物理教學(xué)中的德育學(xué)科論文

第頁共頁物理教學(xué)中的德育學(xué)科論文物理教學(xué)中的德育學(xué)科論文【摘要】：^p：素質(zhì)教育不僅是傳授給學(xué)生知識,更要注重對學(xué)生的思想教育,在教學(xué)中要適時對學(xué)生浸透德育?！娟P(guān)鍵詞】：^p：適時、浸透、德育素質(zhì)教育的一個重要要求就是學(xué)生“學(xué)會做人”，因此在傳授知識的同時更要注重對學(xué)生德育,要適時地對學(xué)生浸透世界觀、道德情感意志方面的思想教育，使學(xué)生的德育和智育同時開展，為將來走上社會打下正確的思想根底。結(jié)合物理學(xué)科的特點,我認(rèn)為在課堂教學(xué)中我們可以對學(xué)生浸透以下幾方面的思想教育。一、在課堂教學(xué)中浸透辯證唯物的思想。青少年時期正是世界觀形成的重要時期，中學(xué)生渴望理解認(rèn)識繽紛多彩的物質(zhì)世界，假如在他們成長的過程中不加以引導(dǎo)，將不利于他們的安康成長，因此在物理教學(xué)當(dāng)中就有必要對學(xué)生科學(xué)世界觀的形成進(jìn)展必要的浸透。在課堂教學(xué)中根據(jù)詳細(xì)情況對他們進(jìn)展辯證唯物的教育。如：在學(xué)習(xí)電熱、摩擦力的知識點時，指出電熱、摩擦力有對人類有利的一面，同時也有不利的一面，它們在為我們的生活提供便利的同時也會給我們帶來不便，甚至危害我們的生命財產(chǎn)平安〔舉例說明〕，進(jìn)一步分析^p指出看問題不能片面，要一分為二，詳細(xì)情況詳細(xì)分析^p。二、在實驗教學(xué)中培養(yǎng)實事求是的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。物理實驗是物理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于初中物理教學(xué)來說其重要性更為突出,但實驗不僅僅只是為了獲得幾組數(shù)據(jù)來驗證課本的結(jié)論或培養(yǎng)學(xué)生的技能，在實驗過程中還要注意學(xué)生表現(xiàn)出來的一些不良現(xiàn)象,如：試驗組之間互相核對數(shù)據(jù)甚至有個別學(xué)生抄寫別人的數(shù)據(jù)、有的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的但結(jié)論仍然正確等等,對于這種不良的作風(fēng)和態(tài)度老師要要嚴(yán)肅批評,在講清道理后還要作必要的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們實事求是的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這不只是學(xué)好物理,而且會受益一個人的一生。三、適時浸透愛國教育。中華民族歷來具有愛國的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于這一傳統(tǒng)美德，我們要把它發(fā)揚(yáng)光大,所以有必要在物理課堂教學(xué)中適時地浸透這方面的教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。例如：在講“熱機(jī)”這一節(jié)時，我就指出，火箭是我們老祖宗的創(chuàng)造，但是到了現(xiàn)代我們卻落后了，如今我們的科技工作者經(jīng)過艱辛努力漸漸趕上來了，于是有了今年“神七”的成功發(fā)射，使我國擠身于航天大國之列，為我們國家贏得了榮譽(yù)。但跟興旺的國家相比還是有一定的差距，希望同學(xué)們加倍努力，好好學(xué)習(xí)，將來建立好自己的家園，使我們祖國更強(qiáng)大起來。四、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識環(huán)境問題是當(dāng)今世界的主要問題之一,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識也是中學(xué)的一個重要課題,所以在課堂教學(xué)中,我們要有目的、有步驟的浸透這方面的教育,逐步進(jìn)步學(xué)生的環(huán)保意識。如在講授“熱機(jī)”時可結(jié)合如今出現(xiàn)的能危機(jī)對學(xué)生進(jìn)展節(jié)能意識的教育,在學(xué)“電壓”可適當(dāng)講講廢舊電池對環(huán)境的危害,在講到“聲學(xué)”“光學(xué)”時教育大家不要制造“聲污染”和“光污染”……這樣把環(huán)保問題不斷的浸透到實際教學(xué)當(dāng)中,從而不斷的`培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,進(jìn)步他們的環(huán)保意識,使他們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。五、用自己良好的行為習(xí)慣思想品德影響學(xué)生人可以影響人，一個人在生活中的每一個動作，每一句話語都會直接或間接的影響周邊的人。在教學(xué)上老師對學(xué)生的影響是很深的，一名具備良好師德的老師往往會在教學(xué)中以他的言行舉止、思想品德來影響每一位學(xué)生，漸漸潛移默化，使之效仿、學(xué)習(xí)，進(jìn)而修身、修心。這也就是說，在一定程度上能使學(xué)生的思想品德得以進(jìn)步，更好的去學(xué)會做人。作為新世紀(jì)的教育者，我們不僅要用語言來引導(dǎo)學(xué)生，更要用行動來感動感染學(xué)生。就物理而言,中學(xué)物理教材的每一章節(jié)在德育方面都