2018高考病句復(fù)習(xí)(實(shí)用版)

辨析并修改病句2021/5/91考點(diǎn)闡釋

病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語(yǔ)言一類的考點(diǎn)，一直是語(yǔ)文高考的必考點(diǎn)之一。

高考在這一考點(diǎn)上，題型一般是兩種：一是辨析語(yǔ)病，二是修改病句。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項(xiàng)選擇題；一是主觀性試題。“辨析病句”是對(duì)病句的識(shí)別和分析。修改則以辨析為基礎(chǔ)。

辨析并修改病句能力層級(jí)：E——表達(dá)應(yīng)用，指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用。2021/5/92病句的類型主要有:

語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯備考策略主要有：熟知六種常見(jiàn)的病句類型。2.每種病句類型記熟一個(gè)例子。3.熟悉常見(jiàn)的辨析病句修改病句的方法。語(yǔ)法病句邏輯病句修辭病句(高考不考)2021/5/93

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，主要成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)，定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)語(yǔ)法口訣：2021/5/94

語(yǔ)序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)

定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒

事理的位置不當(dāng)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒2021/5/95例1.她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。1、多層定語(yǔ)的次序不當(dāng)她是國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。（A表領(lǐng)屬性的—表誰(shuí)的）+（B表數(shù)量的—表多少）+（C動(dòng)詞性短語(yǔ)—表怎樣的）（D形容詞性短語(yǔ)）（E名詞）+

（F名詞）定語(yǔ)位于中心語(yǔ)之前。如果有多個(gè)定語(yǔ)，這些定語(yǔ)的語(yǔ)序是：A、表領(lǐng)屬性的（這東西是屬于誰(shuí)的）或時(shí)間、處所的；B、指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；C、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；D、形容詞或形容詞短語(yǔ)；E、名詞或名詞短語(yǔ)。語(yǔ)序不當(dāng)2021/5/96例2.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

運(yùn)用：句中主語(yǔ)中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個(gè)修飾語(yǔ)，“許多”表數(shù)量，“附近”是地點(diǎn)，這兩者的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)2021/5/972．多層狀語(yǔ)的次序（記句子主語(yǔ)+（目的或原因-何時(shí)－何地－何范圍－何種情態(tài)，－表對(duì)象）+謂語(yǔ)例：.那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。

正確的語(yǔ)序應(yīng)是：牢記類句1:那位失主為表謝意(原因）昨天（時(shí)間）在電視臺(tái)（處所）又誠(chéng)摯地（情態(tài)）為小趙（對(duì)象）點(diǎn)了一首歌。語(yǔ)序不當(dāng)2021/5/983、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)2021/5/99

方法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序分兩種情況，同一主語(yǔ)，主語(yǔ)在前，格式為：主語(yǔ)＋前關(guān)聯(lián)詞……主語(yǔ)＋后關(guān)聯(lián)詞……不同主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在前，格式為：關(guān)聯(lián)詞＋主語(yǔ)……關(guān)聯(lián)詞＋主語(yǔ)……例句①他如果再犯類似的錯(cuò)誤，學(xué)校就有開(kāi)除他的危險(xiǎn)。運(yùn)用：讀句子，確定原句要表達(dá)的意思是：他再犯錯(cuò)誤，他將被開(kāi)除。屬于同一主語(yǔ)的情況，而原句后一句的關(guān)聯(lián)詞“就”的前面用的是“學(xué)?！保袷讲粚?duì)。

改為他如果再犯類似的錯(cuò)誤，就有被學(xué)校開(kāi)除的危險(xiǎn)2021/5/910關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)如果一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2021/5/911語(yǔ)序不當(dāng)4、定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒例1、我國(guó)石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國(guó)內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）2021/5/9126、事理的位置不當(dāng)例1、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。

例2、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。

語(yǔ)序不當(dāng)2021/5/9132021/5/914

搭配不當(dāng)

主干成分

枝葉成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)并列詞語(yǔ)之間不能完全對(duì)應(yīng)2021/5/915例1、由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

主謂搭配不當(dāng)2021/5/916例3、挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張。

這句話的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，雙方都是并列短語(yǔ)而又都不能全面搭配?！叭蝿?wù)和工期”可以用“緊張”來(lái)陳述，但不能用“沉重”來(lái)陳述，”沉重”只能說(shuō)明其中的“任務(wù)”，不能說(shuō)明“工期”。改為：挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)沉重，工期緊張。2021/5/917例2、芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對(duì)她這個(gè)外來(lái)干部欺生。動(dòng)賓搭配不當(dāng)小竅門：出現(xiàn)多個(gè)賓語(yǔ)或并列短語(yǔ)充當(dāng)賓語(yǔ)時(shí)、往往有一個(gè)詞同動(dòng)詞不搭配。2021/5/918例1、“東北小品火起來(lái)了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。定語(yǔ)中心語(yǔ)搭配不當(dāng)2021/5/919例3、他漸漸地爬起來(lái)。狀語(yǔ)中心語(yǔ)搭配不當(dāng)2021/5/920

當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”、

“是否”、

“有沒(méi)有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?。兩面同一面不搭?021/5/921★投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。分析："好壞""優(yōu)劣""高低"都是兩方面，后文如果僅僅是"發(fā)展"的話，尚有快慢之分，而句中是"健康發(fā)展"，只能是一方面，顯然無(wú)法同前面對(duì)應(yīng)。

2021/5/9222021/5/923

結(jié)構(gòu)混亂兩種不同句式雜糅反客為主

中途易轍2021/5/924

將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病，也有人標(biāo)之為雜糅。這種結(jié)構(gòu)混亂（或句式雜糅）的句子。結(jié)構(gòu)混亂

表現(xiàn)為：作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用上；一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分作另一句的開(kāi)頭；一句話說(shuō)了一半，又另起爐灶；或把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)，因而糾纏。2021/5/925兩句混雜例1、多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。分析:兩種不同的說(shuō)法糅在一起。修改:

“被……束縛”和“束縛下的”兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清。要么選用“被……束縛”，要么選用“在……束縛下的”。2021/5/9262021/5/927

反客為主

分析:前一句沒(méi)有說(shuō)完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話題。即把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。

例：就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。2021/5/928下面再列舉幾種常見(jiàn)的雜糅格式：

本著……為原則(本著……原則；以……為原則)

以……即可(以……為宜；……即可)

是為了……為目的(以……為目的的；是為了……)

對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上)

由于……下(由于……；在……下)

原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)

經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……；在……下)是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)

借口……為名(借口……；以……為名)

是因?yàn)椤脑?是因?yàn)椤?；……是原?

有……組成(有……；由……組成)

靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)

關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)

圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)

大多以……為主(大多是……；以……為主)

成分是……配制而成的(成分是……；由……配置而成的)

是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)2021/5/9292021/5/930

成分殘缺主語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺修飾語(yǔ)殘缺2021/5/931主語(yǔ)殘缺例1、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

“得到”的主語(yǔ)是什么?應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了……”。

2021/5/932例2、《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。主語(yǔ)本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主語(yǔ)，致使“把他--房中”缺主語(yǔ)。應(yīng)將“把他”連同前頭的逗號(hào)刪去。

2021/5/933★我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化。

賓語(yǔ)殘缺的道路處罰(“走上”要求有一個(gè)名詞作它賓語(yǔ)，“機(jī)械化”是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上······的道路”。)2021/5/934

◆只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”)2021/5/935

成分贅余復(fù)重用詞濫虛2021/5/936

重復(fù)1、看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。2、今天我們學(xué)校來(lái)了大約一百多位左右參觀者。2021/5/937

虛詞濫用我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。2021/5/9382021/5/939

表意不明

歧義

指代不明2021/5/940表意不明“表意不明”是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。它包括歧義和指代不明。

每個(gè)句子在特定的語(yǔ)境里都有明確的意思。如果意義不確定，既可作這種理解，又可作那種理解，表達(dá)的意思游離不定，于是產(chǎn)生歧義。2021/5/941

歧義1、自行車管理員阿偉工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，今天，他巡視了幾遍后，發(fā)覺(jué)高三（2）班有三輛車沒(méi)有鎖。鎖是名詞？動(dòng)詞？報(bào)廢？報(bào)了發(fā)票？2、我買的那只燈泡早就報(bào)銷了?！~義兩可2021/5/942

歧義3、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。（天津卷）4、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小利的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（全國(guó)Ⅱ）——停頓兩可2021/5/9432021/5/944

文句不但要合乎語(yǔ)法規(guī)則，還要合乎事理。有的句子不通順，并不是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的毛病，而是不合邏輯。不合邏輯指句子使用的概念不清，判斷不恰當(dāng)，推理不合邏輯性等。(句子的意思在事理上講不過(guò)去。)不合邏輯不合邏輯自相矛盾概念范圍不清判斷不恰當(dāng)不合事理數(shù)字表達(dá)不正確2021/5/945【例1】現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。(江蘇卷)[析]學(xué)生們的種種行為現(xiàn)在已被認(rèn)可，前面說(shuō)“允許”，后面說(shuō)“糾正”?！韵嗝堋纠?】由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（全國(guó)卷）[析]“日前”是“幾天前”的意思，與“正在”矛