2023年03月四川省不動(dòng)產(chǎn)登記中心公開招聘編外工作人員8人筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！2023年03月四川省不動(dòng)產(chǎn)登記中心公開招聘編外工作人員8人筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.醫(yī)生對小李說：“你最近脾氣不好，是因?yàn)楦位鹜??！比绻t(yī)生說的是真的，則以下陳述中也一定為真的是：Ⅰ.也許是因?yàn)樾±罡位鹜?，也許是因?yàn)樾±顗毫Υ螈?小李最近睡眠不好Ⅲ.小李最近脾氣不好，并且肝火旺Ⅳ.小李最近脾氣不好，不是因?yàn)閴毫Υ驛.ⅢB.Ⅰ和ⅢC.Ⅲ和ⅣD.Ⅰ、Ⅳ參考答案：B解題思路：第一步：抓住題干主要信息。小李最近脾氣不好，原因是肝火旺。第二步：逐一分析選項(xiàng)。Ⅰ：肝火旺和壓力大之間為或關(guān)系，而題干中肝火旺為真，則肝火旺或壓力大一定為真；Ⅱ：題干中沒有提到睡眠問題，因此無法推出小李最近的睡眠，無法判斷其真假；Ⅲ：題干中醫(yī)生已經(jīng)說明小李最近脾氣不好是因?yàn)楦位鹜?，與條件Ⅲ描述的一致，一定為真；Ⅳ：題干中已經(jīng)明確說明小李最近脾氣不好是因?yàn)楦位鹜?，但是無法確定是不是因?yàn)閴毫Υ螅荒艽_定真假。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)根據(jù)題干信息可知：醫(yī)生說的因果關(guān)系為真，原因是“肝火旺”，結(jié)果是“脾氣不好”。Ⅰ.該句是“或”關(guān)系，邏輯性質(zhì)為“一真則真”，題干中“肝火旺”為真，所以Ⅰ為真。Ⅱ.睡眠不好與題干因果關(guān)系無關(guān)，所以Ⅱ不一定為真。Ⅲ.該句是“且”關(guān)系，邏輯性質(zhì)為“全真才真”，題干“肝火旺”“脾氣不好”都為真，所以Ⅲ為真。IV.題干說明原因?yàn)楦位鹜?，但并未說是唯一原因，因此是否是因?yàn)閴毫Υ蟛荒艽_定，所以IV不一定為真。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干中醫(yī)生的話可以理解為聯(lián)言命題，即“小李最近脾氣不好，小李肝火旺”，可以據(jù)此判斷其他命題的真假。醫(yī)生的話可以理解為“小李最近脾氣不好，小李肝火旺”，是一個(gè)聯(lián)言命題，聯(lián)言命題為真，其肢命題均為真。Ⅰ，小李脾氣不好是因?yàn)楦位鹜?，也有可能存在其他原因，該?xiàng)表述的是可能的情況，因此該項(xiàng)為真。Ⅱ，小李的睡眠情況在題干中并未提及，無法得出，因此該項(xiàng)不一定為真。Ⅲ，根據(jù)題干的聯(lián)言命題可知該項(xiàng)為真。Ⅳ，題干只說小李最近脾氣不好是因?yàn)楦位鹜?，但仍可能存在其他原因，該?xiàng)說法過于絕對，無法由題干得出，因此該項(xiàng)不一定為真。故本題選B。2.只有努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績才會(huì)好。小明的學(xué)習(xí)成績很好，可見小明是個(gè)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。下列選項(xiàng)中，與上述推理結(jié)構(gòu)相似的是：A.我國公民都有勞動(dòng)的權(quán)利。張某是我國公民，所以他有勞動(dòng)的權(quán)利B.所有的老員工都是好員工。李某是新員工，所以李某不是好員工C.如果物體間發(fā)生摩擦，那么物體就會(huì)發(fā)熱。物體已經(jīng)發(fā)生了摩擦，所以物體間必然要生熱D.只有年滿20周歲的女孩才能結(jié)婚。老王的女兒已經(jīng)結(jié)婚了，所以小花一定年滿20周歲參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“與上述推理結(jié)構(gòu)相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。題干翻譯為：成績好→努力學(xué)習(xí)，“小明的學(xué)習(xí)成績很好”是“肯前”，“小明是個(gè)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生”是“肯后”，則其推理形式為肯前推肯后。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公民→勞動(dòng)的權(quán)利，張某是我國公民→他有勞動(dòng)的權(quán)利，肯前推肯后，但是題干關(guān)聯(lián)詞是“只有……才”,與題干推理形式不同，排除；B項(xiàng)：老員工→好員工，李某是新員工→李某不是好員工，否前推否后，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：物體間發(fā)生摩擦→物體就會(huì)發(fā)熱，物體已經(jīng)發(fā)生了摩擦→必然要生熱，肯前推肯后，但是題干邏輯關(guān)聯(lián)詞是“只有……才”，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：結(jié)婚→年滿20歲，老王的女兒已經(jīng)結(jié)婚→一定年滿20周歲，肯前推肯后，且邏輯關(guān)聯(lián)詞為“只有……才”，與題干推理形式相同，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。3.文中倒數(shù)第二個(gè)自然段意在指出：A.目前人工智能主要限于取代創(chuàng)造性和理解能力較低的職業(yè)B.人工智能的運(yùn)用目前主要是在其他國家C.傳統(tǒng)勞動(dòng)者對人工智能的發(fā)展已經(jīng)產(chǎn)生了危機(jī)感D.傳統(tǒng)勞動(dòng)者并未意識(shí)到人工智能發(fā)展帶來的危機(jī)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。該文段首先說人工智能并非萬能的，人工并未被取代，人工只是換了角色，人類仍然需要對人工智能進(jìn)行監(jiān)控、分析。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人工智能不能完全取代人類職業(yè)，還是需要人類幫助。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：無中生有。4.憲法規(guī)定：（

）以上的地方，各級人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的組成人員不得擔(dān)任國家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的職務(wù)。A.鎮(zhèn)級B.縣級C.市級D.省級參考答案：B解題思路：本題考查憲法。根據(jù)《憲法》第一百零三條第三款規(guī)定：“縣級以上的地方各級人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的組成人員不得擔(dān)任國家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的職務(wù)?！惫收_答案為B。5.下列四個(gè)選項(xiàng)的圖形，能由所給圖形轉(zhuǎn)動(dòng)而成的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察原圖形中包含16個(gè)“×”、17個(gè)“0”、1個(gè)“（0）”和5個(gè)漢字。題干要求轉(zhuǎn)動(dòng)圖形，既可以旋轉(zhuǎn)也可以翻轉(zhuǎn)。A項(xiàng)圖形中包含15個(gè)“×”，比原圖少1個(gè)，錯(cuò)誤。B項(xiàng)圖形中包含16個(gè)“0”，比原圖少1個(gè)，錯(cuò)誤。C項(xiàng)可由原圖翻轉(zhuǎn)后得到。D項(xiàng)圖形中“[0]”與原圖不一致，錯(cuò)誤。故本題選C。6.體象障礙是指一個(gè)人強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷，并采取特殊的方式來掩蓋或“修復(fù)”。而這些被感受到的缺陷，通常是想象出來的；即便缺陷確實(shí)存在，它的嚴(yán)重性也是被夸大的。根據(jù)上述定義，下列符合體象障礙表現(xiàn)的是：A.愛美的小王在拍完證件照后讓攝影師為其修圖B.愛干凈的小李每天早上花一小時(shí)在衛(wèi)生間洗漱C.外表不突出的小高經(jīng)常宅在家中，不喜歡參加社交活動(dòng)D.身高170厘米的張女士認(rèn)為自己身材矮小，每次出門必穿高跟鞋參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皬?qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”、“采取特殊的方式來掩蓋或‘修復(fù)’”、“缺陷通常是想象出來的”、“即便缺陷確實(shí)存在，它的嚴(yán)重性也是被夸大的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王因愛美讓攝影師修圖，不符合“強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小李因愛干凈花一小時(shí)洗漱，不符合“強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：外表不突出的小高宅在家中不參加社交，不符合“強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：身高170厘米的張女士認(rèn)為自己矮小，符合“強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”、“缺陷通常是想象出來的”，出門必穿高跟鞋，符合“采取特殊的方式來掩蓋或‘修復(fù)’”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：分析體象障礙的定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”“采取特殊的方式來掩蓋或‘修復(fù)’”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。體象障礙定義的關(guān)鍵信息：強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷，并采取特殊的方式來掩蓋或“修復(fù)”。A項(xiàng)，小王在拍完證件照后讓攝影師為其修圖，是因?yàn)槠鋹勖?，沒有體現(xiàn)小王強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重缺陷，不符合定義。B項(xiàng)，小李每天早上花一小時(shí)洗漱，是因?yàn)槠鋹鄹蓛簦瑳]有體現(xiàn)小李強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重缺陷，不符合定義。C項(xiàng)，小高外表不突出，經(jīng)常宅在家中，沒有體現(xiàn)小高強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重缺陷，不符合定義。D項(xiàng)，張女士身高170厘米，但她認(rèn)為自己身材矮小，屬于強(qiáng)迫性地認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重缺陷；每次出門必穿高跟鞋，屬于采取特殊的方式來掩蓋或“修復(fù)”。該項(xiàng)符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷；②采取特殊的方式來掩蓋或“修復(fù)”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王拍照后讓攝影師為其修圖，是因?yàn)槠鋹勖?，不符合“認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，不符合定義；B項(xiàng)：小李每天早上花一小時(shí)在衛(wèi)生間洗漱，是因?yàn)槠鋹鄹蓛?，不符合“認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，不符合定義；C項(xiàng)：外表不突出的小高經(jīng)常宅在家中，“外表不突出”是客觀事實(shí)，并非自身的看法，不符合“認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，且沒有“采取特殊的方式來掩蓋或‘修復(fù)’”，不符合定義；D項(xiàng)：身高170厘米的張女士認(rèn)為自己身材矮小，符合“認(rèn)為自己身體的某些部分有嚴(yán)重的缺陷”，每次出門必穿高跟鞋，符合“采取特殊的方式來掩蓋或‘修復(fù)’”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。7.科學(xué)進(jìn)步的過程從某種意義上說，就是試錯(cuò)的過程。雖然有時(shí)會(huì)因科技欠發(fā)達(dá)而付出慘痛的代價(jià)，但若就此止步不前，無異于________。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.諱疾忌醫(yī)B.舍本逐末C.一葉障目D.因噎廢食參考答案：D解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“因科技欠發(fā)達(dá)而付出慘痛的代價(jià)就止步不前，無異于……”可知，該空應(yīng)表達(dá)“因?yàn)橐稽c(diǎn)問題就不做”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“諱疾忌醫(yī)”指怕人批評而掩飾自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤；B項(xiàng)“舍本逐末”指不抓根本環(huán)節(jié)，只在枝節(jié)問題上下功夫；C項(xiàng)“一葉障目”指被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑。均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“因噎廢食”比喻因?yàn)榕鲁鰡栴}索性不干，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對確定答案有幫助的提示信息，由“無異于”可知，填入詞語與前文構(gòu)成解釋說明關(guān)系。第二步，分析四個(gè)選項(xiàng)詞語的含義，選擇與文意最契合的一項(xiàng)?！爸M疾忌醫(yī)”比喻怕人批評而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；“舍本逐末”比喻做事不注意根本，而只抓細(xì)枝末節(jié)；“一葉障目”比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體；“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干。句意為不能因?yàn)樵鵀榭萍及l(fā)展付出過慘痛代價(jià)就止步不前，不去發(fā)展科技，“因噎廢食”最契合句意，故本題選D。8.暈輪效應(yīng)對于（

）相當(dāng)于（

）對于變本加厲A.揚(yáng)長避短墨菲定理B.以偏概全破窗效應(yīng)C.欲揚(yáng)先抑增減效應(yīng)D.舉一反三蝴蝶效應(yīng)參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：“暈輪效應(yīng)”是指在人際知覺中所形成的以點(diǎn)概面或以偏概全的主觀印象，其本質(zhì)是一種用片面的觀點(diǎn)看待整體問題的認(rèn)知偏誤；“揚(yáng)長避短”是指發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、回避缺點(diǎn)，二者沒有明顯邏輯關(guān)系?！澳贫ɡ怼钡母緝?nèi)容是：如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生；“變本加厲”指情況變得比本來更加嚴(yán)重，二者沒有明顯邏輯關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“以偏概全”是指片面地根據(jù)局部現(xiàn)象來推論整體，得出錯(cuò)誤的結(jié)論，是“暈輪效應(yīng)”的本質(zhì)；“破窗效應(yīng)”是指環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會(huì)誘使人們仿效，甚至變本加厲，“變本加厲”是其本質(zhì)，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：“欲揚(yáng)先抑”是指要發(fā)揚(yáng)、放開，就要先控制、壓抑，與“暈輪效應(yīng)”之間沒有明顯邏輯關(guān)系；“增減效應(yīng)”是指人們最喜歡那些對自己的喜歡顯得不斷增加的人，最不喜歡那些對自己的喜歡顯得不斷減少的人，與“變本加厲”之間沒有明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“舉一反三”是指從懂得的一點(diǎn)，類推而知道其他，與“暈輪效應(yīng)”之間沒有明顯邏輯關(guān)系；“蝴蝶效應(yīng)”是指初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)，與“變本加厲”之間沒有明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。9.甲乙丙丁四人的車分別是白色，銀色，藍(lán)色和紅色。在問到他們各自車的顏色時(shí)，甲說：“乙的車不是白色?！币艺f：“丙的車是紅色的?！北f：“丁的車不是藍(lán)色的?！倍≌f：“甲，乙，丙三人中有一個(gè)人的車是紅色的，而且只有這個(gè)人說的是實(shí)話。”如果丁說的是實(shí)話，那么以下說法正確的是（

）。A.甲的車是白色的，乙的車是銀色的B.乙的車是藍(lán)色的，丙的車是紅色的C.丙的車是白色的，丁的車是藍(lán)色的D.丁的車是銀色的，甲的車是紅色的參考答案：C解題思路：第一步：找突破口。根據(jù)丁的話可知三人中有一個(gè)人的車是紅色的，則以乙的話為突破口，假設(shè)乙的為真，則乙和丙的車均為紅車，沖突，故乙的話為假。第二步：看其他信息。根據(jù)乙說的話為假可知，丙說假話，故乙和丙的車都不是紅色，進(jìn)而可知甲的車為紅色，甲說真話，根據(jù)甲的話可知，乙不是白車，則乙為藍(lán)車或銀車；根據(jù)丙的話為假可知丁是藍(lán)車，則乙是銀車，那么丙就只能是白車，只有C選項(xiàng)符合。故正確答案為C。10.扎小羊燈

之于

（

）

相當(dāng)于

剪福字窗花

之于

（

）。A.燈籠——桃花B.喜樂——過年C.小羊——窗戶D.細(xì)繩——剪刀參考答案：D解題思路：將選項(xiàng)逐一代入，判斷各選項(xiàng)前后部分的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：小羊燈是花燈的一種，即扎小羊燈是制作燈籠（花燈）的過程；剪福字窗花和桃花之間無明顯的邏輯關(guān)系，兩組詞前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：過年的時(shí)候剪福字窗花，而扎小羊燈則表示喜樂，兩組詞前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：小羊燈的樣子類似羊，而福字窗花則貼在窗戶上，兩組詞前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：扎小羊燈的過程中需要使用細(xì)繩，而剪福字窗花的過程中需要使用剪刀，兩組詞前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。11.患有行為紊亂癥的動(dòng)物的大腦組織中含有大量的鋁元素。由于一種硅基化合物可以固定這些鋁元素，并阻止其影響大腦組織，所以這種化合物可以用來治療動(dòng)物的行為紊亂癥。上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？A.患有行為紊亂癥的動(dòng)物的大腦組織中含有大量的鋁元素，但其含量總保持在一定的水平上B.行為紊亂癥不會(huì)使患病動(dòng)物的大腦產(chǎn)生比正常動(dòng)物更多的鋁元素C.將這些硅基化合物引入大腦后不會(huì)有任何副作用D.不同種類的動(dòng)物需要不同量的硅基化合物來治療參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這種硅基化合物可以用來治療動(dòng)物的行為紊亂癥。論據(jù)：由于一種硅基化合物可以固定這些鋁元素，并阻止其影響大腦組織。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是鋁含量總保持在一定的水平，但是不明確鋁的含量是否穩(wěn)定會(huì)不會(huì)影響這種硅基化合物的效果，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：補(bǔ)充前提。該項(xiàng)指出行為紊亂癥不會(huì)使患病動(dòng)物的大腦產(chǎn)生比正常動(dòng)物更多的鋁元素，說明行為紊亂癥不是造成鋁元素增多的原因，結(jié)合題干“患有行為紊亂癥的動(dòng)物的大腦組織中含有大量的鋁元素”，可知鋁元素增多是造成行為紊亂癥的原因，在這個(gè)前提下，硅基化合物能夠固定鋁元素，才能治療行為紊亂癥，故該項(xiàng)是論點(diǎn)成立的前提，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)論述的是硅基化合物引入大腦后不會(huì)有任何副作用，與論點(diǎn)中硅基化合物可以用來治療動(dòng)物的行為紊亂癥無關(guān)，論題不一致，排除D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出不同種類的動(dòng)物需要不同量的硅基化合物來治療，舉例說明這種硅基化合物確實(shí)能夠治療患有行為紊亂癥的動(dòng)物，具有加強(qiáng)作用，但是不是論點(diǎn)成立的前提。因此，選擇B選項(xiàng)。12.一家德國報(bào)紙組織了一次測驗(yàn)，在慕尼黑的一間商店里裝了一面長鏡，然后觀察經(jīng)過長鏡的男女，看他們有著怎樣的反應(yīng)。在8小時(shí)的觀察中，共有1620個(gè)女人經(jīng)過這面長鏡，1/3停下來短暫望她們自己；而差不多所有600個(gè)經(jīng)過長鏡的男人，都停下來好好望自己，大多數(shù)又往后望，看看是否被人注意。從以上敘述中可以得到的結(jié)論是：A.女人更注重自己的形象B.男人更注重自己的形象C.女人更喜歡照鏡子D.男人更注重其他人的看法參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過測驗(yàn)對比，女人只有1/3停下來望她們自己，而男人都停下來望自己，說明男人更注重自身形象，而非女人，排除；B項(xiàng)：通過測驗(yàn)對比，女人只有1/3停下來望她們自己，而男人都停下來望自己，說明男人更注重自身形象，可以推出；C項(xiàng)：題干測驗(yàn)中，男人照鏡子的概率為100%，女人僅為1/3，所以男人更喜歡照鏡子，排除；D項(xiàng)：題干中“大多數(shù)又往后望，看看是否被人注意”，說明男人注重其他人的看法，但并沒提及女人是否有這樣的舉動(dòng)，所以無法將二者進(jìn)行比較，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，結(jié)合選項(xiàng)，選擇正確的一項(xiàng)。測試中男人全部停下來望他們自己，而女性只有1/3，可知男性更注重自己的形象，排除A、B。題干中沒有提及女性是否張望看看是否被人注意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。故本題選D。13.關(guān)于復(fù)合肥，下列說法與文章不符的是：A.技術(shù)上可以實(shí)現(xiàn)微量元素添加B.施用后產(chǎn)生的也是有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品C.有助于降低施肥時(shí)的勞動(dòng)成本D.同時(shí)含有氮磷鉀三種養(yǎng)分參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，對應(yīng)第二段所述，“有的復(fù)合功效專用肥甚至還加了一些微量元素”，表述正確，排除；B項(xiàng)，對應(yīng)第三段開頭，“值得指出的是，施用有機(jī)肥和化肥生產(chǎn)出來的農(nóng)產(chǎn)品都是有機(jī)的”，表述正確，排除；C項(xiàng)，對應(yīng)第二段所述，“更主要是為了降低施肥的勞動(dòng)成本，許多化肥廠家生產(chǎn)出了多種復(fù)合肥”，表述正確，排除；D項(xiàng)，第二段指出復(fù)合肥是“含有兩種及兩種以上養(yǎng)分的化肥”，并不一定同時(shí)含有三種養(yǎng)分，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊蹲叱稣`區(qū)，正確認(rèn)識(shí)有機(jī)肥與有機(jī)農(nóng)業(yè)》解題思路：本題考查對文章細(xì)節(jié)的判斷。根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵信息，在文章中找出對應(yīng)信息，仔細(xì)核對，找出與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)。A項(xiàng)，由第二段的“有的復(fù)合功效專用肥甚至還加了一些微量元素”可知，該項(xiàng)與文章內(nèi)容相符，排除。B項(xiàng)，由第三段的“值得指出的是，施用有機(jī)肥和化肥生產(chǎn)出來的農(nóng)產(chǎn)品都是有機(jī)的”可知，該項(xiàng)與文章內(nèi)容相符，排除。C項(xiàng)，由第二段的“更主要是為了降低施肥的勞動(dòng)成本，許多化肥廠家生產(chǎn)出了多種復(fù)合肥”可知，該項(xiàng)與文章內(nèi)容相符，排除。D項(xiàng)，由第二段的“許多化肥廠家生產(chǎn)出了多種復(fù)合肥，即含有兩種及兩種以上養(yǎng)分的化肥。如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用量最大的磷酸二銨?，F(xiàn)在也有些復(fù)合肥含有氮、磷、鉀三種養(yǎng)分”可知，含有兩種及兩種以上養(yǎng)分的化肥即復(fù)合肥，“同時(shí)含有氮、磷、鉀三種養(yǎng)分”不是所有復(fù)合肥必須的條件，該項(xiàng)與文章內(nèi)容不符，當(dāng)選。故本題選D。14.下列詩句與其描述的樂器對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑——箜篌B.幽音變調(diào)忽飄灑，長風(fēng)吹林雨墮瓦——笛子C.弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重——古箏D.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難——琵琶參考答案：B解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)正確，詩句出自唐代李賀的《李憑箜篌引》，意思是樂聲清脆動(dòng)聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；時(shí)而使芙蓉在露水中飲泣，時(shí)而使香蘭開懷歡笑。描寫的樂器是箜篌。B項(xiàng)錯(cuò)誤，詩句出自唐代李頎的《聽董大彈胡笳聲兼寄語弄房給事》，意思是幽咽琴聲忽轉(zhuǎn)輕松瀟灑，象大風(fēng)吹林如大雨落瓦?！昂章暋?，也就是《胡笳弄》，是按胡笳聲調(diào)翻為琴曲。描寫的樂器為古琴。C項(xiàng)正確，詩句出自唐代白居易的《夜箏》，意思是忽然，弦聲凝絕、柔指輕頓，那片刻的寧靜又訴說出千萬重的深情。描寫的樂器是古箏。D項(xiàng)正確，詩句出自唐代白居易的《琵琶行》，意思是一會(huì)兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利，一會(huì)兒又像泉水在冰下流動(dòng)滯澀不暢。好像冰泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。描寫的樂器是琵琶。本題為選非題，故正確答案為B。15.日食與月食都是自然現(xiàn)象，日食、月食的成因只與日、地、月三個(gè)天體的幾何位置有關(guān)。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，日食指太陽、月球、地球運(yùn)行到同一直線上，月球擋住了太陽光。月球在太陽和地球的中間。月食太陽、地球、月球恰好在同一直線上，地球在中間，月球被地球的影子遮掩而發(fā)生。由此可知，日食、月食的成因只與日、地、月三個(gè)天體的幾何位置有關(guān)。因此，本題正確。16.異稱詞是指不同的社會(huì)群體、不同的地區(qū)或不同的時(shí)代對同一事物的不同稱呼。根據(jù)上述定義，下列不屬于異稱詞的是：A.老一輩的人仍習(xí)慣把火柴稱作“洋火”B.現(xiàn)在售貨員很多時(shí)候會(huì)稱女顧客為“美女”C.明代時(shí)人們一般把蛤蟆稱為癩施或田雞D.四川人說的紅苕其實(shí)就是河南人說的紅薯參考答案：B解題思路：題干給出了異稱詞的定義，比較簡單，分析其要點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)選擇出不屬于的一項(xiàng)即可。異稱詞的定義要點(diǎn)：①不同的社會(huì)群體、不同的地域或不同的時(shí)代；②對同一事物不同的稱呼。A項(xiàng)，“老一輩”代表與現(xiàn)在屬于不同的時(shí)代，“洋火”和“火柴”屬于異稱詞。B項(xiàng)，“美女”只是一種稱呼，未體現(xiàn)不同的稱呼，不符合異稱詞的定義。C項(xiàng)，明代也屬于不同的時(shí)代，“蛤蟆”和“田雞”屬于異稱詞。D項(xiàng)，四川人和河南人屬于不同的地域，“紅苕”和“紅薯”屬于異稱詞。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。不同的社會(huì)群體、不同的地區(qū)或不同的時(shí)代對同一事物的不同稱呼。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老一輩的人將火柴稱為洋火，屬于不同的時(shí)代對火柴的不同稱呼，符合定義；B項(xiàng)：明代時(shí)人們把蛤蟆稱為癩施或田雞，屬于不同的時(shí)代對蛤蟆的不同稱呼，符合定義；C項(xiàng)：四川人和河南人對于紅薯稱呼不同，屬于不同的地區(qū)對相同事物的不同稱呼，符合定義；D項(xiàng)：現(xiàn)在售貨員對女顧客的稱呼沒有體現(xiàn)不同，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“不同社會(huì)群體”、“不同地區(qū)”、“不同時(shí)代”、“對同一事物的不同稱呼”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老一輩人把火柴稱為“洋火”，體現(xiàn)了不同的社會(huì)群體對火柴的不同稱呼，符合定義，排除；

B項(xiàng)：現(xiàn)在售貨員稱女顧客為“美女”，并不是不同社會(huì)群體、不同地區(qū)、不同時(shí)代對同一事物的不同稱呼，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：明代人們把蛤蟆稱為“癩施或田雞”，體現(xiàn)了不同時(shí)代對同一事物的不同稱呼，符合定義，排除；D項(xiàng)：四川人說的紅苕就是河南人說的紅薯，體現(xiàn)了不同地區(qū)對同一事物的不同稱呼，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。17.請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，并且所有圖形外部輪廓相同，內(nèi)部填充不同，優(yōu)先考慮定義疊加。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。題干圖形內(nèi)部填充物為陰影與白色兩種，觀察第一段得出定義疊加規(guī)則為：陰影+白=白；陰影+陰影=白；白+陰影=白；白+白=陰影。規(guī)則代入第二段中，可得D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。18.核電站利用核能進(jìn)行發(fā)電，其所使用的核燃料是：A.鐳B.氫C.氦D.鈾參考答案：D解題思路：本題考查新能源。關(guān)于“核能”，常以核燃料、核能分類、核能應(yīng)用等形式進(jìn)行考查，考生需有針對性的進(jìn)行整理和記憶。A項(xiàng)錯(cuò)誤。鐳是一種具有很強(qiáng)的放射性的元素，是居里夫人發(fā)現(xiàn)的新元素，常用來治療癌癥等。B項(xiàng)錯(cuò)誤。氫是一種化學(xué)元素，氫通常的單質(zhì)形態(tài)是氫氣，醫(yī)學(xué)上常用氫氣來治療疾病。C項(xiàng)錯(cuò)誤。氦，是最不活潑的元素。氦的應(yīng)用主要是作為保護(hù)氣體、氣冷式核反應(yīng)堆的工作流體和超低溫冷凍劑。D項(xiàng)正確。目前的核電站是用鈾235作核燃料，通過裂變獲得核能。故本題選D。19.近年來，我國推行了一系列改革，為雙創(chuàng)營造制度環(huán)境。大學(xué)生、海歸、大企業(yè)高管和連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、科技人員這支“新四軍”的崛起，可以看作是創(chuàng)業(yè)主體從精英走向大眾的一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)。不過，因?yàn)闄C(jī)制體制不健全，一些法律、法規(guī)、政策存在矛盾，人的價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)還存在著不少障礙。倘若人的價(jià)值遲遲不能得到充分保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者才能的釋放勢必會(huì)受到影響，諸多科技成果就可能爛在抽屜里，諸多科技企業(yè)就可能因?yàn)槿狈?chuàng)新而死去。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.改革要為雙創(chuàng)營造制度環(huán)境

B.創(chuàng)業(yè)主體將從精英走向大眾

C.機(jī)制體制阻礙人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

D.保障人的價(jià)值是雙創(chuàng)的前提參考答案：D

解題思路：本題考查對文段主旨的把握?？焖匍喿x文段，抓住“不過”“倘若”等關(guān)聯(lián)詞，把握文段脈絡(luò)。本題屬于提出問題+強(qiáng)調(diào)危害的結(jié)構(gòu)，主旨應(yīng)是提出對策的一項(xiàng)，正確答案應(yīng)與對策相關(guān)。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，首先肯定了近年來我國推行的一系列改革對雙創(chuàng)的促進(jìn)作用，然后以“不過”轉(zhuǎn)折，說明因?yàn)橹T多原因，人的價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)還存在不少障礙，倘若人的價(jià)值得不到充分保障，將會(huì)嚴(yán)重影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的推進(jìn)。由此可知，“保障人的價(jià)值”對“雙創(chuàng)”工作的重要性應(yīng)是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，D項(xiàng)為文段主旨的同義轉(zhuǎn)述，正確。

A、B兩項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，且未提到“保障人的價(jià)值”，排除。C項(xiàng)為問題表述，非文段重點(diǎn)，且未提到“雙創(chuàng)”，排除。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首句為背景鋪墊。第二句通過“新四軍”的崛起說明創(chuàng)業(yè)主體從精英走向大眾。接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”指出“由于機(jī)制體制不健全等問題，人的價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)存在諸多障礙”。最后一句通過反面論證“倘若……就……”引出上述障礙的解決方法，即人的價(jià)值務(wù)必要得到充分的保障。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，作者通過反面論證給出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)只有人的價(jià)值得到充分保障，創(chuàng)新才可保障。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段首先交代背景，指出我國通過改革為“雙創(chuàng)”營造制度環(huán)境及創(chuàng)業(yè)主體發(fā)生變化，隨后通過“不過”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，提出“人的價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)還存在不少障礙”的問題，尾句通過反面論證提出對策，強(qiáng)調(diào)要充分保障人的價(jià)值，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)保障人的價(jià)值對于雙創(chuàng)的必要性，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前的表述，且“要”時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，根據(jù)文段首句可知，我國已經(jīng)為雙創(chuàng)營造了制度環(huán)境，排除；

B項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前的表述，且沒有提到主題詞“人的價(jià)值”，排除；

C項(xiàng)為問題的表述，非重點(diǎn)，且沒有提到“雙創(chuàng)”這一話題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人的價(jià)值不能體現(xiàn)，雙創(chuàng)無從談起》20.我們的知識(shí)分子是不是應(yīng)該像雅各布斯那樣挺身而出向權(quán)力講授真理，勇敢地承擔(dān)起知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任呢？從這段話中，不可以推論出的是（

）。A.雅各布斯是一個(gè)挺身而出向權(quán)力講授真理的人B.雅各布斯是一個(gè)勇敢地承擔(dān)起知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任的人C.我們的知識(shí)分子無法承擔(dān)社會(huì)責(zé)任D.我們的知識(shí)分子缺乏承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任的勇氣參考答案：C解題思路：本題屬于細(xì)節(jié)判斷題?？蓪⒏黜?xiàng)與原文進(jìn)行對應(yīng)。A、B項(xiàng)，文段介紹雅各布斯是一個(gè)具有“挺身而出向權(quán)力講授真理，勇敢地承擔(dān)起知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任”品質(zhì)的人，A、B項(xiàng)分別對應(yīng)兩個(gè)分句，符合文意。C項(xiàng)，文段本身是疑問句，討論的是“應(yīng)不應(yīng)該”向雅各布斯學(xué)習(xí)，并沒有就“能不能學(xué)成”這一問題表態(tài)，故不符合原文。D項(xiàng)，文段通過疑問句的方式，表達(dá)出我們要向雅各布斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上“挺身而出向權(quán)力講授真理”和“勇敢地承擔(dān)起知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任”的品質(zhì)，暗含著我們的知識(shí)分子缺乏承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的勇氣，符合文意。本題為選非題，故正確答案為C。21.商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的一般基礎(chǔ)和條件是（

）。A.自然分工B.社會(huì)分工C.價(jià)值規(guī)律建立D.交易制度建立參考答案：B解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，自然分工指自然的、生理的因素形成的關(guān)系，是分工發(fā)展的第一階段。自然分工有兩種表現(xiàn)形式：一是按性別和年齡的差別所形成的生理分工；二是氏族部落共同體之間，在地域資源的差異及自然產(chǎn)品差異性基礎(chǔ)上形成的分工，即自然地域分工，與題無關(guān)。B項(xiàng)正確，商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的一般基礎(chǔ)和條件是社會(huì)分工,即各種社會(huì)勞動(dòng)劃分和獨(dú)立化為不同的行業(yè)或部門。C項(xiàng)錯(cuò)誤，價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，即商品的價(jià)值量取決于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按照價(jià)值相等的原則互相交換，與題無關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，交易是指買賣雙方以貨幣及服務(wù)為媒介的價(jià)值的交換。交易制度就是交易時(shí)應(yīng)遵循的原則和秩序，與題無關(guān)。故正確答案為B。22.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！贝司渌溉宋锖妥髡叻謩e是（

）。

A.岳飛、辛棄疾

B.周瑜、杜甫

C.諸葛亮、杜甫

D.諸葛亮、李白參考答案：C

解題思路：《蜀相》是唐代詩人杜甫定居成都草堂后，翌年游覽武侯祠時(shí)創(chuàng)作的一首詠史懷古詩。此詩借游覽古跡，表達(dá)了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國的稱頌以及對他出師未捷身先死的惋惜之情。

故正確答案為C。23.下列與“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方”處于同一季節(jié)的是（

）。A.草長鶯飛放紙鳶B.蟬聲陣陣嬉鬧時(shí)C.金桂飄香喜眉梢D.歲暮天寒圍裘暖參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。“蒹葭蒼蒼，白露為霜”出自《詩經(jīng)·蒹葭》，意思是大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜，白露是秋天的第三個(gè)節(jié)氣，表示孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始，描寫的是秋天。A項(xiàng)錯(cuò)誤，草長鶯飛放紙鳶，草長鶯飛的春日，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，描寫的是春天。B項(xiàng)錯(cuò)誤，蟬聲陣陣嬉鬧時(shí)，夏季蟬的叫聲綿綿不絕，描寫的是夏天。C項(xiàng)正確，金桂飄香喜眉梢，桂花開在九月，金桂飄香指的是丹桂樹開花，香飄到十里外，描寫的是秋天。D項(xiàng)錯(cuò)誤，歲暮天寒圍裘暖，年底天氣寒冷，身穿布裘才有溫暖如春的感受，描寫的是冬天。故正確答案為C。24.30，15，1002，57，（

）A.78B.77C.68D.67參考答案：A解題思路：數(shù)列各項(xiàng)差距過大，排列凌亂，應(yīng)放棄整體性規(guī)律，考慮數(shù)字本身的特性。題干數(shù)字均能被3整除，選項(xiàng)中只有A符合這一特征。故本題選A。25.某停車場按以下辦法收取停車費(fèi)：小張整點(diǎn)將車輛駛?cè)朐撏＼噲?，并于整點(diǎn)駛出，停車費(fèi)為50元，問他停車的時(shí)長有多少種不同的可能性？A.5B.6C.7D.8參考答案：B解題思路：選項(xiàng)數(shù)字不大，可采用枚舉法。根據(jù)上表中的總收費(fèi)，可以詳細(xì)枚舉出停車的時(shí)間段。注：10:00-12:00整點(diǎn)都不能作為起點(diǎn)，因?yàn)?2:00-17:00是5小時(shí)，總費(fèi)用是25元。同理14:00、16:00、20:00-22:00、00:00-3:00整點(diǎn)也不能作為起點(diǎn)。根據(jù)上表的時(shí)間段，他停車的時(shí)長有5小時(shí)、6小時(shí)、7小時(shí)、9小時(shí)、10小時(shí)和13小時(shí)共6種時(shí)長。故正確答案為B。解題思路：分段計(jì)費(fèi)問題。已知不同時(shí)間段的收費(fèi)情況及總收費(fèi)額，確定停車時(shí)長的問題。首先，整理各時(shí)間段的停車時(shí)長及收費(fèi)情況，然后分析停車費(fèi)為50元的時(shí)間段組合情況，計(jì)算其總時(shí)長，看一共有多少種可能性。各時(shí)間段的停車時(shí)長及收費(fèi)情況如下表所示：要使總停車費(fèi)用為50元，則時(shí)間段②和④的費(fèi)用只能為10元或20元，即停車時(shí)長只能是2小時(shí)或4小時(shí)、5小時(shí)或10小時(shí)。再結(jié)合①和③兩個(gè)時(shí)間段可得出時(shí)長如下表所示：由上表可知，停車時(shí)長有5、6、7、9、10、13共6種可能性。故本題選B。解題思路：解法一：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于分段計(jì)費(fèi)類，用枚舉法解題。第二步，從9:00開始依次枚舉如下：共有5小時(shí)、6小時(shí)、7小時(shí)、9小時(shí)、10小時(shí)、13小時(shí)，6種不同的時(shí)長。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于分段計(jì)費(fèi)類，用枚舉法解題。第二步，根據(jù)單價(jià)分類討論：共有5小時(shí)、6小時(shí)、7小時(shí)、9小時(shí)、10小時(shí)、13小時(shí)，6種不同的時(shí)長。因此，選擇B選項(xiàng)。26.下列國家中，不是實(shí)行總統(tǒng)共和制的是：A.巴西B.美國C.埃及D.德國?參考答案：D解題思路：D項(xiàng)錯(cuò)誤：德國實(shí)行議會(huì)制。A、B、C項(xiàng)正確：巴西、美國、埃及都是實(shí)行總統(tǒng)共和制的。本題為選非題，故正確答案為D。27.非黑即白是一種邏輯謬誤，指在兩個(gè)極端之間，不恰當(dāng)?shù)囟邠褚弧７呛诩窗资降乃伎?，無視中間體存在，把選擇范圍僅限于黑白兩個(gè)極端，不恰當(dāng)?shù)匾笤诙咧袚褚?。根?jù)上述定義，下列屬于非黑即白的是：A.大家都說張三很愛你，所以他一定是很愛你的B.張三不是一個(gè)成年人，所以他一定是未成年人C.張三不是一個(gè)工作狂，所以他一定是一個(gè)懶漢D.張三是個(gè)黑皮膚的人，所以他一定不是黃種人參考答案：C解題思路：非黑即白的定義要點(diǎn)是：在兩個(gè)極端之間二者擇一，無視中間體存在。A項(xiàng)并不涉及兩個(gè)極端；B項(xiàng)的“成年人”和“未成年人”、D項(xiàng)的“黑皮膚”和“黃種人”之間本來就不存在中間體，不符合定義；C項(xiàng)工作狂和懶漢是兩個(gè)極端，還有正常工作的人等中間體，符合定義要點(diǎn)。故答案選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在兩個(gè)極端之間，不恰當(dāng)?shù)囟邠褚?；②無視中間體存在。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：前后兩句均意為張三很愛你，未體現(xiàn)“在兩個(gè)極端之間，不恰當(dāng)?shù)囟邠褚弧?，不符合定義；B項(xiàng)：成年人和未成年人是矛盾關(guān)系，二者非此即彼，即除了未成年人就是成年人，不存在“中間體”，未體現(xiàn)“無視中間體存在”，不符合定義；C項(xiàng)：工作狂與懶漢中間還有其他狀態(tài)存在，不是工作狂就是懶漢，體現(xiàn)了“在兩個(gè)極端之間，不恰當(dāng)?shù)囟邠褚弧?，也體現(xiàn)了“無視中間體存在”，符合定義；D項(xiàng)：雖然除了黑種人、黃種人之外還有其他膚色人種，但選項(xiàng)的邏輯形式是“黑即非白”，而題干定義的邏輯形式為“非黑即白”，兩者邏輯形式不同，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“無視中間體的存在，把選擇僅限于黑白兩個(gè)極端”、“不恰當(dāng)?shù)匾笤诙咧袚褚弧?。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張三很愛你和他一定很愛你，二者為同義，不涉及兩個(gè)極端，不符合“無視中間體的存在，把選擇僅限于黑白兩個(gè)極端”，排除；B項(xiàng)：成年人和未成年人之間屬于矛盾，二者不存在中間體，不符合“無視中間體的存在，把選擇僅限于黑白兩個(gè)極端”，排除；C項(xiàng)：僅說工作狂和懶漢這就無視了中間體的存在，除了這倆群體還有正常工作的人等中間體存在，符合“無視中間體的存在，把選擇僅限于黑白兩個(gè)極端”，同時(shí)確定張三是一個(gè)懶漢為“不恰當(dāng)?shù)匾笤诙咧袚褚弧?，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：黑皮膚跟黃種人之間雖然存在中間體，但題干強(qiáng)調(diào)的是“非A即B”，而D中是“A即非B”，不符合定義，排除。故正確答案為C。28.研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變成脂肪細(xì)胞，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)胖，而上夜班之類的壓力則與肥胖相聯(lián)系。這段文段接下來最可能講述：A.壓力與肥胖的作用機(jī)理B.時(shí)間段與血液中糖皮質(zhì)激素的關(guān)系C.血液中糖皮質(zhì)激素與肥胖的關(guān)系D.不同時(shí)間段下壓力與糖皮質(zhì)激素的關(guān)系參考答案：D解題思路：第一步，通讀文段，尋找話題落腳點(diǎn)。文段首先提出壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，從而導(dǎo)致肥胖。然后提出人們不清楚白天和晚上的壓力與肥胖的聯(lián)系。所以接下來應(yīng)該具體解釋在不同的時(shí)間所產(chǎn)生的壓力為什么對肥胖的影響不同。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上文語境。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：都未體現(xiàn)出核心話題“不同時(shí)間段”。B項(xiàng)：沒有核心話題“壓力”。29.A處長就B局長詢問就近安置的軍轉(zhuǎn)干部工作生活情況一事撰寫了一份報(bào)告給予答復(fù)，順便在報(bào)告中將近期的幾項(xiàng)工作情況一并反映上去。A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查公文寫作與處理。第二步，報(bào)告，適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。本題所涉及的報(bào)告屬于答復(fù)報(bào)告，是對上級機(jī)關(guān)詢問做出回答的報(bào)告。這種報(bào)告要求問什么答什么，不涉及詢問以外的問題或情況。因此，本題說法錯(cuò)誤。30.為了控制柳毒蛾的數(shù)量，昆蟲學(xué)家在棉田中引進(jìn)了一種對柳毒蛾幼蟲有毒的真菌，自此，該地區(qū)的柳毒蛾的幼蟲及成蟲都明顯減少。昆蟲學(xué)家由此得出結(jié)論，該有毒真菌對控制柳毒蛾的數(shù)量有成效。以下哪項(xiàng)如果為真，加強(qiáng)了上述昆蟲學(xué)家的論證？A.所引進(jìn)的控制柳毒蛾的真菌對其他昆蟲無毒B.現(xiàn)在在該地區(qū)柳毒蛾總量中，占比例較大的是幼蟲未受所引進(jìn)真菌影響的柳毒蛾C.柳毒蛾數(shù)量的減少導(dǎo)致以柳毒蛾為食的物種的數(shù)量減少D.在同時(shí)期的其他地區(qū)，沒有引進(jìn)該真菌的棉田，柳毒蛾數(shù)量也同樣減少了參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：該有毒真菌對控制柳毒蛾的數(shù)量有成效。論據(jù)：昆蟲學(xué)家在棉田中引進(jìn)了一種對柳毒蛾幼蟲有毒的真菌，自此，該地區(qū)的柳毒蛾的幼蟲及成蟲都明顯減少。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。

該項(xiàng)論述的是真菌對其他昆蟲的影響，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。“現(xiàn)在在該地區(qū)柳毒蛾總量中，占比例較大的是幼蟲未受所引進(jìn)真菌影響的柳毒蛾”，說明幼蟲受所引進(jìn)真菌影響的柳毒蛾的數(shù)量受到了控制，所以該有毒真菌對控制柳毒蛾的數(shù)量有成效，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是柳毒蛾數(shù)量的減少與其天敵數(shù)量之間的關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。其他地區(qū)柳毒蛾數(shù)量的減少與引進(jìn)真菌的該地區(qū)無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。31.“三教九流”中的三教指的是儒家，道家，法家。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查人文歷史。古代的“三教”指的是儒教、佛教、道教三大教派。“九流”指的是春秋戰(zhàn)國時(shí)代的儒家、墨家、道家、法家、名家、雜家、農(nóng)家、陰陽家、縱橫家等學(xué)術(shù)流派。故表述錯(cuò)誤。32.大堡礁是世界最大的珊瑚礁群，憑借未經(jīng)修飾的自然之美文明，讓全世界的旅客們趨之若鶩，位于（

）的東北沿海。A.日本B.墨西哥C.索馬里D.澳大利亞參考答案：D解題思路：第一步，本題考查世界地理知識(shí)。第二步，大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對岸，是一處延綿2000多公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸242公里，北端離海岸僅16公里。因此，選擇D選項(xiàng)。33.當(dāng)前人們越來越熱愛旅游，許多游客會(huì)到一些著名的城市旅游。常常有這樣一種現(xiàn)象：在前往游覽風(fēng)景名勝的路上，導(dǎo)游小姐總會(huì)在幾個(gè)工藝品加工廠前停車，勸大家去廠里參觀，說產(chǎn)品便宜，而且買不買都沒有關(guān)系。為此，一些游客常有怨言，但此種行為仍在繼續(xù)，甚至一年勝似一年。以下最不可能成為造成上述現(xiàn)象原因的是：A.雖然有的人不滿意，但許多游客是愿意的，他們從廠里出來時(shí)的笑容就是證據(jù)B.絕大多數(shù)游客經(jīng)濟(jì)上都是富裕的，他們只想省時(shí)間，不在意商品的價(jià)格C.有些游客來旅游的一項(xiàng)重要任務(wù)就是購物，若是空手回家，家里人會(huì)不高興的D.廠家產(chǎn)品直銷，質(zhì)量有保證，價(jià)格也確實(shí)便宜，何樂而不為參考答案：B解題思路：題干指出雖然一些游客對旅游中的購物現(xiàn)象有怨言，但這種行為卻仍在繼續(xù)，甚至一年勝似一年。A、C、D三項(xiàng)均從不同的角度解釋了旅游購物現(xiàn)象仍然存在的原因，而B項(xiàng)加深了題干的矛盾，如果絕大多數(shù)游客只想省時(shí)間的話，旅游購物是浪費(fèi)時(shí)間的，則旅游購物就不會(huì)繼續(xù)下去，甚至一年勝似一年。故答案選B。解題思路：第一步：找到題干矛盾點(diǎn)。矛盾點(diǎn)：雖然一些游客常有怨言，但是導(dǎo)游小姐仍然會(huì)把車停在加工廠前，建議游客去里面參觀這一行為，甚至一年勝似一年。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：從游客的角度解釋為什么這種現(xiàn)象持續(xù)存在，因?yàn)楹芏嗟挠慰瓦€是很喜歡旅游購物的，可以解釋，排除；B項(xiàng)：大多數(shù)游客想省時(shí)間而不在意商品價(jià)格，則說明工藝品加工廠產(chǎn)品便宜對游客沒有吸引力，因此不能作為解釋旅游購物持續(xù)存在的原因，當(dāng)選；

C項(xiàng)：游客來旅游的一項(xiàng)重要任務(wù)就是購物，因此從游客的角度解釋了這種現(xiàn)象持續(xù)存在的原因，可以解釋，排除；D項(xiàng)：產(chǎn)品物美價(jià)廉，肯定是受絕大多數(shù)游客的喜愛，因此可以從游客的角度解釋旅游購物持續(xù)存在的原因，排除。本題為選非題，故正確答案為B。34.法律的社會(huì)作用主要是：A.以強(qiáng)制性手段配置社會(huì)資源B.保護(hù)人類傳統(tǒng)文化不受損害C.執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)D.降低和減少社會(huì)的交易成本E.維護(hù)統(tǒng)治階級的階級統(tǒng)治參考答案：CE解題思路：第一步，本題考查法的價(jià)值和作用知識(shí)。第二步，法的作用是法理學(xué)上的概念，是指法對人與人之間所形成的社會(huì)關(guān)系所發(fā)生的一種影響，它表明了國家權(quán)力的運(yùn)行和國家意志的實(shí)現(xiàn)。法的社會(huì)作用是指維護(hù)階級統(tǒng)治方面的作用和執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)方面的作用。①維護(hù)階級統(tǒng)治方面的作用主要表現(xiàn)在調(diào)整統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級的關(guān)系、統(tǒng)治階級和同盟者之間的關(guān)系、統(tǒng)治階級內(nèi)部之間的關(guān)系。②在維護(hù)社會(huì)公共利益，執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)方面的作用。所以C項(xiàng)、E項(xiàng)正確。因此，選擇CE選項(xiàng)。法的作用可以分為規(guī)范作用和社會(huì)作用。規(guī)范作用是從法是調(diào)整人們行為的社會(huì)規(guī)范這一角度提出來的，而社會(huì)作用是從法在社會(huì)生活中要實(shí)現(xiàn)一種目的的角度來認(rèn)識(shí)的，兩者之間的關(guān)系為：規(guī)范作用是手段，社會(huì)作用是目的。法的規(guī)范作用分為五個(gè)方面：①指引作用；②評價(jià)作用；③教育作用；④預(yù)測作用；⑤強(qiáng)制作用。35.在社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，當(dāng)通貨膨脹率上升時(shí)，一般會(huì)導(dǎo)致（

）。A.失業(yè)率波動(dòng)不定B.失業(yè)率保持穩(wěn)定不變C.失業(yè)率上升D.失業(yè)率下降參考答案：D解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。流通中的貨幣量超過實(shí)際需要的貨幣量，從而引起的貨幣貶值和物價(jià)水平全面而持續(xù)的上漲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象叫作通貨膨脹。根據(jù)菲利普斯曲線，失業(yè)與通貨膨脹存在一種交替關(guān)系，通貨膨脹率高時(shí)，失業(yè)率低；通貨膨脹率低時(shí)，失業(yè)率高。根據(jù)菲利普斯曲線可知，當(dāng)通貨膨脹率上升時(shí)，一般會(huì)導(dǎo)致失業(yè)率降低。A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤，與菲利普斯曲線不符。D項(xiàng)正確，與菲利普斯曲線相符。故正確答案為D。36.市場經(jīng)濟(jì)在本質(zhì)上是一種壟斷型經(jīng)濟(jì)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，市場經(jīng)濟(jì)是按照市場來配置資源的一種經(jīng)濟(jì)模式，本質(zhì)上是競爭型經(jīng)濟(jì)，而不是壟斷型經(jīng)濟(jì)。因此，本題錯(cuò)誤。37.甲乙丙丁戊一起看世界杯足球賽。某日，五人對支持的球隊(duì)產(chǎn)生了爭議。丁是意大利隊(duì)球迷，一定要支持意大利隊(duì)，丙是丁的女朋友，跟男朋友統(tǒng)一戰(zhàn)線。甲因?yàn)楦“l(fā)生口角，是絕不與丁支持同一球隊(duì)的。乙戊的情況則是有乙的地方一定有戊。最后五人當(dāng)中三人支持了意大利隊(duì)。請問以下哪三個(gè)人支持了意大利隊(duì)？（

）A.丙、丁、乙B.丙、丁、戊C.甲、丙、丁D.甲、乙、戊參考答案：B解題思路：根據(jù)題意可知，丁是意大利隊(duì)球迷，一定要支持意大利隊(duì)，丙是丁的女朋友，跟男朋友統(tǒng)一戰(zhàn)線，則丙丁一定支持意大利隊(duì)，排除D項(xiàng)；甲絕不與丁支持同一球隊(duì)，甲一定不支持意大利隊(duì)，排除C項(xiàng)；有乙的地方一定有戊，排除A項(xiàng)。故正確答案為B。38.某商店規(guī)定每4個(gè)空啤酒瓶可以換1瓶啤酒，小明家買了24瓶啤酒，他家前后最多能喝到多少瓶啤酒？A.30B.31C.32D.33參考答案：C解題思路：第一步，本題考查空瓶換酒問題，用公式法解題。第二步，買了24瓶啤酒喝完后剩24個(gè)空瓶，利用空瓶換酒公式，可知還能喝＝8（瓶）。最多能喝24＋8=32瓶。因此，選擇C選項(xiàng)。若M個(gè)空瓶可以換N瓶酒，P個(gè)空瓶最多可以換瓶酒。（若不是整數(shù)，則取其整數(shù)部分。）39.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城市年輕一代并非________，我們________一批腳踏實(shí)地的有志者，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中圓自己創(chuàng)業(yè)興業(yè)的奮斗夢。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.山重水復(fù)難跨越

預(yù)見B.一衣帶水難溝通

喜聞C.志不同不相為謀

喜見D.隔山隔水隔肚皮

樂見參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城市年輕一代并非________”和“一批腳踏實(shí)地的有志者，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中圓自己創(chuàng)業(yè)興業(yè)的奮斗夢”可知，該空要體現(xiàn)城市年輕一代與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不是沒有交集。A項(xiàng)“山重水復(fù)難跨越”和D項(xiàng)“隔山隔水隔肚皮”均指隔閡或阻隔很大，符合語境。B項(xiàng)“一衣帶水難溝通”指難以溝通；C項(xiàng)“志不同不相為謀”指志向不同，無法在一起共同商討謀劃。二者均用以形容人與人之間的關(guān)系，而空格是形容人與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系，不符合語境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“一批腳踏實(shí)地的有志者，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中圓自己創(chuàng)業(yè)興業(yè)的奮斗夢”可知，這是一幅在希望的田野上實(shí)干圓夢的美好景象，該空要與這種美好景象契合。A項(xiàng)“預(yù)見”指根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律預(yù)先料到將來。D項(xiàng)“樂見”指對某事物發(fā)生或發(fā)展抱有樂觀態(tài)度。兩項(xiàng)比較，“樂見”感情色彩積極，有鼓勵(lì)、提倡之意，與下文的美好景象契合；“預(yù)見”色彩平淡，無鼓勵(lì)、提倡之意，與語境不符合，排除A項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，根據(jù)句意及詞語的含義，排除A、B。第三步，第一空，根據(jù)句意，并結(jié)合剩余兩個(gè)俗語的含義繼續(xù)排除。由此即可得出正確答案。第二空，句中表達(dá)的是對未來的美好期待。“預(yù)見”“喜聞”均未體現(xiàn)出期待的意味，排除A、B。第一空，句中說的是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城市年輕一代并非相隔甚遠(yuǎn)，無法聯(lián)系到一起，“隔山隔水隔肚皮”填入恰合句意。故本題選D。40.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。元素的?shù)量特征明顯，考慮元素的個(gè)數(shù)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一段圖形中白圓的個(gè)數(shù)為4、6、8，呈等差數(shù)列，將規(guī)律運(yùn)用至第二段圖形，圖一和圖二的正方體的數(shù)量為4、6，故問號(hào)處應(yīng)該填入有8個(gè)正方體的圖形，只有B選項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。41.鄭板橋畫竹絕非憑空臆造、靈感所至，而是長期潛心觀察、細(xì)致體味的結(jié)果。鄭板橋觀察生活，不是________；相反，他是極為細(xì)致且有一定深度的。他觀察竹子，不僅正面看，而且側(cè)面看；不僅在日光下看，而且在月影下看；不僅直接看，而且間接從粉墻紙窗上看其映像，來體味其詩情畫意。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一蹴而就B.走馬觀花C.天馬行空D.淺嘗輒止參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。由“相反”可知，橫線處的成語與后文的“他是極為細(xì)致且有一定深度的”形成相反相對的關(guān)系，即橫線的成語應(yīng)體現(xiàn)“觀察不細(xì)致且沒有深度”之意。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。不符合文意，故排除。B項(xiàng)“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物。符合文意。C項(xiàng)“天馬行空”比喻氣勢豪放，不受拘束（多用在評價(jià)寫作、繪畫和書法等方面），不符合文意，故排除。D項(xiàng)“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來，指對知識(shí)、問題等不作深入研究。未體現(xiàn)觀察不細(xì)致，故排除。因此，選擇B選項(xiàng)。42.江蘇∶南京∶北京A.上?！煤？凇煤Ｄ螧.武漢∶湖北∶河北C.青?！眠|寧∶西寧D.廣東∶廣州∶貴州參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！敖K”的省會(huì)是“南京”，二者屬于省與省會(huì)的對應(yīng)關(guān)系，“江蘇”與“北京”都是省級行政單位，二者屬于并列關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“海南”的省會(huì)是“?？凇?，二者屬于省與省會(huì)的對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“武漢”是“湖北”的省會(huì)，二者屬于省會(huì)與省的對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“青海”與“遼寧”都是省級行政單位，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“廣東”的省會(huì)是“廣州”，二者屬于省與省會(huì)的對應(yīng)關(guān)系，“廣東”與“貴州”都是省級行政單位，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。43.鄉(xiāng)賢調(diào)解：指村民之間發(fā)生糾紛后，由具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式。下列不屬于鄉(xiāng)賢調(diào)解的是A.老周與老馬因借貸糾紛對簿公堂，法院受理后到村里開庭，并請了幾位鄉(xiāng)賢旁聽，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)解，雙方達(dá)成諒解B.老肖年輕時(shí)走南闖北，見多識(shí)廣，全村上上下下都很敬重他。張家的牛吃了李家的草，高家的水流進(jìn)了齊家的房，村民只要找到他，問題一下就解決了C.老于從鎮(zhèn)司法所退休回村后，用老百姓的“土辦法”解決了蔣家婆媳不和的老大難問題。從此以后，村里一旦發(fā)生什么糾紛，大家都愛跑來請他去評理D.老張和鄰居老李因?yàn)榧议T口的路鬧得不可開交，把路堵死。家住村頭的老支書過去調(diào)解，兩人一見到他，火氣就消了一大半，很快握手言好，開通了道路參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！按迕裰g發(fā)生糾紛后”、“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老周與老馬因借貸糾紛對簿公堂，法院受理后到村里開庭，是法院作出調(diào)解，不符合“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：張家的牛吃了李家的草，高家的水流進(jìn)了齊家的房，符合“村民之間發(fā)生糾紛后”，村民只要找到他，問題一下就解決了，符合“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，符合定義，排除；C項(xiàng)：用老百姓的“土辦法”解決了蔣家婆媳不和的老大難問題，符合“村民之間發(fā)生糾紛后”、“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，符合定義，排除；D項(xiàng)：老張和鄰居老李因?yàn)榧议T口的路鬧得不可開交，符合“村民之間發(fā)生糾紛后”，家住村頭的老支書過去調(diào)解，兩人一見到他，火氣就消了一大半，很快握手言好，開通了道路，符合“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：本題要求選擇不屬于鄉(xiāng)賢調(diào)解的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“村民之間發(fā)生糾紛后，由具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。鄉(xiāng)賢調(diào)解定義的關(guān)鍵信息：村民之間發(fā)生糾紛后，由具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛。A項(xiàng)，老周與老馬的借貸糾紛，主要是法院受理，鄉(xiāng)賢只是負(fù)責(zé)旁聽，并未出面解決，不符合定義。B項(xiàng)，老肖年輕時(shí)走南闖北，見多識(shí)廣，全村上上下下都很敬重他，有問題也找他解決，符合定義。C項(xiàng)，村里一旦發(fā)生什么糾紛，大家都愛跑來請從鎮(zhèn)司法所退休回村的老于來評理，符合定義。D項(xiàng)，老張和鄰居老李因?yàn)榧议T口的路鬧得不可開交，住村頭的老支書過去調(diào)解，他們很快握手言好，符合定義。故本題選A。44.人們在社會(huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小、報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大、報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策B.個(gè)體會(huì)將其意見與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受與喜愛，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于提高決策的科學(xué)性參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見，并不能說明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無法支持題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無法支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭后w比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見”，但未說明“群體的一般意見”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說明“個(gè)體、子群體的意見”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。本題沒有論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)：說的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；D選項(xiàng)：題干中沒有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無關(guān)選項(xiàng)，排除。B、D兩項(xiàng)為無關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。故正確答案為A。45.生產(chǎn)價(jià)格的構(gòu)成是生產(chǎn)成本加上平均利潤。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，本題考查商品的價(jià)格。通常所說的物價(jià)其實(shí)就是生產(chǎn)價(jià)格，也是貨物的價(jià)格。生產(chǎn)價(jià)格是由部門平均生產(chǎn)成本加上社會(huì)平均利潤構(gòu)成的價(jià)格。生產(chǎn)價(jià)格就是價(jià)值的轉(zhuǎn)化形態(tài)。所以題干表述正確。因此，本題正確。46.下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)屬于積極聆聽：A.一邊聽一邊與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較進(jìn)行評論B.選擇性地聆聽C.設(shè)身處地聆聽D.邊聽邊想其他的事情參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，積極聆聽是一種溝通技巧，目的是為了清楚向?qū)Ψ椒从匙约簩τ谒脑庥霎a(chǎn)生同感，于晤談期間可運(yùn)用積極聆聽的方式，更可借此一方面鼓勵(lì)對方表達(dá)得更清晰，一方面使對方明白自己的感受?！霸O(shè)身處地聆聽”就是將自身代入對方的角度去思考，對對方的遭遇產(chǎn)生同感。由此可知，“設(shè)身處地聆聽”符合積極聆聽。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“一邊聽一邊與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行比較進(jìn)行評論”屬于一種以自我為中心的聆聽方式，極易造成個(gè)人對他人的觀點(diǎn)產(chǎn)生主觀性質(zhì)的理解，并沒有真正做到客觀的聆聽，也就意味著自己沒有真正接受對方的感受，因而不是積極聆聽。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“選擇性地聆聽”是有選擇性的聽取，容易導(dǎo)致片面性，因而并不是積極聆聽。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“邊聽邊想其他的事情”說明聆聽者注意力并不在表述者身上，是一種不尊重他人的行為。D項(xiàng)錯(cuò)誤。47.馬航MH370航班失蹤之后，國際海事衛(wèi)星組織試圖利用多普勒原理計(jì)算出失蹤航班的下落。多普勒原理，源于這樣的一種物理現(xiàn)象（多普勒效應(yīng)）：隨著飛機(jī)高速接近（或遠(yuǎn)離）接受微波信號(hào)的衛(wèi)星，衛(wèi)星所偵測到的微波頻率都會(huì)越來越高（或越來越低）。下列描述的現(xiàn)象中，哪一種也體現(xiàn)了同樣的多普勒效應(yīng)：A.在日環(huán)食的過程中，觀測到太陽黑子的存在B.一束自然光射入三棱鏡，射出時(shí)，被分解為不同的顏色C.向平靜的湖水中投入一顆小石子，蕩起的漣漪呈圓形逐漸向周圍擴(kuò)散D.站在鐵軌附近的人，聽到鳴笛的火車由遠(yuǎn)及近高速駛來時(shí)，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳參考答案：D解題思路：第一步，本題考查多普勒效應(yīng)。第二步，多普勒效應(yīng)，就是信號(hào)源相對于觀測點(diǎn)做運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀測到的信號(hào)頻率會(huì)隨著信號(hào)源的移動(dòng)速度和角度的不同而發(fā)生變化。D項(xiàng)中“火車由遠(yuǎn)及近高速駛來，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳”是由于火車的移動(dòng)，導(dǎo)致我們觀測到的汽笛聲頻率發(fā)生變化的結(jié)果，與題干信息相吻合。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題用類比法解題。A項(xiàng)中火車由遠(yuǎn)及近高速駛來與飛機(jī)高速接近相似，耳聽到的汽笛音調(diào)逐漸變得尖銳（音調(diào)逐漸變高）與衛(wèi)星所偵測到的微波頻率越來越高相似，都符合多普勒原理?？芍苯舆xA。A項(xiàng)正確。鳴笛的火車由遠(yuǎn)及近，音調(diào)越來越高，說明聲音頻率越來越高。這與題干列舉的情況相同，兩者都屬于多普勒效應(yīng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)是光的折射。C項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)是能量傳遞的波動(dòng)現(xiàn)象。D項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)反映了太陽活動(dòng)過程當(dāng)中黑子現(xiàn)象的存在。故本題選A。解題思路：多普勒效應(yīng)主要內(nèi)容是當(dāng)波源與觀察者的相對位置發(fā)生變化時(shí)，觀察者接收到的波的頻率與波源發(fā)出的頻率不同的現(xiàn)象。A項(xiàng)滿足定義描述。B項(xiàng)的原理為色散，因?yàn)橥环N介質(zhì)對各種單色光的折射率不同，所以通過三棱鏡時(shí)，各單色光的偏折角不同。因此，白色光通過三棱鏡會(huì)將各單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。C項(xiàng)的原理為波的傳導(dǎo)的一種表現(xiàn)，即機(jī)械振動(dòng)的傳遞構(gòu)成的機(jī)械波。D項(xiàng)太陽黑子是一種太陽活動(dòng)，是出現(xiàn)在光球?qū)樱ㄌ柎髿鈱拥淖顑?nèi)層）上的黑斑點(diǎn)。太陽黑子區(qū)域溫度比周圍低，因此顏色看上去深一些，與題干無關(guān)。故正確答案為A。48.研究人員對英國兩個(gè)近海風(fēng)電場附近的粉足雁飛行路線進(jìn)行跟蹤研究發(fā)現(xiàn),四年中從風(fēng)電場周圍繞行的比例達(dá)到81%。由此研究人員認(rèn)為大雁在遷徙過程中能避開海風(fēng)電廠,是因?yàn)樗麄冊陂_闊的環(huán)境中能夠識(shí)別有潛在危險(xiǎn)的建筑物。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？A.大雁遷徙時(shí)，總是幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，相互緊接著列隊(duì)而飛B.大雁在遷徙過程中會(huì)避開絕大部分高樓工廠發(fā)電站等大型人造建筑C.90%穿過風(fēng)電場的大雁選擇上升到比渦輪葉片更高的地方，避免撞到旋轉(zhuǎn)的葉片D.大雁在遷徙過程中會(huì)避開那些地理和生態(tài)環(huán)境與風(fēng)電場附近類似，但未建造任何建筑的地區(qū)。參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大雁在遷徙過程中能避開海風(fēng)電廠,是因?yàn)樗麄冊陂_闊的環(huán)境中能夠識(shí)別有潛在危險(xiǎn)的建筑物。論據(jù)：研究人員對英國兩個(gè)近海風(fēng)電場附近的粉足雁飛行路線進(jìn)行跟蹤研究發(fā)現(xiàn),四年中從風(fēng)電場周圍繞行的比例達(dá)到81%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。大雁飛行時(shí)的列隊(duì)方式與是否能夠識(shí)別危險(xiǎn)建筑物無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。通過舉例說明大雁能夠識(shí)別建筑物而避開，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。通過舉例說明大雁能夠識(shí)別危險(xiǎn)建筑物并有意識(shí)避開，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反面論據(jù)。該項(xiàng)說明大雁避開的是地形而非建筑物，否定了大雁擁有能夠識(shí)別有潛在危險(xiǎn)的建筑物的能力，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。49.在學(xué)校這個(gè)封閉的環(huán)境中，兒童與外界真實(shí)的生活日益疏遠(yuǎn)。通過算術(shù)、地理、語文等科目，教師把人類積累起來的既有經(jīng)驗(yàn)以知識(shí)的形式灌輸給兒童。但在新的時(shí)代，“知識(shí)不再是凝固的，它已經(jīng)成為變化不定的東西”?，F(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)是與科學(xué)技術(shù)的緊密聯(lián)系。科學(xué)是一種方法和態(tài)度?！斑@種態(tài)度體現(xiàn)出一種運(yùn)用觀察、反省和試驗(yàn)的方法的意志”?？茖W(xué)的方法和態(tài)度不僅適用于自然科學(xué)領(lǐng)域，也可以應(yīng)用到社會(huì)、道德和價(jià)值領(lǐng)域。只有這樣，才能克服社會(huì)危機(jī)，促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展。但在保守的教育中，兒童得到的只有既有的知識(shí)，無法建立科學(xué)的方法和態(tài)度。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.灌輸式教育使兒童越來越脫離日益發(fā)展的社會(huì)B.科學(xué)的方法和態(tài)度是推動(dòng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵C.新時(shí)代保守的教育不利于科學(xué)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步D.當(dāng)前的學(xué)校教育應(yīng)兼顧社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)參考答案：C解題思路：文段開篇表明傳統(tǒng)意義上的教學(xué)即是教師將人類積累的既有知識(shí)灌輸給兒童，后文用“但”表轉(zhuǎn)折，引出“知識(shí)不再是凝固的，它已經(jīng)成為變化不定的東西”這一話題，并且用“現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)是與科學(xué)技術(shù)的緊密聯(lián)系”來解釋說明這一觀點(diǎn)，突出科學(xué)方法和態(tài)度的重要性，即能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。尾句再次用關(guān)聯(lián)詞“但”表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“在保守的教育中，兒童得到的只有既有的知識(shí)，無法建立科學(xué)的方法和態(tài)度”。結(jié)合前兩句進(jìn)行分析可知，保守的教育沒有科學(xué)的態(tài)度和方法，而沒有科學(xué)的態(tài)度和方法，科學(xué)就很難進(jìn)步，社會(huì)就不能很好地發(fā)展。綜合起來，即保守的教育不利于促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。C項(xiàng)是對文段主旨的同義替換，當(dāng)選。A項(xiàng)：文段未明確“灌輸式教育”和“兒童越來越脫離日益發(fā)展的社會(huì)”存在因果關(guān)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果，排除。B項(xiàng)：選項(xiàng)脫離“教育”核心話題，排除。D項(xiàng)：文段未提及“社會(huì)科學(xué)”“自然科學(xué)”，選項(xiàng)無中生有，排除。故正確答案為C。50.（

）

對于

汽車，相當(dāng)于

開關(guān)

對于

（

）

A.輪胎

電門

B.汽油

電燈

C.飛機(jī)

電池

D.鑰匙

電視

參考答案：D

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。鑰匙可以打開汽車，開關(guān)可以打開電視。故答案選Ｄ。51.（

）

對于

風(fēng)險(xiǎn)

相當(dāng)于

精兵簡政

對于

（

）A.亡羊補(bǔ)牢：效率B.枕戈待旦：業(yè)績C.克己奉公：資源D.曲突徙薪：成本參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：亡羊補(bǔ)牢比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失，能夠減少風(fēng)險(xiǎn)，精兵簡政比喻精簡不必要的東西，可以提高效率，一個(gè)體現(xiàn)減少，一個(gè)體現(xiàn)增加，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：枕戈待旦指時(shí)刻警惕，準(zhǔn)備作戰(zhàn)，連睡覺時(shí)也不放松戒備，與風(fēng)險(xiǎn)無關(guān)，精兵簡政與業(yè)績無關(guān)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：克己奉公比喻一個(gè)人對自己要求嚴(yán)格，一心為公，與風(fēng)險(xiǎn)無關(guān)，精兵簡政，其實(shí)就是節(jié)約資源，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：曲突徙薪比喻消除可能導(dǎo)致事故的因素，防患于未然，曲突徙薪的目的是減少風(fēng)險(xiǎn)，精兵簡政的目的是減少成本，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。52.科學(xué)素質(zhì)是公民實(shí)現(xiàn)美好生活的前提，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會(huì)的社會(huì)基礎(chǔ)。目前我國公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。研究表明，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的30多個(gè)發(fā)達(dá)國家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在10%以上，我國僅為6.2%。雖然我國公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達(dá)國家的差距仍然很大，特別是我國科普方面的公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機(jī)會(huì)明顯偏少。這段文字意在說明：A.我國公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高B.全社會(huì)應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高C.我國與發(fā)達(dá)國家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距D.我國公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個(gè)嚴(yán)重的問題參考答案：A解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目需要首先閱讀文段內(nèi)容，分析文段結(jié)構(gòu)，抓住文段的關(guān)鍵信息。文段首先強(qiáng)調(diào)了科學(xué)素質(zhì)對公民和社會(huì)的重要意義，接著通過與發(fā)達(dá)國家的對比，指出我國公民科學(xué)素質(zhì)存在的比例低、不均衡的問題。由此可知，文段意在說明要解決這一問題，即進(jìn)一步提高我國公民的科學(xué)素質(zhì)。B項(xiàng)的“全社會(huì)關(guān)注”無法推出；C、D兩項(xiàng)僅指出存在的問題，非解決之策。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。第一句介紹科學(xué)素質(zhì)的重要意義。第二句闡述目前存在的問題，即我國公民科學(xué)素質(zhì)不能滿足國家和社會(huì)的需要。第三、四兩句通過列舉數(shù)據(jù)詳細(xì)解釋了我國公民科學(xué)素質(zhì)低于發(fā)達(dá)國家。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)。主旨句為第二句，即強(qiáng)調(diào)目前我國公民科學(xué)素質(zhì)比較低的問題。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段開篇強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)的重要性，后文指出當(dāng)前我國公民科學(xué)素質(zhì)存在的問題，即“不能滿足國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要”，隨后通過我國與發(fā)達(dá)國家公民科學(xué)素質(zhì)的比例等一系列數(shù)據(jù)對比論證前文觀點(diǎn)，尾句通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”再次強(qiáng)調(diào)我國公民科學(xué)素質(zhì)存在的問題，包括發(fā)展不平衡、與發(fā)達(dá)國家差距大等。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我國公民科學(xué)素質(zhì)存在比例低、發(fā)展不平衡等問題，意在指出解決問題的對策，A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)，“全社會(huì)應(yīng)關(guān)注”無中生有，且“全社會(huì)應(yīng)關(guān)注”并不能解決我國公民科學(xué)素質(zhì)存在的問