shí)(如法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、直流電路、磁場(chǎng)等)多個(gè)知識(shí)點(diǎn),是歷年高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),考查的知識(shí)主要包括感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算(法拉第電磁感應(yīng)定律)和方向的判定(楞次定律和右手定則),常將電磁感應(yīng)與電路規(guī)律、力學(xué)規(guī)律、磁場(chǎng)規(guī)律、功能關(guān)系、數(shù)學(xué)函數(shù)與圖象等綜合考查,難度一般較大.第三十頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十一頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十二頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十三頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十四頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十五頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十六頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十七頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一第三十八頁(yè),共四十二頁(yè),編輯于2023年,星期一類(lèi)型5有關(guān)極值的計(jì)算題[類(lèi)型解讀]

縱觀近幾年高考計(jì)算題,對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力考查有逐步加大的趨勢(shì),求極值的計(jì)算題出現(xiàn)頻率逐漸變高,應(yīng)引起重視.[突破策略]在高中物理中,求極值的常用方法有:圖解法、臨界條件法、函數(shù)法(三角函數(shù)、一元二次函數(shù))和判別式法,在備考中加強(qiáng)這些方法(主要是臨

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論