2023年03月四川都江堰市教育局所屬市教師管理中心招考聘用中小學(xué)（幼兒園）教師40人筆試題庫(kù)含答案解析

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月四川都江堰市教育局所屬市教師管理中心招考聘用中小學(xué)（幼兒園）教師40人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.地震∶救助∶募捐A.工作∶加班∶值班B.科研∶實(shí)驗(yàn)∶文獻(xiàn)C.疾病∶治療∶服藥D.詐騙∶抓捕∶懲處參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！暗卣稹毙枰熬戎?，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“募捐”是“救助”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“加班”是“工作”時(shí)間的延長(zhǎng)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“科研”需要做“實(shí)驗(yàn)”與參考“文獻(xiàn)”，二者與“科研”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“實(shí)驗(yàn)”與“文獻(xiàn)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“疾病”需要“治療”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“服藥”是“治療”的一種方法，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：先“抓捕”，再“懲處”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。2.（

）對(duì)于世味年來(lái)薄似紗相當(dāng)于達(dá)觀對(duì)于（

）A.憂(yōu)郁；前度劉郎今又來(lái)B.感傷；莫道讒言如浪深C.諷刺；道是無(wú)晴卻有晴D.斥責(zé)；金陵王氣黯然收參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”出自南宋陸游的《臨安春雨初霽》，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的無(wú)奈和客籍京華的蹉跎，與“憂(yōu)郁”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“前度劉郎今又來(lái)”出自唐代劉禹錫的《再游玄都觀》，描寫(xiě)的是曾經(jīng)被排擠的人又回來(lái)了，暗寓自己不屈之志，與“達(dá)觀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”出自南宋陸游的《臨安春雨初霽》，表達(dá)了詩(shī)人的“感傷”之情，“莫道讒言如浪深”出自唐代劉禹錫的《雜曲歌辭·浪淘沙》，描寫(xiě)的是不要說(shuō)流言蜚語(yǔ)如同兇惡的浪濤一樣令人恐懼，體現(xiàn)了詩(shī)人拼搏、樂(lè)觀的心境，表達(dá)了“達(dá)觀”之情，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”與“諷刺”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“道是無(wú)晴卻有晴”出自唐代劉禹錫的《竹枝詞二首·其一》，表面是說(shuō)無(wú)晴但還有晴，實(shí)際上想表達(dá)說(shuō)是沒(méi)有感情但其實(shí)有情，是運(yùn)用諧音雙關(guān)的手法，把天“晴”和愛(ài)“情”這兩件不相關(guān)的事物巧妙地聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)出初戀少女忐忑不安的微妙感情，與“達(dá)觀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”與“斥責(zé)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“金陵王氣黯然收”出自唐代劉禹錫的《西塞山懷古》，描寫(xiě)的是東吳的王氣黯然消逝，表明國(guó)家統(tǒng)一是人心所向，與“達(dá)觀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”，作者借此句感嘆世態(tài)人情薄得就像半透明的紗，與“憂(yōu)郁”無(wú)明顯邏輯關(guān)系；“前度劉郎今又來(lái)”，作者借此句向打擊他的權(quán)貴挑戰(zhàn)，表示決不因?yàn)閷以鈭?bào)復(fù)就屈服妥協(xié)，與“達(dá)觀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。B項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”表達(dá)了“感傷”之情，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系；“莫道讒言如浪深”意思是不要說(shuō)流言蜚語(yǔ)如同兇惡的浪濤，表現(xiàn)了作者“達(dá)觀”的心理，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。C項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”與“諷刺”無(wú)明顯邏輯關(guān)系；“道是無(wú)晴卻有晴”描述青年男女的感情，暗指對(duì)對(duì)方感情不確定的感覺(jué)，與“達(dá)觀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。D項(xiàng)：“世味年來(lái)薄似紗”與“斥責(zé)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系；“金陵王氣黯然收”意思是顯赫無(wú)比的金陵王氣黯然失色，與“達(dá)觀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。3.目前，不少大城市屬于超載狀態(tài)，“城市病”嚴(yán)重，而人口不斷________，許多小城市發(fā)展慢，甚至出現(xiàn)________。A.增加

空置B.遷移

停滯C.涌入

萎縮D.流動(dòng)

退化參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意，大城市人口超載，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“大城市人多”，所以第一空與此相關(guān)，而“遷移”和“流動(dòng)”并無(wú)此意，因此排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至”可知第二空填入詞語(yǔ)應(yīng)比“發(fā)展緩慢”程度更重，A項(xiàng)“空置”不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)“萎縮”符合文段語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)4.某食品包裝上標(biāo)明：本食品可放心食用，因?yàn)槠渲胁缓栏瘎┖腿斯ど?。該食品包裝上所標(biāo)明內(nèi)容最可能假設(shè)了以下哪項(xiàng)？A.有些食品中含防腐劑和人工色素B.安全的食品一定不含防腐劑和人工色素C.不含防腐劑和人工色素的食品一定是安全食品D.這些食品的生產(chǎn)者抓住了消費(fèi)者的心理需求參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：本食品可放心食用。論據(jù)：不含防腐劑和人工色素。第三步：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干討論的是不含防腐劑和人工色素的“本食品”可放心食用，與“有些食品”是否含防腐劑和人工色素?zé)o關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)雖說(shuō)明了“安全的食品”是“不含防腐劑和人工色素”的，但與論點(diǎn)不含防腐劑和人工色素的“本食品”是否可放心食用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)建立了論據(jù)與論點(diǎn)間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。消費(fèi)者的心理需求與本食品是否可放心食用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。5.伏案工作者長(zhǎng)時(shí)間低頭閱讀、書(shū)寫(xiě)很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會(huì)為職工印發(fā)了宣傳冊(cè)，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)上述宣傳冊(cè)的效果提出質(zhì)疑？A.腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療B.預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)C.預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異D.不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病參考答案：A解題思路：題干中某單位工會(huì)希望通過(guò)發(fā)宣傳冊(cè)的方式來(lái)教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病，要求選擇能夠質(zhì)疑該宣傳冊(cè)效果的一項(xiàng)，即能夠說(shuō)明發(fā)放該宣傳冊(cè)并不能起到預(yù)防和治療頸椎疾病的效果。題干中某單位工會(huì)希望通過(guò)發(fā)宣傳冊(cè)的方式來(lái)教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。A項(xiàng)，采用發(fā)放宣傳冊(cè)的方法并不能達(dá)到預(yù)防和治療腰頸椎疾病的效果，直接削弱了題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，需要專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)雖然在一定程度上可以削弱題干觀點(diǎn)，并不代表該宣傳冊(cè)對(duì)于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒(méi)有效果，其削弱程度不及A項(xiàng)。C項(xiàng)，治療方法因人而異，也不能說(shuō)明宣傳冊(cè)對(duì)于預(yù)防和治療腰頸椎疾病就完全沒(méi)有效果，其削弱程度不及A項(xiàng)。D項(xiàng)，是否伏案工作與題干的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：宣傳冊(cè)可以幫助大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：否定前提。如果腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療，那么發(fā)宣傳冊(cè)讓職工自己預(yù)防和治療則起不到作用，具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。即使預(yù)防方法因人而異，宣傳冊(cè)上也可以逐條寫(xiě)明，不一定會(huì)影響使用，不具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。即使預(yù)防和治療需要專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，但宣傳冊(cè)可以寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)意見(jiàn)，不能排除可以通過(guò)宣傳冊(cè)進(jìn)行自我預(yù)防和治療的可能性，不具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。不經(jīng)常伏案工作的人是否患腰頸椎疾病，與宣傳冊(cè)是否有預(yù)防和治療腰頸椎疾病的作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。本題論點(diǎn)：伏案工作者長(zhǎng)時(shí)間低頭閱讀、書(shū)寫(xiě)很容易患腰頸椎疾病，為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會(huì)為職工印發(fā)了宣傳冊(cè)，教大家一些預(yù)防和治療腰頸椎疾病的方法。沒(méi)有論據(jù)。第二步：判斷削弱方式。本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，所以需削弱論點(diǎn)。第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)，預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異，與預(yù)防和治療腰頸椎疾病的方法是否有效無(wú)直接關(guān)系，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)，腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療，說(shuō)明通過(guò)這些方法達(dá)不到預(yù)防和緩解的目的，從而直接削弱了題干結(jié)論；C項(xiàng)，預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)，有無(wú)專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)與預(yù)防和治療腰頸椎疾病的方法是否有效無(wú)直接關(guān)系，而且這個(gè)宣傳冊(cè)也可能是專(zhuān)業(yè)人士編寫(xiě)的，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)；D項(xiàng)，不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病，這與預(yù)防和治療腰頸椎疾病的方法是否有效無(wú)直接關(guān)系，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故正確答案為B。6.宋代史學(xué)發(fā)達(dá)，史書(shū)數(shù)量與種類(lèi)繁多，史書(shū)流傳范圍廣泛，這與社會(huì)各界民眾廣泛參與和支持史學(xué)活動(dòng)密不可分，其間，在廣大民眾中擁有極高知名度和可信度的社會(huì)名流，他們?cè)谑廊诉x擇史書(shū)、閱讀史書(shū)，刊印以及傳錄史書(shū)等史學(xué)活動(dòng)中，常常扮演著指導(dǎo)者的角色，不僅他們所撰是史著廣受讀者喜愛(ài)和追捧，而且由他們所推舉的史著也往往受到世人廣泛關(guān)注。這段話主要說(shuō)明了：A.宋代社會(huì)名流在史書(shū)流傳時(shí)具有相當(dāng)?shù)挠绊懥.宋代史書(shū)數(shù)量與種類(lèi)繁多C.宋代社會(huì)名流所撰史著廣受讀者喜愛(ài)和追捧D.宋代社會(huì)各界民眾十分喜愛(ài)史學(xué)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先描述“宋代史書(shū)數(shù)量種類(lèi)多，并且流傳廣”的現(xiàn)象，并分析原因，接著引出“社會(huì)名流”在史書(shū)流傳中的影響力，最后通過(guò)“不僅……而且”對(duì)影響力進(jìn)行解釋?zhuān)此麄兯氖分鴱V受喜愛(ài)，他們所推的史著也受到關(guān)注。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，先進(jìn)行鋪墊，中間提出觀點(diǎn)，最后解釋說(shuō)明，“社會(huì)名流扮演指導(dǎo)者的角色”即文段主旨句。第二步，辨析選項(xiàng)，A項(xiàng)是主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)：主體錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“所撰史著廣受喜愛(ài)”只是解釋說(shuō)明中的部分內(nèi)容描述，片面且非重點(diǎn)。7.下列歷史事件發(fā)生西周時(shí)期，并被長(zhǎng)篇小說(shuō)《封神演義》用作故事創(chuàng)作背景的是（

）。A.武王伐紂B.黃巢起義C.安史之亂D.陳橋兵變參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史?！斗馍裱萘x》是以商朝末期、周朝興起時(shí)期的歷史傳說(shuō)為背景而創(chuàng)作的。A項(xiàng)正確，武王伐紂發(fā)生于西周時(shí)期，它是商衰周興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與《封神演義》的創(chuàng)作背景相符。B項(xiàng)錯(cuò)誤，黃巢起義發(fā)生于唐朝末期，它是唐末時(shí)期的民變中歷時(shí)最久、遍及最大、影響最深的一場(chǎng)農(nóng)民起義，與題干中的時(shí)間不符。C項(xiàng)錯(cuò)誤，安史之亂發(fā)生于唐朝時(shí)期，它是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與題干中的時(shí)間不符。D項(xiàng)錯(cuò)誤，陳橋兵變發(fā)生于周朝時(shí)期，它是趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周、建立宋朝的事件，與題干中的時(shí)間不符。故正確答案為A。8.泥石流的________依賴(lài)于三個(gè)危險(xiǎn)因素：沉積物中的黏土、大量的水快速涌入以及山區(qū)的地勢(shì)差異。發(fā)生泥石流時(shí)，地上的各種大小石頭和泥，小到直徑只有零點(diǎn)幾微米的黏土，大到數(shù)十厘米乃至更大的巨型漂礫，都有可能________在泥石流中“泥沙俱下”。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.誘發(fā)裹挾B.成因匯集C.出現(xiàn)夾雜D.引發(fā)聚集參考答案：A解題思路：第一步，閱讀文段，從第一空入手分析選項(xiàng)，A、C、D三項(xiàng)意思相近，B項(xiàng)差異較大，可根據(jù)句意排除不合適的選項(xiàng)。第二步，辨析第二空其余三項(xiàng)詞語(yǔ)的意義，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，“成因”已含有原因之意，填入與“依賴(lài)于……因素”語(yǔ)義重復(fù)，排除B。第二空，“裹挾”指（風(fēng)、流水等）把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)；“夾雜”指摻雜；“聚集”指集合，湊在一起。此處形容“大小石頭和泥”，且與“泥沙俱下”對(duì)應(yīng)，“裹挾”更恰當(dāng)，排除C、D。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“大量的水快速涌入”“小到……都有可能________到泥石流中‘泥沙俱下’”可知，所填的詞語(yǔ)含有“卷入”的意思。B項(xiàng)“匯集”指聚集；C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，混雜；D項(xiàng)“聚集”指湊在一起。三者都沒(méi)有卷入的意思，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“裹挾”指風(fēng)、流水等把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)，符合語(yǔ)境。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！罢T發(fā)”有致使發(fā)生的意思，填入橫線處是說(shuō)明泥石流發(fā)生的因素，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)泥石流的產(chǎn)生形成依賴(lài)三個(gè)因素，A項(xiàng)“誘發(fā)”、C項(xiàng)“出現(xiàn)”、D項(xiàng)“引發(fā)”均符合文意，保留；B項(xiàng)“成因”指原因，與后文“因素”語(yǔ)義重復(fù)，排除。第二空，橫線表達(dá)石頭和泥等卷入泥石流中，而且石頭和泥本身是靜止的，受到了泥石流的沖擊才被動(dòng)的跟隨泥石流移動(dòng)，所以第二空應(yīng)體現(xiàn)“被動(dòng)”的意思。C項(xiàng)“夾雜”指摻雜，D項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，均無(wú)“被動(dòng)”之意，排除；A項(xiàng)“裹挾”指人或物被迫卷入其中，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秳e忘了還有泥石流》9.肥胖對(duì)成年人健康的危害包括：

A.可加速動(dòng)脈粥樣硬化形成

B.增加患2型糖尿病發(fā)病的危險(xiǎn)

C.極度肥胖可引起肺功能異常

D.增加患睡眠呼吸暫停綜合征的危險(xiǎn)

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，大量證據(jù)顯示，在體質(zhì)指數(shù)和死亡率之間存在著J型曲線關(guān)系。當(dāng)體重過(guò)高時(shí)，與肥胖相關(guān)疾病的死亡率會(huì)增加。

A項(xiàng)：由于脂肪組織是體內(nèi)大部分炎癥反應(yīng)因子的重要來(lái)源，動(dòng)脈粥樣硬化是一種慢性炎癥反應(yīng)，肥胖為其危險(xiǎn)因子之一，可加速動(dòng)脈粥樣硬化形成。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。

B、D項(xiàng)：WHO（世界衛(wèi)生組織）最近對(duì)肥胖者某些健康問(wèn)題的相對(duì)危險(xiǎn)度做了報(bào)道，肥胖者患2型糖尿病、膽囊疾病以及血脂異常、代謝綜合征、呼吸困難、睡眠呼吸暫停的相對(duì)危險(xiǎn)度高度增加。B、D項(xiàng)正確，當(dāng)選。

C項(xiàng)：有研究發(fā)現(xiàn)，肥胖者呈限制性的通氣功能障礙，容易發(fā)生低氧血癥和高碳酸血癥，運(yùn)動(dòng)能力降低，呼吸調(diào)節(jié)異常，其呼吸功能改變可導(dǎo)致睡眠時(shí)出現(xiàn)發(fā)作性呼吸暫停，肌肉松弛，皮膚青紫?？刂企w重是改善肥胖者肺功能，降低呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病的重要措施。可知，肥胖會(huì)導(dǎo)致肺功能異常。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

10.（

）

對(duì)于

美麗

相當(dāng)于

春風(fēng)滿(mǎn)面

對(duì)于

（

）A.笑靨如花；興奮B.楚楚動(dòng)人；愉快C.心地善良；滋潤(rùn)D.眉開(kāi)眼笑；高興參考答案：B解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“笑靨如花”形容女子的笑臉像花兒一樣美麗，與“美麗”屬于近義關(guān)系，“春風(fēng)滿(mǎn)面”形容人心情愉快，滿(mǎn)臉笑容，與“興奮”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“楚楚動(dòng)人”形容美好的樣子引人憐愛(ài)，與“美麗”屬于近義關(guān)系，“春風(fēng)滿(mǎn)面”與“愉快”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“心地善良”指德行好，慈善，與“美麗”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“春風(fēng)滿(mǎn)面”與“滋潤(rùn)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“眉開(kāi)眼笑”形容高興愉快的樣子，與“美麗”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“春風(fēng)滿(mǎn)面”與“高興”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。11.彈性工作時(shí)間制是指在完成規(guī)定工作任務(wù)或固定工作時(shí)間長(zhǎng)度的前提下，員工可以靈活地、自主地選擇工作的具體時(shí)間安排，以代替統(tǒng)一、固定的上下班時(shí)間的制度。下列適合使用彈性工作時(shí)間制的是：A.銀行柜員B.超市營(yíng)業(yè)員C.企業(yè)研發(fā)人員D.裝配線上的操作工參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，企業(yè)研發(fā)人員的工作更多的是偏向于自己獨(dú)立完成，或者說(shuō)不用即時(shí)服務(wù)于大眾的，所以其工作時(shí)間可以更靈活，更適合使用彈性工作時(shí)間制。因此，選擇C選項(xiàng)。彈性工作時(shí)間制的優(yōu)點(diǎn)：①可以減少缺勤率、遲到率和員工的流失；②由于員工感到個(gè)人的權(quán)益得到了尊重，滿(mǎn)足了社交和尊重等高層次的需要因而產(chǎn)生了責(zé)任感，提高了工作滿(mǎn)意度和士氣。彈性工作時(shí)間制的缺點(diǎn)：①它會(huì)使管理者對(duì)下屬員工的工作指導(dǎo)造成困難，特別是在彈性工作時(shí)間內(nèi)，并導(dǎo)致工作輪班發(fā)生混亂；②當(dāng)某些具有特殊技能或知識(shí)的員工不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，它還可能造成問(wèn)題更加難以解決，或使進(jìn)度延緩，同時(shí)使管理人員的計(jì)劃和控制工作更為麻煩，花費(fèi)也更大。許多工作因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)或者工作時(shí)間的限制，不宜使用彈性工作時(shí)間制，例如，百貨商店的營(yíng)業(yè)員、銀行柜員、辦公室接待員和裝配線上的操作工。12.幾乎所有成年人都只能使用左腦處理語(yǔ)句。但對(duì)兒童而言，任何一個(gè)大腦半球的損傷都不太可能影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)，這說(shuō)明在早期階段人腦的兩個(gè)半球都具有這種能力。美國(guó)喬治敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)家指出，這為神經(jīng)損傷提供了一種________機(jī)制。例如，如果左半球受到圍生期中風(fēng)的________，新生兒將使用右半球?qū)W習(xí)語(yǔ)言。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.賠償?shù)満.補(bǔ)償損害C.補(bǔ)充損失D.填充毀壞參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“如果左半球受到……，新生兒將使用右半球?qū)W習(xí)語(yǔ)言”可知，這是一種抵消損傷的機(jī)制。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由橫線后“例如”可知，所填詞語(yǔ)與后文構(gòu)成解釋說(shuō)明關(guān)系。由后文“如果左半球受到……，新生兒將使用右半球?qū)W習(xí)語(yǔ)言”可知，這是一種抵消損傷的機(jī)制?！百r償”指因自己的行動(dòng)使他人或集體受到損失而給予補(bǔ)償，“填充”指填補(bǔ)（某個(gè)空間）。兩者填入均不符合文意，排除A、D?！把a(bǔ)充”指原來(lái)不足或有損失時(shí)，增加一部分。文中是說(shuō)這一部分功能受損時(shí)，換另一部分，而非增加一部分。其填入不符合文意，排除C?！把a(bǔ)償”指抵消（損失、消耗）；補(bǔ)足（缺欠、差額），填入符合文意。驗(yàn)證第二空，“損害”填入符合文意。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。題干表達(dá)內(nèi)容為兒童大腦的兩個(gè)半球都具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，一半受損，另外一半也可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，二者為互補(bǔ)關(guān)系。A項(xiàng)“賠償”指因自己的行動(dòng)使他人或集體受到損失而給予補(bǔ)償，與文意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“補(bǔ)償”可以表示抵消損失或補(bǔ)足缺欠，符合文意，且可以與“機(jī)制”搭配。C項(xiàng)“補(bǔ)充”意思是因不足或損失而加以添補(bǔ)，符合文意。D項(xiàng)“填充”指填補(bǔ)（某個(gè)空間），側(cè)重空間，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。所填詞語(yǔ)與“中風(fēng)”搭配。“中風(fēng)”對(duì)兒童大腦半球產(chǎn)生“損害”，而不能搭配“損失”，排除C項(xiàng)，B項(xiàng)符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，搭配“機(jī)制”，體現(xiàn)早期階段人腦的兩個(gè)半球?qū)τ凇吧窠?jīng)損傷”的功用，結(jié)合橫線后的例子可知，當(dāng)新生兒大腦左半球遭受中風(fēng)時(shí)，右半球可以有效補(bǔ)位，以減少對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。B項(xiàng)“補(bǔ)償”指補(bǔ)足，用以抵消損失、消耗等，C項(xiàng)“補(bǔ)充”指原來(lái)不足或有損失時(shí)，增加一部分，二者均符合語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“賠償”指由于自己的行動(dòng)而使他人蒙受損失從而給予補(bǔ)償，新生兒的這一機(jī)制是對(duì)自身神經(jīng)損傷的補(bǔ)償，而非他人，不符合文意，排除；D項(xiàng)“填充”多指對(duì)某個(gè)空間的填補(bǔ)，與文段語(yǔ)境不符，排除。第二空，搭配“中風(fēng)”，體現(xiàn)中風(fēng)對(duì)大腦左半球的傷害。B項(xiàng)“損害”指使事業(yè)、利益、健康、名譽(yù)等蒙受損失，與“中風(fēng)”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“損失”指沒(méi)有代價(jià)地消耗或失去，多與“金錢(qián)”“產(chǎn)品”等具象化事物搭配，與“中風(fēng)”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B。【文段出處】《研究顯示：兒童同時(shí)使用左右半腦進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)》13.以下屬于行政強(qiáng)制措施的是（

）。A.沒(méi)收財(cái)產(chǎn)B.警告C.限制公民人身自由D.罰款參考答案：C解題思路：本題考查行政法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，《刑法》第三十四條規(guī)定：“附加刑的種類(lèi)如下：（一）罰金；（二）剝奪政治權(quán)利；（三）沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。附加刑也可以獨(dú)立適用。”沒(méi)收財(cái)產(chǎn)屬于刑法附加刑。B、D項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《行政處罰法》第九條規(guī)定：“行政處罰的種類(lèi)：（一）警告、通報(bào)批評(píng)；（二）罰款、沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物；（三）暫扣許可證件、降低資質(zhì)等級(jí)、吊銷(xiāo)許可證件；（四）限制開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、責(zé)令關(guān)閉、限制從業(yè)；（五）行政拘留；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰?！本妗⒘P款屬于行政處罰。C項(xiàng)正確，根據(jù)《行政強(qiáng)制法》第九條規(guī)定：“行政強(qiáng)制措施的種類(lèi)：（一）限制公民人身自由；（二）查封場(chǎng)所、設(shè)施或者財(cái)物；（三）扣押財(cái)物；（四）凍結(jié)存款、匯款；（五）其他行政強(qiáng)制措施?！毕拗乒袢松碜杂蓪儆谛姓?qiáng)制措施。故正確答案為C。14.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)，此題對(duì)稱(chēng)特征明顯，考慮屬性類(lèi)對(duì)稱(chēng)性。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段:三個(gè)圖形都關(guān)于豎軸對(duì)稱(chēng)且由兩個(gè)相同字母組成，分別為兩個(gè)X、兩個(gè)H、兩個(gè)T,且字母本身未發(fā)生旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)；第二段應(yīng)用規(guī)律：前兩個(gè)圖形關(guān)于豎軸對(duì)稱(chēng)，分別由兩個(gè)O、兩個(gè)I組成，C項(xiàng)、D項(xiàng)均符合兩個(gè)相同字母規(guī)律，但D項(xiàng)右側(cè)L發(fā)生了左右翻轉(zhuǎn)，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。15.忠于國(guó)家是公務(wù)員的天職。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查道德。根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)工程的意見(jiàn)》規(guī)定：公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)要突出政治性、示范性、約束性、可操作性，以“堅(jiān)定信念、忠于國(guó)家、服務(wù)人民、恪盡職守、依法辦事、公正廉潔”為主要內(nèi)容。故表述正確。16.如果一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，就不能再盛更多的水，要繼續(xù)裝水，只有將杯子里的水倒空?！翱毡膽B(tài)”就是指要將心里的“杯子”倒空，將曾經(jīng)的輝煌、失敗從心態(tài)上徹底清空，然后以嶄新的自我去迎接嶄新的未來(lái)。這從哲學(xué)上告訴我們（）。①事物的發(fā)展是經(jīng)過(guò)辯證否定實(shí)現(xiàn)的②意識(shí)在特定條件下決定和控制客觀對(duì)象③人們能夠在意識(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造客觀世界④調(diào)動(dòng)意識(shí)的自覺(jué)選擇性是解決矛盾的重要條件A.①③B.③④C.①②D.①④參考答案：D解題思路：把曾經(jīng)的輝煌、失敗從心態(tài)上徹底清空，然后以嶄新的自我去迎接嶄新的未來(lái)，這種“空杯心態(tài)”告訴我們要用辯證的否定觀來(lái)看待事物發(fā)展，故①正確；將心里的“杯子”倒空，以嶄新的自我去迎接未來(lái)，體現(xiàn)了意識(shí)的自覺(jué)選擇性，故④正確；②本身錯(cuò)誤，意識(shí)不可以決定客觀對(duì)象；本題沒(méi)有體現(xiàn)改造世界，故③不選。故正確答案為D。17.在生活中，下列哪一做法或現(xiàn)象與熱脹冷縮無(wú)關(guān)：A.夏天在架設(shè)電線時(shí)，不宜把電線繃得太緊B.往保溫瓶灌開(kāi)水時(shí)，不灌滿(mǎn)比灌滿(mǎn)更容易保溫C.把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼D.冬天往玻璃杯中倒開(kāi)水，應(yīng)先用少量開(kāi)水預(yù)熱杯子參考答案：B解題思路：夏天比較熱，電線吸收熱量，處于伸張狀態(tài)；天氣轉(zhuǎn)涼后，電線因釋放熱量，會(huì)收縮。所以繃太緊容易導(dǎo)致收縮過(guò)量產(chǎn)生拉力，電線容易形變，當(dāng)形變超過(guò)臨界值，就會(huì)發(fā)生斷裂，產(chǎn)生事故。A項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)?？諝馐菬岬牟涣紝?dǎo)體，如果水沒(méi)有完全灌滿(mǎn)，相對(duì)于水直接接觸瓶蓋來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于多了一層保溫層。B項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮無(wú)關(guān)。大多數(shù)物質(zhì)都有“熱脹冷縮”的物理特性。但是，各種物質(zhì)的伸縮程度又各不相同。雞蛋是由硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，當(dāng)溫度劇烈變化時(shí)，蛋白和蛋殼的步調(diào)會(huì)不一致，形成了蛋白與蛋殼的脫離。因此，就不會(huì)連蛋殼帶蛋白一起剝下來(lái)。C項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。玻璃是熱的不良導(dǎo)體，熱量在玻璃中傳得很慢，杯子中倒進(jìn)熱水后，玻璃里面一面很快被加熱，體積膨脹，但杯子外壁還沒(méi)有被加熱，體積不變，這樣就會(huì)造成杯子破裂。D項(xiàng)說(shuō)法與熱脹冷縮有關(guān)。

本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查熱脹冷縮并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)往保溫瓶灌開(kāi)水時(shí)，未灌滿(mǎn)時(shí)，瓶口有一層空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。B項(xiàng)體現(xiàn)的是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，并沒(méi)有體現(xiàn)熱脹冷縮原理。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題可用常識(shí)法解題。物理常識(shí)與生活中常見(jiàn)現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)是公考中一種常見(jiàn)的考查方式，此類(lèi)題目較為簡(jiǎn)單，考生憑生活經(jīng)驗(yàn)即可得出正確答案。A項(xiàng)正確。夏天溫度高，電線較長(zhǎng)。當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)，溫度降低，電線縮短，若是線繃得太緊可能會(huì)被拉斷。B項(xiàng)錯(cuò)誤。往保溫瓶灌開(kāi)水，未灌滿(mǎn)時(shí)，瓶口有一層空氣，是熱的不良導(dǎo)體，能更好地防止熱量散失。C項(xiàng)正確。煮熟的雞蛋的蛋殼和里邊的蛋白、蛋黃受冷收縮的程度不一樣，從而形成了蛋白與蛋殼的脫離，使得更容易剝殼。D項(xiàng)正確。冬天如果往玻璃杯中大量倒開(kāi)水，由于熱脹冷縮的緣故，玻璃杯很可能急劇膨脹而破裂，因此應(yīng)先用少量開(kāi)水預(yù)熱杯子。故本題選B。18.多個(gè)人住在一起，每天共用一桶粥，粥總是不夠吃，于是他們決定選一位道德高尚的人來(lái)分粥。過(guò)了幾天，他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人總是為自己分得最多，于是換了一個(gè)人。又過(guò)了幾天，他們發(fā)現(xiàn)還是分粥的人為自己分得最多。誰(shuí)都信不過(guò)，于是他們決定輪流分粥。一周下來(lái)，只有自己分粥的那一天能吃飽，而其他時(shí)間則饑腸轆轆。最后他們討論再三，決定還是輪流分粥，但分粥的那個(gè)人最后拿粥。在這一制度下，每次分的粥幾乎都是一樣的，因?yàn)槊總€(gè)主持分粥的人都意識(shí)到，如果自己分粥不均，他自己將會(huì)享用那碗最少的，于是這被認(rèn)為是最好的分粥辦法。符合上面故事觀點(diǎn)的選項(xiàng)是：A.權(quán)力導(dǎo)致腐敗B.絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗C.講道德的社會(huì)就是文明的社會(huì)D.規(guī)則和制度是公平的保障參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。這是一則故事，前后有兩個(gè)不同的結(jié)果，“以道德為標(biāo)準(zhǔn)”“按輪流順序”這兩種方法的結(jié)果都是失敗的，每個(gè)人分到的粥有多有少，而最后采用了“規(guī)定分粥的那個(gè)人最后拿粥”的制度后，結(jié)果是成功的，每次分的粥幾乎都是一樣的，被認(rèn)為是最好的分粥辦法。通過(guò)分析差異產(chǎn)生的原因可以得知，制度的重要性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與文段悟出的道理相符，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段講述了一個(gè)分粥的故事，其中在一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)則和制度的情況下，每個(gè)人“只有自己分粥的那一天能吃飽，而其他時(shí)間則饑腸轆轆”，體現(xiàn)了一種不公平的情況。隨后通過(guò)討論，制定了一個(gè)非?？茖W(xué)合理的規(guī)則和制度，“決定還是輪流分粥，但分粥的那個(gè)人最后拿粥”，最后“每次分的粥幾乎都是一樣的”，充分體現(xiàn)了公平性，因此D項(xiàng)“規(guī)則和制度是公平的保障”最符合上述故事的觀點(diǎn)，當(dāng)選。A項(xiàng)和B項(xiàng)表述片面，沒(méi)有體現(xiàn)出后文在合理的分配制度下產(chǎn)生的公平，排除。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是規(guī)則和制度的重要性，而不是道德的重要性，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊吨徽劦赖虏恢v規(guī)則的社會(huì)很虛偽》19.教授：如果父母都是O型血，其子女的血型也只能是O型，這是遺傳規(guī)律。學(xué)生：這不是真的，我的父親是B型血，而我是O型血。學(xué)生最有可能把教授的陳述理解為：A.只有O型血的人才會(huì)有O型血的孩子B.O型血的人不可能有B型血的孩子C.B型血的人永遠(yuǎn)都會(huì)有O型血的孩子D.如果父母都是B型血，其孩子也會(huì)是B型血參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。教授：父母都O型→孩子O型學(xué)生：父親?O型且孩子O型第三步，進(jìn)行推理。學(xué)生的話是對(duì)教授話的反駁，根據(jù)學(xué)生的話可知，他把教授的陳述理解為：父親?O型→孩子?O型。A項(xiàng)：翻譯成“孩子O型→父親O型”，根據(jù)逆否命題可得“父親?O型→孩子?O型”，和上述推理一致；B、C、D項(xiàng)都無(wú)法根據(jù)已知條件推出。因此，選擇A選項(xiàng)。20.兩對(duì)夫婦各帶一個(gè)小孩乘坐有6個(gè)座位的游覽車(chē)，游覽車(chē)每排只有1個(gè)座位。為安全起見(jiàn)，車(chē)的首尾兩座一定要坐兩位爸爸；兩個(gè)小孩一定要在相鄰位置。那么，這6人的排座方法有：A.12種B.24種C.36種D.48種參考答案：B解題思路：排列組合問(wèn)題。分步來(lái)排，兩位爸爸屬于“特殊元素”，優(yōu)先安排，安排兩位爸爸在首尾，需考慮順序；兩個(gè)小孩相鄰，故可將兩人捆綁在一起，也要考慮順序；兩個(gè)小孩作為整體再與兩位媽媽進(jìn)行全排列。分步要用乘法，即為所求。兩位爸爸坐首尾有=2種方法，兩個(gè)小孩捆綁在一起和兩位媽媽全排列有=6種方法，小孩之間全排列有=2種方法，則一共有2×6×2＝24種方法。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類(lèi)，用捆綁法解題。第二步，先將兩位爸爸安排在首尾兩座，有（種）方法；再將兩個(gè)小孩看成一個(gè)整體，與兩位媽媽一起排列，有（種）方法。第三步，6人的排座方法共有2×12＝24（種）方法。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：由題干“排座方法有”，判斷本題為排列組合問(wèn)題。根據(jù)題意，先在車(chē)的首尾安排兩位爸爸，考慮順序，有種排座方法；再將兩個(gè)小孩進(jìn)行捆綁排在一起，有種方法；最后將兩個(gè)小孩作為一個(gè)主體和兩個(gè)媽媽排在一起，有種方法。分步用乘法，共種方法。故正確答案為B。21.類(lèi)腦計(jì)算技術(shù)總體分為三個(gè)層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過(guò)對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能。根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是:A.繪制精確的人類(lèi)大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦B.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度C.開(kāi)發(fā)功能、密度與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：通過(guò)對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：繪制精確的人類(lèi)大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦，符合“將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；B項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個(gè)定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項(xiàng)。需要了解三個(gè)定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。分析三個(gè)定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能。A項(xiàng)，屬于將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項(xiàng)，屬于對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。C項(xiàng)，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。D項(xiàng)，屬于獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；智能層次超越腦：“對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：繪制精確的人類(lèi)大腦動(dòng)態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。故正確答案為A。注：本題目來(lái)自于《類(lèi)腦計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在與未來(lái)》，各選項(xiàng)對(duì)應(yīng)于該文章中的句子如下所示：A項(xiàng)：所謂“智能層次超越腦”，屬于類(lèi)腦計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問(wèn)題，是指通過(guò)對(duì)類(lèi)腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類(lèi)似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來(lái)自現(xiàn)實(shí)環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號(hào)（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，類(lèi)腦計(jì)算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識(shí)別、會(huì)話、推理以及更高級(jí)的智能；B項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；C項(xiàng)：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項(xiàng)目是美國(guó)國(guó)防部先進(jìn)研究項(xiàng)目局（DARPA）2008年啟動(dòng)的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類(lèi)大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；D項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類(lèi)神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過(guò)神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的分析探測(cè)技術(shù)完成。1952年，英國(guó)科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以?xún)扇嗣腍H方程，精確刻畫(huà)了單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。22.A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無(wú)屬性和數(shù)量規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖中，右側(cè)線段每次縮短線段全長(zhǎng)的四分之一且每次按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45度；第二組圖中，圖形按順時(shí)針?lè)较蛎看卧黾铀姆种粓A，故？應(yīng)選擇一個(gè)在順時(shí)針?lè)较蛟黾恿怂姆种粓A的圖形，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。23.①網(wǎng)壇女將鄭潔幾經(jīng)

，才進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。②我將于18日

去上海參加比賽。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.轉(zhuǎn)折啟程B.周折起程C.周折啟程D.轉(zhuǎn)折起程參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“幾經(jīng)”可知，①句主要表達(dá)鄭潔進(jìn)國(guó)家隊(duì)之前經(jīng)歷多次挫折，并不順利。“周折”多用來(lái)形容事情曲折并不順利，符合文意，B、C項(xiàng)可選?！稗D(zhuǎn)折”指事物在發(fā)展過(guò)程中改變?cè)瓉?lái)的方向、形式等，文段并無(wú)“鄭潔改變?nèi)?guó)家隊(duì)這一最初目的”，且與文段“挫折、不順利”之意不符，排除A、D項(xiàng)。第二空，②句表達(dá)“我18日當(dāng)天動(dòng)身前去上?！保皢⒊獭迸c“起程”均可表達(dá)上路、出發(fā)，但“起程”對(duì)于動(dòng)身、出發(fā)的時(shí)間和指向更明確，如：18日起程，今日起程，連夜起程，而“啟程”則泛指行程，不強(qiáng)調(diào)“具體時(shí)間”，如:某某接受邀請(qǐng)，將于明年適當(dāng)時(shí)間啟程訪問(wèn)美國(guó)，排除C項(xiàng)。故正確答案為B項(xiàng)?！疚亩纬鎏帯扛咧姓Z(yǔ)文練習(xí)解題思路：第一步，快速閱讀各句內(nèi)容，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。①句，結(jié)合兩個(gè)近義詞的含義及句子的句意，排除A、D。第三步，②句，根據(jù)兩個(gè)近義詞對(duì)于時(shí)間的指向是否明確，再結(jié)合句中的具體時(shí)間，進(jìn)一步選擇，由此即可得出答案。①句，“周折”意為波折，曲折，指不順利；“轉(zhuǎn)折”意為轉(zhuǎn)變，變化。由“幾經(jīng)”可知，文句側(cè)重于不順利，排除A、D。②句，“啟程”和“起程”都有“動(dòng)身、出發(fā)”的意思，區(qū)別在于“起程”對(duì)于動(dòng)身、出發(fā)的時(shí)間和指向更明確，而“啟程”則泛指行程，不強(qiáng)調(diào)“具體時(shí)間”。由“18日”這一具體時(shí)間可知，此處填“起程”更恰當(dāng)。故本題選B。24.與活期儲(chǔ)蓄相比，利息有一定優(yōu)越性，但又可以隨時(shí)支取的人民幣儲(chǔ)蓄存款是：A.定期儲(chǔ)蓄B.零存整取儲(chǔ)蓄C.教育儲(chǔ)蓄D.定活兩便儲(chǔ)蓄參考答案：D解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。第二步，定活兩便儲(chǔ)蓄是一種事先不約定存期，一次性存入，一次性支取的儲(chǔ)蓄存款，是銀行最基本、常用的存款方式。客戶(hù)可隨時(shí)存取款，自由、靈活調(diào)動(dòng)資金，是客戶(hù)進(jìn)行各項(xiàng)理財(cái)活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，選擇D選項(xiàng)。25.風(fēng)箏∶廣場(chǎng)∶老人A.奔跑∶草原∶馬B.垂釣∶海邊∶釣手C.氣球∶天空∶孩子D.車(chē)∶盤(pán)山路∶驢友參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！袄先恕痹凇皬V場(chǎng)”上放“風(fēng)箏”，三者屬于主體、地點(diǎn)與客體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“風(fēng)箏”是名詞。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“馬”在“草原”上“奔跑”，三者屬于主體、地點(diǎn)與活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“釣手”在“海邊”“垂釣”，三者屬于主體、地點(diǎn)與活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“天空”不是“孩子”的活動(dòng)地點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：“驢友”在“盤(pán)山路”上開(kāi)“車(chē)”，三者屬于主體、地點(diǎn)與客體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。26.“以己度人”反映了決策過(guò)程中的（

）。A.投射效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)參考答案：A解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。以己度人，意思是拿自己的心思來(lái)衡量或揣度別人。A項(xiàng)正確，投射效應(yīng)是指將自己的特點(diǎn)歸因到其他人身上的傾向。在認(rèn)知和對(duì)他人形成印象時(shí)，以為他人也具備與自己相似的特性的現(xiàn)象，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強(qiáng)加于人，即推己及人的認(rèn)知障礙。“以己度人”和投射效應(yīng)的原理一致。B項(xiàng)錯(cuò)誤，光環(huán)效應(yīng)是指一個(gè)人的某種品質(zhì)，或一個(gè)物品的某種特性給人以非常好的印象。在這種印象的影響下，人們對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì)，或這個(gè)物品的其他特性也會(huì)給予較好的評(píng)價(jià)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。即交往過(guò)程中，我們對(duì)他人最新的認(rèn)識(shí)占了主體地位，掩蓋了以往形成的對(duì)他人的評(píng)價(jià)，因此，也稱(chēng)為“新穎效應(yīng)”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，定型效應(yīng)一般指刻板效應(yīng)，又稱(chēng)刻板印象，是指對(duì)事物形成的一般看法和個(gè)人評(píng)價(jià)，認(rèn)為某種事物應(yīng)該具有其特定的屬性，而忽視事物的個(gè)體差異。也指由社會(huì)按性別、種族、年齡或職業(yè)等分類(lèi)而形成的固定印象。故正確答案為A。27.在地球構(gòu)造活動(dòng)頻繁的時(shí)期，環(huán)非洲、南美和歐洲的新海洋盆地開(kāi)始擴(kuò)展，產(chǎn)生了新的空間，大氣中大量二氧化碳與光合作用的生物發(fā)生反應(yīng)，死亡的生物隨后被埋在海底沉積物中，形成了富含碳元素的頁(yè)巖。大氣中的碳被固定下來(lái)，使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。因此科學(xué)家認(rèn)為，全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。下列哪項(xiàng)為真，最能支持科學(xué)家的論斷：A.在全球變冷的200年后，由于頻繁的火山爆發(fā)，使得固化在頁(yè)巖中的碳以二氧化碳的形式重回到大氣層，部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)B.全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在26萬(wàn)年前全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)C.大規(guī)模且長(zhǎng)期的自然變化，或由于人類(lèi)活動(dòng)而造成全球溫室效應(yīng)在短期內(nèi)的巨大改變對(duì)整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)都具有沖擊作用D.科學(xué)家觀察到氣候變冷的發(fā)生超過(guò)幾百萬(wàn)年，而不是幾十年或幾百年，這還很難和我們迅速變化的現(xiàn)代氣候條件聯(lián)系起來(lái)參考答案：B解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。論據(jù)：全球降溫給海洋生物帶來(lái)過(guò)非常嚴(yán)重的后果。第二步：判斷加強(qiáng)方式。本題論點(diǎn)需要多個(gè)論據(jù)證明，題干論據(jù)只涉及了變冷的情況，所以需要補(bǔ)充新論據(jù)加強(qiáng)論點(diǎn)。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)所說(shuō)的全球變冷之后又部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)并沒(méi)有涉及變暖或變冷的后果，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)既說(shuō)了變暖導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也說(shuō)了變冷也會(huì)發(fā)生類(lèi)似危機(jī)，補(bǔ)充了新論據(jù)，說(shuō)明變冷變暖的后果一樣嚴(yán)重，加強(qiáng)了論點(diǎn)，為正確選項(xiàng)，當(dāng)選；C項(xiàng)所說(shuō)的沖擊作用未說(shuō)明是否帶來(lái)嚴(yán)重后果，也是屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)涉及到的時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題，均與論題無(wú)關(guān)，也沒(méi)有涉及變冷或變暖的后果，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。論據(jù)：大氣中的碳被固定下來(lái)使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)只能說(shuō)明全球升溫了，但是論點(diǎn)討論的是全球升溫或降溫的后果，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭蜃兣瘯?huì)導(dǎo)致海洋生物危機(jī)”說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，“全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)”說(shuō)明全球變冷后果同樣嚴(yán)重，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，但未與變冷的后果相比較，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。本項(xiàng)指出“超過(guò)幾百萬(wàn)年的氣候變冷”很難與“迅速變化的現(xiàn)代氣候條件——?dú)夂蜃兣甭?lián)系起來(lái)，說(shuō)明氣候變暖的結(jié)果與氣候變冷的結(jié)果無(wú)法進(jìn)行比較，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干結(jié)論為：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。B項(xiàng)指出全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，變冷時(shí)期也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)，說(shuō)明全球變冷和變暖都會(huì)對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重的后果，支持了科學(xué)家的論斷。A、C兩項(xiàng)并未體現(xiàn)全球變冷或變暖對(duì)生物造成的影響，排除；D項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)。故答案選B。28.有研究報(bào)告說(shuō)，與心跳速度每分鐘低于58次的人相比，心跳速度每分鐘超過(guò)78次者心臟病發(fā)作或者發(fā)生其他心血管問(wèn)題的機(jī)率高出39%，死于這類(lèi)疾病的風(fēng)險(xiǎn)高出77%，其整體死亡率高出65%，研究人員指出，長(zhǎng)期心跳過(guò)快導(dǎo)致了心血管疾病。下列哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)該研究人員的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑？A.野外奔跑的兔子心跳很快，但很少發(fā)現(xiàn)它們患有心血管疾病B.在老年人中，長(zhǎng)期心跳過(guò)快的超過(guò)39%C.各種心血管疾病影響身體的血液循環(huán)機(jī)能，導(dǎo)致心跳過(guò)快D.對(duì)于老年人，年輕人生命力旺盛，心跳較快參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“提出質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：長(zhǎng)期心跳過(guò)快導(dǎo)致了心血管疾病。論據(jù)：有研究報(bào)告說(shuō)，與心跳速度每分鐘低于58次的人相比，心跳速度每分鐘超過(guò)78次者心臟病發(fā)作或者發(fā)生其他心血管問(wèn)題的機(jī)率高出39%，死于這類(lèi)疾病的風(fēng)險(xiǎn)高出77%，其整體死亡率高出65%。A項(xiàng)：不確定項(xiàng)。該選項(xiàng)未提及兔子與人類(lèi)的相似性，兔子心跳很快，很少發(fā)現(xiàn)它們患有心血管疾病，不確定人是否也是這樣，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。老年人中心跳過(guò)快的比例是多少與長(zhǎng)期心跳過(guò)快導(dǎo)致心血管疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：因果倒置。該選項(xiàng)說(shuō)明不是心跳過(guò)快導(dǎo)致了心血管疾病，而是得了心血管疾病后導(dǎo)致了心跳過(guò)快，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)未提及心跳過(guò)快與心血管疾病的關(guān)系，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。29.－5，－1，5，13，（

），35A.20B.21C.23D.25參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：猜測(cè)差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下兩項(xiàng)分別為8＋2＝10，10＋2＝12，則所求項(xiàng)為13＋10＝23，驗(yàn)證23＋12＝35，滿(mǎn)足規(guī)律。因此，選擇C選項(xiàng)。30.①?lài)?guó)家和社會(huì)一切發(fā)展的根本都是為了讓人實(shí)現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”②人，從根本上講是文化的存在③“文化立國(guó)”戰(zhàn)略要求我們不能把文化當(dāng)成手段，而是當(dāng)成發(fā)展的目標(biāo)④所以實(shí)行“文化立國(guó)”戰(zhàn)略是應(yīng)有之義⑤既然堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是我們改革與發(fā)展的全部目的將以上句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②①③④⑤B.①③②⑤④C.③②①⑤④D.③①②④⑤參考答案：C解題思路：對(duì)比選項(xiàng)確定首句，①、②、③首句特征不明顯，根據(jù)選項(xiàng)對(duì)比尾句，④句結(jié)論詞“所以”引導(dǎo)結(jié)論，⑤句顯然話未說(shuō)完，④句更適合做尾句，排除A、D兩項(xiàng)；③句主要介紹“文化立國(guó)”戰(zhàn)略要求我們應(yīng)把文化當(dāng)成發(fā)展目標(biāo)，②句介紹人是文化的存在，①句“國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的根本是讓人實(shí)現(xiàn)文化的全面發(fā)展”是對(duì)②③句人與文化之間的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)行文脈絡(luò)可判斷正確順序應(yīng)為③②①，排除B項(xiàng)；同時(shí)“文化立國(guó)”戰(zhàn)略出現(xiàn)在③④句，形成首尾呼應(yīng)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句不容易確定，根據(jù)選項(xiàng)對(duì)比尾句。④句中“所以”引導(dǎo)結(jié)論，適合做尾句；⑤句顯然沒(méi)有說(shuō)完，不適合做尾句，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比B項(xiàng)和C項(xiàng)。兩項(xiàng)的差異在于①②③這三個(gè)句子的順序。③句介紹“文化立國(guó)”要求我們把文化當(dāng)成發(fā)展的目標(biāo)；②句介紹人是文化的存在；①句介紹國(guó)家和社會(huì)一切發(fā)展的根本都是為了讓人實(shí)現(xiàn)“文化的全面發(fā)展”。①句是對(duì)②③兩句人與文化的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，所以①句應(yīng)該在②③兩句的后面。排除B項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽5個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，通過(guò)首句較難排除選項(xiàng)，轉(zhuǎn)而通過(guò)抓句子中的關(guān)鍵詞確定分句間的順序。第三步，結(jié)合選項(xiàng)驗(yàn)證行文邏輯確定答案。⑤以“既然”開(kāi)頭表原因，后文應(yīng)承接由此引出的結(jié)論，④以“所以”開(kāi)頭，與⑤銜接恰當(dāng)，兩句順序?yàn)棰茛?，排除A、D。分析可知，②的“人，從根本上講是文化的存在”是在“文化立國(guó)”和“人”二者之間建立聯(lián)系，因此置于①、③中間更恰當(dāng)，排除B。故本題選C。31.趙先生、錢(qián)先生、孫先生、李先生四人參加一項(xiàng)技能比賽，獲得了比賽的前四名。據(jù)了解，他們之間有以下關(guān)系：①孫先生和李先生經(jīng)常相約一起打籃球；②第一名和第三名在這次比賽中剛認(rèn)識(shí)；③第二名不會(huì)騎自行車(chē)，也不打籃球；④趙先生的名次比錢(qián)先生的名次靠前；⑤錢(qián)先生和李先生每天一起騎自行車(chē)上班。根據(jù)以上條件，可以判斷此次比賽的第一、二、三、四名次的獲得者是：A.孫先生、趙先生、錢(qián)先生、李先生B.李先生、趙先生、孫先生、錢(qián)先生C.李先生、孫先生、趙先生、錢(qián)先生D.孫先生、李先生、趙先生、錢(qián)先生參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先選擇排除法。由①和②可知，孫先生和李先生不可能同時(shí)是第一名和第三名，排除B項(xiàng)；由①和③可知，第二名不是孫先生和李先生，排除C、D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：結(jié)合條件①③⑤可知，第二名不是孫、李、錢(qián)，只能是趙，排除C、D兩項(xiàng)。結(jié)合條件①②⑤可知，李與孫、錢(qián)都認(rèn)識(shí)，則李不可能獲得第一、三名，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。解題思路：考查分析推理能力，可根據(jù)已知條件排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的即為正確答案。由①和②可知，孫先生和李先生不可能同時(shí)是第一名和第三名，排除B；由①和③可知，孫先生和李先生都不是第二名，排除C、D。故本題選A。32.無(wú)民事行為能力人實(shí)施的行為、限制民事行為能力的人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的行為均屬于無(wú)效的民事行為。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法總則》第一百四十四條，無(wú)民事行為能力人實(shí)施的民事法律行為無(wú)效。第一百四十五條，限制民事行為能力人實(shí)施的純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為有效；實(shí)施的其他民事法律行為經(jīng)法定代理人同意或者追認(rèn)后有效。相對(duì)人可以催告法定代理人自收到通知之日起一個(gè)月內(nèi)予以追認(rèn)。法定代理人未作表示的，視為拒絕追認(rèn)……所以，題干中限制民事行為能力的人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的行為屬于無(wú)效的民事行為的表述錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。33.公文正文的三個(gè)組成部分是（

）。A.開(kāi)頭B.主體C.結(jié)尾D.落款參考答案：ABC解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。正文是一份公文的核心部分，一般包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。故正確答案為ABC。34.魯迅精神________于當(dāng)代文化建設(shè)的，首先就是在“立人”這件事上應(yīng)該做什么和怎么做。產(chǎn)業(yè)________重要，但如果人“立”不住，產(chǎn)業(yè)將不可避免地空殼化。這不僅因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)需要內(nèi)容做________，更因?yàn)閮?nèi)容是需要人來(lái)創(chuàng)造的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.昭示

固然

支撐B.明示

當(dāng)然

支持C.暗示

雖然

后盾D.顯示

肯定

支柱參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)首句可知，該句要表達(dá)的意思是魯迅精神在當(dāng)代文化建設(shè)中的作用。A項(xiàng)“昭示”指明白宣示或顯示，符合文意。B項(xiàng)“明示”指明確表示，符合文意。C項(xiàng)“暗示”指不明白地表示意思，用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“顯示”指明顯地表現(xiàn)，該詞只體現(xiàn)出“表現(xiàn)出來(lái)”的含義，并沒(méi)有表明魯迅精神在當(dāng)代文化建設(shè)中的作用，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。文段第二句話是承認(rèn)“產(chǎn)業(yè)重要”這一事實(shí)的，接著用轉(zhuǎn)折詞“但”引出這句話強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)——立人。A項(xiàng)“固然”指當(dāng)然，理應(yīng)如此，表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，符合文意。B項(xiàng)“當(dāng)然”指應(yīng)當(dāng)這樣，無(wú)法與下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除B項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！爸巍敝钢С志置媸共槐罎ⅲ爱a(chǎn)業(yè)需要內(nèi)容做支撐”，意思是內(nèi)容是保證產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要力量，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。雖然：連詞，用在上半句，表示轉(zhuǎn)折，下半句說(shuō)出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)?？隙ǎ孩俪姓J(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性；②屬性詞，表示承認(rèn)的，正面的；③確定，明確。支持：①給以鼓勵(lì)或贊助；②勉強(qiáng)維持，支撐。后盾：背后支持和援助的力量。支柱：①比喻中堅(jiān)力量；②起支撐作用的柱子。35.不加以節(jié)制地進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的人被稱(chēng)為網(wǎng)購(gòu)控。其原則是：能在網(wǎng)上買(mǎi)的就在網(wǎng)上買(mǎi)；最火的東西一定要拍；便宜的東西立即拍。下列對(duì)此現(xiàn)象的理解，正確的是（

）。A.“能在網(wǎng)上買(mǎi)的東西就在網(wǎng)上買(mǎi)”體現(xiàn)的是攀比心理B.“最火的東西一定要拍”體現(xiàn)的是求異心理C.“便宜的東西立即拍”反映了價(jià)格對(duì)需求的影響D.網(wǎng)購(gòu)不利于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展參考答案：C解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，攀比心理是消費(fèi)心理的一種，指脫離自己實(shí)際收入水平而盲目攀高的消費(fèi)心理。題干沒(méi)有體現(xiàn)這一點(diǎn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，求異心理特點(diǎn)為追求標(biāo)新立異，與眾不同?！白罨鸬臇|西一定要拍”體現(xiàn)的是從眾心理。C項(xiàng)正確，“便宜的東西立即拍”反映了價(jià)格對(duì)需求的影響，通過(guò)低價(jià)格、多數(shù)量的商品滿(mǎn)足自己的購(gòu)物欲望。D項(xiàng)錯(cuò)誤，網(wǎng)購(gòu)不利于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展這種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。網(wǎng)購(gòu)固然對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、線下企業(yè)有沖擊，但不意味著完全消極意義的不利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和銀行業(yè)務(wù)發(fā)展。故正確答案為C。36.法律適用對(duì)象是一般的人而不是特定的人，法律可以反復(fù)適用而不是適用一次，這表明法律具有(

)。A.規(guī)范性B.可訴性C.國(guó)家性D.利導(dǎo)性參考答案：A解題思路：本題主要考查法律的特性。A項(xiàng)，法律的規(guī)范性是指法律規(guī)范是一種一般的、抽象的行為規(guī)則，不針對(duì)具體事或具體人，而是為人們規(guī)定一種行為模式或行為方案，在相同的條件下可以反復(fù)適用。因此，反復(fù)被適用體現(xiàn)了法律的規(guī)范性。該項(xiàng)表述正確，應(yīng)選。B項(xiàng)，法律的可訴性，是違反法律一定可以通過(guò)到法院起訴的方式獲得司法救濟(jì)。該項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。C項(xiàng)，法律的國(guó)家性，是指法律由國(guó)家制定，法律由國(guó)家頒布，法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。該項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。D項(xiàng)，法律的利導(dǎo)性，是法律作為調(diào)整社會(huì)各種利益關(guān)系的機(jī)制而派生的特征，法律通過(guò)規(guī)定人們權(quán)利義務(wù)來(lái)分配利益，影響人們的動(dòng)機(jī)和行為，進(jìn)而影響社會(huì)關(guān)系。該項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。故正確答案為A。37.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。但由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。從上述文段中不能推出的是（

）。A.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式在很多人腦海中形成了定勢(shì)B.生活中解決問(wèn)題的方法是多種多樣的，而且在不斷地變化著C.在數(shù)學(xué)問(wèn)題上，“正確答案只有一個(gè)”是對(duì)的，但在生活中卻不是這樣D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式會(huì)讓人停下探索的腳步參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文段“‘正確答案只有一個(gè)’這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”及“但由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)文段“事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的······生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；D項(xiàng)，根據(jù)文段“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀”可知，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀有兩個(gè)條件，即“認(rèn)為方法只有一個(gè)”及“找到某個(gè)答案”，D項(xiàng)缺少第二個(gè)條件，故表述有誤，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。【文段出處】《事物的正確答案不止一個(gè)》解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對(duì)比判斷。由“‘正確答案只有一個(gè)’這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固”可知A項(xiàng)表述正確。由“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”及“由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”可知B項(xiàng)正確。由“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀”可知D項(xiàng)正確。由“若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣”可知，C項(xiàng)中的“在數(shù)學(xué)問(wèn)題上”以偏概全，文段說(shuō)的是“某種數(shù)學(xué)問(wèn)題”。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“‘正確答案只有一個(gè)’這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固”，符合文意，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”和“原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”，可知方法是多樣的、而且變化著，符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣”，符合文意，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀”，找到答案以后才會(huì)安于現(xiàn)狀，而找到答案以前還是需要探索的，缺少前提“找到答案后”，錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。38.2016年以來(lái)，移動(dòng)直播發(fā)展得很火。有人認(rèn)為，視頻的未來(lái)在移動(dòng)，移動(dòng)的未來(lái)在視頻。今后，“小屏”變成了真正的信息終端，和人們?cè)诿恳粋€(gè)生活場(chǎng)景中同在。________________。在這個(gè)過(guò)程中，用戶(hù)表達(dá)了自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，傳統(tǒng)電視媒體則仍在尋找用戶(hù)接口——顯然，如果只做一個(gè)傳播的“大屏”，會(huì)很難走。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.移動(dòng)直播應(yīng)該是“現(xiàn)場(chǎng)+同場(chǎng)報(bào)道交互+用戶(hù)后臺(tái)交互”B.這些專(zhuān)業(yè)媒體的出場(chǎng)，其實(shí)更能給用戶(hù)帶來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)程和公共事件的參與感C.用戶(hù)在社會(huì)媒體上發(fā)布微視頻，以此建立其在人群中的存在感和影響力D.通過(guò)這樣的交互，用戶(hù)就有機(jī)會(huì)成為突發(fā)新聞事件的報(bào)道者或重要社會(huì)進(jìn)程的參與者參考答案：C解題思路：第一步，分析橫線處上下文語(yǔ)境。橫線設(shè)置在文段中間，注意與上下文的銜接，文段上文通過(guò)移動(dòng)直播很火的社會(huì)現(xiàn)象引出小視頻成為人們生活中重要的組成部分的話題，橫線下文通過(guò)“這個(gè)過(guò)程”進(jìn)行總結(jié)“用戶(hù)表達(dá)了自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性”，根據(jù)上下文，故橫線處應(yīng)填入“小視頻成為人們生活中重要的組成，且展示了用戶(hù)個(gè)性”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)介紹用戶(hù)通過(guò)發(fā)布微視頻來(lái)建立自己的存在感和影響力，與前文“小視頻”的話題一致，也對(duì)應(yīng)后文“這個(gè)過(guò)程表達(dá)了自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性”，銜接恰當(dāng)，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：介紹“移動(dòng)直播”的方式，“移動(dòng)直播”是背景部分內(nèi)容，目的是為了引出微視頻成為人們生活重要組成部分的話題，與前文重點(diǎn)話題不符，且“現(xiàn)場(chǎng)+同場(chǎng)報(bào)道交互+用戶(hù)后臺(tái)交互”不能與后文突出用戶(hù)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)：“這些專(zhuān)業(yè)媒體”無(wú)法指代前文，視頻直播、微視頻均是非專(zhuān)業(yè)的用戶(hù)個(gè)人行為，而不是“專(zhuān)業(yè)媒體”。D項(xiàng)：文段介紹用戶(hù)通過(guò)微視頻展示平常生活從而突出個(gè)性，而不是展示突發(fā)新聞事件或重要事件，無(wú)法與下文銜接。39.小張連續(xù)三天晚上都失眠了，他晚上的活動(dòng)如下：第1天晚上看了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，喝了一杯咖啡；第2天晚上喝了杯茶，又看了兩小時(shí)的書(shū)；第3天晚上看了兩小時(shí)的書(shū)，抽了一包煙。

根據(jù)以上材料，最可能得出的結(jié)論是：

A.喝茶導(dǎo)致小張失眠

B.小張失眠的原因很復(fù)雜

C.喝咖啡導(dǎo)致小張失眠

D.晚上看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)導(dǎo)致小張失眠

參考答案：B

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：喝茶導(dǎo)致小張失眠，喝茶只是失眠的第2天晚上所做事情當(dāng)中的一件，無(wú)法得出，排除；

B項(xiàng)：小張失眠的原因很復(fù)雜，因?yàn)槿韺?dǎo)致失眠原因中，小張所做的事情不同，可以推出；

C項(xiàng)：喝咖啡導(dǎo)致小張失眠，喝咖啡只是失眠的第1天晚上所做事情當(dāng)中的一件，無(wú)法得出，排除；

D項(xiàng)：晚上看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)導(dǎo)致小張失眠，看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)只是第3天晚上失眠中所做事情中的一件，無(wú)法得出，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

40.屏幕上有4、13、26、58、27、18、9這七個(gè)數(shù)。程序自動(dòng)擦去其中任意三個(gè)數(shù)，再寫(xiě)上這三個(gè)數(shù)的和減去3的差（例如，擦去13、27和9，再寫(xiě)上46）。經(jīng)過(guò)幾次之后，屏幕上僅剩下一個(gè)數(shù)。問(wèn)最后剩下的數(shù)是：A.146B.149C.152D.155參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，由題意知，每次程序自動(dòng)擦去任意三個(gè)數(shù)之后，這七個(gè)數(shù)的和會(huì)減去3，則首先計(jì)算七個(gè)數(shù)的和為4＋13＋26＋58＋27＋18＋9＝155，第一次擦去數(shù)字后，剩余5個(gè)數(shù)字，數(shù)字和為155－3＝152，第二次擦去數(shù)字后，剩余3個(gè)數(shù)字，數(shù)字和為152－3＝149，第三次擦去數(shù)字后，剩余1個(gè)數(shù)字，數(shù)字為149－3＝146。因此，選擇A選項(xiàng)。41.①不同物種相互間爭(zhēng)奪資源的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得格外慘烈②其中有一種榕樹(shù)更狠，它的氣生根像一串繩索一樣能把宿主絞死③熱帶雨林的自然條件看似不錯(cuò)④不少植物進(jìn)化成了氣生根，以便能更好地吸收周?chē)h(huán)境中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)⑤但正因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致植物的種類(lèi)和總的生物量爆炸性增長(zhǎng)將以上五句話排序，最合適的是：A.③⑤①④②B.①③⑤②④C.①④③⑤②D.④②⑤①③參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句講物種間搶奪資源的戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，④句講植物如何搶奪資源，按照邏輯，應(yīng)該先講找搶奪資源的戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈，再講如何搶奪資源，④句在①句之后，排除D項(xiàng)。③句講熱帶雨林自然環(huán)境好，可以作為首句。第二步，觀察句子間的聯(lián)系。文中④句提到了“氣生根”，是對(duì)于氣生根作用的觀點(diǎn)表述，②句也提到了“氣生根”，且是舉例論證，按照邏輯，應(yīng)先講觀點(diǎn)，再舉例論證，因此，④句在②句之前，且④②捆綁，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。42.某學(xué)生考試作弊被學(xué)院監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。如果老師將此事向?qū)W校上報(bào)，這個(gè)學(xué)生會(huì)被學(xué)校開(kāi)除；如果這個(gè)學(xué)生被開(kāi)除，學(xué)院的年終考核會(huì)被一票否決。如果老師未將此事向?qū)W校上報(bào)，學(xué)生考試作弊現(xiàn)象將愈演愈烈。由此可以推出：A.如果學(xué)院的年終考核未被一票否決，則學(xué)生考試作弊現(xiàn)象將愈演愈烈B.如果學(xué)院的年終考核被一票否決，作弊現(xiàn)象不會(huì)愈演愈烈C.如果該學(xué)生被開(kāi)除，說(shuō)明老師已將此事向?qū)W校上報(bào)D.如果作弊現(xiàn)象愈演愈烈，說(shuō)明該學(xué)生沒(méi)有被開(kāi)除參考答案：A解題思路：第一步：翻譯題干。①老師上報(bào)→學(xué)生被開(kāi)除→年終考核被一票否決；②老師未上報(bào)→作弊愈演愈烈。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)翻譯：年終考核未被一票否決→作弊愈演愈烈，否定了①的箭頭后，否定箭頭后必否定箭頭前，可以推出老師未上報(bào)；再根據(jù)②可得，作弊愈演愈烈，選項(xiàng)可以推出，當(dāng)選；B項(xiàng)翻譯：年終考核被一票否決→作弊不會(huì)愈演愈烈，肯定了①的箭頭后，肯定箭頭后得不到確定性的結(jié)論，排除；C項(xiàng)翻譯：學(xué)生被開(kāi)除→老師上報(bào)，肯定了①的箭頭后，肯定箭頭后得不到確定性的結(jié)論，排除；D項(xiàng)翻譯：作弊愈演愈烈→學(xué)生沒(méi)被開(kāi)除，肯定了②的箭頭后，肯定箭頭后得不到確定性的結(jié)論，排除。故正確答案為A。解題思路：題干出現(xiàn)明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞“如果”，將題干信息用邏輯關(guān)系表示出來(lái)，再根據(jù)推理規(guī)則對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析。題干推理：①老師將此事向?qū)W校上報(bào)→這個(gè)學(xué)生會(huì)被學(xué)校開(kāi)除；②這個(gè)學(xué)生被開(kāi)除→學(xué)院的年終考核會(huì)被一票否決；③老師未將此事向?qū)W校上報(bào)→學(xué)生考試作弊現(xiàn)象將愈演愈烈。題干中①和②可構(gòu)成連鎖推理，即④老師將此事向?qū)W校上報(bào)→這個(gè)學(xué)生會(huì)被學(xué)校開(kāi)除→學(xué)院的年終考核會(huì)被一票否決。A項(xiàng)，否定了④的后件，可得否定的前件，即老師未將此事上報(bào)，肯定③的前件可得肯定的后件，即學(xué)生考試作弊現(xiàn)象將愈演愈烈，正確。B項(xiàng)，肯定④的后件不能進(jìn)行有效推理，錯(cuò)誤。C項(xiàng)，肯定④的后件，不能得到肯定的前件，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，肯定③的后件不是進(jìn)行有效推理，錯(cuò)誤。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①上報(bào)→開(kāi)除②開(kāi)除→否決③?上報(bào)→作弊愈演愈烈第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：由①②③遞推可得：④?否決→作弊愈演愈烈，“未被一票否決”是對(duì)④的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得“作弊愈演愈烈”,可以推出；B項(xiàng)：“被一票否決”是對(duì)④的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，排除；C項(xiàng)：“被開(kāi)除”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；D項(xiàng)：由①③遞推可得：?開(kāi)除→愈演愈烈，“愈演愈烈”是對(duì)該式的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。43.甲、乙兩杯溶液，甲杯的濃度是80%，乙杯的濃度是60%，把甲、乙兩杯混合后，濃度為76%，如果甲、乙兩杯各用去5升后再混合，濃度為78%，那么甲、乙兩杯原來(lái)共有多少升溶液？A.32B.40C.45D.50參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于溶液混合，用方程法解題。第二步，甲乙兩杯原來(lái)各有溶液x、y升，根據(jù)題意則有80%x＋60%y＝76%（x＋y），80%（x－5）＋60%（y－5）＝78%（x－5＋y－5），聯(lián)立方程，解得x＝32，y＝8，即甲乙兩杯原來(lái)共有溶液32＋8＝40（升）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于溶液混合，用十字交叉法解題。第二步，甲乙兩杯原來(lái)各有溶液x、y升，第一次混合用十字交叉法如下：則有x∶y＝16%∶4%，即x＝4y①。第二次混合用十字交叉法如下：則有（x－5）∶（y－5）＝18%∶2%②，聯(lián)立①和②，解得x＝32，y＝8，即甲乙兩杯原來(lái)共有溶液32＋8＝40（升）。因此，選擇B選項(xiàng)。44.近年來(lái)，一些不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫成災(zāi)，極大地

著社會(huì)成本，

著世道人心。

網(wǎng)絡(luò)謠言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門(mén)等在內(nèi)的全社會(huì)的共識(shí)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.耗費(fèi)擾亂遏止B.消耗損害遏制C.耗盡蠱惑禁絕D.侵蝕破壞杜絕參考答案：B解題思路：第一空，填入的詞語(yǔ)與“社會(huì)成本”搭配，A項(xiàng)“耗費(fèi)”與B項(xiàng)“消耗”與之搭配均可。C項(xiàng)“耗盡”是指消耗完畢、用盡所有，與“極大地”和橫線后的“著”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“侵蝕”是指逐漸侵害使變壞，與“社會(huì)成本”搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“世道人心”，A項(xiàng)與B項(xiàng)填入均可。第三空，填入的詞語(yǔ)與“網(wǎng)絡(luò)謠言”搭配。A項(xiàng)“遏止”強(qiáng)調(diào)用力阻止，側(cè)重強(qiáng)調(diào)停止，對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件，且常見(jiàn)用法為“對(duì)暴動(dòng)進(jìn)行遏止”，后面基本不接賓語(yǔ)；B項(xiàng)“遏制”是指制止、控制，使不發(fā)作，側(cè)重強(qiáng)調(diào)控制在一定范圍內(nèi)，后面常直接接賓語(yǔ)，如“遏制不良風(fēng)氣蔓延”。本題橫線后直接搭配“網(wǎng)絡(luò)謠言”，因此B項(xiàng)“遏制”更加準(zhǔn)確。故正確答案為B。【文段出處】《遏制網(wǎng)絡(luò)謠言的治本之策》解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可首先排除語(yǔ)義過(guò)重的C和與后文搭配不當(dāng)?shù)腄。第二空較難排除，繼續(xù)分析第三空。第三步，辨析第三空兩項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，“耗盡”程度過(guò)重，不能與“極大”“著”搭配，排除C。“侵蝕”指逐漸地破壞或腐蝕，與“成本”搭配不當(dāng)，排除D。第三空