部編版三年級(jí)語文下冊(cè) 清明 古詩三首

古詩三首9清明

激趣導(dǎo)入同學(xué)們知道清明節(jié)是哪一天嗎？有什么習(xí)俗呢？《清明》作者：杜牧杜牧：(803-852)

唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。人們把他和杜甫并提，稱他為“小杜”，稱杜甫為“老杜”。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。寫詩喜歡評(píng)今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。他有不少描寫山水風(fēng)光的小詩，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛。走近作者【清明】【欲斷魂】【借問】請(qǐng)問。我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽歷四月五日前后。形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。試著把詞語和意思連起來！學(xué)習(xí)字詞理解詞語欲斷魂書寫指導(dǎo)：“谷”字上邊撇和點(diǎn)分開，下邊撇要長(zhǎng)，“欠”字的橫鉤要短、“人”字舒展。欲yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：欲念欲蓋彌彰造句：這座老房子在風(fēng)雨中搖搖欲墜。音序：Y部首：欠我會(huì)寫

書寫指導(dǎo)：云字窄小，鬼字上窄下寬、下邊撇從日字上橫處起筆、豎彎鉤在下橫處、稍寬大、厶不能丟?；阧ún結(jié)構(gòu)：左右組詞：靈魂神魂顛倒造句：老師是人類靈魂的工程師。音序：H部首：鬼欲斷魂借問書寫指導(dǎo)：昔字上邊要寬扁、第二橫和第二豎都要長(zhǎng)，日字要窄小。借jiè結(jié)構(gòu)：左右組詞：借錢借題發(fā)揮造句：“借光，請(qǐng)問小明家住在哪兒？”。音序：J部首：亻酒家書寫指導(dǎo)：酉字上橫稍長(zhǎng)，下框稍窄，里邊的撇和豎彎不要寫成兩豎，下邊有一短橫不能丟。酒jiǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：白酒酒足飯飽造句：路邊這些酒家飯菜做的都很好。音序：J部首：酉

何處書寫指導(dǎo)：可字上橫起筆由輕漸重、稍往上拉，豎位置靠左、末端帶鉤，口字要小、位置靠上。何hé結(jié)構(gòu)：左右組詞：如何無可奈何造句：這本書不知道放在何處了？音序：H部首：亻牧童書寫指導(dǎo)：牛字上橫短、下橫變?yōu)樘?、稍長(zhǎng)、中豎要長(zhǎng)，攵下邊的撇稍輕、捺要重。牧mù結(jié)構(gòu)：左右組詞：牧場(chǎng)不牧之地造句：牧童在草原上快樂地玩耍。音序：M部首：牛自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.標(biāo)注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。初讀感知檢查自讀情況指名讀詩詞，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。品讀釋疑帶著問題，聽錄音回顧古詩。核心問題：這首詩寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？串珠問題：《清明》這首詩寫的什么節(jié)日？你還知道這個(gè)節(jié)日的什么習(xí)俗？

詩意：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃墓的人落魄斷魂，孤零零在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？騎在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向遠(yuǎn)處的杏花山村。清明[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明節(jié)。這個(gè)節(jié)日主要是給去世的親人掃墓、春游。《清明》這首詩寫的什么節(jié)日？你還知道這個(gè)節(jié)日的什么習(xí)俗？(串珠問題1)詩的前兩句：這兩句從“清明時(shí)節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了時(shí)間、場(chǎng)景、心情。這樣的天氣，這樣的心情，找個(gè)地方避雨休息，借酒澆愁就是水到渠成的事情。詩的后兩句：后兩句描寫的是一個(gè)渾身已經(jīng)被雨水打濕的中年男人站在路邊，滿臉疲憊，向著遠(yuǎn)方的路面眺望，恰巧有一個(gè)小牧童騎著牛走過來，這個(gè)人急忙上前打躬作揖請(qǐng)教哪兒有店家可以休息喝酒的?這個(gè)牧童卻微微一笑并不說話，只是抬手指向遠(yuǎn)處杏花盛開的山村。整體感知古詩受格式的限定，要求用凝練的語言，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)豐富的內(nèi)容。對(duì)于讀者來說理解起來就有一定的難度。好在所有的文學(xué)作品都是來源于生活，比如像本課古詩內(nèi)容都是源于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)時(shí)我們可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，想象詩句描寫的畫面，可以更好地理解。試試用這種方法學(xué)習(xí)本課的三首詩。聯(lián)系生活想象畫面這是課后第2題哦！清明節(jié)。雨紛紛而下，在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點(diǎn)去杏花村的情景。這首詩寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？(核心問題)《清明》這首詩描寫清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。本課小結(jié)這首詩用優(yōu)美生動(dòng)的語言描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。寫得自如之極。景象十分清新，意境優(yōu)美、興味隱躍。課堂小結(jié)雨紛紛欲斷魂酒家杏花村清明悲傷中充滿希望結(jié)構(gòu)圖示口語交際統(tǒng)編版語文三年級(jí)（下）趣味故事會(huì)

1.創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，通過指導(dǎo)“講故事”的技巧，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。2.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次趣味故事會(huì)吧，大家都來講講有趣的故事吧！有趣的故事都有什么呢?可以是神話故事，如《夸父逐日》《女媧補(bǔ)天》；可以是童話故事，如《皇帝的新裝》《白雪公主》；也可以是成語故事，如《孟母三遷》《畫餅充饑》；還可以是名人故事，如《曹沖稱象》《孔融讓梨》……只要是大家認(rèn)為有趣的故事都可以講。1.選故事。選一個(gè)自己認(rèn)為最有趣的故事，多讀幾遍，弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，梳理線索，記住故事的內(nèi)容。理理思路2.練故事。試著講講這個(gè)故事，想想怎么講會(huì)更吸引人(如，注意語氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì))，可以對(duì)著鏡子練習(xí)。3.講故事。講故事的時(shí)候要自然大方，要把故事的前因后果講得清楚明白，要注意語氣，盡量把故事講得生動(dòng)有趣，可以用變化表情、添加動(dòng)作的方式吸引聽眾。怎樣才能把故事講得更吸引人呢？1.熟讀故事，記住故事的內(nèi)容。2.聲音要洪亮，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，注意運(yùn)用語速和語調(diào)的變化表現(xiàn)故事情節(jié)的起伏。3.要輔之以動(dòng)作表演，通過一些肢體動(dòng)作提升故事的精彩程度。4.講故事要自然、大方，并注意表情的控制與變化。我們又該如何聽故事呢？1.集中精力，了解主要人物和主要內(nèi)容。2.借助表示時(shí)間或地點(diǎn)變化的詞句，記住故事發(fā)展的順序。3.聽懂