2018東城語文一模微寫作講評

微寫作評分細則2021/5/91題①【解題】《論語》中關于“仁”的說法1.顏淵問仁。

子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”

顏淵曰：“請問其目。”

子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?.仲弓問仁。

子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦無怨，在家無怨?！?021/5/92題①【解題】《論語》中關于“仁”的說法3.司馬牛問仁。

子曰：“仁者，其言也讱（rèn）?！?/p>

曰：“其言也讱，其謂之仁已乎？”

子曰：“為之難，言之得無讱乎？”4.子貢曰：“如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？”

子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸。夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也。”2021/5/93題①【解題】《論語》中關于“仁”的說法5子貢問為仁。

子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！?6.樊遲問仁。

子曰：“愛人。”2021/5/94題①【解題】《論語》中關于“仁”的說法7.子張問仁于孔子。

孔子曰：“能行五者于天下為仁矣?！薄罢垎栔！?/p>

曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。”8.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?021/5/95題①【解題】《論語》中關于“仁”的說法解說角度對內：學習態(tài)度、個人修為、安身立命對外：待人處事、建功立業(yè)、篤志濟世2021/5/96題①【解題】題目中的“仁”1、“仁者愛人”：出自《孟子?離婁下》第二十八章〖原文〗

孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以橫逆則君子必自反也：我必不仁也，必無禮也；此物奚宜至哉！其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也；君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其橫逆由是也；”

君子曰：“此亦妄人也已矣！如此則與禽獸奚擇哉！于禽獸又何難焉！”

〖關于“仁”的理解〗

仁是善良、慈愛、包容、尊重；仁者是具有大智慧，有人格魅力的人。2021/5/97題①【解題】題目中的“仁”3、“仁者人也”：〖原文〗

孟子曰：“仁也者，人也；合而言之，道也?！?/p>

——《孟子·盡心下》

仁者人也，親親為大；義者宜也，尊賢為大。親親之殺，尊賢之等，禮所生也?！吨杏埂罚玻罢?/p>

仁者人也，道者義也。厚于仁者薄于義，親而不尊；厚于義者薄于仁，尊而不親。

——《禮記》第３２卷2021/5/98題①【解題】題目中的“仁”3、“仁者人也”：〖關于“仁”的理解〗人指他人說

“仁者人也”是指“仁”包含了他人優(yōu)先的倫理原理，仁，謂施以人恩，言施人以恩，而仁學不僅僅是克己，更是愛人，不僅是為己，也是為他，這在漢儒對仁的倫理界定看得最為清楚，也是漢儒的貢獻。人之所以為人說

這里提出“仁”是天地之心，也是人得以生的生理；“人”是人身，人身是具此生理的主體。人是仁所依存的主體，仁是人之所以為人的本質。朱子認為，仁必須關聯(lián)著人來定義，因為仁就是人的本質、人之理，所以孟子強調“仁者人也”。2021/5/99題①【解題】題目中的“仁”2、“克己復禮為仁”：出自《論語?顏淵》〖關于“仁”的理解〗

禮的本質是仁愛。如果人們都能夠依禮行事、非禮不行，那么他們就會在不知不覺之間提升自己的人格而成為一個“仁者”。

“克己復禮”是達到仁的境界的方法。“禮”不僅僅是具體的禮節(jié)，而是泛指天理，“復禮”就是應當遵循天理。“仁”就是人內心的完美道德境界，其實也無非天理，所以能戰(zhàn)勝自己的私欲而復歸于天理，自然就達到了仁的境界。2021/5/910題①【題目要求】說理為主；選擇一點，觀點明確；條理清楚【評分細則】觀點：可三選一，也可另選；可是談對“仁”的理解，也可是對“仁”的評價，也可是如何做到“仁”。一類（8~10分）：觀點明確，分析論證有一定深度，條理清楚。二類（5~7分）：有認識，分析不夠充分，條理清楚。三類（1~4分）：認識有偏差，分析不符合題目要求或論證空洞，思路不清。2021/5/911題①8~9分【點評】觀點明確，分析有條理2021/5/912題①8~9分【點評】觀點明確，分析有條理2021/5/913題①8~9分【點評】觀點明確，內涵闡釋角度有時代意義。2021/5/914題①8分【點評】觀點新穎，分析有層次。2021/5/915題①6分【點評】沒觀點，羅列“仁”的具體表現(xiàn)，思路雜亂。2021/5/916題①5分【點評】分析不能證明觀點2021/5/917題①3分【點評】主體是對魯迅的評價2021/5/918題①2分【點評】三觀不正2021/5/919題①【主要問題】1、認識膚淺，境界不高。認為“仁”就是關愛他人、助人為樂，如公交車讓座、愛心雨傘等。2、概念混淆，闡釋不清。如“仁義、仁德、仁慈、仁愛、仁政”等。3、不會闡釋分析，整個語段結構就是觀點+例子，用對孫少平事跡、魯迅經(jīng)歷的評價替代對觀點的闡釋。4、審題不到位，對“仁”的認識不是選擇一點進行闡釋，而是多種認識的羅列，條理不清。2021/5/920題②【解題】相關情節(jié)1、《邊城》中翠翠的等待：〖概述〗

“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”——大佬出意外，二佬出走，翠翠決定等二佬回來。〖人物性格〗淳樸善良、不諳世事、矜持靦腆、堅定而決絕……2021/5/921題②【解題】相關情節(jié)2、《紅巖》中齊曉軒的犧牲：〖概述〗

齊曉軒領導白公館的同志們越獄，為了掩護同志，中槍身亡了。〖人物性格〗遠見卓識、深思熟慮、機智勇敢……2021/5/922題②【解題】相關情節(jié)3、《平凡的世界》中孫少平的回歸：〖概述〗

孫少平因礦難受傷，痊愈之后又回到了久別的大牙灣煤礦。

〖人物性格〗堅毅勇敢、善良有責任感、積極進取、平凡而不平庸……2021/5/923題②【題目要求】描寫人物心理活動；結合相關情節(jié)；想象合理，符合人物性格【評分細則】一類（8~10分）：描寫生動細膩，情節(jié)結合恰當，很能突顯人物性格有對人物的心理活動描寫，能結合情節(jié)進行想像，基本符合人物性格二類（5~7分）：三類（1~4分）：心理描寫很少，情節(jié)結合不符合原著，想象不符合人物性格2021/5/924題②10分【點評】心理描寫突顯人物性格2021/5/925題②9~10分【點評】心理描寫細膩2021/5/926題②9~10分【點評】人稱不換就更好了2021/5/927題②10分【點評】心理描寫突出人物思想矛盾2021/5/928題②9~10分【點評】心理描寫與場景描寫巧妙相結合，有心靈沖擊，有畫面感2021/5/929題②6分【點評】心理描寫以回憶為主2021/5/930題②5分【點評】情節(jié)有偏差，心里描寫不太符合人物性格2021/5/931題②5分【點評】基本沒有心理描寫2021/5/932題②【主要問題】1、審題不細：①以人物語言、動作和環(huán)境描寫替代心理描寫；②人物心理描寫與題目要求不符，如孫少平懷念曉霞；③重點寫的不是人物做出選擇時的心理活動，如寫翠翠等待時的心理；④人物寫錯了，寫儺送要不要離開；⑤心理活動與人物性格不符，如寫翠翠想等著儺送回來一起在渡船上賞月品茗；2、名著情節(jié)記憶有誤，如寫翠翠等天保、翠翠已婚、翠翠想自己要不要介入儺送和他妻子之間的婚姻、孫少平選擇回想種地。2021/5/933題③【解題】讀詩十二法洛夫如果我用血寫詩請讀我以冰鎮(zhèn)過的月光如果我用火寫詩請讀我以解凍后的淚水如果我用春天寫詩請讀我以最后的一瓣落花如果我用冰雪寫詩請讀我以室內的燈火如果我用濃霧寫詩請讀我以滿山的清風明月2021/5/934題③【解題】如果我用泥土寫詩請讀我以童年淺淺的腳印如果我用龜裂的大地寫詩請讀我以豐沛的雨水如果我用巖石寫詩請讀我以一條河的走姿如果我用天空寫詩請讀我以一只鷹隼的飛旋如果我用邪惡寫詩請讀我以一把淬毒的刀子如果我用愛意寫詩請讀我以同一頻率的心跳2021/5/935題③【題目要求】

表達方式以抒情為主；題目補充完整；感情真摯，語言優(yōu)美【評分細則】一類（8~10分）：抒發(fā)的情感與題目中所選對象非常吻合，感情真摯，語言有文采二類（5~7分）：抒情為主，感情比較充分，語言流暢三類（1~4分）：不是以抒情為主

（比180字少20字扣1分。）2021/5/936題③10分【點評】感情真摯，思想非常積極向上。2021/5/937題③9~10分【點評】意象豐富，感情充沛。2021/5/938題③9分【點評】感情真摯，有情懷，語言有文采。2021/5/939題③9分【點評】感情真摯，有思想，語言有文采。2021/5/940題③5分【點評】重點表達寫生活的什么，抒情性不充分2021/5/941題③4分【點評】不是以抒情為主2021/5/942