2023年03月江蘇省連云港市贛榆區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招考46名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月江蘇省連云港市贛榆區(qū)事業(yè)單位公開(kāi)招考46名工作人員筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”——月光、蟬鳴、蛙聲與稻香，都是夏夜田間的

景物，遭遇罷官的辛棄疾在此一住十幾年，心性漸漸

，詞句變得安詳平實(shí)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.尋常淡然B.平凡索然C.平常安然D.常見(jiàn)了然參考答案：A解題思路：本題可從第二空入手，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“心性”搭配，且與“安詳平實(shí)”

對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“淡然”形容心情平靜，不在意，搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，保留；

B項(xiàng)“索然”形容乏味，沒(méi)有興趣，感情色彩偏消極，與文意不符，且與“心性”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“安然”形容沒(méi)有顧慮，很放心，文段并非強(qiáng)調(diào)沒(méi)有顧慮，且“安然”與

“心性”搭配不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)“了然”指清楚明白，與文意不符，且與“心性”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“尋常”與“景物”搭配恰當(dāng)，契合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，突破口在第二空。橫線處詞語(yǔ)搭配“心性”，并且需照應(yīng)“安詳平實(shí)”，即安靜祥和、平靜樸實(shí)，故所填詞語(yǔ)感情色彩積極。A項(xiàng)“索然”形容乏味，沒(méi)有興趣的樣子，感情色彩偏消極，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“淡然”意為漫不經(jīng)心、毫不在意，形容心境淡泊、不趨名利，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“安然”意為平安無(wú)事的，沒(méi)有顧慮，很放心，文段沒(méi)有體現(xiàn)“平安”與“放心”之意，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“了然”指清楚、明白，不能照應(yīng)“安詳平實(shí)”，且與“心性”搭配不當(dāng)，不符合語(yǔ)境。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！皩こ！奔雌胀ā⒁话?，與“景物”搭配，且符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀材料，對(duì)文意及空缺詞語(yǔ)含義有一個(gè)初步把握。第二步，分析選項(xiàng)，第一空四個(gè)詞語(yǔ)填入句中均無(wú)不妥，分辨難度較大，可以從第二空入手，通過(guò)辨析選項(xiàng)詞語(yǔ)含義尋找突破口。第一空，四個(gè)詞語(yǔ)都可以用來(lái)形容景物的“平常”，較難排除，可從第二空入手。第二空，“索然”指沒(méi)有意味，沒(méi)有興趣的樣子；“了然”指清楚，明白。此處句意為遭遇罷官的辛棄疾在此一住十幾年，心懷由最初的憤懣逐漸釋然，詞句也變得安詳平實(shí)。“索然”“了然”與句意不符，排除A、D?！暗弧毙稳莶唤?jīng)心，不在意；“安然”指平靜，安定?！暗弧钡摹暗庇械疵囊馑迹c“遭遇罷官的辛棄疾”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，排除C。故本題選B。2.水果店里有相同數(shù)量的蘋(píng)果和梨子，現(xiàn)要把這些蘋(píng)果和梨放入若干個(gè)水果籃中，已知每個(gè)水果籃放6個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)梨，最后還剩下2個(gè)蘋(píng)果和18個(gè)梨，那么一共包裝了（

）個(gè)水果籃。A.2B.4C.6D.8參考答案：D解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)包裝了x個(gè)水果籃，由蘋(píng)果和梨數(shù)量相等列方程：6x＋2＝4x＋18，解得x＝8。因此，選擇D選項(xiàng)。3.行政不當(dāng)也稱為行政失當(dāng)、行政不合理，指行政行為主體所實(shí)施的不違法、但是違反合理性原則的不適當(dāng)?shù)男袨?。下列關(guān)于行政不當(dāng)特征的描述，正確的是（

）。

A.被確認(rèn)后，必定會(huì)被撤銷

B.不可能發(fā)生在自由裁量行政行為中

C.只會(huì)引起懲罰性行政賠償責(zé)任

D.以合法性為前提，是合法范圍內(nèi)的不當(dāng)參考答案：D

解題思路：本題考查行政法。

行政不當(dāng)?shù)奶卣鳎海?）行政不當(dāng)不構(gòu)成行政違法，它以合法為前提，是合法幅度內(nèi)的失當(dāng)，表現(xiàn)為畸輕畸重，顯失公正等。（2）行政不當(dāng)只基于裁量行為，而行政違法則是針對(duì)羈束行為和裁量行為的。（3）行政違法必須引起行政責(zé)任，而行政不當(dāng)一般只限于補(bǔ)救性行政責(zé)任。（4）行政不當(dāng)一旦被確認(rèn)，既可只部分影響其效力，也可全部影響其效力。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，行政不當(dāng)一旦被確認(rèn)，既可只影響部分效力，也可影響全部效力，所以未必會(huì)被撤銷。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，行政不當(dāng)只基于裁量行為，而行政違法則是針對(duì)羈束行為和裁量行為。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，行政違法必須引起行政責(zé)任，而行政不當(dāng)一般只限于補(bǔ)救性行政責(zé)任。

D項(xiàng)正確，行政不當(dāng)不構(gòu)成行政違法，它以合法為前提，是合法幅度內(nèi)的失當(dāng)。

故正確答案為D。4.在一場(chǎng)關(guān)于“傳承和創(chuàng)新哪個(gè)更重要”的辯論賽中，正方和反方進(jìn)行了激烈的辯論。正方二辯在發(fā)言中提出一種觀點(diǎn)：“先后性就等于重要性?！弊鳛閷?duì)上述觀點(diǎn)的反駁，以下最為有力的是A.吃一碗面，加點(diǎn)醋是必要的。但你說(shuō)是以吃面為主，還是以吃醋為主？B.我必須先擰開(kāi)瓶蓋，才能喝到水。這不正說(shuō)明擰瓶蓋是必要的步驟嗎？C.正所謂“雄雞一唱天下白”，但你總不能說(shuō)天白就是雄雞唱出來(lái)的吧！D.我穿鞋時(shí)總習(xí)慣先穿左腳，再穿右腳，這就說(shuō)明左腳比右腳更重要嗎？參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：先后性就等于重要性。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是吃醋與吃面哪個(gè)為主，沒(méi)有體現(xiàn)先后性，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：先擰開(kāi)瓶蓋，后能喝上水，強(qiáng)調(diào)了先后順序，但擰開(kāi)瓶蓋是喝上水的必要環(huán)節(jié)不能說(shuō)明擰開(kāi)瓶蓋就比喝上水更重要，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：雄雞一唱，天就白了，體現(xiàn)了先后順序，但是天白不是雄雞唱出來(lái)的，而且也沒(méi)有涉及重要性的問(wèn)題，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：我穿鞋先穿左腳，再穿右腳，體現(xiàn)了先后性，選項(xiàng)用反問(wèn)的方式說(shuō)明先穿哪個(gè)腳并不重要，說(shuō)明先后性并不等于重要性，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：先后性等于重要性。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！疤彀拙褪切垭u唱出來(lái)的”，指出的是因果關(guān)系而不是重要性的問(wèn)題，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。舉了一個(gè)反面例子即先穿左腳，再穿右腳，不能說(shuō)明左腳比右腳更重要，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。加醋是必要條件，加醋在先，吃面在后，而以吃面還是吃醋為主，并沒(méi)有體現(xiàn)吃面和吃醋的先后性，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。擰開(kāi)瓶蓋在先，喝到水在后，并且說(shuō)明擰瓶蓋是必要的，相當(dāng)于舉例子支持作者的觀點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：提問(wèn)要求選擇能反駁題干觀點(diǎn)的選項(xiàng)，即需明確題干中觀點(diǎn)的論述方式，然后找出其矛盾觀點(diǎn)，在結(jié)合選項(xiàng)即可解題。題干中的觀點(diǎn)：先后性就等于重要性。要反駁該觀點(diǎn)就要說(shuō)明：先后性不等于重要性。A項(xiàng)，“雄雞一唱天下白”體現(xiàn)了先后順序，但是天白不是雄雞唱出來(lái)的，而且也沒(méi)有涉及重要性的問(wèn)題，不能反駁題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，通過(guò)穿鞋舉例說(shuō)明兩只腳同樣重要，即先后性不等于重要性，反駁了題干中的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，吃面加醋沒(méi)有涉及先后性和重要性，不能反駁題干中的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，先擰開(kāi)瓶蓋，才能喝到水。強(qiáng)調(diào)的是先后順序，但擰開(kāi)瓶蓋是喝上水的必要環(huán)節(jié)，不能說(shuō)明擰開(kāi)瓶蓋就比喝水更重要，不能反駁題干中的觀點(diǎn)。故本題選B。5.下列選項(xiàng)釋義錯(cuò)誤的是：A.駑：性烈但跑得快的馬B.駟：套有四匹馬的車C.駒：小馬、少壯的馬D.驥：好馬、千里馬參考答案：A解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，駑，讀音nú，指劣馬，走不快的馬，比喻愚鈍無(wú)能。B項(xiàng)正確，駟，讀音sì，古代同駕一輛車的四匹馬；或套有四匹馬的車。C項(xiàng)正確，駒，讀音jū，指兩歲以下的小馬，少壯的駿馬。也比喻少年英俊的人。D項(xiàng)正確，驥，讀音jì，本意指好馬，一種能一日行千里的良馬，比喻賢能。本題為選非題，故正確答案為A。6.迎臂效應(yīng)也被稱為“請(qǐng)到我家后院來(lái)”。從表面意思來(lái)看，迎臂就是張開(kāi)雙臂歡迎的意思，是指某個(gè)地區(qū)的居民認(rèn)為相關(guān)機(jī)構(gòu)、設(shè)施、景觀具有正的外部效應(yīng)，能給本社區(qū)發(fā)展帶來(lái)好處，因此，不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于迎臂效應(yīng)的是A.公司升級(jí)業(yè)態(tài)，積極在社區(qū)推廣無(wú)人零售店B.群眾深度參與，點(diǎn)贊街道殘障康復(fù)中心成立C.加氣站易漏氣，附近居民擔(dān)心火災(zāi)要求搬遷D.新設(shè)備耗電低，企業(yè)要求園區(qū)加快引進(jìn)速度參考答案：B解題思路：本題要求選擇屬于迎臂效應(yīng)的一項(xiàng)。分析迎臂效應(yīng)的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體(某地居民)、條件(相關(guān)項(xiàng)目具有正的外部效應(yīng))、結(jié)果(不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點(diǎn)分析選項(xiàng)。迎臂效應(yīng)的定義要點(diǎn)：①某地居民;②相關(guān)項(xiàng)目具有正的外部效應(yīng);③不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地。A項(xiàng)，公司升級(jí)業(yè)態(tài)，推廣無(wú)人零售店，并未體現(xiàn)出當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)無(wú)人零售店的態(tài)度，也未體現(xiàn)無(wú)人零售店是否具有正的外部效應(yīng)，不符合要點(diǎn)①②③。B項(xiàng)，群眾點(diǎn)贊街道殘障康復(fù)中心成立，即群眾認(rèn)為街道殘障康復(fù)中心具有正的外部效應(yīng)，且歡迎其在本社區(qū)落地，符合定義。C項(xiàng)，附近居民擔(dān)心加氣站漏氣引發(fā)火災(zāi)，說(shuō)明當(dāng)?shù)鼐用裾J(rèn)為加氣站具有負(fù)的外部效應(yīng)，且并不歡迎此項(xiàng)目在本社區(qū)落地，不符合要點(diǎn)②③。D項(xiàng)，企業(yè)要求園區(qū)加快引進(jìn)新設(shè)備的速度，與某個(gè)地區(qū)的居民無(wú)關(guān)，不符合要點(diǎn)①。故本題選B。解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①某個(gè)地區(qū)的居民；②相關(guān)機(jī)構(gòu)、設(shè)施、景觀具有正的外部效應(yīng)，能給本社區(qū)發(fā)展帶來(lái)好處；③不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：群眾深度參與，說(shuō)明主體是“居民”，給街道殘障康復(fù)中心成立點(diǎn)贊，說(shuō)明“歡迎這個(gè)項(xiàng)目在本社區(qū)落地”，符合定義；B項(xiàng)：公司升級(jí)業(yè)態(tài)，主體不是“居民”，沒(méi)有體現(xiàn)居民對(duì)引進(jìn)無(wú)人商店的意愿，不符合定義；C項(xiàng)：企業(yè)要求園區(qū)加快引進(jìn)速度，主體不是“居民”，不符合定義；D項(xiàng)：居民因?yàn)閾?dān)心火災(zāi)要求加氣站搬遷，說(shuō)明加氣站不會(huì)“給本社區(qū)發(fā)展帶來(lái)好處”，且不符合“不排斥甚至歡迎項(xiàng)目在本社區(qū)落地”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！澳硞€(gè)地區(qū)的居民”、“認(rèn)為相關(guān)機(jī)構(gòu)、設(shè)施、景觀具有正的外部效應(yīng)，能給本社區(qū)發(fā)展帶來(lái)好處”、“不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：群眾深度參與，符合“某個(gè)地區(qū)的居民”，點(diǎn)贊街道殘障康復(fù)中心成立，說(shuō)明群眾認(rèn)可、十分歡迎，符合“認(rèn)為相關(guān)機(jī)構(gòu)、設(shè)施、景觀具有正的外部效應(yīng)，能給本社區(qū)發(fā)展帶來(lái)好處”，也符合“不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：公司升級(jí)業(yè)態(tài)，積極在社區(qū)推廣無(wú)人零售店，沒(méi)有體現(xiàn)出被推廣社區(qū)居民的態(tài)度，是否歡迎，不符合定義，排除；C項(xiàng)：新設(shè)備耗電低，企業(yè)要求園區(qū)加快引進(jìn)速度，園區(qū)不是社區(qū)，企業(yè)也不是社區(qū)居民，不符合“某個(gè)地區(qū)的居民”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：加氣站易漏氣，附近居民擔(dān)心火災(zāi)要求搬遷，是居民害怕帶來(lái)危險(xiǎn)，不符合“認(rèn)為相關(guān)機(jī)構(gòu)、設(shè)施、景觀具有正的外部效應(yīng)，能給本社區(qū)發(fā)展帶來(lái)好處”、“不排斥甚至歡迎這些項(xiàng)目在本社區(qū)落地”，不符合定義，排除。故正確答案為A。7.社區(qū)（

）是指在特定的社區(qū)管理體制中，社區(qū)各要素以一定的結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合，從而使社區(qū)具有和能夠發(fā)揮出特有功能的方式。A.規(guī)劃B.管理機(jī)構(gòu)C.服務(wù)D.運(yùn)行機(jī)制參考答案：D解題思路：第一步，本題考查社工知識(shí)。第二步，社區(qū)運(yùn)行機(jī)制是指在特定的社區(qū)管理體制中，社區(qū)各要素以一定的結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合，從而使社區(qū)具有和能夠發(fā)揮出特有功能的方式。因此，選擇D選項(xiàng)。8.我們?cè)诹私鈺?shū)本知識(shí)的同時(shí)，也不能忽視“常識(shí)”。一個(gè)人滿腔學(xué)問(wèn)但毫無(wú)常識(shí)，與人談話時(shí)，話題往往過(guò)于沉重，就成為不受歡迎的人。所謂常識(shí)，包羅萬(wàn)象，平時(shí)都應(yīng)留神，才可使你活潑風(fēng)趣，談起話來(lái)左右逢源。這段話的主要意思是（

）。A.常識(shí)包括非常多的知識(shí)，包羅萬(wàn)象B.缺乏常識(shí)的人很難與人交往C.沒(méi)有常識(shí)的人是沒(méi)有價(jià)值的人D.常識(shí)比學(xué)問(wèn)更重要參考答案：B解題思路：文段首句引入“常識(shí)”這一話題，接著通過(guò)反面論證，論述沒(méi)有“常識(shí)”在人際交往中會(huì)遇到的困難，尾句通過(guò)“應(yīng)”引導(dǎo)對(duì)策，強(qiáng)調(diào)“常識(shí)”在人際交往中的重要作用。故文段為分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)常識(shí)在人際交往中十分重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“包羅萬(wàn)象”僅說(shuō)明了“常識(shí)”本身的特征，并未體現(xiàn)出常識(shí)對(duì)人際交往的重要性，表述片面，排除；C項(xiàng)，“沒(méi)有價(jià)值的人”表述過(guò)于絕對(duì)且文段未提及，排除；D項(xiàng)，文段并未將“常識(shí)”和“學(xué)問(wèn)”的重要性進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除。故正確答案為B。9.農(nóng)民工:城市A.學(xué)生:老師B.總經(jīng)理:員工C.知青:農(nóng)村D.廚師:餐館參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！稗r(nóng)民工”指離開(kāi)農(nóng)村去往“城市”工作的一類群體，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“老師”教導(dǎo)“學(xué)生”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“總經(jīng)理”管理“員工”，二者屬于主賓關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“知青”一般指離開(kāi)城市去往“農(nóng)村”務(wù)農(nóng)的一類群體，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“廚師”在“餐館”工作，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“廚師”是具體職業(yè)，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。知青：特定歷史時(shí)期的稱謂，指從1968年代開(kāi)始一直到1978年代末期為自愿從城市去到農(nóng)村和農(nóng)墾兵團(tuán)務(wù)農(nóng)或建設(shè)保衛(wèi)邊疆的年輕人。10.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定，下列自然資源中只能為國(guó)家所有的是：A.森林B.草原C.水流D.荒地參考答案：C解題思路：第一步，本題考查憲法知識(shí)。第二步，根據(jù)《憲法》第九條，礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。由此可見(jiàn)，礦藏、水流只歸國(guó)家所有。因此，選擇C選項(xiàng)。記憶口訣：礦水城土都?xì)w國(guó)，宅基自留集體多，山林草灘和荒地，既可集體也可國(guó)。礦水城土都?xì)w國(guó)——礦藏、水流、城市土地都?xì)w國(guó)家所有。宅基自留集體多——宅基地、自留地、自留山歸集體所有。山林草灘和荒地，既可集體也可國(guó)——山嶺、森林、草原、灘涂、荒地既可以屬于國(guó)家，也可以集體所有。11.如圖所示為某人設(shè)計(jì)的一種測(cè)量裝置的電路，其中AB部分為四分之一圓弧的電阻絲，一段柔軟的細(xì)金屬絲拴一小球懸掛于O點(diǎn)并與電阻絲良好接觸，將其放在水平行駛的汽車中，則該裝置可以測(cè)量汽車的

。A.速度大小，電壓表數(shù)值越大，汽車速度越大B.速度大小，電壓表數(shù)值越大，汽車速度越小C.加速度大小，電壓表數(shù)值越大，汽車加速度越大D.加速度大小，電壓表數(shù)值越大，汽車加速度越小參考答案：C解題思路：如圖所示，小球由細(xì)金屬絲連接于O點(diǎn)，小球可繞O點(diǎn)擺動(dòng)，當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到圖一所示的位置時(shí)，金屬絲與電阻絲相交于C點(diǎn)，此時(shí)電壓表測(cè)量AC段電阻兩端電壓；若汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球也做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即處于平衡狀態(tài)，則不會(huì)繞O點(diǎn)擺動(dòng)，金屬絲與電阻絲相交于A點(diǎn)，此時(shí)電壓表無(wú)示數(shù)，故無(wú)法測(cè)量汽車速度大小，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；若汽車水平方向存在加速度，小球與車的加速度相同，根據(jù)牛頓第二定律可知，小球水平方向的加速度越大，水平方向所需要的合外力越大，如圖二所示，對(duì)小球進(jìn)行受力分析，將小球受到的拉力分解成水平方向和豎直方向，豎直方向上的分力與重力大小相等，方向相反，水平方向上的分力即為小球所受合外力，由受力分析圖可知，，若車的加速度越大，小球?yàn)榱伺c車達(dá)到相同的加速度，需要更大的合外力，即也會(huì)更大，金屬絲與豎直方向的夾角也越大，則AC段長(zhǎng)度越大，電壓表所檢測(cè)部分電阻越大，根據(jù)串聯(lián)分壓規(guī)律可知，電壓表示數(shù)將會(huì)越大。因此該裝置可以用于測(cè)量汽車加速度大小，且電壓表數(shù)值越大，表示汽車加速度越大。故正確答案為C。12.長(zhǎng)假期間，媒體曝光了不少游客在風(fēng)景名勝地的不文明行為，并配發(fā)了相關(guān)的照片。有人在讀到這些照片時(shí)說(shuō)：“如果不想被拍照曝光，那就應(yīng)該舉止文明?！币韵?/p>

項(xiàng)所表達(dá)的意思與上面這句話的意思不同。A.如果做不到舉止文明，就要準(zhǔn)備被拍照曝光B.如果做不到舉止文明而被拍照曝光，就只能自認(rèn)倒霉了C.或者因不文明行為而被拍照曝光，或者做到舉止文明D.只有舉止文明，才能避免被拍照曝光參考答案：B解題思路：第一步：分析題干。如果……那么，前推后，即-拍照曝光=>舉止文明。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：如果……就，前推后，即:-舉止文明=>拍照曝光，為題干的逆否命題，意思相同；B項(xiàng)：-舉止文明且拍照曝光=>自認(rèn)倒霉，從題干信息無(wú)法得出；C項(xiàng)：或者……或者，必有一個(gè)為真，根據(jù)否一推一可得：-拍照曝光=>舉止文明，與題干一致，意思相同；D項(xiàng)：只有……才，后推前，即：-拍照曝光=>舉止文明，與題干一致，意思相同。故正確答案為B。解題思路：題干的推理關(guān)系為：不想被拍照曝光→舉止文明。A項(xiàng)否定后件推出否定前件，是正確推理；C、D兩項(xiàng)均能轉(zhuǎn)化為A項(xiàng)，與A項(xiàng)等值。只有B項(xiàng)不能根據(jù)題干推理得出。故答案選B。13.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均由多個(gè)元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均由兩部分組成，問(wèn)號(hào)處圖形也應(yīng)由兩部分組成，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。14.分布于不同地方的語(yǔ)言使用者，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系都凝聚在語(yǔ)言之中，而各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。這段文字意在說(shuō)明：A.語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識(shí)體系的分化B.人類群體通過(guò)語(yǔ)言將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用C.人類知識(shí)系統(tǒng)通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)D.人類各群體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系在深度和廣度上各不相同參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。通讀文段，本文一共兩句話，結(jié)構(gòu)并不明顯，需要考生歸納概括兩分句的意思，結(jié)合選項(xiàng)確定答案。文段第一句話說(shuō)語(yǔ)言使用者積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，然后說(shuō)這些經(jīng)驗(yàn)形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段重點(diǎn)說(shuō)明的是經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言保存，語(yǔ)言構(gòu)成了人類的知識(shí)體系。C項(xiàng)的“保存”和“構(gòu)建”分別概括了兩分句的意思，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)文段沒(méi)有提及，D項(xiàng)僅針對(duì)第二句，不能概括全文主旨。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭介紹了人類積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言當(dāng)中，“而”后接著說(shuō)明了各個(gè)語(yǔ)言群體在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的互補(bǔ)分布共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“人類知識(shí)系統(tǒng)通過(guò)不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)”為主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，首句介紹了不同地方的語(yǔ)言使用者積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言中，“而”表并列，緊接著介紹了各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，最終形成了知識(shí)體系，對(duì)兩部分進(jìn)行概括，即不同語(yǔ)言在不同的方面達(dá)到了不同的深度，由此構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。A

項(xiàng)：“語(yǔ)言促進(jìn)······分化”與文意相悖，文段中說(shuō)的是“互補(bǔ)分布”，排除；B

項(xiàng)：與文段主體不一致，文段主體為“人類知識(shí)體系”，而非“人類群體”，且“發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用”在文段中未提及，屬于無(wú)中生有，排除；D

項(xiàng)：對(duì)應(yīng)并列的一個(gè)方面，表述片面，排除。故正確答案為C。15.江西省2016年支持南昌新經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，開(kāi)展“美麗南昌幸福家園”三年攻堅(jiān)行動(dòng)，推動(dòng)“三谷”建設(shè)，積極構(gòu)建南昌大都市區(qū)，加快打造南昌核心增長(zhǎng)極?！叭取笔侵改喜模?/p>

）A.光谷、智谷、聲谷B.光谷、慧谷、綠谷C.智谷、慧谷、聲谷D.光谷、智谷、綠谷參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。南昌于2016年2月25日召開(kāi)全市農(nóng)村暨生態(tài)文明建設(shè)、“河湖長(zhǎng)制”、河道采砂管理工作會(huì)議。據(jù)悉，今年南昌市將重點(diǎn)聚焦“三谷”（光谷、慧谷、綠谷）建設(shè)，加快汽車城、航空城、生物醫(yī)藥城建設(shè)，全力打造一批現(xiàn)代制造業(yè)集群。因此，A、C、D選項(xiàng)不符合。故正確答案為B。16.盡管許多專家都大力宣傳多參加課外興趣活動(dòng)能有效開(kāi)拓學(xué)生視野，提升孩子的求知欲，但是許多家長(zhǎng)甚至老師還是會(huì)把參加課外興趣活動(dòng)與學(xué)業(yè)對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為孩子應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)業(yè)上，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而有專家表示，參加課外興趣活動(dòng)越多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫ㄗh家長(zhǎng)、老師給孩子更多的時(shí)間去參加課外興趣活動(dòng)。以下哪個(gè)選項(xiàng)如果為真，則最能削弱專家的推論？A.參加課外興趣活動(dòng)多的孩子更能獲得老師的關(guān)心B.參加課外興趣活動(dòng)能讓孩子在上課時(shí)求知欲更強(qiáng)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.家長(zhǎng)、老師傾向于讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子有更多參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間D.參加課外興趣活動(dòng)占用了課后復(fù)習(xí)的時(shí)間參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：參加課外興趣活動(dòng)越多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?。論?jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。孩子更多獲得老師關(guān)心與孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。進(jìn)一步說(shuō)明參加課外興趣活動(dòng)如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：因果倒置。論點(diǎn)中參加課外興趣活動(dòng)為原因，學(xué)習(xí)成績(jī)好為結(jié)果，而選項(xiàng)中學(xué)習(xí)成績(jī)好為原因，課外興趣活動(dòng)為結(jié)果，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。占用復(fù)習(xí)時(shí)間與成績(jī)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能削弱上述推論的假設(shè)，即需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干論證。題干中的論點(diǎn)較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“課外興趣活動(dòng)”和“學(xué)習(xí)成績(jī)”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn)：參加課外興趣活動(dòng)越多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?，建議家長(zhǎng)、老師給孩子更多的時(shí)間去參加課外興趣活動(dòng)。A項(xiàng)，參加課外興趣活動(dòng)多的孩子更能獲得老師的關(guān)心，與學(xué)習(xí)成績(jī)提高沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，參加課外興趣活動(dòng)能讓孩子在上課時(shí)求知欲更強(qiáng)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，加強(qiáng)了題干結(jié)論。C項(xiàng)，說(shuō)明是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)好，所以會(huì)有更多的參加課外活動(dòng)的時(shí)間，這與論點(diǎn)表述的因?yàn)閰⒓诱n外活動(dòng)，所以孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，是因果倒置關(guān)系，削弱了題干結(jié)論。D項(xiàng)，課外活動(dòng)占用課后復(fù)習(xí)時(shí)間，與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系不明確。故本題選C。17.只要被貓狗等動(dòng)物抓傷、咬傷，無(wú)論是否出血，都要在24小時(shí)內(nèi)到醫(yī)院注射狂犬疫苗，萬(wàn)不可抱僥幸心理。貓狗在夏天最躁動(dòng)，最容易咬傷人，但在春節(jié)期間也很容易受鞭炮驚嚇而咬人。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.如果被貓狗抓傷，但是沒(méi)有出血，就不要到醫(yī)院注射狂犬疫苗B.如果被不帶狂犬病毒的狗咬傷，就不要到醫(yī)院注射狂犬疫苗C.如果沒(méi)必要去醫(yī)院注射狂犬疫苗，就肯定沒(méi)有被動(dòng)物抓傷、咬傷D.如果沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院注射狂犬疫苗，就肯定沒(méi)有被動(dòng)物抓傷、咬傷參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只要……都要……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①被抓傷、咬傷→要注射疫苗第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“被貓狗抓傷”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得：要注射疫苗，排除；B項(xiàng)：題干未提及不帶狂犬病毒的狗咬傷，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：“不要注射疫苗”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到：?被動(dòng)物抓傷、咬傷，可以推出；D項(xiàng)：題干討論的是被抓傷、咬傷后是否需要注射疫苗的問(wèn)題，未提及有沒(méi)有“去過(guò)醫(yī)院注射狂犬疫苗”的問(wèn)題，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題為翻譯推理題型。第一步：翻譯題干。被貓狗抓傷、咬傷?要到醫(yī)院注射狂犬疫苗。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)并判斷正確答案。A項(xiàng)，被貓狗抓傷且﹣出血?﹣要到醫(yī)院注射狂犬疫苗；題干說(shuō)明無(wú)論是否出血，被貓狗抓傷、咬傷?要到醫(yī)院注射狂犬疫苗，A項(xiàng)推導(dǎo)關(guān)系與題干不一致，排除；B項(xiàng)，被不帶狂犬病毒的狗咬傷?﹣要到醫(yī)院注射狂犬疫苗；由題干推導(dǎo)關(guān)系可知，無(wú)論是否帶狂犬病毒，被貓狗抓傷、咬傷?要到醫(yī)院注射狂犬疫苗，B項(xiàng)推導(dǎo)關(guān)系與題干不一致，排除；C項(xiàng)，﹣要到醫(yī)院注射狂犬疫苗?

﹣被貓狗抓傷、咬傷，是題干推導(dǎo)關(guān)系的逆否規(guī)則，當(dāng)選；D項(xiàng)，“沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院注射狂犬疫苗”不在翻譯的推導(dǎo)關(guān)系中，無(wú)法推出結(jié)論，排除。故正確答案為C。解題思路：題干包含“只要……都……”這一關(guān)鍵詞，可將其轉(zhuǎn)化為充分條件假言命題，并依據(jù)相應(yīng)的推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干認(rèn)為：被貓狗等動(dòng)物抓傷、咬傷，無(wú)論是否出血→要在24小時(shí)內(nèi)到醫(yī)院注射狂犬疫苗。A項(xiàng)，肯定前件推出否定后件，推理錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)，肯定前件推出否定后件，推理錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)，否定后件推出否定前件，推理正確，當(dāng)選。D項(xiàng)，該項(xiàng)說(shuō)的“沒(méi)有去過(guò)”，而題干討論的是“要不要去”，應(yīng)注意兩者之間的區(qū)別，“沒(méi)有去過(guò)”可能是被咬傷但存在僥幸心理而沒(méi)去醫(yī)院，因此該項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。故本題選C。18.分析下圖中圖形的變化規(guī)律，變化后第五行的圖形應(yīng)該是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。已知圖形為太陽(yáng)與心形交替出現(xiàn)，考查排布規(guī)律。第二步，尋找排布規(guī)律。左上到右下的連線上的圖案均相同。只有B項(xiàng)符合。示意圖如下：因此，選擇B選項(xiàng)。19.將下面的六個(gè)圖形分成兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，請(qǐng)找出分類正確的一項(xiàng)。（

）A.①⑤⑥，②③④B.①③④，②⑤⑥C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤，③④⑥參考答案：B解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，每幅圖都有2個(gè)箭頭，考慮功能元素。①③④兩箭頭垂直，②⑤⑥兩箭頭平行。故正確答案為B。20.虛假同感偏差是指，人們常常高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，它是人們堅(jiān)信自己信念、判斷正確性的一種方式。當(dāng)遇到與此相沖突的信息時(shí)，這種偏差使人堅(jiān)持自己的社會(huì)知覺(jué)。簡(jiǎn)言之，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)他人時(shí)總好把自己的特性賦予他人身上，假定他人與自己是相同的。根據(jù)上述定義，下列符合虛假同感偏差的事例是：A.小何看到某新聞稱“轉(zhuǎn)基因食品有害健康”，從此不再購(gòu)買轉(zhuǎn)基因食品B.小孫愛(ài)吃麻辣燙，每個(gè)晚上都會(huì)去吃一頓麻辣燙，最終因腸胃不適而住院C.小錢(qián)喜歡吃土豆，每次為同事帶餐都會(huì)選擇土豆，同事們對(duì)此叫苦不迭D.許某討厭爬山，但在公司每周組織的爬山活動(dòng)中，依然表現(xiàn)出色參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在認(rèn)識(shí)他人時(shí)；②總好把自己的特性賦予他人身上，假定他人與自己是相同的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小何看到“轉(zhuǎn)基因食品有害健康”的新聞后不再購(gòu)買轉(zhuǎn)基因食品，不涉及“認(rèn)識(shí)他人”，不符合定義；B項(xiàng)：小孫每個(gè)晚上都吃麻辣燙，最終因腸胃不適而住院，不涉及“認(rèn)識(shí)他人”，不符合定義；C項(xiàng)：小錢(qián)喜歡吃土豆，每次為同事帶餐都會(huì)選擇土豆，體現(xiàn)了小錢(qián)“把自己的特性賦予”同事身上，假定同事與自己是相同的，符合定義；D項(xiàng)：許某討厭爬山，但在公司每周組織的爬山活動(dòng)中，依然表現(xiàn)出色，不涉及“認(rèn)識(shí)他人”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。21.關(guān)于法律責(zé)任的說(shuō)法，正確的是（

）。A.違法行為是承擔(dān)法律責(zé)任的唯一原因B.法律責(zé)任的競(jìng)合只發(fā)生在同一個(gè)法律部門(mén)內(nèi)部C.小明考試作弊，被學(xué)校處以留校察看處分，屬于法律制載D.法律責(zé)任需要以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾參考答案：D解題思路：本題考查法理學(xué)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，法律責(zé)任，是指行為人由于違法行為、違約行為或者由于法律規(guī)定而應(yīng)承受的某種不利的法律后果。因此，承擔(dān)法律責(zé)任的原因除了違法行為外，還有違約行為或者由于法律規(guī)定的其他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。B項(xiàng)錯(cuò)誤，法律責(zé)任的競(jìng)合，是指由于某種法律事實(shí)的出現(xiàn)，導(dǎo)致兩種或兩種以上的法律責(zé)任產(chǎn)生，而這些責(zé)任之間相互沖突的現(xiàn)象。法律責(zé)任競(jìng)合是法律上競(jìng)合的一種，它既可發(fā)生在同一法律部門(mén)內(nèi)部，如民法上侵權(quán)責(zé)任和違約責(zé)任的競(jìng)合，也可發(fā)生在不同的法律部門(mén)之間，如民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任等之間的競(jìng)合。C項(xiàng)錯(cuò)誤，法律制裁是由特定的國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法者依其所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制懲罰措施。根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，法律制裁可以分為司法制裁（包括民事制裁、刑事制裁）和行政制裁、違憲制裁。小明考試作弊被學(xué)校處以留校察看的處分，并不是特定的國(guó)家機(jī)關(guān)實(shí)施的強(qiáng)制懲罰措施。D項(xiàng)正確，法律責(zé)任是指因違反了法定義務(wù)或契約義務(wù)，或不當(dāng)行使法律權(quán)利、權(quán)力所產(chǎn)生的，由行為人承擔(dān)的不利后果。法律責(zé)任的特征之一就是它具有國(guó)家強(qiáng)制性。故正確答案為D。22.公司準(zhǔn)備派甲、乙、丙三人出差，已知：三人中一人去阿姆斯特丹，一人去多倫多，一人去倫敦，而且，甲不是去阿姆斯特丹，丙不是去倫敦，乙既不去多倫多也不去倫敦。由此可以推出，正確的出差計(jì)劃是：A.甲去倫敦，乙去阿姆斯特丹，丙去多倫多B.甲去多倫多，乙去阿姆斯特丹，丙去倫敦C.甲去多倫多，乙去倫敦，丙去阿姆斯特丹D.甲去阿姆斯特丹，乙去倫敦，丙去多倫多參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息真假確定，選項(xiàng)信息充分，可以優(yōu)先采用排除法。根據(jù)“甲不是去阿姆斯特丹”，排除D選項(xiàng)；根據(jù)“丙不是去倫敦”，排除B選項(xiàng)；根據(jù)“乙既不去多倫多也不去倫敦”，排除C選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。23.催辦工作中應(yīng)注意的要點(diǎn)有（

）。A.有高效的時(shí)間效益觀念B.積極采取各種措施，強(qiáng)化催辦工作的權(quán)威性、嚴(yán)肅性C.正確劃定催辦范圍，保證重點(diǎn)D.因地制宜，采用多種催辦方式參考答案：ABCD解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。催辦指根據(jù)承辦時(shí)限和要求對(duì)公文承辦過(guò)程所實(shí)施的催促和檢查活動(dòng)。分內(nèi)催辦和外催辦兩種形式。催辦時(shí)應(yīng)注意：（1）正確劃定催辦范圍，保證重點(diǎn)；（2）有高度的時(shí)間效益觀念；（3）因地制宜采用多種催辦方式；（4）強(qiáng)化其嚴(yán)肅性與權(quán)威性。故正確答案為ABCD。24.哺乳動(dòng)物是不會(huì)滅絕的，東北虎是哺乳動(dòng)物，所以東北虎是不會(huì)滅絕的。對(duì)于這個(gè)推理，以下哪項(xiàng)為真？A.這個(gè)推理是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗慕Y(jié)論是錯(cuò)誤的。B.這個(gè)推理是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗`反了同一律C.這個(gè)推理是正確的，因?yàn)樗那疤崾钦_的。D.不能確定這個(gè)推理是否正確。參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干信息及設(shè)問(wèn)方式，確定為正誤評(píng)價(jià)。第二步，分析題干，進(jìn)行推理。題干中的第一個(gè)“哺乳動(dòng)物”是集合概念，第二個(gè)“哺乳動(dòng)物”是非集合概念，推理過(guò)程未在同一意義上使用“哺乳動(dòng)物”，即違反了同一律。因此，選擇B選項(xiàng)。25.詩(shī)句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”描寫(xiě)的地點(diǎn)是山海關(guān)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查人文歷史?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向日金鱗開(kāi)”出自唐代詩(shī)人李賀的《雁門(mén)太守行》，意思是敵軍像黑云一樣漫無(wú)邊際滾滾而來(lái)，似乎要把城池壓塌。雁門(mén)關(guān)位于山西省忻州市代縣，以險(xiǎn)著稱。故表述錯(cuò)誤。26.從早幾年的“技工荒”，到目前勞動(dòng)力市場(chǎng)呈現(xiàn)出以體力勞動(dòng)為主的技工、普工同時(shí)緊俏，與此同時(shí)，不少高校畢業(yè)生仍在為一份工作發(fā)愁。這種強(qiáng)烈的對(duì)比，將勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性供需矛盾以一種超出人們慣常認(rèn)知的方式展現(xiàn)在世人面前。有學(xué)者認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的深層次根源在于，全社會(huì)整體的擇業(yè)意愿與社會(huì)需求的背離程度正在不斷加深。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？A.當(dāng)前技能教育培訓(xùn)發(fā)展較慢，使有從事體力工作意愿的勞動(dòng)者無(wú)法享受到相應(yīng)的技能訓(xùn)練B.高等教育的大眾化增加了從事腦力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化了更多人選擇從事腦力勞動(dòng)的志向C.獨(dú)生子女的大量存在使家庭愿意集中足夠的精力、財(cái)力來(lái)承擔(dān)讓孩子躋身腦力勞動(dòng)領(lǐng)域的成本D.雖然隨著人工智能的發(fā)展，社會(huì)對(duì)技工和普工的需求總量有所下降，但愿意從事這一工作的勞動(dòng)者數(shù)量減少得更快參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持上述結(jié)論”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：造成這一現(xiàn)象的深層次根源在于，全社會(huì)整體的擇業(yè)意愿與社會(huì)需求的背離程度正在不斷加深。論據(jù)：從早幾年的“技工荒"，到目前勞動(dòng)力市場(chǎng)呈現(xiàn)出以體力勞動(dòng)為主的技工、普工同時(shí)緊俏，與此同時(shí)，不少高校畢業(yè)生仍在為一份工作發(fā)愁。這種強(qiáng)烈的對(duì)比，將勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性供需矛盾以一種超出人們慣常認(rèn)知的方式展現(xiàn)在世人面前。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。有從事體力工作意愿的勞動(dòng)者的擇業(yè)意愿和題干中“以體力勞動(dòng)為主的技工、普工同時(shí)緊俏”的社會(huì)需求并不背離。有從事體力工作意愿的勞動(dòng)者無(wú)法享受到相應(yīng)的技能訓(xùn)練，是教育培訓(xùn)發(fā)展較慢導(dǎo)致，與社會(huì)需求無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。高等教育的大眾化強(qiáng)化了更多人選擇從事腦力勞動(dòng)的志向，與題干“以體力勞動(dòng)為主的技工、普工同時(shí)緊俏”的社會(huì)需求有所背離。增加了論據(jù)，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。家庭愿意集中足夠成本讓孩子躋身腦力勞動(dòng)領(lǐng)域，這也是社會(huì)整體擇業(yè)意愿的一部分，與題干“以體力勞動(dòng)為主的技工、普工同時(shí)緊俏”的社會(huì)需求有所背離。增加了論據(jù)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)?！吧鐣?huì)對(duì)技工和普工的需求總量有所下降”與“愿意從事這一工作的勞動(dòng)者數(shù)量減少得更快”有所背離。增加了論據(jù)，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇A選項(xiàng)。27.他走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，直接用中法兩國(guó)語(yǔ)言致獲獎(jiǎng)感言，他流利的法語(yǔ)令眾多本就尊重其學(xué)術(shù)成就的外國(guó)友人更加________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.為之側(cè)目B.贊嘆不已C.刮目相看D.大跌眼鏡參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“更加”可知，填入該空詞應(yīng)和“尊重”相似，但語(yǔ)義程度要加重，“尊重”指尊敬。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“為之側(cè)目”表示被吸引程度之深，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“贊嘆不已”指不停地稱贊，夸贊，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光來(lái)看待，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“大跌眼鏡”指對(duì)出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。28.已知法學(xué)10級(jí)3班有36人，假定下列四種說(shuō)法有兩個(gè)為真，其余為假：（1）并非法學(xué)10級(jí)3班所有同學(xué)都去過(guò)廬山；（2）法學(xué)10級(jí)3班王芳和李娜都去過(guò)廬山；（3）只有法學(xué)10級(jí)3班有人去過(guò)廬山，才能說(shuō)該班張斐既去過(guò)廬山，也去過(guò)三清山；（4）并非法學(xué)10級(jí)3班沒(méi)有同學(xué)去過(guò)廬山。依據(jù)上述假定及其給定條件，下列判斷為真的選項(xiàng)是：A.該班至少有三個(gè)同學(xué)去過(guò)廬山B.王芳沒(méi)有去過(guò)廬山，但是李娜去過(guò)C.張斐和李娜去過(guò)廬山D.王芳、李娜、張斐都沒(méi)有去過(guò)廬山參考答案：D解題思路：題干給出四種說(shuō)法，并明確其中“有兩個(gè)為真，其余為假”，可以尋找其中是否存在具有矛盾關(guān)系或下反對(duì)關(guān)系的命題，再據(jù)此判定其他條件的真假情況。（1）等值于“法學(xué)10級(jí)3班有的同學(xué)沒(méi)去過(guò)廬山”，（4）等值于“法學(xué)10級(jí)3班有的同學(xué)去過(guò)廬山”，兩者是下反對(duì)關(guān)系，必有一真。由“四種說(shuō)法有兩個(gè)為真，其余為假”可知，（2）和（3）至多有一真。（3）是必要條件假言命題，只有在“前件假而后件真”的情況下為假，即“法學(xué)10級(jí)3班沒(méi)有人去過(guò)廬山，該班張斐既去過(guò)廬山也去過(guò)三清山”，此說(shuō)法本身是矛盾的，因此（3）必然為真，則（2）為假，可推出王芳或李娜沒(méi)去過(guò)廬山。由此可知（1）為真，即已經(jīng)有（1）和（3）兩個(gè)為真，則（4）為假，即“法學(xué)10級(jí)3班沒(méi)有同學(xué)去過(guò)廬山”。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。①有的同學(xué)沒(méi)去過(guò)廬山②王且李去過(guò)廬山③張去過(guò)廬山且三清山→有的同學(xué)去過(guò)廬山（等價(jià)于“?張去過(guò)廬山或?張去過(guò)三清山或有的同學(xué)去過(guò)廬山”）④有的同學(xué)去過(guò)廬山其中，①“有的沒(méi)去過(guò)”和④“有的去過(guò)”為反對(duì)關(guān)系；②和③、②和④、③和④分別構(gòu)成包容關(guān)系，且②→③，②→④，④→③。第三步，看其余。本題利用包容關(guān)系解題。假設(shè)②真，則④和③也真，與題意“有兩個(gè)為真”矛盾，則②必假；由②假可得“?（王且李）”，根據(jù)摩根定律可得：?王或?李，進(jìn)而得到“有的同學(xué)沒(méi)去過(guò)廬山”即①為真；在剩下的③和④中，假設(shè)④真，則③也真，此時(shí)①、③、④都真，與題意不符，因此④必假，可得到“有的同學(xué)去過(guò)廬山”的矛盾命題為真，即“所有同學(xué)都沒(méi)去過(guò)廬山”。因此，選擇D選項(xiàng)。29.網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬空間，網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)生活中不必嚴(yán)格遵守道德規(guī)范。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查道德。網(wǎng)絡(luò)具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點(diǎn)，可以成為人們學(xué)習(xí)、交流的重要工具。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，可能因使用不當(dāng)或缺乏規(guī)范而損害社會(huì)公德、妨礙社會(huì)發(fā)展。網(wǎng)民應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，遵守國(guó)際網(wǎng)絡(luò)道德公約，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。故表述錯(cuò)誤。30.DNA分子的結(jié)構(gòu)是：A.線型結(jié)構(gòu)B.雙螺旋結(jié)構(gòu)C.環(huán)狀結(jié)構(gòu)D.帶狀結(jié)構(gòu)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，DNA即脫氧核糖核酸，是染色體主要組成成分，同時(shí)也是主要的遺傳物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu)。雙螺旋結(jié)構(gòu)是生物結(jié)構(gòu)中常見(jiàn)的基本單元，在1953年，由年僅25歲的詹姆斯·沃森和37歲的弗朗西斯·克里克共同發(fā)現(xiàn)。因此，選擇B選項(xiàng)。31.要實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)，必須加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，其核心是正確處理好（

）。A.積累和消費(fèi)的關(guān)系B.投入和產(chǎn)出的關(guān)系C.速度和效益的關(guān)系D.數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系參考答案：C解題思路：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)包括兩個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的方面，一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)大，二是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益的提高。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必須堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，把發(fā)展速度與經(jīng)濟(jì)效益提高統(tǒng)一起來(lái)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式就是要以集約型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式來(lái)取代粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，以提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)。這是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到新階段提出的必然要求。因此，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)，必須加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，其核心是正確處理好速度和效益的關(guān)系。故正確答案為C。32.有學(xué)者認(rèn)為，加強(qiáng)傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)教育的聯(lián)極作用

，它能夠

書(shū)法文化，消除使用輸入法給人們的漢字記憶帶來(lái)的負(fù)面影響。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.顯而易見(jiàn)傳承B.不言而喻宣揚(yáng)C.一目了然發(fā)揚(yáng)D.眾所周知傳遞參考答案：A解題思路：第一空，要搭配“作用”，A項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”形容事情或道理很明顯，極容易看清，符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“不言而喻”指的是不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“眾所周知”指大家都知道的事理，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“一目了然”指一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事，與“作用”搭配不當(dāng)，排除。第二空，橫線上填入一個(gè)動(dòng)詞搭配”書(shū)寫(xiě)文化“，并且根據(jù)后文可知，這種做法可以”消除負(fù)面影響“，A項(xiàng)，“傳承”可以與“書(shū)寫(xiě)文化”搭配，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“宣揚(yáng)”指廣泛傳播、傳揚(yáng)，不能與“書(shū)寫(xiě)文化”搭配，排除。D項(xiàng)“傳遞”指的是遞送，輾轉(zhuǎn)遞送之意，不能與“書(shū)寫(xiě)文化”搭配，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊墩J(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)“漢字危機(jī)”》33.公民的基本權(quán)利可分為積極權(quán)利和消極權(quán)利。積極權(quán)利是指通過(guò)國(guó)家積極介入保障公民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的權(quán)利，是要求國(guó)家積極作為的權(quán)利。消極權(quán)利即自由權(quán)，是要求排除國(guó)家妨害、國(guó)家相應(yīng)不作為的權(quán)利。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于積極權(quán)利范疇的是：A.董事長(zhǎng)不得借助權(quán)力剝奪股東的股權(quán)B.國(guó)家為滿足低收入者需要建設(shè)保障房C.盲、聾、啞人員應(yīng)依法列入選民名單D.每一位公民都有不受非法逮捕的權(quán)利參考答案：B解題思路：題干定義積極權(quán)利是公民基本權(quán)利的一種，分析其主體、客體和適用領(lǐng)域，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。積極權(quán)利的定義要點(diǎn)：①國(guó)家；②保障公民；③社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的權(quán)力。A項(xiàng)，主體為董事長(zhǎng)，客體為股東，不符合要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，保障房是公民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的權(quán)利，符合定義。C項(xiàng)，依法列入選民名單屬于政治領(lǐng)域，不符合要點(diǎn)③。D項(xiàng)，不受非法逮捕的權(quán)利屬于消極權(quán)力，不符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“積極權(quán)利”，其關(guān)鍵信息如下：①通過(guò)國(guó)家積極介入保障公民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的權(quán)利；②要求國(guó)家積極作為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：董事長(zhǎng)并非“國(guó)家”，不符合定義；B項(xiàng)：國(guó)家建設(shè)保障房屬于“國(guó)家積極作為”，滿足低收入者的住房要求，屬于“保障公民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的權(quán)利”，符合定義；C項(xiàng)：保障盲聾啞人員的選舉權(quán)，屬于政治領(lǐng)域，并非“社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域”，不符合定義；D項(xiàng)：公民不受非法逮捕，是要求國(guó)家相應(yīng)不作為的權(quán)利，不屬于“國(guó)家積極作為”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：判斷考查的定義。題目考查的是“積極權(quán)利”。第二步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。積極權(quán)利的定義包含的重點(diǎn)關(guān)鍵詞是“國(guó)家”、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域”和“作為”。第三步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)主體并非“國(guó)家”，不符合定義；B項(xiàng)主體國(guó)家，保障公民生活方面的權(quán)利，符合定義；C項(xiàng)中選舉權(quán)屬于政治領(lǐng)域，不屬于“社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域”，不符合定義；D項(xiàng)應(yīng)該讓國(guó)家不主動(dòng)介入，是消極權(quán)利。故正確答案為B。34.下列關(guān)于火山的表述錯(cuò)誤的是：

A.噴出的物質(zhì)有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種B.頁(yè)巖是最常見(jiàn)的巖漿巖C.五大連池的形成與火山噴發(fā)有關(guān)D.可分為死火山、活火山和休眠火山參考答案：B解題思路：A項(xiàng)正確，火山噴出物中，氣體物質(zhì)主要是水蒸氣，還有氫氣、二氧化碳等，液態(tài)物質(zhì)主要是高溫巖漿，固態(tài)物質(zhì)主要是火山彈、火山砂和火山灰。B項(xiàng)錯(cuò)誤，頁(yè)巖是一種沉積巖，成分復(fù)雜，但都具有薄頁(yè)狀或薄片層狀的節(jié)理，主要是由黏土沉積經(jīng)壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長(zhǎng)石的碎屑以及其他化學(xué)物質(zhì)。C項(xiàng)正確，五大連池火山群位于黑龍江省北部五大連池市境內(nèi)，屬小興安嶺西側(cè)中段余脈。五大連池火山群因1719—1721年（清康熙五十八年至六十年）火山爆發(fā)堵塞白河而形成5個(gè)相連的堰塞湖和周圍14座火山錐，故稱五大連池火山群。D項(xiàng)正確，火山可分為死火山、活火山和休眠火山。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查火山相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，頁(yè)巖由黏土脫水膠結(jié)而成的巖石。以黏土類礦物（高嶺石、水云母等）為主，具有明顯的薄層理構(gòu)造。頁(yè)巖是沉積巖，而非巖漿巖。常見(jiàn)的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要了解火山的相關(guān)知識(shí)。火山、地震等相關(guān)知識(shí)是?？贾R(shí)點(diǎn)，其分類、特點(diǎn)和逃生知識(shí)等，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。A項(xiàng)表述正確。火山噴出物指火山活動(dòng)時(shí)從地下噴出的物質(zhì)。有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種。B項(xiàng)表述正確。火山可分為死火山、活火山和休眠火山死火山指史前曾發(fā)生過(guò)噴發(fā)，但有史以來(lái)一直未活動(dòng)過(guò)的火山?；罨鹕街干性诨顒?dòng)或周期性發(fā)生噴發(fā)活動(dòng)的火山。休眠火山指有史以來(lái)曾經(jīng)噴發(fā)過(guò)．但長(zhǎng)期以來(lái)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的火山，此類火山都保存有完好的火山錐形態(tài)，仍具有火山活動(dòng)能力，或尚不能斷定其已喪失火山活動(dòng)能力。C項(xiàng)表述正確。五大連池風(fēng)景區(qū)位于黑龍江省黑河市五大連池市，1719年—1721年間，火山噴發(fā)，熔巖阻塞白河河道，形成五個(gè)相互連接的湖泊，因而得名五大連池。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。常見(jiàn)的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。頁(yè)巖是沉積巖。故本題選D。35.青少年眼球中的晶狀體彈性大，睫狀體的調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，但是，如果看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，書(shū)本放的離眼太近，或采光、照明條件不好，久而久之會(huì)造成假性近視。關(guān)于假性近視下列說(shuō)法正確的是（

）。A.睫狀體舒張，晶體的凸度增大B.睫狀體收縮，晶體的凸度增大C.睫狀體舒張，晶體的凸度減小D.睫狀體收縮，晶體的凸度減小參考答案：B解題思路：本題考查科技。假性近視是由于用眼過(guò)度致使睫狀體持續(xù)收縮痙攣，晶體厚度增加，導(dǎo)致視物模糊不清。睫狀體收縮與舒張可調(diào)節(jié)晶體的曲度。當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶體借助于自身的彈性變得更加的凸，使得眼睛的屈光力相應(yīng)增加，焦距變短，能夠看清楚近的或者暗處的事物；當(dāng)睫狀體舒張時(shí)，晶體會(huì)變得略微扁平，使得眼睛的屈光力相應(yīng)減小，焦距變長(zhǎng)，能夠看清楚遠(yuǎn)的或者亮處的事物。A項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)睫狀體舒張時(shí)，晶體會(huì)變得略微扁平，晶體的凸度減小。B項(xiàng)正確，當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶體的凸度增大，符合題中所說(shuō)假性近視的特征。C項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)睫狀體舒張時(shí)，晶體的凸度減小，但不符合題中所說(shuō)假性近視的特征。D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)睫狀體收縮時(shí)，晶體的凸度增大。故正確答案為B。36.高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一些規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，認(rèn)識(shí)不到的話則會(huì)誤導(dǎo)輿論和政策。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明，受教育程度越高，特別是接受過(guò)大學(xué)本科以上教育之后，求職者實(shí)現(xiàn)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)。因此，單純的大學(xué)畢業(yè)幾個(gè)月之后的就業(yè)率并不能完全說(shuō)明問(wèn)題。

這段文字意在說(shuō)明：A.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)可靠性不高B.目前有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的輿論有待商榷C.大學(xué)畢業(yè)生找到合適工作需要一定時(shí)間D.求職時(shí)間長(zhǎng)短與工作匹配程度成正比參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出大學(xué)生就業(yè)的規(guī)律是教育程度與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配成正比，最后通過(guò)“因此”引出文段重點(diǎn)，即“就業(yè)率并不能完全說(shuō)明問(wèn)題”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均未提及“就業(yè)率統(tǒng)計(jì)”這個(gè)話題。37.植物∶玫瑰∶愛(ài)情A.傍晚∶黑暗∶光明B.富強(qiáng)∶牡丹∶富貴C.石頭∶珠寶∶價(jià)值D.動(dòng)物∶仙鶴∶長(zhǎng)壽參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！懊倒濉笔恰爸参铩钡囊环N，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“玫瑰”象征“愛(ài)情”，二者屬于象征關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“黑暗”與“光明”屬于反義關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“牡丹”與“富強(qiáng)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“珠寶”是“石頭”的一種，但“珠寶”不象征“價(jià)值”，排除；D項(xiàng)：“仙鶴”是“動(dòng)物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“仙鶴”象征“長(zhǎng)壽”，二者屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。38.下列說(shuō)法正確的是：A.廣譜抗生素是非處方藥可自行購(gòu)買B.廣譜抗生素的效果優(yōu)于窄譜抗生素C.使用廣譜抗生素不容易產(chǎn)生抗藥性D.致病菌未知應(yīng)優(yōu)先選擇廣譜抗生素參考答案：D解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，抗生素是處方藥，使用過(guò)量對(duì)機(jī)體不利，應(yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下適量用藥，不能自己隨意用藥。B項(xiàng)錯(cuò)誤，廣譜抗生素是指抗菌譜比較寬的藥物，也就是能夠抵抗大部分細(xì)菌的藥物，與之相對(duì)的是窄譜抗生素，它指的是專門(mén)殺滅某一種或一類細(xì)菌的藥物。廣譜抗生素和窄譜抗生素各有用處，不存在優(yōu)劣問(wèn)題。C項(xiàng)錯(cuò)誤，廣譜抗生素是抗生素的一種，重復(fù)使用一種抗生素可能會(huì)使致病菌產(chǎn)生抗藥性。D項(xiàng)正確，廣譜抗生素主要是用在致病菌還未知，但需要?dú)⒕臅r(shí)候，如果致病菌已明確，就要用窄譜抗生素特異性地殺菌了。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，廣譜抗生素是指抗菌譜比較寬，能夠抵抗大部分細(xì)菌的藥物。在致病菌未知的情況下，優(yōu)先選擇廣譜抗生素殺菌，可以有效抵抗致病菌。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要了解抗生素。我國(guó)是世界上最大的抗生素生產(chǎn)和使用國(guó)，同時(shí)也是抗生素濫用和細(xì)菌耐藥性的重災(zāi)區(qū)。考生要學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)范的使用抗生素。A項(xiàng)錯(cuò)誤?？股厥翘幏剿帲瑧?yīng)該在醫(yī)生指導(dǎo)下適量用藥，不能隨意購(gòu)買。B項(xiàng)錯(cuò)誤。抗生素分為廣譜抗生素和窄譜抗生素。廣譜抗生素和窄譜抗生素各有用處，不存在優(yōu)劣問(wèn)題。C項(xiàng)錯(cuò)誤。使用廣譜抗生素容易產(chǎn)生耐藥性。D項(xiàng)正確。廣譜抗生素主要是用在致病菌還未知但需要?dú)⒕臅r(shí)候，當(dāng)明確致病菌的時(shí)候就要用窄譜抗生素殺菌。故本題選D。39.見(jiàn)異思遷：忠貞不二A.汗馬功勞：汗牛充棟B.剛愎自用：剛正不阿C.一飯千金：忘恩負(fù)義D.厝火積薪：揚(yáng)湯止沸參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。見(jiàn)異思遷與忠貞不二屬于反義詞。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：汗馬功勞是指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功，現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)；汗牛充棟形容藏書(shū)非常多。二者不屬于反義詞，排除。B項(xiàng)：剛愎自用形容十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見(jiàn)；剛正不阿指剛強(qiáng)正直，不逢迎。二者不屬于反義詞，排除。C項(xiàng)：一飯千金比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人；忘恩負(fù)義是忘記別人對(duì)自己的好處，反而做出對(duì)不起別人的事。二者屬于反義詞，當(dāng)選。D項(xiàng)：厝火積薪比喻潛伏著很大危險(xiǎn)；揚(yáng)湯止沸比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。二者不屬于反義詞，排除。故正確答案為C。40.創(chuàng)新并不等于技術(shù)突破。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查管理基本原理知識(shí)。第二步，創(chuàng)新不等于技術(shù)突破，但是它要求在結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)或應(yīng)用新技術(shù)方面具有一定的創(chuàng)造力，能夠?qū)F(xiàn)有技術(shù)與新技術(shù)創(chuàng)造性地進(jìn)行新的組合。因此，本題正確。41.有一種長(zhǎng)著紅色葉子的草，學(xué)名叫aB.ana，在地球上極稀少。北美的人都認(rèn)識(shí)一種紅色葉子的草，這種草在那里很常見(jiàn)。從上面的事實(shí)不能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？A.北美的那種紅色葉子的草就是aB.ana。B.aB.ana可能不是生長(zhǎng)在北美。C.并非所有長(zhǎng)紅色葉子的草都稀少。D.北美有的草并不稀少E.并非所有生長(zhǎng)在北美的草都稀少。參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理選非題。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中指出“北美的一種紅色葉子的草”是常見(jiàn)的，而“aB.ana在地球上極稀少”，所以得出北美的那種紅色葉子的草一定不是aB.ana，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，無(wú)法推出；B項(xiàng)：題干中提及“aB.ana在地球上極稀少”，未提及aB.ana生長(zhǎng)在哪，所以存在不是生長(zhǎng)在北美的可能，可以推出，排除；C項(xiàng)：題干中提及“北美的一種紅色葉子的草很常見(jiàn)”，可以推出并非所有長(zhǎng)紅色葉子的草都稀少，排除；D項(xiàng)：題干中提及“北美的一種紅色葉子的草很常見(jiàn)”，可以推出北美有的草并不稀少，排除；E項(xiàng)：題干中提及“北美的一種紅色葉子的草很常見(jiàn)”，可以推出并非所有生長(zhǎng)在北美的草都稀少，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。42.心理人類學(xué)是介于文化人類學(xué)與心理學(xué)之間的交叉學(xué)科，主要研究并了解文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于心理人類學(xué)研究范疇的是：A.“五四”前后詩(shī)歌風(fēng)格的比較B.當(dāng)代流行話語(yǔ)下的社會(huì)主流價(jià)值C.草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成D.從《背影》看作者對(duì)父親態(tài)度的變化參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！拔幕瘜?duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制”、“個(gè)體的心理變量與總體的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只是簡(jiǎn)單比較詩(shī)歌風(fēng)格，沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；C項(xiàng)：草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成，既有草原文化，也明確體現(xiàn)該文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（即蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），符合題干定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是作者和父親兩個(gè)個(gè)體之間的關(guān)系，沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除。故正確答案為C。解題思路：題干定義心理人類學(xué)是一種交叉學(xué)科，分析其研究?jī)?nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。心理人類學(xué)的定義要點(diǎn)：①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。A項(xiàng)，只是簡(jiǎn)單比較詩(shī)歌風(fēng)格，沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。B項(xiàng)，研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。C項(xiàng)，研究的是草原文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），發(fā)現(xiàn)社會(huì)成員（蒙古民族）的心理變量與草原文化變量之間的關(guān)系，符合所有要點(diǎn)，保留。D項(xiàng)，僅涉及個(gè)體，沒(méi)有體現(xiàn)總量，不符合要點(diǎn)②，排除。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只提及了詩(shī)歌風(fēng)格前后的比較，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；B項(xiàng)：只提及了社會(huì)主流價(jià)值，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；C項(xiàng)：草原文明屬于“草原文化”，蒙古民族性格屬于“社會(huì)成員的心理”，草原文明對(duì)蒙古民族性格的養(yǎng)成具有影響作用，體現(xiàn)了“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，符合定義；D項(xiàng)：《背影》是一部文學(xué)作品，不屬于“文化”，且只提及了作者對(duì)父親態(tài)度的變化，并未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。43.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)圖形分為多個(gè)封閉區(qū)域，窟窿明顯，考慮面數(shù)量，但無(wú)規(guī)律；再觀察發(fā)現(xiàn)，圖二為明顯一筆畫(huà)圖形，B項(xiàng)為“田”字變形圖，考慮筆畫(huà)數(shù)，題干圖形均為一筆畫(huà)圖形，故？處也應(yīng)為一筆畫(huà)圖形，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。44.在西漢時(shí)期，一種青銅染爐非常流行，以至于在許多地方都有出土。這種染爐分為三個(gè)構(gòu)造：主體為炭爐，下部是

炭灰的盤(pán)體，上面放置一具活動(dòng)的杯。它曾讓幾代學(xué)者對(duì)它的用途

，直到今天，考古界才確定它就是一種類似現(xiàn)代意義上的“小火鍋”。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.接收孜孜以求B.承接迷惑不解C.收納朝思暮想D.盛放潛精研思參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“主體為炭爐，下部是······炭灰的盤(pán)體”可知，染爐下部是用來(lái)接上面掉下來(lái)的炭灰的。B項(xiàng)“承接”意思是承前接后，體現(xiàn)出接住上面掉下的東西，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“接收”指收取、收受，一般搭配“禮物、遺產(chǎn)、工程”等，與炭灰搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“收納”指收留容納，D項(xiàng)“盛放”指安放，均體現(xiàn)要把東西收好、保存，炭灰是燃燒后的廢物不需要完好保存，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)后文“直到今天，考古界才確定它就是······”可知，以前幾代學(xué)者并不知道染爐的用途。B項(xiàng)“迷惑不解”指對(duì)某事非常疑惑，很不理解，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊犊脊抛C實(shí)：漢代吃火鍋擼串兒喝酒很流行

》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“曾讓”“直到今天，考古界才確定”可知，學(xué)者過(guò)去對(duì)“它的用途”不了解。因此，填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“困惑、不了解”的含義。A項(xiàng)“孜孜以求”指不知疲倦地探求；C項(xiàng)“朝思暮想”形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事；D項(xiàng)“潛精研思”指專心鉆研。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無(wú)“困惑、不了解”的含義，不符合文意，排除。B項(xiàng)“迷惑不解”意思是對(duì)某一事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。“承接”指用容器接受，“承接炭灰的盤(pán)體”搭配得當(dāng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對(duì)青銅染爐的用途不了解，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意，排除不含此意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。第一空較難排除，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對(duì)青銅染爐的用途不了解，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意?！俺寄合搿毙稳輹r(shí)刻想念?！白巫我郧蟆敝覆恢＞氲靥角蟆！皾摼兴肌敝笇Ｐ你@研。三詞均不能體現(xiàn)困惑不解之意，排除A、C、D。“迷惑不解”指對(duì)某事非常疑惑，很不理解，填入符合句意。驗(yàn)證第一空，“承接”填入此處表示盤(pán)體的作用是接上面掉下來(lái)的炭灰，符合句意。故本題選B。45.第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢(shì)變化的最大特點(diǎn)是（

）。A.第三世界興起B(yǎng).美國(guó)經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力獨(dú)占鰲頭C.歐洲在戰(zhàn)爭(zhēng)中嚴(yán)重削弱D.國(guó)際關(guān)系格局演變?yōu)槊捞K兩極參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。雅爾塔體系是第二次世界大戰(zhàn)后期美、蘇、英三國(guó)（主要是美、蘇）建立的國(guó)際關(guān)系體系，其特點(diǎn)是：以美國(guó)和蘇聯(lián)兩極為中心，在全球范圍內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)奪霸權(quán)的冷戰(zhàn)，但不排除局部地區(qū)由兩個(gè)超級(jí)大國(guó)直接或間接參與的戰(zhàn)爭(zhēng)。以美、蘇爭(zhēng)霸為特征的“冷戰(zhàn)”是“二戰(zhàn)”后世界形勢(shì)的最主要特征。故正確答案為D。46.現(xiàn)役軍人病故，由軍隊(duì)團(tuán)級(jí)以上單位后勤部門(mén)確認(rèn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查憲法?！盾娙藫嵝魞?yōu)待條例》第十條規(guī)定：“現(xiàn)役軍人病故，由軍隊(duì)團(tuán)級(jí)以上單位政治機(jī)關(guān)確認(rèn)?！惫时硎鲥e(cuò)誤。47.牙醫(yī)在治療齲齒時(shí)，先要去除牙齒齲壞的部分，再填充材料以修補(bǔ)缺損的牙體。但是，10%至15%的補(bǔ)牙會(huì)失敗，且所用的填充物并不具備使牙齒自愈的功能，甚至還有副作用。有鑒于此，研究人員研發(fā)出一種用合成生物材料制成的填充物，可以刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，并分化成牙本質(zhì)，修復(fù)受損部位。如果未來(lái)補(bǔ)牙的填充物都用這種再生材料制成，將降低補(bǔ)牙失敗率，可減少蛀牙患者治療牙髓之苦。由此可以推出：A.未來(lái)人們將不再患上蛀牙病B.未來(lái)人們將不再受齲齒困擾C.新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物能刺激受損牙齒自愈D.新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物能促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)參考答案：C解題思路：題干給出一段論述，要求選擇能夠由題干論述推出的一項(xiàng)，在解題時(shí)需要準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，題干只是說(shuō)未來(lái)補(bǔ)牙用的新填充物能夠降低補(bǔ)牙失敗率，減少蛀牙患者治療牙髓之苦，并不意味著未來(lái)人們就不再患上蛀牙病，該項(xiàng)無(wú)法推出。B項(xiàng)，題干只是說(shuō)未來(lái)補(bǔ)牙用的新填充物能夠降低補(bǔ)牙失敗率，減少蛀牙患者治療牙髓之苦，不能推出人們不會(huì)再患蛀牙，不受齲齒困擾，該項(xiàng)無(wú)法推出。C項(xiàng)，題干指出目前的填充物并不具備使牙齒自愈的功能，而新的填充物能夠刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，分化成牙本質(zhì)，修復(fù)受損部位，也就是可以使牙齒自愈，該項(xiàng)能夠推出。D項(xiàng)，題干中說(shuō)新的填充物能夠刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，分化成牙本質(zhì)，而非促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)，“分化”與“促進(jìn)生長(zhǎng)”并非同一概念，該項(xiàng)無(wú)法推出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“未來(lái)人們將不再患上蛀牙病”表述過(guò)于絕對(duì)，從題干無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：“未來(lái)人們將不再受齲齒困擾”表述過(guò)于絕對(duì)，從題干無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：“可以刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，修復(fù)受損部位”，是刺激受損的牙齒，從而到達(dá)自愈的過(guò)程，可以推出；D項(xiàng)：題干中提到的是“刺激干細(xì)胞增殖，并分化成牙本質(zhì)”而不是“促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)最后一句話可知，未來(lái)補(bǔ)牙的填充物將降低補(bǔ)牙失敗概率，也可減少蛀牙患者治療牙髓之苦，只是減少治療的痛苦，但是沒(méi)有提及將來(lái)會(huì)不會(huì)患上蛀牙病，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：題干中指出未來(lái)補(bǔ)牙的填充物可以減少治療牙髓之苦，但是沒(méi)有涉及將來(lái)會(huì)不會(huì)受齲齒困擾，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：根據(jù)第三句話可知，新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物可以刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，修復(fù)受損部位，可以推出新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物能刺激受損牙齒自愈，當(dāng)選；D項(xiàng)：根據(jù)第四句話可知，新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物可以刺激干細(xì)胞的增殖，并分化成牙本質(zhì)，但并不是促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)，“分化”并不意味著“促進(jìn)生長(zhǎng)”，偷換概念，排除。故正確答案為C。48.銀元∶白銀∶貨幣

A.竹筏∶竹子∶木舟

B.瓦片∶泥土∶屋頂

C.琵琶∶木材∶弦樂(lè)

D.齒輪∶金屬∶機(jī)械

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“白銀”用來(lái)做“銀元”，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“銀元”是“貨幣”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“竹子”用來(lái)做“竹筏”，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“竹筏”和“木舟”都是水上交通工具，二者屬于并列關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“泥土”用來(lái)做“瓦片”，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“瓦片”是“屋頂”的一部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“木材”可以用來(lái)做“琵琶”，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“琵琶”是“弦樂(lè)”器的一種，只能說(shuō)“琵琶”可以用來(lái)演奏“弦樂(lè)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“金屬”可以用來(lái)做“齒輪”，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“齒輪”是“機(jī)械”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。49.下列是甘肅省簡(jiǎn)稱的是（）。A.滇B.瓊C.秦D.隴參考答案：D解題思路：本題考查省情知識(shí)。A項(xiàng)：錯(cuò)誤，滇是云南省的簡(jiǎn)稱。B項(xiàng)：錯(cuò)誤，瓊是海南省的簡(jiǎn)稱。C項(xiàng)：錯(cuò)誤，秦或者陜是陜西省的簡(jiǎn)稱。D項(xiàng)：正確，隴是甘肅省的簡(jiǎn)稱。故正確答案為D。50.下列屬于共同犯罪的是：A.丙將鐵門(mén)撬開(kāi)讓丁潛入倉(cāng)庫(kù)行竊，丁得手后未通知丙就駕車逃離現(xiàn)場(chǎng)B.甲凌晨翻墻進(jìn)入某倉(cāng)庫(kù)行竊，偶遇行竊得手的乙，二人得手后各自離開(kāi)C.甲遭乙搶奪跌倒昏迷在路邊，路人丙見(jiàn)狀順手將甲手腕上的金表取走D.小學(xué)生小葵和小辛在三樓陽(yáng)臺(tái)嬉戲，誤將花盆從陽(yáng)臺(tái)碰下，命中過(guò)路老者，導(dǎo)致其重傷住院參考答案：A解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第二十五條，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。共同犯罪是各共同犯罪人所實(shí)施的行為都必須是犯罪行為，必須具有共同的犯罪行為，即各共同犯罪人的行為都是指向同一的目標(biāo)，彼此聯(lián)系、互相配合，結(jié)成一個(gè)有機(jī)的犯罪行為整體。由此可知，雖然丁得手后未通知丙就駕車逃離現(xiàn)場(chǎng)，但是丙將鐵門(mén)撬開(kāi)讓丁潛入倉(cāng)庫(kù)行竊的行為是出自同一個(gè)犯罪目標(biāo)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十五條，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。選項(xiàng)中雖然甲乙都在對(duì)同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行盜竊，但是雙方不是由一個(gè)共同的犯罪目標(biāo)將他們的單個(gè)行為聯(lián)系在一起的，不是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的犯罪活動(dòng)整體。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十五條，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。選項(xiàng)中甲因?yàn)橐覔寠Z其財(cái)物而暈倒，丙趁機(jī)將甲的手表取走。但是甲和丙互不相識(shí)，因而不是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的犯罪活動(dòng)整體，不構(gòu)成共同犯罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二十五條，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。題干中，小葵和小辛是因?yàn)橐馔獠艑⒒ㄅ鑿年?yáng)臺(tái)碰下，導(dǎo)致老者重傷住院的，不是故意犯罪，不構(gòu)成共同犯罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤。51.春節(jié)本質(zhì)上是一種文化需求，集中體現(xiàn)在各種年俗活動(dòng)中。以往，“吃頓好的”“走走親戚”“拜拜年”。如今，人們過(guò)年的方式呈現(xiàn)多樣化，有人“北上賞雪”，有人“南下避寒”，有人過(guò)“健身年”……新年俗的出現(xiàn)折射：A.傳統(tǒng)春節(jié)文化的根本性質(zhì)發(fā)生了變化B.年俗的變化呈現(xiàn)出階段性的特點(diǎn)C.事物的現(xiàn)象是多變的，本質(zhì)是穩(wěn)定的D.事物的現(xiàn)象與其本質(zhì)都是直接統(tǒng)一的參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，過(guò)年的形式也在悄然發(fā)生變化。B項(xiàng)：根據(jù)題干“以往”和“如今”這兩個(gè)階段過(guò)年的方式在發(fā)生變化，說(shuō)明年俗的變化呈現(xiàn)出階段性的特點(diǎn)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：雖然過(guò)年的習(xí)俗在發(fā)生變化，但是人們都在慶祝春節(jié)，對(duì)春節(jié)的文化需求沒(méi)有改變，說(shuō)明事物的現(xiàn)象是多變的，但本質(zhì)是穩(wěn)定的。C項(xiàng)正確。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：現(xiàn)象是表象，不是事物的本質(zhì)，而本質(zhì)是事物穩(wěn)定的狀態(tài)反映。現(xiàn)象在一定程度上可以反映本事物，但不會(huì)全部反映本事物。唯有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)才能了解事物本來(lái)面貌。題干中體現(xiàn)的是慶祝春節(jié)的方式發(fā)生了變化也就是現(xiàn)象發(fā)生變化，但是其根本性質(zhì)并沒(méi)有變。A項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：現(xiàn)象外露于事物的表面，可以為人的感官所感知，本質(zhì)則隱藏在事物的內(nèi)部，只能靠抽象思維來(lái)把握?，F(xiàn)象是事物個(gè)別的具體的方面，本質(zhì)是事物一般的共同的方面?，F(xiàn)象與本質(zhì)是對(duì)立統(tǒng)一的。D項(xiàng)錯(cuò)誤。52.的的喀喀湖附近的文化為（

）。A.大地文化B.瑪雅文化C.印第安文化D.喜馬拉雅文化參考答案：C解題思路：本題考查科技。的的喀喀湖是南美洲地勢(shì)最高的淡水湖，還是世界上海拔最高的大船可通航的湖泊，被稱為“高原明珠”，位于南美洲安第斯山區(qū)，秘魯和玻利維亞的邊境上。的的喀喀湖地區(qū)是印第安文化的發(fā)祥地之一，湖中的太陽(yáng)島和月亮島上至今還保存著被印第安人視為圣跡的金字塔和宮殿、廟宇等古建筑。故正確答案為C。53.