個人發(fā)展計劃書范文

個人發(fā)展計劃書范文一、個人根本狀況分析

自20xx年畢業(yè)至今，工作六年，這幾年里在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下、同事們的幫忙下、和學生的共同努力下，我在教育教學上從一名稚嫩的新教師逐步走向成熟。從教后我始終有一個幻想和追求——做一位最漂亮的教育天使，讓我的孩子在我的雙翼下歡樂安康的成長，自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，為此我不斷的努力奮斗著。雖然我在工作中認仔細真，盡心盡力地做好自己本職工作，可在這個飛速進展的社會中，教育教學方面也不斷創(chuàng)新、進展。我也是熟悉到自己教育理論、專業(yè)學問、根本功以及個人文學素養(yǎng)的缺乏，有待于進一步提高。為了自己在學習工作中得到更好的成長，明確方向，在各方面不斷提高，為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

二、個人進展目標

1、樹立終生學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，豐富學問構(gòu)造，增加理論底蘊，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

2、不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養(yǎng)，播送的學問積淀影響學生。

3、在教學中要擅長反思、勤于積存，對自己的教學工作的失敗與勝利留意反思積存，使自己在探究、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭力量。

4、不斷提高自身教育科研的力量，力爭每年能有一篇自己較滿足的案例、心得或論文。

三、詳細實施

1、養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。作為語文教師，必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，進一步承受新的教育理念，也為學生營造一個良好的學習氣氛。在這方面我給自己制定了一個讀書規(guī)劃：首先要讀一本教育專著，這學期就讀周益民的《步入詩意的叢林》，并準時作好筆記，寫出自己的心得，其次還要閱讀名家文章及名著，每天有意識、有規(guī)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。仔細學習師德教育，并做好筆記。為人師表，在日常生活中時刻提示自己要以身作則，關(guān)懷和喜愛班內(nèi)每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求，努力給孩子營造一個歡樂的學習環(huán)境。在與同事交往中，要互幫互助，建立良好的人際關(guān)系。

3、深入討論教材，把握好教學目標，仔細備好每節(jié)課，上好每一節(jié)課，并準時反思，寫下教后反思。教學反思是教師專業(yè)進展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總牢固踐、升華閱歷，在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、利用博客發(fā)表相關(guān)的教育教學方面的體會、感受和思索，與本校同事及其他同仁共享溝通，拓展教育思想的溝通平臺。

5、積極參加校內(nèi)外聽課活動，吸取他人的特長，多上公開課，多爭取熬煉的時機，并不斷地與教研組內(nèi)的教師們探究培育學生自主學習的最正確途徑。每學期聽課在學校規(guī)定的根底上能多聽就多聽，準時做好記錄與反思。

6、利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，多學習其他地區(qū)教師的教育理念，多看名師課堂實錄，取他人之長，補自已之短。努力改良自己的課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使學習變“苦學”為“樂學”。

7、通過不斷的學習反思，重構(gòu)自己對教育教學理論與實踐的根本看法，爭取寫出有自己想法的文章。

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我根據(jù)既定目標，一步一個腳印地堅決走下去，爭取讓自己在教育上有所突破

個人進展規(guī)劃書范文(二)

秉承我校“抓治理、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、打品牌”的總體工作目標要求，我們有必要加強業(yè)務(wù)學習進修，參與連續(xù)教育，完善自我，全面提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育力量，以適應(yīng)改革。因此，本學期個人業(yè)務(wù)提高進修規(guī)劃如下：

一、師德修養(yǎng)

1、學習《教師職業(yè)道德標準》、《行風建立十不準》，領(lǐng)先垂范，為人師表。學高方為師，德高方為范。我要以自己的榜樣行動樹立一面旗幟。

2、工作中，學以致用，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。“沒有愛，就沒有教育?！币圆┐蟮男貞?，演義人生的大愛，以我品行，揚我校美名!

二、業(yè)務(wù)學習

仔細組織集體備課。通讀教材，把握教材脈絡(luò)，按課程標準細化量化每課的教學重點、難點，活動程式及步驟。系統(tǒng)地學習新課程標準。為全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，從自身開頭努力。按時參與進修學習，依據(jù)自己的實際需要，自主學習，在教學中，不斷創(chuàng)新，營造良好的氣氛，培育學生學習美術(shù)的興趣，使之形成正確的情感態(tài)度個價值觀。培育創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神。

三、開展讀書活動

學習《教育的抱負與信念》、《勝利教育》、《美術(shù)課程標準解讀》、等書目。在仔細閱讀的同時，記錄好學習過程中的體會或心得，學到先進的教育理念和科學的教育方法。不斷地更新和儲藏教育理論學問。將讀書活動詳細納入我們的工作日程中來，做到學無止境，努力提高個人自身的文化修養(yǎng)。

四、業(yè)務(wù)力量提高

原來，是自己登講臺，去演繹從學問到技能演化過程。現(xiàn)在，要力求把每一種課型的呈現(xiàn)形式，全方位的考慮周全--引導學生學習的切入口--學習目標確實定--學習的方式--師生互動--生生互動--評價的依據(jù)和形式等，傳授給新人。組織年輕教師參與五項全能競賽。并共同參加教育教學理論討論。

依據(jù)美術(shù)學科特點，嫻熟的在課堂上播放課件，業(yè)余時間制作課件，用以展現(xiàn)課程相關(guān)的作品、范畫。把信息技術(shù)作為教與學的工具，有機結(jié)合到課程中去。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。是我校的美術(shù)教育，生氣勃勃地開展起來。為全面提高教學質(zhì)量作出應(yīng)有的奉獻。

時常喜愛給自己列工作以外的各種學習規(guī)劃。雖是如此也多少與工作都有所關(guān)連。也盡管沒都能兌現(xiàn)，但多少都會有所收獲。靜當心來回憶工作近4年的情景，自己悄無聲息的走過了那些自負、絕望、迷惘、動搖、自信的時間。今日漸漸成長正值年輕的我，也越來越能意識到不是誰生下來就是將軍，也不是哪件事情與世隔絕一下子就能做好的。事情的進展需要過程，人的成長也需要過程。而作為一名合格優(yōu)秀的人民教師更加需要對自己不連續(xù)的長期規(guī)劃，不斷的吸取養(yǎng)分，升華自身的意志、品質(zhì)才能與時俱進、在屬于自己的位置上發(fā)揮最大的價值。

個人進展規(guī)劃書范文(三)

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）熱忱。我對教育和語文的教學布滿著熱忱，我寵愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜愛站在講臺上的`感覺。

（2）肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比擬愛學習，踏實肯干。

（3）愛學生。任何教育都是為了學生效勞，所以我對待學生就像對待自己的孩子。

2、個人缺乏剖析：

（1）教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是特別欠缺。

（2）教育科研的力量不強。目前為止還沒有一個比擬有代表性的課題獲獎。

（3）討論方向不明。沒有確定一個適合自己的討論方向形成自己的教學風格。

二、三年進展自我規(guī)劃

1、更新理念，提升教研水平。向師傅學習，向身邊的小伙伴們學習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以進展性眼光來對待學生與教學，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、提升解讀教材的力量。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，把握根本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學力量。

3、自我突破，確定進展方向。在一系列的課堂教學實踐中，閱讀書籍中，探究生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

并通過系列的學習與討論，確定自己的討論方向，讓自己成為專業(yè)型的教師。

三、詳細目標

1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。

2、多討論，在實踐中討論如何在語文閱讀、習作教學中使用“支架”，并在三年中會有肯定的積存，形成一個有價值的課題。

3、多閱讀。努力學習，多學習，多積存。

個人進展規(guī)劃書范文(四)

進入21世紀，社會對教師素養(yǎng)提出了更高的要求。作為一名年輕教師，他不僅面臨著社會進展對教師專業(yè)的挑戰(zhàn)，也面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我信任，有眼光才有境地，有想法才有出路。我在焦慮、迷茫、進步、盼望中不斷摸索著自己的進展方向。為了讓自己的整體素養(yǎng)進步，為了讓自己在進步的方向上明確，少走彎路，我有詳細的個人進展規(guī)劃：

一、自我定位和總體目標

1、自我定位：仔細學習，踏實做事，做人，努力成為學校的骨干教師。

2、進展目標：努力形成喜愛工作、努力工作、淡泊名利、嚴于律己、寬厚寬容的人格魅力；練好豁達、慎重、真誠、善待他人的力量；提高勤于學習、樂于思索、擅長理解、擅長表達的專業(yè)水平。

二、子目標和任務(wù)

教師的道德目標：

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量有著高而無盡的要求。我時刻告誡自己要追求卓越，注意培育自己的創(chuàng)新精神和實踐力量、情感、態(tài)度和價值觀，這樣才能真正成長為一名有使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己全部的學問、才華和愛心奉獻給學生和教育。我信任這也是每個教師所追求的思想境地。

就學習目標而言：

1、仔細參與每一次教研活動，主動向有閱歷、教學理念先進的教師學習，聽同伴上課，取長補短。

2、依據(jù)班級學生的實際狀況，細心設(shè)計教案，備課，課前充分預備，課后反思。

3、在課堂教學中，鼓舞學生發(fā)覺問題，提出問題，提出困難，使學生養(yǎng)成獨立學習和獨立思索的習慣，引導學生開展討論性學習活動。

教育和教學：

以學生為本，充分表達二期課改精神。讓學生投身于學習活動，體驗和體驗學問形成的過程，感受學習的樂趣，體驗教學中的學習方法。課程改革強調(diào)兩課教育的滲透，要求在教學中聯(lián)系學生的實際閱歷、體會和新學問、新信息，開發(fā)學生原有的資源，讓學生熟悉到教師預設(shè)的情感、態(tài)度和價值觀，讓學生熟悉到學習不僅在課堂上，而且在現(xiàn)實生活中，培育他們對學習、生活的喜愛和積極的生活態(tài)度。在課堂教學中，采納多種形式的互動，通過師生、個人和群體之間的學習和溝通，活潑課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱忱。

通過三年規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)取得以下預期成果：

1、學習專業(yè)學問和提高專業(yè)技能的意識明顯提高。

2、能夠有劇烈的上進心。

3、努力成為一名合格的小學語文教師。

4、成為一名能適應(yīng)教育改革和學校進展需要的優(yōu)秀教師。

三、措施與對策

專業(yè)水平的提高：

1、學習教育理論，在理性熟悉中豐富自我

仔細閱讀《小學語文新課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

每學期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學語文教師》、《小學語文教學設(shè)計》等，了解更多聞名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進展溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

日常教學常規(guī)的扎實與提升：

細心備課，探究趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學生等；尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面力量的提高。

利用信息技術(shù)手段幫助教學：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學中去。

四、個人的建議和要求

1、多參與各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。

2、多供應(yīng)時機走出校門，吸取他人之長，補自己之短。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事觀賞、學生喜愛的教師。

個人進展規(guī)劃書范文(五)

作為一名年輕的小學英語教師，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長規(guī)劃，并在規(guī)劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、進展目標

樹立終身學習的觀念;課堂教學形成自己的獨特風格。三年內(nèi)，評上巴市英語教學能手，完成一個課題討論，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名討論型和進展型的教師。

第一階段：進展內(nèi)涵，努力學習英語專業(yè)學問，提高自己的聽說力量，仔細閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。

其次階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段：通過探究、討論，完成自己的英語課題討論，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學方面：首先，連續(xù)以教學為中心，將心思集中在備課上，仔細全面地備好每一節(jié)課，并在上課后準時反思，揚長避短。漸漸形成自己獨特的教學風格。其次，以進展學生力量為目標，以課本學問為根底，不斷將舊學問滾雪球似的進展穩(wěn)固，并有機地將新學問加以拓展，著力培育學生聽、說、讀、寫各方面的綜合力量。再次，在教學的過程中，開展教學討論，將理論學問結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學英語教學方面的論文。

思想工作方面：促進個人專業(yè)進展，確立教育教學新理念.留意搜集專業(yè)進展的新動向、新信息，不斷更新學問，以適應(yīng)時代進展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。注意個人素養(yǎng)的培育，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生制造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

二、進展詳細措施

1.積極參與各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓，提高自己的英語水平和自身力量。

2.平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與討論》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起來。

個人進展規(guī)劃書范文(六)

教師的根本素養(yǎng)關(guān)系到學校辦學水平、教學質(zhì)量。師資隊伍建立是我校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點根本建立，特殊是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教師學歷、專業(yè)學問、專業(yè)技能、實踐力量等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了進一步加強教師隊伍建立，促進教師專業(yè)成長，推動學校進展，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿足學校，依據(jù)我校教師隊伍實際狀況，特制定本階段教師隊伍專業(yè)進展規(guī)劃。

一、指導思想

以學校進展和教師進展為本，以教育科研為先導、以青年教師專業(yè)進展為抓手，全面提高教師隊伍整體素養(yǎng)，建立一支適應(yīng)教育進展和學校進展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、身心安康的專業(yè)化師資隊伍。

二、進展目標

學校依據(jù)實際狀況，通過專業(yè)進展的培訓及研討的參加，每個教師實現(xiàn)學問更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能的提升，優(yōu)化課堂教學效率；建立一支構(gòu)造合理，數(shù)量穩(wěn)定，素養(yǎng)過硬的教師隊伍。

三、培訓原則

1、堅持“教師為本”與“學校為本”相結(jié)合的原則

以討論本校教育教學中的現(xiàn)實問題為動身點，以改善教育教學實踐為目的，敬重教師的主體精神，滿意教師“自主進展、自我提高”的心理需要，引導教師自主確立自己的努力目標，找到適合自身進展的有效途徑，在實踐中培育和優(yōu)化師資隊伍。

2、理論聯(lián)系實際原則

即堅持理論與實踐嚴密結(jié)合，通過“自我反思、師徒互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進”等實踐活動，以課程與教學改革和教育科研為抓手，引導教師不斷探究和解決課程與教學改革中的問題，促進自身專業(yè)的可持續(xù)進展。

3、實事求是原則

針對我?；ń處煹膶嶋H狀況，分層次確定學習內(nèi)容，中青年教師要全面細致學習理論學問，并且保證學習時間；在實踐中多參加。局部老教師也要跟上時代的要求，將自己的豐富閱歷融入新課程中，切忌“穿新鞋走老路”。

4、改革創(chuàng)新與時效性相結(jié)合原則

給青年骨干教師搭建提高自身專業(yè)平臺，在進行各種活動時，讓他們先行，效果很好，真的能在教育教學中能獨當一面，再進展觀摩。

四、培訓內(nèi)容

（一）讀書積存

以自主學習為主，讀專著、名著，和與所教學科相關(guān)的專業(yè)學問，記錄要經(jīng)典，突出重要性。更重要的是自覺加強教育教學理論學習，承受先進教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。

（二）集中學習

包括每周的政治、業(yè)務(wù)學習、專家講座、外出培訓等。政治學習主要學習一些教育的法律法規(guī)，教師職業(yè)道德等；業(yè)務(wù)學習主要學習各學科的課程標準，新學問、教學新技能等。

（三）集體備課

學校各任課教師按年級與所教學科劃分為不同的教研組，在教研組長的統(tǒng)一組織和安排下，進展教研組的各項活動。各教研組都要在每周三、周四上午有教研組長組織進展雷打不動地集體備課。

（四）教學反思

要求每位教師課課反思，反思內(nèi)容注意優(yōu)化教學實踐。

（五）根本功訓練

1、教師每周1篇硬筆和1篇毛筆書法作業(yè)，書寫要標準精確、美觀大方。教務(wù)處統(tǒng)一選定每周書寫內(nèi)容并統(tǒng)一發(fā)放毛筆根本功練習紙張。

2、教師每周1幅簡筆畫作業(yè)，以反映教材內(nèi)容為主。

3、學校為教師供應(yīng)了粉筆字訓練園地，為每位教師發(fā)放一塊小黑板讓教師訓練粉筆字。

4、學校組織我校省級一般話測試員為我們教師進展一般話培訓，并把我校南校區(qū)命名為一般話試驗基地，學生、教師進入校園一律使用一般話，學校不定期進展檢查。

（六）專題講座

依據(jù)學校實際狀況，共同存在的問題，領(lǐng)導、骨干教師結(jié)合自身擔當?shù)娜蝿?wù)進展專題講座。主抓教學副校長、教育主任每學期至少2次講座。講座肯定要深刻，能解決教師中存在的各種問題。

（七）課題討論

任課教師在積極參加國家、省、市級課題討論的同時，要鼓舞積極進展小課題討論，也就是教研，討論教育教學中、身邊中常消失有價值的問題，并把課題討論成果轉(zhuǎn)化為學校的共同財寶，促進共同進展。引導教師積極撰寫教學心得和科研論文，每年在縣級以上刊物發(fā)表論文若干篇。

（八）學習考察

學?？酥埔磺欣щy，給教師搭建平臺，讓不同層次的教師走出去，吸取先進閱歷，取長補短，回校溝通或觀摩。

五、主要措施

1、加強師德師風建立，增加教師的人格力氣。

通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣闊教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展“師德標兵、先進教師”的評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。

2、注意研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平。

（1）積極鼓舞并制造條件對教師進展多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓工作，請學科骨干教師做專題講座，促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參與市、縣級骨干教師培訓；高一層次的學歷進修等。

（2）加強教育教學的行動討論，嘗試進展工程培訓、活動培訓等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高，強調(diào)教師基于學科的討論與探討，要以問題為本，開展教學行動討論與教科研課題討論，鼓舞教師關(guān)注新課程的討論與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的力量。

（3）建立以校培、組培、自培相結(jié)合的研訓一體化校本培訓模式，定期進行教育教學工作專題研討活動，為教師教育供應(yīng)有效載體；加強教研組建立，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度”，加速教研氣氛的形成。

3、創(chuàng)設(shè)校本培育機制，為形成骨干梯隊建立搭設(shè)舞臺。

（1）依據(jù)每位教師的師德和教學水平，幫忙教師制定個人專業(yè)進展規(guī)劃。讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進教師隊伍的整體進展。

（2）發(fā)揮骨干的幫帶作用。每位骨干教師必需各帶一位青年教師，爭取在一年中，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。校領(lǐng)導小組催促檢查，即查課堂教學又看過程材料等。

4、建立多元的教師進展性評價制度。

（1）建立教師進展性評價制度，以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結(jié)合的方式，促進多元化評價。

（2）改良教師的考核評價制度，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學力量、教科研成果、培訓狀況、培育特長生及合作互助品質(zhì)等進展全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的進展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。

5、加大經(jīng)費投入。

學校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學需要，為教師購置學習資料，訂閱報刊；采納“走出去請進來”的方法，邀請專家學者講學指導；選送教師參與學習進修，幫忙教師拓寬學習領(lǐng)域，不斷更新學問。

六、組織建立與治理方法

1、建立組織

組長：xxx

副組長：xxx

組員：教務(wù)主任及各科任課教師

2、治理方法

校長全面負責學校事務(wù)，負責人力和財力的支持；主管教學的副校長詳細負責，指導相關(guān)工作；主管師德的副校長要負責教師職業(yè)

道德標準等工程的考核；教育主任要指導各教研組長組織好本組教師學習并保證學習時間。

以上是我校本學期教師專業(yè)進展學校建立階段性規(guī)劃，我們會在今后的詳細工作中邊實施，邊總結(jié)，發(fā)覺問題，準時調(diào)整改良，查漏補缺，力求更好更快地提高教師的整體水平。

個人進展規(guī)劃書范文(七)

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒閱歷也要和新教師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。因此我必需要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、稚嫩、可塑性極大學前兒童，他們不僅是兒童學問、才智的啟蒙者，更是兒童情感、意志、共性的塑造者。由于教育問題歸根究竟是教師問題，教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的制造者。同時更覺得自己應(yīng)當在學問、力量以及共性品質(zhì)等方面有更好得進步，由于這直接關(guān)系到兒童身心的安康成長。我認為我以后應(yīng)當從以下幾個方面努力：

一、提高政治思想素養(yǎng)

政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高教師素養(yǎng)的關(guān)鍵。在新的學期里，我將仔細學習新的《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)悟他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結(jié)合并指導實際，適應(yīng)幼教進展的新的局面。仔細閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，準時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。

二、個人成長目標

1、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為治理者還是作為一名教師，都必需有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

2、做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡送的教師。向身邊優(yōu)秀的教師學習課堂教學閱歷，準時積存教育教學工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓，讓自己的課堂教學真正做到實效性。

3、學會做一名“擅長反思、勤于積存”的教師。對自己的教學活動準時進展反思，積存閱歷，提高自己的治理力量，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培育人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

三、詳細措施

1、積極參與教師部門組織的連續(xù)教育學習和園本技能培訓，用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習，多讀理論書籍并做好讀書筆記，加強技能技巧的練習。

2、努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參與各種教研活動和課題討論，在活動中提升自己。

3、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，準時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)在教育理論，改良自己的教學方式，提高自己的教研力量。

4、虛心向他人請教，在遇到困惑時，向他人學習，聽取同行的意見，不斷交換與同年級段教師的意見，取長補短，努力形成自己的教學特色。

5、仔細學習制作課件，進一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學水平。

四、家長工作方面：

（一）充