統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《景陽(yáng)岡》優(yōu)質(zhì)課件

第一課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文·五年級(jí)下冊(cè)1學(xué)習(xí)任務(wù)一歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這首歌是哪部電視劇的主題歌？導(dǎo)入新課《水滸傳》我國(guó)的四大古典名著之一，《水滸傳》又名《水滸全傳》《忠義水滸傳》，約成書于元末明初。這部小說(shuō)塑造了北宋末年以宋江為首的一百零八位個(gè)性鮮明的英雄好漢形象。導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介施耐庵元末明初小說(shuō)家，錢塘(今浙江杭州)人。生平事跡不詳，一般認(rèn)為是長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》的作者。武松綽號(hào)“行者”，因?yàn)榕判械诙?，又名武二，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。2學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)字詞，指導(dǎo)方法默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，找出古白話文中的難懂詞句。學(xué)習(xí)提示篩酒

恁地

吊睛白額大蟲

梢棒印信

榜文

杖限

請(qǐng)勿自誤倒酒這樣老虎來(lái)防身的棍棒印章官府的告示刑法規(guī)定的杖擊數(shù)目請(qǐng)不要使自己受傷害字詞學(xué)習(xí)查工具書聯(lián)系上下文猜的多讀幾遍，還可拆字分詞聯(lián)系生活、影視作品理解方法總結(jié)方法指導(dǎo)近因景陽(yáng)岡大蟲傷人，但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。讀句子，猜一猜“但有”和“請(qǐng)勿自誤”的意思。看到這樣的告示，你覺(jué)得這是一只怎樣的大蟲？官府都出榜文來(lái)警示了，說(shuō)明情況怎樣？方法指導(dǎo)如今前面景陽(yáng)岡上，有只吊睛白額大蟲，晚了出來(lái)傷人，壞了三二十條大漢性命。讀句子，并說(shuō)說(shuō)這句話告訴了我們什么。老虎現(xiàn)在可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是能隨便打的嗎？方法指導(dǎo)倚靠箸碟二斤yǐdiē拐杖擒拿勿肋骨踉踉蹌蹌wùliàngzhùǎn俺家qínlèi呵呀腰胯kuàchāo綽起霹靂pīlì咆哮páo鐵錘chuí血泊pōjīnqiàngāzhàng字詞學(xué)習(xí)岡饑碟斤俺榜兼勿拖悉墜杖申膛截字詞學(xué)習(xí)3學(xué)習(xí)任務(wù)三再讀故事，理清結(jié)構(gòu)快速瀏覽課文，想一想：故事是按什么順序?qū)懙?？根?jù)出示的課件，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)提示喝酒（

）（

）（

）上岡打虎下岡理清結(jié)構(gòu)第1～2自然段：喝酒，連飲多碗烈酒，不聽勸告執(zhí)意上岡。第3～5自然段：上岡，見到官府榜文，怕人恥笑繼續(xù)上岡。第6～7自然段：一番惡斗，赤手空拳打死猛虎。第8自然段：精疲力竭，一步步挨下岡來(lái)。理清結(jié)構(gòu)1.抄寫本課生字和詞語(yǔ)。2.完成分層作業(yè)。3.把《景陽(yáng)岡》的故事講給家人聽。課后作業(yè)謝謝觀看第二課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文·五年級(jí)下冊(cè)1學(xué)習(xí)任務(wù)一品讀課文，感受形象喝酒上岡打虎下岡回顧課文默讀第1、2自然段，思考：這部分主要圍繞武松和店家的對(duì)話來(lái)展開，他們主要在談?wù)撃膬杉?？他們?duì)此的態(tài)度有何不同？學(xué)習(xí)提示酒老虎武松店家堅(jiān)持讓篩酒勸少喝武松店家執(zhí)意過(guò)岡勸留宿品讀課文從武松和店家的對(duì)話中，你讀出了一個(gè)怎樣的武松？從哪里體會(huì)出來(lái)的？品味語(yǔ)言①武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來(lái)篩酒？”②武松道：“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢，再篩三碗來(lái)我吃。”③酒家道：“如今前面景陽(yáng)岡……一齊好過(guò)岡子?！雹芪渌傻溃骸氨阏?zhèn)€有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財(cái)，害我性命，卻把大蟲嚇我？”從這些句子中，你讀出了一個(gè)怎樣的武松？豪爽、粗魯、倔強(qiáng)、愛(ài)逞能、勇敢而又多疑感受形象默讀第3-5自然段，抓住關(guān)于武松的心理描寫，分析人物性格特征。學(xué)習(xí)提示武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”存想了一回，說(shuō)道：“怕甚么，且只顧上去，看怎地！”武松自言自語(yǔ)道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。”從這些句子中，你讀出了一個(gè)怎樣的武松？要面子，雖有猶豫，卻無(wú)所畏懼，膽子大。感受形象思考：課文明明寫的是武松打虎的故事，為何要花那么多筆墨寫“喝酒”和“上岡”呢？前兩個(gè)部分不僅推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無(wú)所畏懼的英雄氣概，為寫他勇猛打虎作了很好的鋪墊。感受形象默讀課文第6、7自然段，用“——”畫出描寫老虎兇猛的句子，用“~~~~”畫出描寫武松打虎的句子。選擇你認(rèn)為描寫得最精彩的一兩處，圈畫出動(dòng)詞，在旁邊寫寫你的閱讀感受。學(xué)習(xí)提示說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。大蟲武松閃躲閃撲掀剪

以退為進(jìn)動(dòng)作敏捷防守感受形象①武松見那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。②武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。③武松把只腳往大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。④武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。武松打虎的動(dòng)作：輪劈揪按踢提刻畫出了武松勇猛過(guò)人的高大形象感受形象武松再來(lái)青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來(lái)時(shí)，我卻怎地斗得他過(guò)？且掙扎下岡子去，明早卻來(lái)理會(huì)。”就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過(guò)亂樹林邊，一步步挨下岡子來(lái)。從這個(gè)“挨”字中你體會(huì)到了什么？武松是人不是神，一個(gè)“挨”字精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)。這樣的描寫非但無(wú)損于英雄的形象，反而使人物形象更加豐滿、逼真、可信。感受形象對(duì)課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)習(xí)提示是英雄也是平凡人武松打虎這部分我們看出他是勇猛機(jī)敏的英雄，武松喝酒、上岡我們感受到武松的豪放、固執(zhí)、愛(ài)面子，可以看出他其實(shí)也是一個(gè)凡人。感受形象2學(xué)習(xí)任務(wù)二創(chuàng)設(shè)情景，講述故事如果你是說(shuō)書人，你準(zhǔn)備怎樣向大家講述武松打虎的故事呢？講述故事要熟讀課文，抓住關(guān)鍵詞關(guān)鍵情節(jié)加以想象，加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作有層次、有條理地講述方法總結(jié)講述故事3學(xué)習(xí)任務(wù)三拓展延伸，激發(fā)興趣為了刻畫出武松的人物形象，作者運(yùn)用了哪些方法？抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫拓展延伸第二十三回：橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎第二十六回：鄆哥大鬧授官?gòu)d武松斗殺西門慶第二十八回：武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第三

十

回：施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦第三十二回：武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江《水滸傳》中描寫武松的章回：拓展延伸武松天人者，固具有魯達(dá)之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進(jìn)之良，阮七之快，李逵之真，吳用之捷，花榮之雅，盧俊義之大，石秀之警者也。——金圣嘆自由讀這段話，你讀懂了什么？武松真是很厲害的人，他兼具了梁山其他好漢的許多優(yōu)點(diǎn)。拓展延伸行者武松《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。武松是這部小說(shuō)的主要人物之一，在梁山一百單八將中排行第十四位，人稱“行者武松”。景陽(yáng)岡打虎之后，他被陽(yáng)谷縣令任命為都頭。后來(lái)，他歷經(jīng)波折，投靠粱山，成為十大步軍頭領(lǐng)之一。拓展延伸及時(shí)雨宋江豹子頭林沖行者武松智多星吳用小旋風(fēng)柴進(jìn)宋江是水泊梁山一百零八將的首領(lǐng)；林沖排名第六，武藝高強(qiáng)；吳用是梁山軍師，排名第三，滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比；柴進(jìn)在梁山大聚義時(shí)，排第十位，上應(yīng)“天貴星”，掌管錢糧；武松在梁山一百單八將中排行第十四位，人稱“行者武松”。拓展延伸

豪邁氣概勇猛無(wú)畏景陽(yáng)岡上岡——喝酒——開懷暢飲，倔強(qiáng)豪爽打虎——下岡——偏向虎山行，英勇無(wú)畏

空拳打虎，有勇有謀

挨下岡來(lái)，冷靜理智課堂小結(jié)1.完成分層作業(yè)。2.閱讀《水滸傳》，把自己喜歡的故事講給同學(xué)聽。課后作業(yè)謝謝觀看6

景陽(yáng)岡第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.有感情地朗讀課文。2.介紹作者。3.認(rèn)寫生字、詞語(yǔ)。課文大意武松一日來(lái)到陽(yáng)谷縣地面,又饑又渴,找到一家酒店,連吃了十八碗酒。酒家告之景陽(yáng)岡上有老虎,勸其不要過(guò)岡?？删茐延⑿勰?武松趁著酒興上了景陽(yáng)岡,果然遇到了老虎。武松與老虎展開了較量,最終將老虎打死。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：施耐庵，元末明初小說(shuō)家。元至順

進(jìn)士，卒于明洪武初，年七十五。文學(xué)成就：撰寫中國(guó)古典四大名著之一的《水

滸傳》。主要作品：《水滸傳》?！端疂G傳》

《水滸傳》也稱《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長(zhǎng)篇小說(shuō)。它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

《水滸傳》中人物眾多，僅梁山就有一百單八將，其中有三位女性?！靶姓摺蔽渌墒沁@部小說(shuō)的主要人物之一。明末清初著名的文學(xué)評(píng)論家金圣嘆就曾這樣評(píng)價(jià)武松：“武松天人者，固具有魯達(dá)之闊，林沖之毒，楊志之正，柴進(jìn)之良，阮七之快，李逵之真，吳用之捷，花榮之雅，盧俊義之大，石秀之警也”。

本文出自《水滸傳》第二十三回“橫海郡柴進(jìn)留賓

景陽(yáng)岡武松打虎”。背景資料背景資料

武松綽號(hào)“行者”，因?yàn)榕判械诙?，又名武二，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。倚靠

箸

一碟

俺

綽起

拐杖擒拿

勿動(dòng)

肋骨

踉蹌

二斤腰胯

霹靂

咆哮

鐵錘

湖泊會(huì)認(rèn)字yǐzhùdiéwùlèiliàngqiàngǎnchāozhàngqínjīnkuàpīlìpáoxiàochuípō霹靂湖泊饑碟俺榜兼gāng

jīdiéjīnǎnbǎngzhàngshēnjiānwùtuōxīzhuìtángjié岡杖申墜膛勿拖悉截斤會(huì)寫字結(jié)構(gòu)：部首：碟書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬。“世”豎折的豎段在豎中線；“木”橫比“世”首橫略寬，豎與“世”的第二筆豎垂直對(duì)齊。石碟子書寫指導(dǎo)上窄下寬。上開下合；下部筆畫緊湊，中間橫長(zhǎng)，兩豎要直，右豎緊貼在豎中線，撇，捺收筆持平。兼左窄右寬。“堂”的“口”左豎起筆在豎中線,“土”上橫起筆于豎中線。膛易讀錯(cuò)“箸、杖、錘”是翹舌音，不要讀成平舌音；“肋”讀lèi

，不讀lè；“踉”讀liàng，不讀niàng。易寫錯(cuò)岡gāng饑jī這一筆是“點(diǎn)”。這一筆是“豎提”。偏旁：饣，沒(méi)有食物就是“饑”。易寫錯(cuò)勿wù截jié這里沒(méi)有“點(diǎn)”。不要寫成“匆”。這里面是“準(zhǔn)”的右半部分。多音字泊pō(湖泊)bó(停泊)字歌：漂泊(bó)在外數(shù)十年，湖泊(pō)高山看不厭。

淡泊(bó)名利志高遠(yuǎn)，梁山泊(pō)旁訪圣賢。多音字綽chāo(綽起)chuò(綽號(hào))辨析：“綽”用作動(dòng)詞時(shí)讀chāo，是“抓取”的意思；用作形容詞時(shí)讀chuò，有“寬綽”“(體態(tài))柔美”的意思。多音字呵hē(笑呵呵)同“啊”，有5個(gè)讀音：aāáǎà辨析：讀a時(shí)，同“啊(a)”，助詞，①用在句末，表示贊嘆、催促、囑咐等語(yǔ)氣；②用在列舉的事項(xiàng)之后。讀ā時(shí)，同“啊(ā)”，嘆詞，表示贊嘆或驚異。讀á時(shí)，同“啊(á)”，嘆詞，表示追問(wèn)。讀ǎ時(shí)，同“啊(ǎ)”，嘆詞，表示疑惑。讀à時(shí)，同“啊(à)”，嘆詞，①表示應(yīng)諾或醒悟(音較短)；②表示驚異或贊嘆(音較長(zhǎng))。讀hē時(shí)，表示“怒責(zé)”“呼氣”“同‘嗬’”，如，呵斥、呵禁、呵責(zé)、呵氣、呵凍。詞語(yǔ)聽寫胸膛半夜三更尋思恥笑武藝山岡

饑餓碟子斤兩俺們榜文拐杖

申請(qǐng)兼職勿言拖泥帶水熟悉

墜落截肢近義詞恰好—正好只顧—只管詭詐—狡詐驚嚇—嚇唬恥笑—嘲笑(嗤笑)反義詞惡意—善意踉踉蹌蹌—四平八穩(wěn)理解詞語(yǔ)[篩][客官][如何][但凡][榜文][吊睛白額大蟲][豈][梢棒][請(qǐng)勿自誤][印信]斟。篩酒，即斟酒、倒酒。舊時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱。這里是“為什么”的意思。凡是；只要是。官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。表示反問(wèn)，有“難道”的意思。防身用的木棍。請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。印章。吊睛白額大蟲理解詞語(yǔ)[掀]翻動(dòng)，興起。[掀他不著]掀不著他。[霹靂]云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。響聲很大，能給地面。

上的東西造成很大的災(zāi)害。[氣性]脾氣；性格。[平生氣力]平生：一般指一生。全身的力氣。[咆哮](猛獸)怒吼。[迸出]向外濺出或噴射。[平昔]往常。[棒概]梢棒的一半兒。[理會(huì)]照料；處理(多見于早期白話)。第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.這篇文章的主要內(nèi)容是什么？2.說(shuō)說(shuō)“武松打虎”的經(jīng)過(guò)。整體感知說(shuō)一說(shuō)：本課主要寫了一件什么事？

本文講了：武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。課文解讀讀課文，按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。喝酒——————上岡打虎下岡吃酒(1、2)上岡(3～5)打虎(6、7)下岡(8)當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴，望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個(gè)字道：“三碗不過(guò)岡”?！叭氩贿^(guò)岡”在文中起什么作用？①“三碗不過(guò)岡”讓人產(chǎn)生疑問(wèn)，給人留下懸念，能引起讀者的閱讀興趣。②點(diǎn)明這家酒店的特點(diǎn)，為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。③道出店家只給武松篩三碗酒的原因，前后照應(yīng)。互動(dòng)探究

默讀1、2自然段，體會(huì)武松的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的，畫出文中相關(guān)句子。豪爽、倔強(qiáng)、酒量驚人、膽量過(guò)人。豪爽“這酒好生有氣力！”“好酒！”武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來(lái)吃?！眲?dòng)作描寫語(yǔ)言描寫倔強(qiáng)“原來(lái)恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”“休要胡說(shuō)。沒(méi)地不還你錢，再篩三碗來(lái)我吃。”語(yǔ)言描寫正面描寫但凡客人來(lái)我店中吃了三碗的，便醉了，過(guò)不得前面的山岡去。因此喚做“三碗不過(guò)岡”。又篩三碗。一連又篩了三碗。再篩了三碗酒。酒家再篩了六碗酒與武松吃了。十八碗酒量驚人側(cè)面描寫膽量驚人

“你休說(shuō)這話來(lái)嚇我！便有大蟲，我也不怕?！闭f(shuō)說(shuō)這部分內(nèi)容在文中起什么作用？塑造人物形象(勇敢無(wú)畏、渾身是膽)。為下文“打虎”作鋪墊。吃酒(1、2)上岡(3～5)打虎(6、7)下岡(8)

默讀3～5自然段，思考：當(dāng)武松走上岡看到廟門上貼的榜文時(shí)有什么想法？找出描寫武松語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子，想一想從這些地方可以看出武松怎樣的性格特點(diǎn)？欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，

不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换兀f(shuō)道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松自言自說(shuō)道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！比涡睦砘顒?dòng)吃酒(1、2)上岡(3～5)打虎(6、7)下岡(8)

在初遇猛虎時(shí)，武松是怎樣應(yīng)對(duì)老虎的？說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么？

默讀“打虎”部分，思考：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻在一邊。一閃一躲又閃武功高強(qiáng)、勇敢機(jī)智老虎武松撲掀剪兇猛殘暴機(jī)警敏捷閃躲閃大蟲為什么“氣性先自沒(méi)了一半”？原來(lái)那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。

武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的閃躲，消耗了大蟲的體力，挫傷了它的銳氣。大蟲無(wú)招可使，所以“氣性先自沒(méi)了一半”，從這里可以看出武松的以退為進(jìn)、機(jī)智敏捷、有勇有謀。武松見那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)……把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里?！拜啞⑴眱蓚€(gè)表示動(dòng)作的詞，用得十分準(zhǔn)確，體現(xiàn)了武松急于求勝的心理。梢棒折斷，只能徒手和老虎搏斗，令讀者膽戰(zhàn)心驚。仔細(xì)閱讀第6自然段，找出武松赤手空拳打虎的關(guān)鍵詞語(yǔ)，品味作者是怎樣生動(dòng)地寫出武松空手打虎的精彩場(chǎng)面的？武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。揪按武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生氣力，只顧打。踢按揪提打武松赤手空拳打猛虎，靠的全是拳腳功夫。作者抓住“揪”“按”“踢”“提”“打”等動(dòng)作，進(jìn)行了細(xì)致的描寫，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場(chǎng)面寫得有聲有色，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過(guò)人的高大形象。吃酒(1、2)上岡(3～5)打虎(6、7)下岡(8)就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過(guò)亂樹林邊，一步步挨下岡子來(lái)。把“挨”換成“走”好不好，為什么？不好?！鞍ぁ弊仲N切生動(dòng)，形象地寫出了武松在與猛虎搏斗后，手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)，這樣的描寫真實(shí)可信?！白摺弊謩t表現(xiàn)不出這種狀態(tài)。

店家只給武松三碗酒的原因是——三碗不過(guò)岡弄清事情的前因后果：

武松不聽勸告上景陽(yáng)岡的原因是——

這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)見說(shuō)有大蟲……便有大蟲，我也不怕——不怕老虎。弄清事情的前因后果：

武松能赤手空拳打死老虎的原因是——勇敢無(wú)畏，武藝超群

武松能打死老虎，卻提不動(dòng)那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎時(shí)耗盡了力氣，手腳都疏軟了。弄清事情的前因后果：學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺(jué)得武松是個(gè)怎樣的人呢？

武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武功高強(qiáng)、豪爽倔強(qiáng)、敢于斗爭(zhēng)、無(wú)所畏懼的打虎英雄。除了武松，《水滸傳》塑造了眾多好漢形象，你還知道誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。及時(shí)雨宋江……豹子頭林沖智多星吳用浪里白條張順結(jié)構(gòu)圖示赤手空拳打老虎英雄氣概美名揚(yáng)景陽(yáng)岡喝酒打虎下岡倔強(qiáng)豪爽三碗不過(guò)岡喝了十八碗有虎傷人“我”也不怕請(qǐng)勿自誤“我”怕甚么轉(zhuǎn)回酒店不是好漢英勇無(wú)畏上岡撲、掀、剪閃、躲、閃揪、按、踢、提、打機(jī)智勇敢轉(zhuǎn)過(guò)亂樹林挨下岡子來(lái)主題概括

本文通過(guò)講述武松喝酒上岡，英勇打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松

的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實(shí)生活中的“打虎英雄”！敢于斗爭(zhēng)，勇往直前第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)復(fù)述。

1.詳細(xì)復(fù)述，就是用自己的話對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的敘述。這要求我們能詳細(xì)、系統(tǒng)、正確地掌握文章的內(nèi)容，所以，認(rèn)真閱讀原文是進(jìn)行復(fù)述的基礎(chǔ)。2.借助關(guān)鍵詞句梳理故事提綱，在提綱的提示下保證復(fù)述故事的完整性。如，詳細(xì)復(fù)述“武松打虎”的部分時(shí)就可以先借助一系列動(dòng)詞梳理出武松打虎的提綱：閃躲—棒劈—腳踢—拳打—棒打。借助這個(gè)提綱來(lái)復(fù)述能把故事講得更完整。3.抓住準(zhǔn)確而有特色的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物形象。本文中的精彩片段是武松打虎，我們就可以用上課文中的“揪”“按”“踢”“提”“打”等動(dòng)第三階：方法點(diǎn)撥詞，生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精彩場(chǎng)景。4.加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。在詳細(xì)復(fù)述時(shí)，為了增強(qiáng)表達(dá)效果，吸引聽眾,為人物加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，會(huì)把故事講得更加生動(dòng)、形象。如復(fù)述“武松打虎”的部分時(shí),就可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)表現(xiàn)老虎“一撲、一掀、一剪”的氣勢(shì)洶洶和武松“閃、躲、閃”的沉著機(jī)敏和打虎時(shí)的竭盡全力。這樣講就會(huì)將武松赤手空拳打死猛虎的過(guò)程講得更生動(dòng)。第三階：方法點(diǎn)撥第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)用“\”畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(2)看拼音，寫詞語(yǔ)。(3)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

)。(4)體會(huì)武松的性格特點(diǎn)，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。課后習(xí)題1老師來(lái)指導(dǎo)文中有不少帶有古代白話文色彩的詞語(yǔ)，可能會(huì)對(duì)理解故事造成一定障礙。我們可以根據(jù)詞語(yǔ)特點(diǎn)、聯(lián)系上下文、結(jié)合語(yǔ)境等方法來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)的意思,從而幫助我們理解故事內(nèi)容。如“一雙箸”“篩酒”結(jié)合語(yǔ)境就能猜到這兩個(gè)詞語(yǔ)是“一雙筷子”“倒酒”的意思;再如“請(qǐng)勿自誤”，“勿”字的意思是“不要”，聯(lián)系生活中“請(qǐng)勿入內(nèi)”“請(qǐng)勿吸煙”等常見的提示語(yǔ)，就能猜出“請(qǐng)勿自誤”就是“請(qǐng)不要誤了自己”;“店家”“客官”“榜文”等詞語(yǔ),可以聯(lián)系一些古裝影視作品來(lái)理解。默讀課文，遇到不懂的詞語(yǔ)，如“梢棒、篩酒”，可以猜一猜意思。課后習(xí)題1答案供參考默讀課文，遇到不懂的詞語(yǔ)，如“梢棒、篩酒”，可以猜一猜意思。詞語(yǔ)詞義梢棒用來(lái)防身的棍棒。也寫作“哨棒”篩酒倒酒大蟲猛虎請(qǐng)勿自誤請(qǐng)不要誤了自己各宜知悉每個(gè)人都應(yīng)知道課后習(xí)題2老師來(lái)指導(dǎo)喝酒→()→()→()

課文篇幅較長(zhǎng)，可以按照事情發(fā)展的順序用一句話概括“武松都做了什么”,從中提煉出關(guān)鍵詞，再借助關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。以課文給出的關(guān)鍵詞“喝酒”為例，先默讀課文，想想是誰(shuí)喝酒，繼而找出描寫“武松喝酒”的段落，然后按照事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)接下來(lái)武松做了哪些事情，并在文中找出相關(guān)內(nèi)容，可以用簡(jiǎn)單句式“武松做了什么”來(lái)概括。在概括過(guò)程中抓住主要情節(jié)，中間細(xì)節(jié)可以略過(guò)，最后把句子濃縮為關(guān)鍵詞，如“喝酒”“上岡”“打虎”“下岡”，并填寫在圖表中。最后，借助填好的圖表回憶相關(guān)情節(jié)，按照事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容，把內(nèi)容說(shuō)完整。按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。課后習(xí)題2答案供參考喝酒→()→()→()

本文寫武松在陽(yáng)谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，不聽店家勸告，執(zhí)意要過(guò)景陽(yáng)岡。他上了景陽(yáng)岡，見到官府榜文，才知真的有虎，本想返回又怕被店家恥笑，最終決定繼續(xù)上岡。番惡斗之后,他終于打死了老虎。最后他精疲力竭,一步步挨下岡來(lái)。按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。上岡打虎下岡課后習(xí)題3老師來(lái)指導(dǎo)課文第6、7自然段詳細(xì)寫了武松打虎的經(jīng)過(guò)，首先結(jié)合插圖感受武松打虎的氣勢(shì)，再找出文中相應(yīng)段落梳理武松打虎的提綱：閃躲—棒劈—腳踢—拳打—棒打。在提綱的提示下講故事可以把故事講得更完整。在復(fù)述武松打虎的部分時(shí)，可以用。上課文中有特色的語(yǔ)言，如“揪”“按”“踢”“提”“打”等動(dòng)詞，還要加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，這樣才能把故事講得更加生動(dòng)、形象。用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。課后習(xí)題3答案供參考武松看見老虎，“呵呀”叫了一聲，從青石上翻身下來(lái)，把梢棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只老虎又饑又渴，把兩只爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松吃了一驚，出了一身冷汗。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見老虎撲來(lái)，一閃，閃在老虎背后。老虎背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。老虎見掀不著他，吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松一閃，又閃在一邊。用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。課后習(xí)題3答案供參考原來(lái)老虎抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性就沒(méi)了一半。老虎剪不著，又吼了一聲，一兜兜回來(lái)。武松見老虎翻身回來(lái)，就雙手輪起梢棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。只聽見一聲響，簌簌地把那樹連枝帶葉打了下來(lái)。定睛一看，一棒沒(méi)劈著老虎，原來(lái)慌了，打在了枯樹上，把那條梢棒打折了，手里只拿著一半。老虎咆哮著，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)，老虎恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截梢棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把老虎頂花皮揪住，往下按去。老虎想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松寬。用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。課后習(xí)題3答案供參考武松用腳往老虎面門上、眼睛里亂踢。老虎咆哮起來(lái)，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把老虎一直按下黃泥坑里去。老虎被武松弄得沒(méi)有氣力了。武松用左手緊緊地揪住老虎的頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，用盡全身的力氣只顧打。打了五七十拳,老虎眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來(lái)。武松放了手，去樹邊找那條打折的稍棒，怕老虎不死，用棒子又打了一會(huì)兒，眼看老虎氣兒都沒(méi)了，武松尋思著把老虎拖下岡去，但已經(jīng)提不動(dòng)了，剛才打虎時(shí)已使盡了氣力，手腳都疏軟了。用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分，可以加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作。課后習(xí)題4武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告。老師來(lái)指導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)，要先說(shuō)看法，再說(shuō)理由?！翱捶ā笔菍?duì)人物性格特點(diǎn)的評(píng)價(jià)，“理由”是“看法”的依據(jù)?！袄碛伞笨梢允菑奈闹刑崛〉年P(guān)鍵語(yǔ)句，如，武松自尊心強(qiáng)，面子觀念重，從“我回去時(shí)，須吃他恥笑”一句可以看出；也可以是概括性語(yǔ)言，如，武松有自尊、好面子，上岡后他看到榜文后也不肯回去。另外，對(duì)人物評(píng)價(jià)要公正、全面，有理有據(jù)。既可以是正面贊賞，也可以是負(fù)面批評(píng)，還可以是客觀說(shuō)明。對(duì)課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。課后習(xí)題4答案供參考?xì)g歡：我認(rèn)為這兩種評(píng)價(jià)都有道理。武松明知岡上有老虎，卻無(wú)懼無(wú)畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說(shuō)明他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，很要面子。樂(lè)樂(lè)：我同意你的看法。武松是一個(gè)武藝高強(qiáng)，對(duì)自已充滿自信，不怕困難的人，從他“明知山有虎，偏向虎山行”就可以看出來(lái)。同時(shí)，他也非常好勝。他不相信店家所說(shuō)的“三碗不過(guò)岡”可見其好勝爭(zhēng)強(qiáng)。美美：我不同意你們的觀點(diǎn)，我認(rèn)為武松不該打死野生保護(hù)動(dòng)物，他這樣做是犯法的。對(duì)課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。課后習(xí)題4答案供參考?xì)g歡：我認(rèn)為你的說(shuō)法不對(duì)。景陽(yáng)岡是人們翻山越嶺的必經(jīng)之路，老虎在景陽(yáng)岡上吃人，武松臨危不懼，打死了老虎，保了一方平安，造福人民，算是英雄。再說(shuō)，以前沒(méi)有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，他根本就沒(méi)有犯法。武松赤手空拳遇到老虎，只有拼死一搏才能保住性命，況且他也不是以賺錢為目的故意打死老虎的。樂(lè)樂(lè)：我認(rèn)為歡歡說(shuō)得有道理?！拔渌纱蚧ⅰ敝皇恰端疂G傳》中的一個(gè)故事情節(jié)，它和現(xiàn)實(shí)生活是有區(qū)別的，我們不能用當(dāng)下的觀念去評(píng)判古代小說(shuō)中的人物和故事。對(duì)課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。隨堂檢測(cè)B一、用“\”畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。景陽(yáng)岡(ganggǎng)

綽起(chāochuò) 呵呀(āiā)湖泊(bópō) 咆哮(bāopáo) 錘子(cuíchuí)\\\\\\隨堂