我的叔叔于勒讀后感600字

第第頁我的叔叔于勒讀后感600字我的叔叔于勒讀后感600字【精選5篇】

是啊，金錢的誘惑已沖昏了許多人的頭腦，為了錢不擇手段，甚至拋棄親情也在所不惜。以下是我為大家精心整理的我的叔叔于勒讀后感600字，僅供參考，大家一起來看看吧，希望對(duì)大家有幫助。

我的叔叔于勒讀后感600字【篇1】

讀了《我的叔叔于勒》這篇文章后，我從“買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨”看出當(dāng)時(shí)“我”們一家人生活的拮據(jù)；從“于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”得知了那個(gè)社會(huì)的貧民對(duì)錢的渴求以及錢甚至能輕易改變一個(gè)人對(duì)外界的看法；從一個(gè)看中二姐的公務(wù)員因看了于勒叔叔信便下定決心求婚知道了當(dāng)時(shí)社會(huì)受到金錢的荼毒之深……

文中的于勒叔叔并沒有錯(cuò)，從船長說于勒在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄冨X。不難看出于勒叔叔已經(jīng)在反省自己的過去，對(duì)自己曾經(jīng)的所作所為感到愧疚。

而反觀文中的父母，起初得知于勒叔叔發(fā)財(cái)了，心中對(duì)他的態(tài)度就好了許多?；蛘邠Q一種說法，他們心中的態(tài)度未曾變過。因?yàn)橹潦贾两K他們都不是對(duì)于勒叔叔有好感，他們眼中在乎的只有錢！那骯臟的魔鬼已經(jīng)蒙蔽了他們的心靈，它的魔性讓他們忘記了血濃于水的親情。

從他們一開始把于勒叔叔打發(fā)到美洲去開始，于勒就已經(jīng)絕望了。到后來父母得知牡蠣小販就是于勒后，生怕被他認(rèn)出來，對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，如同避瘟神一般。到最后連我給他10個(gè)銅子小費(fèi)都要暴怒，而這10個(gè)銅子還不夠姐姐買一條一米長的花邊。無不看出于勒叔叔有錢時(shí)，哪怕只是小道消息，他們都對(duì)他尊重，希望抱上他的大腿。而當(dāng)他失去這加身的“黃袍”時(shí)，等待他的是被他們徹底地拋棄。

即便他們學(xué)會(huì)那兩位太太高貴的吃法，也做不了那樣的人。因?yàn)橐幻嬲馁F族，高貴的并不是儀態(tài)，而是靈魂和高尚的情操！即便家道中落，也依舊會(huì)有一種精神上的傳承。

而文中的父母卻早已把銅臭看得比血脈的濃度還要強(qiáng)上萬分。甚至因?yàn)?0個(gè)銅子，就可拋棄一名血親。他們，已經(jīng)淪為了金錢的傀儡！被心中的貪念所驅(qū)使，墮入了萬劫不復(fù)的輪回！

我的叔叔于勒讀后感600字【篇2】

《我的叔叔于勒》，是法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑最著名的小說名篇之一。這篇文章主要通過“我”一家人在去哲賽爾島途中，巧遇于勒經(jīng)過，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時(shí)候的不同表現(xiàn)和心理，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中，人與人之間關(guān)系的變態(tài)情形。在教學(xué)過程中，我不斷的思考，在當(dāng)今的社會(huì)里，這種以金錢和權(quán)力來衡量人與人之間關(guān)系的現(xiàn)象太多了，單純的去引導(dǎo)學(xué)生分析菲利普夫婦在于勒富的時(shí)候和窮的時(shí)候的不同表現(xiàn)和心理，學(xué)生是不是真的會(huì)那么容易的明白，或者是不是真的能夠把學(xué)生引導(dǎo)到這篇文章的真正主題上來呢？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，中國古代的傳統(tǒng)思想，也就是增廣賢文里所說的“窮居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”，這種思想和意識(shí)，在人們心目中實(shí)際上已經(jīng)形成了一種思維定勢(shì)，一方面我們不能以金錢來衡量人與人之間的各種關(guān)系，另一方面，造成于勒悲慘生活的某些個(gè)人的因素，以及于勒的生活悲劇帶給我們的教育意義。

于勒是生活在當(dāng)時(shí)法社會(huì)底層的一個(gè)小人物，雖然年輕的時(shí)候的于勒“行為不正，糟蹋錢”，但是，老年的于勒，是一個(gè)可憐的人，他的“衣服襤褸”，臉“又老又臟，滿臉皺紋”，還帶著“滿臉愁容，狼狽不堪”，手也“滿是皺紋”。于勒在美洲的生活，是艱辛的。常年在外的他，飽經(jīng)生活的折磨，受盡了人世的蒼傷，這是一個(gè)多么可憐的人對(duì)這樣的一個(gè)老人，這樣可憐的一個(gè)老人，就是出于對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，出于一種人道主義精神，我們都應(yīng)該去同情他，關(guān)心他，更何況他還是“自己”的親人呢？正如“我心里默默念道”的，“‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’”。這是從“我”幼小心靈里發(fā)出的對(duì)親情的呼聲，也是對(duì)菲利普夫婦的行為、心理和靈魂的一種強(qiáng)烈的諷刺。

掩上書卷，我陷入了沉思：為什么人與人之間的關(guān)系變得如此勢(shì)力？

我的叔叔于勒讀后感600字【篇3】

一、在空白處追問，“無”中生“有”

例如《孔乙己》這篇課文，文中有許多留白。所有人都在譏笑孔乙己的落魄，面對(duì)這樣的情況，我們?cè)谡n堂教學(xué)中就可以追問為什么孔乙己沒有考中卻不想其他的方式謀生；人們譏笑孔乙己偷書的行為是十分可惡的，那么我們也可以追問他們將孔乙己的腿打折是不是太殘忍了？在文本中還寫了店鋪中的小伙計(jì)對(duì)于孔乙己四種寫“茴”字的舉動(dòng)感覺可笑，這時(shí)我們就可以追問孔乙己應(yīng)該掌握怎樣的知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)呢？兒童因?yàn)樽陨淼男睦硖攸c(diǎn)，加上沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此看事物都比較簡單、單純，很大程度上是憑一種直覺。教師就應(yīng)該在教學(xué)過程中抓住文本中的這些留白進(jìn)行追問，從“無”中讀出“有”來，讓學(xué)生深入文本，獲得深刻的感悟。

二、在關(guān)鍵處推敲，由“淺”入“深”

例如在教學(xué)《從百草園到三味書屋》這篇課文時(shí)，在學(xué)習(xí)完關(guān)于百草園的相關(guān)內(nèi)容后，教師和學(xué)生討論學(xué)習(xí)的收獲：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這部分內(nèi)容，大家最感興趣的是什么？”這時(shí)有的學(xué)生提出對(duì)文中提到的美女蛇的故事最感興趣。教師意識(shí)到這是引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀的好機(jī)會(huì)，于是教師問學(xué)生：“為什么在文本中安排美女蛇的故事呢？世上真的有美女蛇嗎？”面對(duì)這個(gè)問題，很多同學(xué)都說這是想表現(xiàn)長媽媽是具有封建迷信思想的人，顯然這樣的理解是膚淺的。為了讓學(xué)生深入解讀文本，教師進(jìn)一步追問：“那么對(duì)美女蛇的故事是持什么態(tài)度呢？他喜歡這個(gè)故事嗎？你通過哪些地方發(fā)現(xiàn)的？”這個(gè)問題讓學(xué)生意識(shí)到當(dāng)時(shí)是一個(gè)孩子，喜歡美女蛇的故事，并不是迷信思想，這樣寫是為了給百草園籠上一層神秘的面紗，突出百草園當(dāng)時(shí)是一個(gè)兒童樂園。

從這個(gè)教學(xué)實(shí)例可以看出，在解讀文本的過程中，學(xué)生對(duì)這樣的內(nèi)容解讀會(huì)出現(xiàn)流于表面的現(xiàn)象。這時(shí)，教師就要注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行咀嚼推敲，引導(dǎo)學(xué)生的理解由淺入深，從而最終實(shí)現(xiàn)深度閱讀的目的。

三、在描寫處咀嚼，“細(xì)”處品“美

在文學(xué)作品中，往往會(huì)出現(xiàn)或引人深思或余味無窮的描寫，在教學(xué)過程中，對(duì)于這樣的句子我們同樣要細(xì)心品味、鑒賞，理解文本的“細(xì)處之美”。

例如在教學(xué)《我的叔叔于勒》這篇課文時(shí)，在文本結(jié)尾之處的安排獨(dú)具匠心他沒有直接點(diǎn)明主題，而是在結(jié)尾處從小約瑟夫的角度來寫：小約瑟夫的話讓大家看出當(dāng)時(shí)他內(nèi)心的不平靜，他一直在心里默念“這是我的親叔叔”“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)等等。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生想一想：“小約瑟夫的內(nèi)心顯然是十分不安的，那么他以后會(huì)怎樣對(duì)待自己的親叔叔于勒呢？等到他長大成人了，會(huì)去尋找于勒然后盡心照顧自己的親叔叔于勒嗎？”在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了資本主義社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)更重要的是體會(huì)到了一絲人性的溫暖，對(duì)文本有了更深刻的理解。

我的叔叔于勒讀后感600字【篇4】

對(duì)于這篇老課文，如何更科學(xué)、更富有新意地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)推陳出新，體現(xiàn)新課標(biāo)中的人文精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中著重思考的第一個(gè)問題。我個(gè)人認(rèn)為，小說教學(xué)要遵循思路，走進(jìn)的內(nèi)心世界，理解作品中所表現(xiàn)的以及人物形象的思想感情以及社會(huì)生活的意義。于是，我從引導(dǎo)學(xué)生專注于分析理解小說的人物形象入手，以達(dá)到對(duì)小說主題的多樣理解。

生活如一條河，永遠(yuǎn)都是在充滿漩渦的矛盾糾結(jié)下流淌前行。莫泊桑就是站在這河邊打撈漩渦的漁者，他將這漩渦打撈，以文學(xué)藝術(shù)的形式加以凝固，并呈現(xiàn)于世人的眼前。我們拉開時(shí)空的距離，仔細(xì)加以審視的同時(shí)，也可以回頭反省我們每日所經(jīng)歷著的酸甜苦辣和矛盾糾結(jié)。是的，文學(xué)并不僅僅關(guān)乎美，它更是對(duì)人生的品味與沉思，品味我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)瑣事，沉思瑣事中的深刻寓意。在這品味與沉思中，領(lǐng)悟時(shí)代前行的蟻跡鴻影，這便是文學(xué)的魅力了。

在《我的叔叔于勒》這篇小說中，主要的人物形象于勒雖然在文中出現(xiàn)的不多，但他卻是小說的靈魂所在。于勒的慘淡回歸，引出了我們對(duì)尊嚴(yán)以及人性的沉思。是的，每個(gè)人都有尊嚴(yán)的活著以及有尊嚴(yán)的死去的權(quán)力。但是，當(dāng)我們讀到莫泊桑的這篇小說時(shí)，就像平淡生活中的一點(diǎn)鹽，于勒這點(diǎn)鹽，將生活這鍋湯調(diào)出了別樣的滋味——尊嚴(yán)這道華麗的風(fēng)景絕不是如人們想象中那樣甜美可口。在這道華麗的風(fēng)景之下，面對(duì)于勒的慘淡回歸，面對(duì)的瞬間冰冷的親情，我們也許能品出生活中或濃或淡的傷感、殘酷與無奈了。

于勒叔叔被拋棄了，雖然拋棄他的菲利普夫婦撕破了溫情的面紗，但是我們能夠指責(zé)他們嗎？拋棄他的人承擔(dān)著他們必須要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，而于勒叔叔的慘淡回歸，卻威脅到了菲利普夫婦承擔(dān)自己必須承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)的能力，威脅到了他們努力維護(hù)著的最后一點(diǎn)可憐的社會(huì)尊嚴(yán)，雖然是以那樣懦弱而冰冷的方式。

如何將學(xué)生的理解水平和小說的思想情感聯(lián)系起來，這是我在教學(xué)中思考的第二個(gè)問題。我希望盡量啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我在本節(jié)課的教學(xué)中，希望多讓學(xué)生自我感悟，包括各種形式的讀，富有實(shí)效的討論，有體會(huì)的表達(dá)等。我希望引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，從人物性格分析到對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，都力求學(xué)生有自己的看法，并能找到認(rèn)識(shí)的根據(jù)，包括文本中的文字根據(jù)和文本以外的理論根據(jù)。

鑒于以上這些考慮，在教學(xué)《我的叔叔于勒》時(shí)，我嘗試著將我對(duì)文本的理解和思考以實(shí)踐活動(dòng)的形式貫穿于教學(xué)之中，即把辯論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

我將《我的叔叔于勒》的第二課時(shí)，理解小說主題思想設(shè)計(jì)成了一堂辯論課。課前，我先讓學(xué)生家長配合完成思考題：假如你的父母也有于勒這樣一個(gè)弟弟，鑒于你們也如菲利普家那樣窘迫的生活處境，你的父母會(huì)認(rèn)他嗎？并請(qǐng)家長寫出自己的意見。上課時(shí)以“菲利普夫婦該不該躲避于勒”為辯題，把學(xué)生分成正反兩方，正方為該躲，反方為不該躲，然后要求學(xué)生從文本中找依據(jù)，再延伸和拓展。

這堂課上學(xué)生發(fā)言十分踴躍，一些平時(shí)不認(rèn)真聽講的學(xué)生也非常認(rèn)真地從文本中找有利于自己的論據(jù)，以便針鋒相對(duì)地駁倒對(duì)方。正反兩方展開了激烈的辯論，通過辯論，學(xué)生更深入地理解了小說的主題思想和人物的思想情感，更準(zhǔn)確地把握了人物的性格特征。

辯論結(jié)束后，我將家長的意見歸納整理為兩類：一是接受于勒。因?yàn)樗m有許多不是，但畢竟血濃于水，在他處于困境時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，親情比金錢更重要。二是不接受于勒。原因是：1.俗話說：“江山易改，本性難移。”于勒游手好閑、懶惰，這種人從本質(zhì)上不可能改變，菲利普一家的生活已經(jīng)很拮據(jù)了，于勒回來只能帶來更多的困境，姐姐的婚事也會(huì)因此泡湯。2.如今人們生活壓力太大，不是不想幫他，而是自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許再接納他。

辯論結(jié)束后，作為小結(jié)，我提出了一個(gè)問題：面對(duì)落魄而歸的于勒，親人能接受，這表現(xiàn)了人性中的美好和真誠以及血濃于水的親情。但是菲利普夫婦面對(duì)以賣牡蠣為生的弟弟于勒時(shí)，十多年的親情瞬間冷卻，他們除了痛恨就是逃避。對(duì)于菲利普夫婦的行為，我們是否應(yīng)加以指責(zé)。出于義憤，大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該予以譴責(zé)。

對(duì)于這樣做是否正確，我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生：小說揭示了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命后法國人民的思想，人們充滿著對(duì)金錢利益的追逐。菲利普夫婦從厭惡于勒到盼望于勒再到對(duì)于勒的失望，都是因?yàn)榻疱X的關(guān)系。小說中姐姐的未婚夫也是因?yàn)榭戳擞诶战o菲利普夫婦的那封說他發(fā)財(cái)了并且會(huì)回去的信，才和姐姐在一起的，這也是為了金錢。人與人之間的根本關(guān)系有著金錢的深深烙印。人性是非常復(fù)雜的，我們渴望人性中的真誠和美好，但也不能回避人性中的懦弱與自私。在當(dāng)時(shí)拜金主義思想彌漫的法國社會(huì)中，如菲利普夫婦一般生活窘迫的小人物，生活處境是非常艱難的。當(dāng)他們期盼了十多年后，突然面對(duì)落魄而歸的于勒，使得他們改善生活處境的所有憧憬瞬間變?yōu)榕萦?，剩下的只有深深的恐懼：于勒的歸來將會(huì)給他們窘迫的生活雪上加霜，于勒的歸來將會(huì)影響到姐姐的婚事，最重要的是，于勒的歸來將會(huì)威脅到他們努力維護(hù)的可憐的社會(huì)尊嚴(yán)。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)彿评辗驄D在恐懼與無奈中的逃避吧

我的叔叔于勒讀后感600字【篇5】

這個(gè)寒假里，我讀了著名的“短篇小說之王”莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》。

小說中講了叔叔于勒的故事，一封來自美洲的書信，徹底改變了菲利浦一家對(duì)于勒的看法。當(dāng)他揮霍掉自己甚至大部分菲利浦的財(cái)產(chǎn)時(shí)，他是“敗家子”、“無賴”、“混帳東西”，是“毫無用處的廢物”。而當(dāng)于勒在信中說自己賺了錢希望日后彌補(bǔ)菲利浦的損失后，近搖身一變成了他們口中的“正派的人”、“有良心，誠實(shí)可信的人”?！暗任覀兊暮糜诶栈貋?，家里情況就會(huì)大大改觀。這一家子，總算出息了一個(gè)人!”母親這樣講。父親看到從遠(yuǎn)處歸來的輪船時(shí)，總是滿懷希望地說：“嘿!如果于勒在船上，那多叫人驚喜啊!但是后來他們?cè)谳喆习l(fā)現(xiàn)，衣衫襤褸、又老又臟的老水手是于勒，翹首盼他歸來的心情一掃而空，罵他是“騙子”、“無賴”。連“我”因?yàn)樗怯H叔叔的親戚關(guān)系給他十蘇小費(fèi)也受到責(zé)罵。最后，他們因?yàn)榕率艿竭B累而匆匆離去。

讀完全文，我們可以清楚地感受到菲利普夫婦對(duì)于勒截然不同的態(tài)度。導(dǎo)致態(tài)度變化如此之大的“神奇”的東西是什么呢?金錢!他們用金錢和利益權(quán)衡了于勒和他們之間的親情和他的品質(zhì)?！暗溞恰薄膀_子”到“正直的人”“誠實(shí)的人”和后來又改為“無賴”的稱呼的巨大落差，能看出他們的膚淺和庸俗，菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度隨著于勒的財(cái)富而不斷的變化。唯一不變的是他們自私貪婪的本性，文中還說“那個(gè)年輕人最終決定向二姐求婚，也是因?yàn)橛幸惶焱砩?，我們給他看了于勒叔叔的那封信?！边@也揭示了當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)金錢勢(shì)力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級(jí)的