用知識征服學生用愛感動學生論文

第頁共頁用知識征服學生用愛感動學生論文用知識征服學生用愛感動學生論文班級管理是學校的重要工作，如何把班級帶好、帶出特點，每個班主任有不同的方法，也都有各自教育教學的成功表達?？偨Y(jié)一下自己的班主任工作，主要是以下兩個大方面：用知識征服學生；用愛感動學生。一、用知識征服學生班主任首先應該是一個合格的任課老師，沒有真才實學，只會指手畫腳，不會得到班級學生的擁護。作為班主任應該首先擁有豐富的學科知識、先進的教學方法，在知識的海洋里可以征服學生。我深知這一點，我擔任機電高考班的理論教學任務，學科多而雜，我認真學習各科知識，認真向其他老師請教，認真鉆研各科每節(jié)的教學方法，力爭每堂課都做到生動、有趣；并且，對于一些復雜難學的知識，我都能找到一條途徑，讓知識簡單化，學生很容易承受，也非常喜歡我的課。作為班主任我首先用知識的魅力征服了我的學生，讓他〔她〕們明白了跟著這樣一個班主任不會不學無術(shù)的。在這樣的前提下，班級的各項工作會首先獲得主動，為獲得最正確的班級管理效果奠定了很具有說服力的根底。二、用愛感動學生。做任何事情都必須付出真誠的愛，沒有真愛的投入，就沒有最完美的結(jié)果。愛是一種宏大的力量，有著宏大的親和力、推動力、感召力，可以感化學生的心靈，促成學生用行動去理論自己的文明，進而促成班級工作走向希望、走向成功。1、愛要理解學生。我首先理解了每個學生的各個方面，包括學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、興趣愛好、性格等等。這樣加強了我和學生的溝通，縮短了我和學生之間的間隔，同時通過理解，可以針對不同的情況因材施教。我曾經(jīng)所帶班級有個男同學患有先天性疾病，勞動、活動根本上不參加，開場我并不理解情況，對他有看法，準備批評他，后來通過理解知道了他的情況，便主動找他談話，成認我以前對他的錯誤看法，并希望他以后和我親密協(xié)作，不要有壓力，爭取優(yōu)異成績。該同學很受感動，各方面都爭取主動，最后考上了大學繼續(xù)深造。一次主動的真心交換，改變了學生的心態(tài)，促進了學生的全面開展。2、愛要關(guān)心學生。當老師全身心地保護、關(guān)心學生，做學生貼心人的時候，會化為一股宏大的力量，會感化學生，贏得學生的信賴，學生也才會樂于承受教育，教育也才能收到良好的效果。學生遇到思想問題時，我會找他談心；學生生病時，我會先給他拿錢拿藥；學生感情動亂時，我會主動引導。正是因為我的關(guān)心，我的教育工作由被動變成了學生的自主教育，各項工作走在學校前列。3、愛要信任學生。信任學生，讓學生擁有了自尊。即便是學生犯了錯誤，也應該首先在信任尊重他的根底上，尋找適當?shù)姆椒ń逃?、鼓勵他，決不可以利用老師的地位侮辱學生。這樣我和學生縮小了心理間隔，能使復雜的問題變得簡單化，學生很容易承受教育，會從很差轉(zhuǎn)變到較差并逐步走向成熟，向優(yōu)秀的學生看齊。曾經(jīng)有這么一個男生，不愛學習，上課老發(fā)困，老師批評幾句他還不太愿意，經(jīng)常說臟話，經(jīng)常遲到。這么說吧，學生經(jīng)常犯的小缺點，在他身上都存在。作為班主任，一開場我也是就知道批評，批評常了，他也習慣了這種批評的生活。后來我發(fā)現(xiàn)他有兩個特點：1、愛管閑事；2、老師讓他幫助干的事他很干脆。我覺得這是問題生非常難得的優(yōu)點，應當很好地利用引導。后來我找他談話并安排他當了班干部，讓他充分發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級做事，在他感受到自己成績的`同時自覺地逐漸遠離了不良習慣，到畢業(yè)時他盡管沒能到達優(yōu)秀的標準，但是已經(jīng)是一名非常合格的畢業(yè)生了。4、愛要嚴格要求學生。愛不是不管學生，而是更應該嚴格要求學生。老師的責任是教育學生安康成長，對其缺點錯誤不縱容，要嚴管，主要是管的藝術(shù)問題，沒有責任感的老師是不合格的。我對每一個犯錯的學生都是嚴加管教的，但是每一個學生都不記恨我，他們都明白是為他們好，是師愛的表達，他們的學習和工作都非常努力，都在爭取好的成績。5、愛要真誠對待學生。作為班主任，我首先非常熱愛我的班級，我懷著一顆真誠的心，把自己視為班級的一員。班級需要費用的時候，我和學生一樣交錢；勞動的時候，和學生一起勞動；學生心情低落的時候，我會和他們一起漫步、一起談心；學生快樂的時候，我會和他們一起分享快樂。在我們班，在同學們面前，我把班主任和學生的關(guān)系做了很明確的定義：我是你們的班主任，我更是你們的真心朋友。開班干部會、開班會，我一再要求同學們，不要把我排除在班級之外、同學們之外，我要和同學們擁有同樣的權(quán)利和義務。真誠感動了學生，班級工作一直都很主動，很多事情學生都能自主完成。愛，感化了學生；愛，拉近了我和學生的間隔；愛，溝通了我和學生的心理。因為愛，我們班級的學生由“要我學”變成了“我要學”，由“要我干”變成了“我要干”，工作始終走在學校前列，在學校組織的各項活動中，都獲得了優(yōu)異的成績，班級量化積分始終走在前列。一場春雨一場綠，新時代賦予班主任的