個人培訓感受總結(jié)3篇培訓個人感受和總結(jié)

個人培訓感受總結(jié)3篇培訓個人感受和總結(jié)在我們的認真傾聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏冀?jīng)過文字明顯于紙上。可是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自我更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織構(gòu)造。

想來自我真的應當感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)受的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。經(jīng)過這次的培訓學習，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠進展到此刻的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃進展，并屢次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過程，明白了煉鋼最開頭是從焦化、燒結(jié)開頭，經(jīng)受了不少中心環(huán)節(jié)，克制不少困難，最終經(jīng)過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并明白了漣鋼有著比擬簡單的組織構(gòu)造，讓我們一時一下消化不了，可是我想這個在我們以后的工作中很快會清晰的，為了我們能更好在漣鋼進展，我想我們也應當主動的去了解這些的。

二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的學問。

這次培訓學習，花了很大一局部時間去學習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的學問，由于安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們常常說的安全第一。

雖然平常我們也學習過一些安全方面的東西，并參與過消防演習等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進展培訓過。經(jīng)過這次培訓學習，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生擔心全事故的因素，甚至有的到達了恐懼的程度，這次我們學習了該怎樣去預防它，避開它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上愛護自我。對于交通和消防方面，了解了許多交通方面和消防方面的學問，讓我們以后能更好的遠離危急。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹究竟。

三、學習了不少禮儀與修養(yǎng)。

這次培訓還特地安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養(yǎng)的學問。在這次課上，我學到了應當如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素養(yǎng)與修養(yǎng)。讓自我在為人處事方面漸漸走向成熟與穩(wěn)重。

四、最終培訓中心還請來了公司的治理代表和工人代表。

給我們做了精彩的談話，告知我們以后在漣鋼應當怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰慧才智，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能漸漸在工作中磨練自我，成長自我。

學習是珍貴的，培訓是精彩的。經(jīng)過這次珍貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感慨與向往之余，我想我們僅有靠自我的聰慧與才智、努力與勤奮去建立好漣鋼，為我們的漣鋼更好的進展奉獻自我微薄的力氣。

個人培訓感受總結(jié)2

暑假里，我參加了學校組織的教育技術(shù)培訓，素養(yǎng)教育爭論活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比擬淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不喜愛自我的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛學生，誨人不倦

喜愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平凹凸的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學生感受到教師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)懷學生，是喜愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學生的安康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)懷學生，愛惜學生，因勢利導地進展有針對性的教育。喜愛學生還要敬重和信任學生。教師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思索，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價學生的行為，和藹公平地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采納體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明但凡教師要求學生做到的，自我必需先做到，給學生樹立好典范;但凡要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。

誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的詳細表達。假如教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的幻想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的榜樣行為，影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。僅有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應新環(huán)境的本領(lǐng)，才會使自我重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們教師要有一種劇烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和學問構(gòu)造，以便更好的為教育教學效勞。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學問的積存供應了的時機。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加學問儲藏，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。

隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的幻想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自我，書寫出絢爛完善的將來。

個人培訓感受總結(jié)3

時間如梭，不知不覺已經(jīng)過了三個月，一路走來，時間很短，或許對我來說僅僅是一個開頭，但是就是這僅僅的三個月，我經(jīng)受了許多，也收獲了許多……

帶著嶄新的心情，嶄新的自己踏上工作崗位，是的，一切都是嶄新的，全部的想象隨著時間的消逝，隨著和學生的接觸，隨著工作量的到來，我的天真爛漫的想法不斷承受事實的磨礪，一點一點接近現(xiàn)實，一點一點走向成熟。下面我就我的問題以及我的做法作一點小小的總結(jié)。

首先，在我的教學生涯中，對我轉(zhuǎn)變的或許就是打架問題，這給我假象的美妙校園工作的當頭一棒，我深知教育教學工作是沒有那么簡潔的，并非只是單純的教給孩子學問，更是要教育學生如何做人，如何處世。剛開會，我并沒有什么工作閱歷，完全被突如其來的打架給震蒙了，這時候我要感謝我的領(lǐng)導以及我親愛的同事們，是他們準時幫我進展了處理，并且告知我應當如何應對這樣的事情，因此，在接下來的學生治理中，我就可以留意那些有大家傾向的學生，賜予他們更多地溝通，把這種不必要的沖突扼殺在搖籃里，同時也會對發(fā)生的時間進展合理的處理。

其次，如何和學生溝通，是我遇到的其次大瓶頸。我由一個學生過渡到教師的角色，有一個被父母寵著的小孩到為人師的角色，我深知我的角色轉(zhuǎn)變對于我來說有多難，而且如何勝任這個職務，是我始終在摸索的。上崗的第一周，我用自己特有的溫順來對待他們，以為這樣他們就可以和我做朋友，就會好好學習，但是結(jié)果證明，這是不理智的，更是不明智的，由于這個溫順沒有“度”，對于一小局部學生可能會比擬喜愛，究竟是換了個不是很嚴峻的教師，但是班里的整體秩序卻無法保證，我?guī)缀跤猛晟ぷ樱⒆痈静宦犜?。所以我轉(zhuǎn)變了之前的做法，用新的法則去制定班規(guī)，就像治理國家，讓學生“有法可依，有法必依”，用制度來約束好他們，同時嚴格治理，并非一味的溫順，事情證明，這樣的方法比擬有實施效果的。孩子們不是“怕”我，而是有幾分畏懼，又有幾分放縱，有松有馳，我也是充分利用了這個規(guī)律，為此我們班的習慣在一點一點得到改良。

最終，我覺得在我這幾個月的工作中，困難的就是邊代班邊代課的挑戰(zhàn)。有時候總是覺得自己安排不過來。光管班級了，結(jié)果在上自己的課時還是大半大半的時間用在講解班級治理以及道理上來，為此也反省了很長時間，借鑒其他班級的方法，但是由于我們班級不太有用，由于我便依據(jù)我們班學生的實際特點，多一點時間來備課，更好的去開發(fā)適合我們班孩子自己去學習的方法，同時和家長做好溝通和溝通，不求每一位孩子都能面面俱到，但求有進展?jié)摿Φ暮⒆涌隙ㄒ屗焖俚倪M展起來。進展?jié)摿苄〉暮⒆右惨邢鄳倪M步。課預備的能夠再充分一點