廣西百色市德?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局臨時工作人員招考聘用筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！廣西百色市德?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局臨時工作人員招考聘用筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.在阿爾法圍棋人工智能戰(zhàn)勝世界冠軍之后，人工智能沒有被圍棋界視作洪水猛獸。相反，很多職業(yè)棋手都采用人工智能作為訓(xùn)練工具，參考人工智能下法，新的定式、新的算法源源不斷產(chǎn)生。從哲學(xué)看，這說明：A.人工智能始終領(lǐng)先于人類“智能”B.創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力D.辯證否定是事物發(fā)展基本狀態(tài)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，很多棋手將阿爾法圍棋人工智能作為訓(xùn)練工具，并未視作洪水猛獸，甚至從中學(xué)習(xí)新的定式、新的算法。這體現(xiàn)了矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是事物發(fā)展的源泉和根本動力，矛盾的同一性和斗爭性相結(jié)合，推動事物的發(fā)展。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：科學(xué)家預(yù)言，人工智能將在2029年比肩或超越人類智能。“始終領(lǐng)先”的說法錯誤。A項(xiàng)排除。B項(xiàng)：創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革，創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新能力是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素，是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力，是可持續(xù)發(fā)展能力的核心因素。題干中未體現(xiàn)。B項(xiàng)排除。D項(xiàng)：量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變與質(zhì)量既是事物同一發(fā)展過程中的兩個階段，又是同一發(fā)展過程中的兩種形式。D項(xiàng)排除。2.光∶亮A.火∶旺B.磚∶瓦C.天∶藍(lán)D.冰∶涼參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮狻币欢ㄊ恰傲痢钡?，“亮”是“光”的必然屬性，二者屬于必然屬性關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“火”可能是“旺”的，“旺”是“火”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“磚”與“瓦”屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“天”可能是“藍(lán)”的，“藍(lán)”是“天”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“冰”一定是“涼”的，“涼”是“冰”的必然屬性，二者屬于必然屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。3.懷疑與相信，二者_(dá)_______缺一不可。如果一味選擇質(zhì)疑、不愿相信，就會滑向否定一切、解構(gòu)一切的邊緣。相反，如果總是偏聽偏信，則會陷入他人的陷阱，被人牽著鼻子走。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.相得益彰B.相輔相成C.珠聯(lián)璧合D.和光同塵參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)該空后文“缺一不可”，可知該空所填成語應(yīng)該表達(dá)關(guān)系密切，互相影響的意思。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)的“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，文中未強(qiáng)調(diào)二者的優(yōu)勢，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)的“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可，符合文意。C項(xiàng)的“珠聯(lián)璧合”指珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊，比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)的“和光同塵”指不露鋒芒，與世無爭的消極處世態(tài)度，也比喻同流合污，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。4.我國每年因?yàn)槟嗍骱突聯(lián)p失達(dá)數(shù)十億元，特別是公路和鐵路附近的泥石流和滑坡，每年造成幾百乃至上千人傷亡，損壞農(nóng)田、鐵路和公路等設(shè)施，造成嚴(yán)重的后果，而這一問題與路邊、山坡上的植被破壞有直接關(guān)系?！癬_______”，我們應(yīng)該避免哪怕是很小的破壞行為，同時提倡植樹種草、護(hù)路護(hù)坡，美化我們的生存空間。下列選項(xiàng)與空缺處語意不相符合的是：A.有備無患B.禍患常積于忽微C.防微杜漸D.千里之堤，潰于蟻穴參考答案：A解題思路：這道題目比較特殊，要求我們找出與空缺處語意不相符合的一項(xiàng)。解答這類題目，我們需要分析前后文內(nèi)容，明確空缺處所填詞語的含義，然后逐個分析選項(xiàng)所給成語，找出意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)即可。分析可知，“我們應(yīng)該避免哪怕是很小的破壞行為”是對空缺處內(nèi)容的解釋說明，即強(qiáng)調(diào)的是對微小的破壞行為的控制，B、C、D三項(xiàng)均與此對應(yīng)恰當(dāng)。而“有備無患”強(qiáng)調(diào)的是事前的準(zhǔn)備，不含從小處預(yù)防的意思。故本題選A。解題思路：文段首先介紹了“泥石流和滑坡造成的巨大損失”，之后出現(xiàn)空格，空格后提到“我們應(yīng)該避免哪怕是很小的破壞行為”，那么可知文段在強(qiáng)調(diào)“有時很細(xì)小的事情可能會造成巨大的損失”，那么對應(yīng)選項(xiàng)，B項(xiàng)的“微”、C項(xiàng)的“微”以及D項(xiàng)的“蟻穴”，都體現(xiàn)了文段強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，而只有A項(xiàng)的“有備無患”指的是事先有準(zhǔn)備，就可以避免禍患，顯然未提到“細(xì)節(jié)”，故可選到A項(xiàng)。本題為選非題，故正確答案為A。【文段來源】《保護(hù)土壤》解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。橫線之前講的是“泥石流和滑坡的巨大損失與路邊、山坡上的植被破壞有關(guān)”，橫線之后提出對策“我們應(yīng)該避免哪怕是很小的破壞行為”，根據(jù)話題一致原則，填入句子的意思與“小小的破壞行為可能會帶來巨大損失”相近。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都符合上述語境，A項(xiàng)“有備無患”指事先有準(zhǔn)備就可以避免禍患，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備工作的重要性，與文段語境不符。因此，選擇A選項(xiàng)。5.與第三代移動通信技術(shù)相比，下列屬于第四代移動通信技術(shù)優(yōu)勢的有（）。A.通信速度快B.網(wǎng)絡(luò)頻譜寬C.通信靈活D.容量無限參考答案：ABC解題思路：4G通信具有下面的特征：⑴通信速度更快⑵網(wǎng)絡(luò)頻譜更寬⑶通信更加靈活⑷智能性能更高⑸兼容性能更平滑。容量有限制是第四代移動通信技術(shù)的缺點(diǎn)之一，所以D項(xiàng)錯誤。故正確答案為ABC。6.常溫常壓下,天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，甲烷、乙烷、丙烷和丁烷。輕烴的含碳數(shù)越高，每個分子里需要供給的氫的數(shù)量也越多。腐殖型有機(jī)質(zhì)含氫的數(shù)量較少，無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫。另外，隨著碳數(shù)越多，輕烴的形成溫度也依次升高。烴源巖在低溫的時候（50℃左右），就能夠大量地生成甲烷。由于很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴。上述文段意在說明：A.輕烴的含碳數(shù)越高，氫的數(shù)量也越多B.含碳數(shù)越多，輕烴所需的溫度也越高C.在天然氣中，甲烷是占比最多的成分D.在天然氣中，丁烷是占比最多的成分參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。第一句引出話題，“天然氣的氣態(tài)輕烴有四種，甲烷、乙烷、丙烷、丁烷”，第二句與第三句是一層意思，講含碳高的輕烴對氫的需求量大，而腐植型有機(jī)質(zhì)“無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫”，意思是含碳高的輕烴類型是不好形成的，“另外”表并列，之后是從溫度的角度來說明碳數(shù)較高的輕烴是不好形成的，而“烴源巖在低溫的時候就能夠大量生成甲烷”又表明甲烷是比較好形成的，所以，文段應(yīng)是分-分結(jié)構(gòu)，概括在一起，應(yīng)是講天然氣的四種成分中，甲烷是最容易產(chǎn)生的。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)為“另外”之前的一部分，片面選項(xiàng)不選，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)為“另外”之后的一部分，片面選項(xiàng)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)“甲烷是占比最多的成分”可根據(jù)文段概括得出；D項(xiàng)“丁烷是占比最多的成分”與文意不符，文段沒有直接說明丁烷是否容易產(chǎn)生，但根據(jù)丁烷的化學(xué)符號，它是碳數(shù)最高的一種，應(yīng)該是最不容易生成的類型，所以含量不可能最高，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段為并列結(jié)構(gòu)，“另外”一詞將文段分為兩層，通過論述“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，說明甲烷是天然氣中占比最多的成分。正確選項(xiàng)應(yīng)是對文段兩方面的概括。文段首先指出常溫常壓下，天然氣的氣態(tài)輕烴有4種，含碳數(shù)越高的輕烴對氫的需求量也越大。腐殖型有機(jī)質(zhì)無法為碳數(shù)較多的輕烴提供足夠的氫，而由4種氣態(tài)輕烴的化學(xué)式可知，甲烷含碳數(shù)最少，腐殖型有機(jī)質(zhì)能為其形成提供足夠的氫，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。然后又以并列關(guān)系詞“另外”指出隨著碳數(shù)的增多，輕烴的形成溫度也依次升高，而很多地方達(dá)不到高溫?zé)o法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，而在低溫的時候烴源巖能夠大量地生成甲烷，因此天然氣中甲烷的成分就比較多。綜合分析可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，從“含碳數(shù)”和“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用角度，說明了甲烷比其他氣態(tài)輕烴更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。C項(xiàng)最符合文意。A項(xiàng)，只指出了“含碳數(shù)”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之后的內(nèi)容，排除。B項(xiàng)，只指出了“溫度”對天然氣中的氣態(tài)輕烴形成的重要作用，不能概括“另外”之前的內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，由甲烷和丁烷的化學(xué)式構(gòu)成可知，丁烷的含碳數(shù)（即“C4”）比甲烷的含碳數(shù)（即“C”）多，且結(jié)合“很多地方的地溫達(dá)不到那么高，所以也無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴”可知，在天然氣中，甲烷更容易形成，是天然氣中占比最多的成分。該項(xiàng)說法錯誤，排除。故本題選C。解題思路：文段首先引出了“天然氣的氣態(tài)輕烴”這個話題，接著指出由于客觀條件，碳數(shù)較多的輕烴無法獲得足夠的氫，故天然氣中以低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷為主，后文通過“另外”表并列，闡述輕烴隨著碳數(shù)增多，形成溫度也會發(fā)生變化，而多地都達(dá)不到的溫度讓氣態(tài)輕烴無法形成高碳數(shù)的氣態(tài)輕烴，只能生成甲烷。故文段通過并列結(jié)構(gòu)，全面論述甲烷是天然氣中占比最多的成分，對應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“氫的數(shù)量”、B項(xiàng)“溫度”分別對應(yīng)并列的兩個方面，表述片面，D項(xiàng)與文段表述完全相反。且A、B、D三項(xiàng)均未提到低碳數(shù)的氣態(tài)輕烴即甲烷，主題詞不符，排除。故正確答案為C。7.地球上的水，在重力作用的條件下，總是由高處向低處流，但人們可以創(chuàng)造條件引水上山，這說明：A.人們可以創(chuàng)造條件來利用規(guī)律B.規(guī)律是可以改造的C.規(guī)律是可以廢除的D.規(guī)律依賴于人的主觀意志參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物論知識。第二步，規(guī)律具有客觀性，體現(xiàn)在地球上的水在重力作用的條件下，總是由高處向低處流。同時，人們可以認(rèn)識規(guī)律、利用規(guī)律，人們可以創(chuàng)造或改變某些條件，改變規(guī)律發(fā)揮作用的方式，將水從低處引向高處。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)：規(guī)律具有客觀性，它的存在和發(fā)揮作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不可抗拒，不能廢除和改造。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)錯誤。8.作者對政治并不回避，她在______，在_______，甚至有_______，但在處理現(xiàn)實(shí)與文本的關(guān)系上她仍然有所克制，選擇更密實(shí)地敲打她筆下的人物，以此來與現(xiàn)實(shí)背景產(chǎn)生對比，讓現(xiàn)實(shí)成為遠(yuǎn)景，虛構(gòu)的人物成為近景，遠(yuǎn)近交映，又保持距離，這需要深厚的寫作功底。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.追問苦笑憤怒

B.詰問苦笑憤怒

C.追問訕笑惱怒

D.詰問訕笑憤怒參考答案：D

解題思路：第一空，“追問”指追根究底地查問，多次的問；“詰問”意為責(zé)問，質(zhì)問。兩者比較，“詰問”語氣更重，而第一空對應(yīng)前文的“作者對政治并不回避”“敲打”可知此處應(yīng)該選擇語氣較重的“詰問”，所以排除A、C選項(xiàng)。

第二空，“苦笑”是指心里不高興而勉強(qiáng)做出的笑容，“訕笑”指譏笑或勉強(qiáng)裝笑。文中表達(dá)的是作者通過作品對政治表達(dá)不滿，“訕笑”放在這里更符合語境，排除B選項(xiàng)。

故本題正確答案為D。9.在產(chǎn)品廣告和自媒體營銷號中，我們經(jīng)?？吹綄Α胺腊┦称贰薄翱拱┍＝∑贰钡腳_______。許多營銷文案還能列出一篇篇的科學(xué)文獻(xiàn)，動不動就說“某著名大學(xué)發(fā)現(xiàn)”“某權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊證實(shí)”等，顯得“很有科學(xué)依據(jù)”。其實(shí)，科學(xué)領(lǐng)域說的“致癌”和“防癌”，跟廣大公眾心中所想的“致癌”“防癌”________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鼓吹

相去甚遠(yuǎn)B.宣傳

毫不相干C.炒作

南轅北轍D.正名

判若云泥參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文的“顯得‘很有科學(xué)依據(jù)’”可知，第一空的感情傾向應(yīng)該是偏消極的。A項(xiàng)“鼓吹”指宣傳提倡或過分吹噓，可以用作消極傾向，符合文意。B項(xiàng)“宣傳”偏中性，感情傾向不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“炒作”帶有明顯消極傾向，符合文意。D項(xiàng)“正名”指辨正名稱和名分，帶有明顯的積極感情傾向，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)上下文可知，科學(xué)領(lǐng)域的概念和廣大公眾心中所想的概念應(yīng)該是相反的。A項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大差異和距離，符合文意。C項(xiàng)“南轅北轍”形容行動和目的相抵觸，文中的比較對象并不是行動和目的，故不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，確定空缺處詞語含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與文段感情色彩不符的B、D。第三步，辨析第二空“相去甚遠(yuǎn)”“南轅北轍”含義的不同，選擇符合文意的選項(xiàng)，排除C。第一空，由后文對營銷文案的批評可知，作者對產(chǎn)品廣告和自媒體營銷號中號稱“防癌”“抗癌”的所謂標(biāo)榜是不認(rèn)可的，此處應(yīng)填入一個含有貶義的詞語，“宣傳”“正名”填入不恰當(dāng)，排除B、D。第二空，“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大差異和距離，“南轅北轍”比喻行動和目的相抵觸。此處是在說明科學(xué)領(lǐng)域說的“致癌”“防癌”和大眾心中想的有差距，不一致，“相去甚遠(yuǎn)”填入符合句意，排除C。故本題選A。解題思路：第一空，根據(jù)后文“動不動······顯得‘很有科學(xué)依據(jù)’的樣子”可知，廣告和營銷號對防癌食品起到不好的作用，橫線處需填貶義詞。A項(xiàng)“鼓吹”指宣傳提倡或過分吹噓，可用作消極傾向，符合文意；C項(xiàng)“炒作”指為擴(kuò)大或事物的影響而通過媒體反復(fù)做夸大的宣傳，往往帶有消極傾向，符合文意；B項(xiàng)“宣傳”為中性詞，與文段感情傾向不符合，排除；D項(xiàng)“正名”指辨正名稱和名分，一般帶有積極感情傾向，不符合文意，排除。第二空，分析文段可知，橫線處要體現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域和大眾所想是相反的。A項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大差異和距離，符合文意；C項(xiàng)“南轅北轍”指行動和目的相反，文段并無行動和目的的比較，排除。故正確答案為A。【文段出處】《癌癥發(fā)病率為什么越來越高，那些“防癌食物”有用嗎》10.春耕前，農(nóng)民向田里施用草木灰，主要是為了給農(nóng)作物補(bǔ)充（

）元素。A.鉀B.氮C.磷D.碳參考答案：A解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識。第二步，草木灰的主要成分是碳酸鉀，在施用草木灰時，肥效好于化學(xué)鉀肥。所以，它是一種來源廣泛、成本低廉、養(yǎng)分齊全、肥效明顯的無機(jī)農(nóng)家肥。因此，選擇A選項(xiàng)。氮肥的作用：促使作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成。磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。11.有8人進(jìn)行圍棋賽。第一輪比賽，8人隨機(jī)組成4組對弈。之后每一輪比賽由前一輪比賽中所有獲勝者隨機(jī)組成2組對弈，所有失敗者也隨機(jī)組成2組對弈。則3輪比賽后，戰(zhàn)績?yōu)?勝2負(fù)的棋手最多有多少人：（本次圍棋比賽沒有和局）A.3B.2C.5D.4參考答案：A解題思路：【思路一】設(shè)8個人分別為ABCDEFGH。假定第一輪比賽的勝者為ABCD，負(fù)者為EFGH。則后續(xù)比賽分為兩組，ABCD為第一組，EFGH為第二組。若第二輪比賽，ABCD中的勝者為AC，EFGH中的勝者為EG。則后續(xù)比賽分為四組，AC為第一組，BD為第二組；EG為第三組，F(xiàn)H為第四組。要讓一勝兩負(fù)的人盡量多，則第三輪比賽應(yīng)使AB勝利，EF勝利。此時共有三人（D、F、G）一勝兩負(fù)。具體情況如圖所示：所以選擇A答案。

但是，本題為爭議題，粉筆更傾向于答案為6，但選項(xiàng)中沒有6這個答案?！舅悸范看鸢笧?的解析思路如下：設(shè)8個人分別為ABCDEFGH。假定第一輪比賽的勝者為ABCD，負(fù)者為EFGH。第二輪比賽中，ABCD中的勝者為AC，EFGH中的勝者為EG。此時ACEG為第一組，BDFH為另一組。要讓一勝的人盡量多，則第三輪比賽應(yīng)盡量使ACEG的勝場集中到同一人身上，即AC兩人全勝；同時使BDFH的人盡可能保持一勝，即FH兩人勝利。此時共有六人（B、D、E、F、G、H）一勝兩負(fù)。具體情況如圖所示：所以選擇答案為6。但本題選項(xiàng)沒有6，所以本題產(chǎn)生了爭議。綜上所述，粉筆給出本題的選項(xiàng)為A。解題思路：第一步，本題考查比賽問題，采用枚舉法解題。第二步，如圖：A、B兩人為3戰(zhàn)全勝，其余六人為1勝2負(fù)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)比賽規(guī)則，第一輪對弈結(jié)果，一定有4人勝4人負(fù)；第二輪對弈結(jié)果，上輪勝的4人中一定有2人1勝1負(fù)，2人2勝，負(fù)的4人中一定有2人1勝1負(fù)，2人2負(fù)，即有4人1勝1負(fù)、2人2勝、2人2負(fù)；在第三輪對弈中，上輪1勝1負(fù)和2負(fù)的人最后均可能1勝2負(fù)。戰(zhàn)績?yōu)?勝2負(fù)的棋手最少為0人，最多為6人，0－6人的情況均存在。故本題選D。12.計(jì)算機(jī)感染病毒后，以下有關(guān)傳輸?shù)恼f法中不正確的是：A.可以利用系統(tǒng)環(huán)境進(jìn)行自我復(fù)制，使自身數(shù)量增加B.會繼續(xù)傳染給正在工作的硬盤和每一個連接對應(yīng)線可移動的存儲器C.只要不傳染到其它計(jì)算機(jī)，數(shù)量不會增加D.通過網(wǎng)絡(luò)傳染到正在上網(wǎng)的機(jī)器參考答案：C解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的、能夠進(jìn)行自我復(fù)制的、具有破壞計(jì)算機(jī)軟硬件資源能力的一組程序或指令的集合。計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)病毒的傳染性是指計(jì)算機(jī)病毒具有很強(qiáng)的自我繁殖（再生）能力，能通過將它的副本或變種傳染到其他程序來實(shí)現(xiàn)快速傳播和迅速擴(kuò)散。故計(jì)算機(jī)病毒數(shù)量不會增加，說法錯誤。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：計(jì)算機(jī)病毒具有寄生性、傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性或表現(xiàn)性、非授權(quán)性、不可預(yù)見性、可觸發(fā)性等特征?！翱梢岳孟到y(tǒng)環(huán)境進(jìn)行自我復(fù)制，使自身數(shù)量增加”就體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)病毒的傳染性。A項(xiàng)正確，但不符合題意。BD項(xiàng)：計(jì)算機(jī)病毒可以通過網(wǎng)絡(luò)、硬盤、軟盤、光盤等傳播途徑進(jìn)行傳播。BD項(xiàng)正確，但不符合題意。13.焰色反應(yīng)屬于物理變化，而非化學(xué)變化。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。焰色反應(yīng)是物質(zhì)原子內(nèi)部電子能級的改變，不涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)的改變，故屬于物理變化。焰色反應(yīng)是某些金屬或它們的揮發(fā)性化合物在無色火焰中灼燒時使火焰呈現(xiàn)特征的顏色的反應(yīng)。有些金屬或它們的化合物在灼燒時能使火焰呈特殊顏色。故表述正確。14.在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的扭曲度沒有得到釋放的情況下，在短時間內(nèi)止住經(jīng)濟(jì)下滑趨勢，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)態(tài)勢，建立市場預(yù)期，也只有投資拉動這一條路可走，這樣做，實(shí)屬無奈之舉。但是，為了穩(wěn)住一兩個百分點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)增長數(shù)字，啟動數(shù)萬億的投資項(xiàng)目，這樣的“手筆”其實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所謂“穩(wěn)增長”的需要。根據(jù)上述文字，作者對數(shù)萬億投資項(xiàng)目的態(tài)度是：A.贊賞B.諷刺C.中立D.否定參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。找到作者論述“數(shù)萬億投資項(xiàng)目”的關(guān)鍵信息。文段先指出在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)扭曲的情況下，只有通過投資來穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)態(tài)勢，然后用轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段的重點(diǎn)，即數(shù)萬億的投資項(xiàng)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所謂的“穩(wěn)增長”的需要。綜上可知，作者對數(shù)萬億投資項(xiàng)目持不贊同的態(tài)度。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合作者態(tài)度。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對作者態(tài)度的把握。觀察選項(xiàng)可知，考查的是作者對某一事物的態(tài)度，閱讀文段時可重點(diǎn)關(guān)注表態(tài)度的詞句，由此判斷作者的態(tài)度。由“但是……這樣的‘手筆’其實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了所謂‘穩(wěn)增長’的需要”可知，作者盡管認(rèn)為啟動數(shù)萬億投資項(xiàng)目屬無奈之舉，但實(shí)際對其還是持否定態(tài)度。故本題選D。解題思路：由提問可知為態(tài)度理解題。由最后一句可知，這種投資項(xiàng)目雖然是無奈之舉，但實(shí)際對其還是持否定態(tài)度，轉(zhuǎn)折詞“但是”表明了立場。故正確答案為D。15.海洋動物科學(xué)考察的結(jié)果顯示，近幾十年來，許多海洋“有殼類”動物，如貝殼、螺類和蝦蟹類等，其外殼有變薄、變軟的趨勢，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：A.二氧化碳排放過度導(dǎo)致海水酸化B.海水升溫導(dǎo)致海洋動物的生長成熟周期縮短C.外殼輕便的海洋動物更易于游動、捕食和躲避天敵D.海洋“有殼類”動物面臨食物短缺的困境，經(jīng)常營養(yǎng)不良參考答案：A解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，近年來，人類活動排放的二氧化碳導(dǎo)致了海洋的酸化，酸性的海水具有腐蝕性，能夠溶化貝殼中的碳酸鈣，影響帶殼類動物的生長。二氧化碳溶于水中會導(dǎo)致海洋酸化，“有殼類”動物的殼主要成分是為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素，能與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致殼變薄、變軟。A項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。16.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合乎邏輯的一種事件順序（

）。①部門業(yè)績近年來一直排至末位②創(chuàng)新管理模式③聘用新的部門經(jīng)理④全方位了解部門情況⑤部門業(yè)績有所改觀A.③①④②⑤B.③①②④⑤C.①④②③⑤D.①③④②⑤參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件圍繞“部門管理”展開的。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件①和事件③，因?yàn)椤安块T業(yè)績近年來一直排至末位”，才“聘用新的部門經(jīng)理”，排除A、B項(xiàng)。第二步：逐一對照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有C和D項(xiàng)符合，通過分析事件③和事件④，新的部門經(jīng)理全方位了解部門情況，即事件③排在事件④前面，排除C項(xiàng)。故正確答案為D。17.新技術(shù)革命條件下組織競爭的重點(diǎn)是：A.人才的競爭B.技術(shù)的竟?fàn)嶤.制度的競爭D.組織結(jié)構(gòu)的競爭參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，組織競爭力是指組織在市場競爭中表現(xiàn)出的綜合制勝能力。組織競爭力主要包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、文化力，提高這三種競爭力的核心是人力資源。因?yàn)榘l(fā)展才是硬道理，組織的競爭力就是人才的競爭力，尤其隨著新技術(shù)革命的到來，人才的競爭日益凸顯，所以，組織競爭的重點(diǎn)也在于對人才資源的競爭。因此，選擇A選項(xiàng)。18.網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入了一個進(jìn)行生死之爭的世界，我們中的許多人發(fā)現(xiàn)這一世界是毀滅性的，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無力抗拒。作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者，我們有能力理解網(wǎng)絡(luò)，也有能力影響它們的功能。我們有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會公正和人類自由的利益。下列對文段的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入生死之爭的世界，對此，我們感到無力抗拒B.網(wǎng)絡(luò)帶來的文化和經(jīng)濟(jì)張力給人類帶來巨大的沖擊和威脅C.人類有能力讓網(wǎng)絡(luò)與人類以一種創(chuàng)造性共生的狀態(tài)一起進(jìn)化D.人類有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會公正和人類自由的利益參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入了一個進(jìn)行生死之爭的世界……網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無力抗拒”，我們感到無力抗拒的原因是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力，并不是我們進(jìn)入生死之爭的世界這件事，屬于曲解文意,解釋不恰當(dāng)。B項(xiàng)對應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無力抗拒”，因?yàn)槲幕徒?jīng)濟(jì)張力帶來了沖擊和威脅，所以我們才覺得無力抗拒，該項(xiàng)是原文的合理理解，符合文意，解釋恰當(dāng)。C項(xiàng)對應(yīng)“作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者，我們有能力理解網(wǎng)絡(luò)，也有能力影響它們的功能”，符合文意，解釋恰當(dāng)。D項(xiàng)對應(yīng)“我們有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會公正和人類自由的利益”，符合文意，解釋恰當(dāng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。文中提到“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力”令我們感到無力抗拒而非“網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使……生死之爭的世界”，A項(xiàng)屬于偷換主語。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A。由“網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使人們進(jìn)入了一個生死之爭的世界……網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無力抗拒”可知，B項(xiàng)正確；由“我們有責(zé)任讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會公正和人類自由的利益”可知，D項(xiàng)也正確；由“作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案……也有能力影響它們的功能”可知，C項(xiàng)正確。故正確答案為A。解題思路：文段是說“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)加的文化和經(jīng)濟(jì)張力令我們感到無力抗拒”，而非“網(wǎng)絡(luò)驅(qū)使我們進(jìn)入生死之爭的世界”讓我們無力抗拒。Ａ項(xiàng)偷換主語，錯誤。由文段首句可推出Ｂ項(xiàng)正確。由第二句可知，人類作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者，有能力影響它們的功能，從而使人類和網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出一種創(chuàng)造性共生的狀態(tài)，因此Ｃ項(xiàng)正確。由文段末句可知Ｄ項(xiàng)正確。因此本題答案為Ａ。19.從所給四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個圖形均由多種元素組成，考慮元素的個數(shù)和種類。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。第一行圖形都由3個元素組成，且元素的種類也為3；第二行圖形元素的種類和個數(shù)均為1；第三行應(yīng)用規(guī)律，元素種類和個數(shù)均為2，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。20.下列經(jīng)濟(jì)學(xué)基本術(shù)語與項(xiàng)目內(nèi)容之間對應(yīng)錯誤的是：A.固定成本：企業(yè)建造的廠房B.不變資本：企業(yè)購入的原材料C.變動成本：企業(yè)總經(jīng)理的工資報酬D.機(jī)會成本：為投資股票提前支取定期存款而損失的利息參考答案：C解題思路：A項(xiàng)正確，固定成本又稱固定費(fèi)用、不變成本，是指成本總額在一定時期和一定業(yè)務(wù)量范圍內(nèi)，不受業(yè)務(wù)量增減變動影響，因此，屬于固定成本范疇。B項(xiàng)正確，不變資本指資本家用于購買生產(chǎn)資料的那部分資本。企業(yè)購入的原材料是典型的生產(chǎn)資料。C項(xiàng)錯誤，變動成本與固定成本相反，變動成本是指那些成本的總發(fā)生額在相關(guān)范圍內(nèi)隨著業(yè)務(wù)量的變動而呈線性變動的成本，主要包括直接原料和直接人工。而管理人員的工資是為維持企業(yè)提供產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)營能力而必須開支的成本，因此，屬于固定成本。D項(xiàng)正確，機(jī)會成本是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價值，提前支取定期存款而損失的利息是為了投資股票而放棄掉的價值。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞并選錯誤項(xiàng)。第二步，變動成本是指那些成本的總發(fā)生額在相關(guān)范圍內(nèi)隨著業(yè)務(wù)量的變動而呈線性變動的成本，如直接人工、直接材料的成本。企業(yè)總經(jīng)理的工資報酬屬于固定成本。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：解答此題需熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識。經(jīng)濟(jì)學(xué)題目主要是集中于基本概念的考查以及簡單應(yīng)用，部分題目會和當(dāng)年的時政綜合起來考查，要求考生能在充分理解基本術(shù)語的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義的基礎(chǔ)上作簡單的判斷和分析。?？冀?jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語有：GDP、CPI、恩格爾系數(shù)、基尼系數(shù)、需求價格彈性、供給價格彈性、邊際效應(yīng)遞減等。A項(xiàng)正確。為維持企業(yè)提供產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)營能力而必須開支的成本，如廠房和機(jī)器設(shè)備的折舊、財產(chǎn)稅、房屋租金、管理人員的工資等屬于固定成本。B項(xiàng)正確。不變資本是指它指用于購買生產(chǎn)資料的那部分資本。C項(xiàng)錯誤。變動成本是指那些成本的總發(fā)生額在相關(guān)范圍內(nèi)隨著業(yè)務(wù)量的變動而呈線性變動的成本。這類成本的數(shù)額一經(jīng)確定，不能輕易加以改變。企業(yè)總經(jīng)理屬于該企業(yè)的管理人員，其工資報酬屬于固定成本。D項(xiàng)正確。機(jī)會成本指利用一定資源獲得某種收入時所放棄的另一種收入。故本題選C。21.對于能挑150斤的人，領(lǐng)導(dǎo)者既不是只讓他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，這體現(xiàn)了：A.揚(yáng)長避短，各盡所能B.量才用人，職能相稱C.用人不疑，疑人不用D.體恤下情，寬以容人參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識。第二步，領(lǐng)導(dǎo)者使用人才的基本原則包括：（1）量才用人，職能相稱的原則；（2）揚(yáng)長避短，各盡所能的原則；（3）用人不疑，疑人不用的原則；（4）合理搭配，整體效能的原則；（5）五湖四海，寬以容才的原則；（6）合理流動，適才適所的原則；（7）愛護(hù)人才，關(guān)心幫助的原則；（8）重視培養(yǎng)，用養(yǎng)結(jié)合的原則。其中量才用人，職能相稱原則的基本要求是：根據(jù)人才能力的大小，給予適當(dāng)?shù)穆毼弧τ谀芴?50斤的人，領(lǐng)導(dǎo)者既不是只讓他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，正是體現(xiàn)了量才用人，職能相稱的原則。因此，選擇B選項(xiàng)。22.定義：①再造想象：根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。②創(chuàng)造想象：在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。③幻想：指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象。典型例證：（1）今天早上醒來，小王頭腦中依然閃現(xiàn)著昨天電視中的畫面。（2）為了控訴封建禮教對人們的殘害，魯迅先生形象地刻畫了祥林嫂這個人物。（3）有一位精神分裂癥患者總是聽到有人在詛咒自己。上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有：A.0個B.1個C.2個D.3個參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）再造想象：根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，形成新形象的過程；（2）創(chuàng)造想象：根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程；（3）幻想：指向未來，并與個人愿望相聯(lián)系的想象。第三步，辨析典型例證。例證（1），腦中閃現(xiàn)昨天的畫面屬于回憶，沒有出現(xiàn)新的形象，不屬于再造和創(chuàng)造想象，同時，回憶也不涉及指向未來，不屬于“幻想”，不符合三個定義；例證（2），魯迅以控訴封建禮教為目的，在自己腦海中創(chuàng)造出祥林嫂這樣一個新形象，屬于“根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程”，符合定義創(chuàng)造想象；例證（3），精神分裂癥患者總是聽到有人詛咒自己，屬于幻聽，不符合三個定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住每個定義中的關(guān)鍵詞。①再造想象：關(guān)鍵詞是“形成相應(yīng)的新形象”；②創(chuàng)造想象：關(guān)鍵詞是“獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象”；③幻想：關(guān)鍵詞是“與個人愿望相聯(lián)系”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。例證（1）不屬于上述任何定義，她不是想象而是回憶；例證（2）屬于創(chuàng)造想象，“祥林嫂”是魯迅先生為了控訴封建禮教對人們的殘害而創(chuàng)造出來的形象；例證（3）不屬于上述任何定義。所以上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的有1個。故正確答案為B。23.女子李某坐公交時玩手機(jī)，坐過站后，竟搶奪司機(jī)方向盤，并連續(xù)用提包擊打司機(jī)頭部，導(dǎo)致公交車失控沖進(jìn)綠化帶，多名乘客摔倒受傷，事故后李某還拽著司機(jī)不放。下列判斷正確的有______。A.李某可能構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪B.李某不可能構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪C.只有主觀上是故意的，才能構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪D.只有造成嚴(yán)重后果，才能構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪E.如果不造成嚴(yán)重后果，只能構(gòu)成交通肇事罪參考答案：AC解題思路：本題考查法律知識。根據(jù)《刑法》第一百三十三條之二的規(guī)定：“對行駛中的公共交通工具的駕駛?cè)藛T使用暴力或者搶控駕駛操縱裝置，干擾公共交通工具正常行駛，危及公共安全的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。前款規(guī)定的駕駛?cè)藛T在行駛的公共交通工具上擅離職守，與他人互毆或者毆打他人，危及公共安全的，依照前款的規(guī)定處罰。有前兩款行為，同時構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰?！薄缎谭ā返谝话僖皇臈l規(guī)定，放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。第115條規(guī)定，放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。過失犯前款罪的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。以危險方法危害公共安全罪是一個概括性罪名，是故意以放火、決水、爆炸以及投放危險物質(zhì)以外的并與之相當(dāng)?shù)奈ｋU方法，足以危害公共安全的行為。該罪侵犯的客體是公共安全，主觀表現(xiàn)為故意。與過失以危險方法危害公共安全罪不同的是，該罪屬于行為犯，無論是否造成嚴(yán)重后果，只要實(shí)施危害公共安全的行為都能構(gòu)成該罪。A項(xiàng)正確，根據(jù)上述規(guī)定，李某的行為有可能成立該罪。B項(xiàng)錯誤，根據(jù)上述規(guī)定，李某是故意實(shí)施的以其他危險方法危害公共安全，其行為有可能成立該罪。C項(xiàng)正確，以危險方法危害公共安全罪的主觀方面為故意，如果是過失，就構(gòu)成過失以危險方法危害公共安全罪，這兩個是不同的罪名。D項(xiàng)錯誤，以危險方法危害公共安全罪，屬于行為犯，無論是否造成嚴(yán)重后果，只要實(shí)施危害公共安全的行為都能構(gòu)成該罪。E項(xiàng)錯誤，以危險方法危害公共安全罪，屬于行為犯，不要求以造成嚴(yán)重后果為構(gòu)成要件，并且，交通肇事罪是過失犯罪，而該罪是故意犯罪。故正確答案為AC。24.習(xí)得性無助是指將多次失敗無條件地歸因于自身因素的個體，會習(xí)得一種自我失控感，認(rèn)為自己的一切努力都是無效的，因此會放棄努力，被動屈從，變得淡漠而毫無激情。根據(jù)上述定義，下列不屬于習(xí)得性無助的是：A.小紅因彈鋼琴出錯屢遭母親訓(xùn)斥，她認(rèn)為自己沒有音樂天分，不再愿意練習(xí)彈琴了B.小張大學(xué)所學(xué)的專業(yè)相對冷門，在多次求職無果后，他便不再對外出工作抱有熱情C.小王工作中粗心大意，常出現(xiàn)失誤，被領(lǐng)導(dǎo)批評幾次后工作細(xì)致了許多，近期再沒被領(lǐng)導(dǎo)批評過D.小李曾交往過好幾個女朋友，但都以分手告終，于是他認(rèn)為自己沒有魅力，再也不敢和女孩交往了參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①將多次失敗無條件地歸因于自身因素；②放棄努力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小紅練琴屢遭訓(xùn)斥，認(rèn)為自己沒有音樂天分，體現(xiàn)了“將多次失敗無條件地歸因于自身因素”，不再愿意練習(xí)彈琴，體現(xiàn)了“放棄努力”，符合定義；B項(xiàng)：小張多次求職無果后，不再對外出工作抱有熱情，體現(xiàn)了“將多次失敗無條件地歸因于自身因素”并“放棄努力”，符合定義；C項(xiàng)：小王改變工作態(tài)度，工作細(xì)致，沒有再被領(lǐng)導(dǎo)批評，未體現(xiàn)“放棄努力”，不符合定義；D項(xiàng)：小李多次失戀，認(rèn)為自己沒有魅力，體現(xiàn)了“將多次失敗無條件地歸因于自身因素”，再也不敢和女孩交往，體現(xiàn)了“放棄努力”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞?！罢J(rèn)為自己的一切努力都是無效的”、“會放棄努力，被動屈從”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：屢遭母親訓(xùn)斥后認(rèn)為沒有音樂天分不再愿意彈琴，符合定義關(guān)鍵詞，排除；B項(xiàng)：分手之后認(rèn)為自己沒有魅力再也不敢和女孩交往，符合定義關(guān)鍵詞，排除；C項(xiàng)：失誤被領(lǐng)導(dǎo)批評后工作細(xì)致很多，不符合定義關(guān)鍵詞“放棄努力”，當(dāng)選；D項(xiàng)：多次求職無果后不再對外出工作抱有熱情，符合定義關(guān)鍵詞，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：題干定義習(xí)得性無助是一種心理效應(yīng)，分析其外在表現(xiàn)特征，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行比較分析即可解題。習(xí)得性無助的定義要點(diǎn)：①將多次失敗無條件地歸因于自身因素的個體；②習(xí)得自我失控感；③放棄努力，被動屈從，變得淡漠而毫無激情。A項(xiàng)，小紅彈鋼琴出錯屢遭母親訓(xùn)斥，她認(rèn)為自己沒有音樂天分，體現(xiàn)了將多次失敗無條件地歸因于自身因素的個體，不再愿意練習(xí)鋼琴，體現(xiàn)了放棄努力，變得淡漠而毫無激情，符合定義。B項(xiàng)，小李曾交往過好幾個女朋友，但都以分手告終，于是他認(rèn)為自己沒有魅力，體現(xiàn)了將多次失敗無條件地歸因于自身因素的個體，再也不敢和女孩交往了，體現(xiàn)了放棄努力，變得淡漠而毫無激情，符合定義。C項(xiàng)，被領(lǐng)導(dǎo)批評幾次后工作細(xì)致了許多，并沒有失去控制，也沒有放棄努力，變得淡漠而毫無激情，不符合要點(diǎn)②③。D項(xiàng)，小張多次求職無果后，不再對外出工作抱有熱情，體現(xiàn)了將多次失敗無條件地歸因于自身因素并放棄努力，符合定義。故本題選C。25.專業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生盡可能全面地掌握各自專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，而通識教育的目的則重在幫助大學(xué)生獲得生活的意義和價值。因此有專家指出，相較于專業(yè)教育，通識教育對個人未來生活的影響更大。下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持該專家的斷言？A.價值問題關(guān)乎人的幸福和尊嚴(yán)，值得在通識教育中予以探究和思考B.當(dāng)今我國大學(xué)開設(shè)的專業(yè)教育類課程要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于通識教育類課程C.一個人如果沒有專業(yè)知識，可能還能活下去；倘若沒有價值追求，就將只是一具沒有靈魂的軀殼D.沒有專業(yè)知識，人很難應(yīng)對未來生活的挑戰(zhàn)；而不正確的價值追求，則會誤導(dǎo)人的生活參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能支持專家斷言的一項(xiàng)，需首先明確專家的論證過程，即準(zhǔn)確找到論據(jù)和論點(diǎn)。本題最后一句話為專家的論點(diǎn)，其余內(nèi)容為論據(jù)。專家根據(jù)專業(yè)教育和通識教育的目的不同得出結(jié)論，即通識教育比專業(yè)教育對個人未來生活的影響更大。在判斷選項(xiàng)是否起到支持作用時，也應(yīng)緊緊圍繞題干的論證過程展開，切勿偏離論題。題干中專家的觀點(diǎn)：通識教育比專業(yè)教育對個人未來生活的影響更大。A項(xiàng)說的是價值問題值得在通識教育中予以探索和思考，并沒有說明通識教育和專業(yè)教育哪個對個人未來生活的影響更大，偏離論題，排除。B項(xiàng)指出專業(yè)教育類課程比通識教育類課程多，則有可能專業(yè)教育比通識教育更重要，在一定程度上削弱了專家的觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)對比了專業(yè)教育和通識教育對人的影響，即沒有專業(yè)教育可以活下去，而沒有通識教育就沒有了靈魂，顯然沒有靈魂更嚴(yán)重，說明了通識教育比專業(yè)教育對個人未來生活的影響更大，補(bǔ)充了論據(jù)，能夠支持專家的觀點(diǎn)，正確。D項(xiàng)指出專業(yè)教育和通識教育對個人未來生活的影響都很大，兩者都不可或缺，無法比較哪個影響更大，不能支持。故本題選C。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：相較于專業(yè)教育，通識教育對個人未來生活的影響更大。論據(jù)：專業(yè)教育的主要目的是幫助大學(xué)生盡可能全面地掌握各自專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，而通識教育的目的則重在幫助大學(xué)生獲得生活的意義和價值。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出通識教育中應(yīng)探究和討論價值問題，但沒有涉及到專業(yè)教育的情況，無法進(jìn)行比較，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：指出大學(xué)開設(shè)的專業(yè)課程數(shù)量比通識課程多，只是數(shù)量的比較，無法判斷這兩種課程對人未來生活的影響哪個更大，無法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：指出沒有專業(yè)知識可能活下去，但是沒有價值追求就失去了靈魂，顯然失去了靈魂更加嚴(yán)重，而價值追求對應(yīng)通識教育，因此通識教育對個人未來生活的影響更大，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；D項(xiàng)：沒有專業(yè)知識難以應(yīng)對未來生活的挑戰(zhàn)，不正確的價值追求誤導(dǎo)人的生活，說明兩者對個人未來生活的影響都很大，但沒有明確比較兩者誰的影響更大，無法加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。26.在傳統(tǒng)的學(xué)校中，每個教室孤立且封閉，教師們不會花什么時間來觀察同事的教學(xué)方法，或者向別人學(xué)習(xí)。然而教育研究證實(shí)，當(dāng)教師們相互協(xié)作時，學(xué)生的表現(xiàn)也相應(yīng)提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過統(tǒng)計(jì)方法和大型數(shù)據(jù)庫分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)教師有機(jī)會與同事長期合作互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時，學(xué)生們在測試時得分較高。在一項(xiàng)針對美國教師的調(diào)查中，超過90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學(xué)效果。這段文字意在說明：A.大數(shù)據(jù)研究對教育的啟示B.教師之間交流合作的意義C.教學(xué)方法對學(xué)生表現(xiàn)的影響D.傳統(tǒng)學(xué)校中教師受到的限制參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先指出在傳統(tǒng)的學(xué)校中，教師不會花時間觀察同事的教學(xué)方法或向別人學(xué)習(xí)，然后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出教師們協(xié)作時學(xué)生的表現(xiàn)也會提高，接著通過經(jīng)濟(jì)學(xué)家的統(tǒng)計(jì)和針對美國教師的調(diào)查來論證教師交流合作的意義。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，“然而”之后是主旨句，強(qiáng)調(diào)教師協(xié)作的意義。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹“傳統(tǒng)學(xué)校，較為封閉，教師們不會彼此學(xué)習(xí)”。接下來由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研究的觀點(diǎn)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學(xué)生表現(xiàn)”“使學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)”以及“有助于提高教學(xué)效果”三方面的好處。故文段意在說明“教師之間交流合作的意義”對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話題的方式之一，排除；C項(xiàng)，“教學(xué)方法”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，排除；D項(xiàng)，“傳統(tǒng)學(xué)校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對文段主旨的概括。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，即“然而”之后的內(nèi)容。文段先指出在傳統(tǒng)學(xué)校中，教師們不會花時間來觀察同事的教學(xué)方法或者向別人學(xué)習(xí)，接著以“然而”轉(zhuǎn)折說明，當(dāng)教師們相互交流、相互協(xié)作，學(xué)生們的表現(xiàn)會得到相應(yīng)提高，并以調(diào)查研究的數(shù)據(jù)予以佐證。由此可知，文段意在說明教師之間的交流合作對提高教學(xué)效果有重要作用。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。A項(xiàng)“大數(shù)據(jù)研究”和D項(xiàng)不是文段的重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，文段議題是“教師間的交流”和“教學(xué)效果”，而不是“教學(xué)方法”和“學(xué)生表現(xiàn)”，排除。故本題選B。27.土壤污染物主要是：A.固體廢棄物B.農(nóng)藥和重金屬C.酸雨D.二氧化碳參考答案：B解題思路：第一步，本題考查科技知識。第二步，土壤污染物是能使土壤遭受污染的物質(zhì)。主要可分為無機(jī)污染物和有機(jī)污染物兩大類。無機(jī)污染物多為重金屬元素如汞、鎘、鉻、銅、鋅、鉛、鎳、砷、硒、氟、放射性元素，以及鹽、酸、堿等；有機(jī)污染物較多的是有機(jī)農(nóng)藥，如在土壤中殘留期可達(dá)3-10年的滴滴涕、狄氏劑、林丹、綠丹、碳氯特靈、七氯、艾氏劑等。據(jù)此，土壤污染物主要是農(nóng)藥和重金屬。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：固體廢棄物是指人類在生產(chǎn)、消費(fèi)、生活和其他活動中產(chǎn)生的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)（國外的定義則更加廣泛，動物活動產(chǎn)生的廢棄物也屬于此類），通俗地說，就是“垃圾”。主要包括固體顆粒、垃圾、爐渣、污泥、廢棄的制品、破損器皿、殘次品、動物尸體、變質(zhì)食品、人畜糞便等。固體廢物長期露天堆放，其有害成分在地表徑流和雨水的淋溶、滲透作用下通過土壤孔隙向四周和縱深的土壤遷移。在遷移過程中，有害成分要經(jīng)受土壤的吸附和其他固體廢物污染用。通常，由于土壤的吸附能力和吸附容量很大，隨著滲濾水的遷移，使有害成分在土壤固相中呈現(xiàn)不同程度的積累，導(dǎo)致土壤成分和結(jié)構(gòu)的改變，植物又是生長在土壤中，間接又對植物產(chǎn)生了污染，有些土地甚至無法耕種。固體廢棄物也可能會導(dǎo)致土壤污染，但土壤污染物更多的是農(nóng)藥和重金屬。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。酸雨可導(dǎo)致土壤酸化。我國南方土壤本來多呈酸性，再經(jīng)酸雨沖刷，加速了酸化過程；我國北方土壤呈堿性，對酸雨有較強(qiáng)緩沖能力，一時半時酸化不了。土壤中含有大量鋁的氫氧化物，土壤酸化后，可加速土壤中含鋁的原生和次生礦物風(fēng)化而釋放大量鋁離子，形成植物可吸收的形態(tài)鋁化合物。植物長期和過量的吸收鋁，會中毒，甚至死亡。酸雨是土壤污染物之一，但不是土壤主要污染物。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：在二氧化碳高濃度的環(huán)境下，植物會生長得更快速和高大。二氧化碳不是土壤污染物。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。28.走入耳蝸里的微觀世界，用電子顯微鏡放大上千倍，可以看到不同毛細(xì)胞上的靜纖毛

，雖不是豎琴般次第整齊排列，卻也和豎琴有著相似的發(fā)音原理，即能夠與纖毛的形變產(chǎn)生共振聲波，才會引發(fā)后續(xù)的細(xì)胞活動，進(jìn)而產(chǎn)生腦電信號；不能共振的頻率，將無法被

為大腦可以識別的信號。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.長短不一轉(zhuǎn)換B.錯落有致轉(zhuǎn)化C.鱗次櫛比編碼D.參差不齊解碼參考答案：A解題思路：第一空，搭配“靜纖毛”。A項(xiàng)“長短不一”、D項(xiàng)“參差不齊”均有長短、高低不齊的含義，均可搭配“靜纖毛”。B項(xiàng)“錯落有致”形容事物的布局雖然參差不齊，但極有情趣，使人看了有好感，側(cè)重強(qiáng)調(diào)事物有情趣，文段沒有說明“靜纖毛”的情趣在何處，排除。C項(xiàng)“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，一般搭配“房屋”或“船只”，與“靜纖毛”搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“信號”。根據(jù)“能夠與纖毛的形變產(chǎn)生共振聲波······不能共振的頻率，將無法······大腦可以識別的信號”可知，共振的頻率和共振聲波都是一種信號，橫線處所填詞語要體現(xiàn)從一種信號到另外一種信號的轉(zhuǎn)變。A項(xiàng)“轉(zhuǎn)換”即改變、轉(zhuǎn)變，能體現(xiàn)出同一類事物之間的改變，當(dāng)選。D項(xiàng)“解碼”即用特定方法把數(shù)碼還原成它所代表的內(nèi)容的過程，文段并未涉及把數(shù)碼還原成它所代表的內(nèi)容，不符合文意，排除。故正確答案為A。【文段出處】《想當(dāng)“聽風(fēng)者”？得由耳蝸毛細(xì)胞說了算》29.沒有無用的知識，只有還沒派上用場的知識。人們往往覺得既然用不上，何必為那些

的東西浪費(fèi)時間。可他們

了知識之間的相互聯(lián)系。知識是關(guān)于世間萬物的信息，獲得一種知識相當(dāng)于多了一個看世界的角度，從這個角度看過去，一些原有的認(rèn)識會發(fā)生改變，從而又

出新的問題和靈感。依次填入劃橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.細(xì)枝末節(jié)

忽略

激發(fā)B.繁文縟節(jié)

掩蓋

萌生C.零零星星

忘記

誕生D.雜亂無章

淡化

迸發(fā)參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“用不上”“浪費(fèi)時間”可知，橫線處所填成語應(yīng)表示不重要之意。A項(xiàng)“細(xì)枝末節(jié)”比喻細(xì)小而無關(guān)緊要的事情或問題，與文意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)“繁文縟節(jié)”指繁縟的儀式禮節(jié)，C項(xiàng)“零零星星”指數(shù)量少而不集中，D項(xiàng)“雜亂無章”指雜亂而沒有條理，均與文意不符，排除。第二空代入驗(yàn)證，“忽略”與后文“聯(lián)系”搭配恰當(dāng)，符合語境。第三空代入驗(yàn)證，“激發(fā)”與后文“問題和靈感”搭配恰當(dāng)，符合語境。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊洞殴舱癯上瘢阂粓鰺o心插柳的杰作》30.大部分從太陽發(fā)出的到達(dá)地球大氣層的紫外線輻射都被平流層的臭氧層所吸收，從不到達(dá)地球表面。在1969年至1986年之間，北美上空平流層的臭氧層變薄了，大約下降了三個百分點(diǎn)。然而，研究站在北美上空測量的紫外線輻射的平均水平在同期卻下降了。以下哪項(xiàng)最好地調(diào)和了上面描述的明顯不一致的事實(shí)？（

）A.紫外線輻射會增加患皮膚癌和白內(nèi)障的危險，皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)病率在1969年至1986年間大幅度增加B.在1969年至1986年間，巴西上空平流層的臭氧層變薄了，并且到達(dá)巴西地面上的紫外線輻射的平均水平增加了C.人工生產(chǎn)的氯化物使臭氧層變薄了D.吸收紫外線輻射的臭氧污染在1969年至1986年顯著增加了參考答案：D解題思路：第一步：找出題干矛盾。北美上空臭氧層變薄了，但研究站測量的紫外線輻射水平卻下降了。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)病率上升，但未解釋紫外線輻射的平均水平下降的原因，不能解釋題干矛盾，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說巴西的臭氧層情況，而題干說的是北美的臭氧層情況，主體不一致，不能解釋題干矛盾，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說氯化物使臭氧層變薄，但未解釋紫外線輻射的平均水平下降的原因，不能解釋題干矛盾，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說吸收紫外線輻射的臭氧污染在1969年至1986年顯著增加，即說明紫外線輻射水平下降是因?yàn)槌粞跷廴镜脑黾忧页粞跷廴究梢晕兆贤饩€輻射，可以解釋題干矛盾，當(dāng)選。故正確答案為D。31.下列不屬于喀斯特地貌的是：A.云南石林B.福建武夷山C.桂林象鼻山D.湖南張家界參考答案：B解題思路：本題考查地貌類型。解答本題需要掌握丹霞地貌、雅丹地貌和喀斯特地貌等幾個典型地貌的特點(diǎn)以及代表景區(qū)。A、C、D三項(xiàng)錯誤。喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性巖石進(jìn)行溶蝕作用等所形成的地表和地下形態(tài)的總稱，又稱巖溶地貌。云南石林、桂林象鼻山、湖南張家界都是喀斯特地貌風(fēng)景區(qū)。B項(xiàng)正確。丹霞地貌即以陸相為主（可能包含非陸相夾層）的紅層（不限制紅層年代）發(fā)育的具有陡崖坡的地貌。福建武夷山屬于典型的丹霞地貌。故本題選B。32.根據(jù)我國《勞動合同法》規(guī)定，勞動合同可以分為必備條款和備選條款兩部分，以下不屬于勞動合同必備條款的是：A.勞動報酬B.試用期C.勞動合同期限D(zhuǎn).工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查《勞動合同法》并選錯誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《勞動合同法》第十七條，勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；（三）勞動合同期限；（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；（五）工作時間和休息休假；（六）勞動報酬；（七）社會保險；（八）勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)；（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項(xiàng)。勞動合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險和福利待遇等其他事項(xiàng)。所以，A、C、D均為勞動合同的必備條款，B項(xiàng)不屬于勞動合同必備條款，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。在勞動合同中，必備條款以外的備選條款有很多，?？嫉膫溥x條款主要包括：①試用期。根據(jù)《勞動合同法》第十九條，勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。②培訓(xùn)。培訓(xùn)通常分為兩種，一個是單位內(nèi)部培訓(xùn)，也就是常說的上崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解公司的環(huán)境、文化及理念，這些都是不收費(fèi)的必備培訓(xùn)。還有一種培訓(xùn)是專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，這種培訓(xùn)是由單位出資把員工送到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，針對這種培訓(xùn)，單位可與員工訂立協(xié)議，約定服務(wù)期及違約金。③商業(yè)秘密和競業(yè)限制。兩者有一定區(qū)別，不論簽不簽訂條款或商業(yè)秘密保密協(xié)議員工都必須保守商業(yè)秘密，商業(yè)秘密保守是每個勞動者的義務(wù)。競業(yè)限制則是指員工在公司從事很重要的崗位，離職后去同行業(yè)其他公司工作很可能會給現(xiàn)公司帶來損失，因此有的公司會針對內(nèi)部某些職位以及特定崗位的員工進(jìn)行競業(yè)限制約定，離開公司后兩年內(nèi)不能在同行業(yè)任職。如果沒有進(jìn)行競業(yè)限制約定公司就不能約束員工離職后到同行業(yè)公司工作。同時，簽訂競業(yè)限制約定后用人單位有義務(wù)給該員工支付競業(yè)限制補(bǔ)償，否則員工是不受競業(yè)限制條例的約束，補(bǔ)償是在離職后按支付，協(xié)定競業(yè)限制最長時間不得超過兩年，關(guān)于競業(yè)限制條款及補(bǔ)償金和違約金方面，雙方可以在勞動合同中進(jìn)行約定。33.下列人格權(quán)，屬于法人所具有的是：A.名譽(yù)權(quán)B.健康權(quán)C.生命權(quán)D.肖像權(quán)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查人身權(quán)知識。第二步，根據(jù)《民法總則》第一百一十條，自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利。法人、非法人組織享有名稱權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等權(quán)利。所以，題干中的權(quán)利屬于法人所有的是名譽(yù)權(quán)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：健康權(quán)是自然人依法享有的保持其自身及其器官以致身體整體的功能安全為內(nèi)容的人格權(quán)。健康權(quán)不是法人所具有的人格權(quán)。B項(xiàng)不符合題意，故排除。C項(xiàng)：生命權(quán)是以自然人的生命安全利益為內(nèi)容的、獨(dú)立的具體人格權(quán)。生命權(quán)不是法人所具有的人格權(quán)。C項(xiàng)不符合題意，故排除。D項(xiàng)：肖像權(quán)是自然人所享有的對自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)。肖像權(quán)包括公民有權(quán)擁有自己的肖像，擁有對肖像的制作專有權(quán)和使用專有權(quán)，公民有權(quán)禁止他人非法使用自己的肖像權(quán)或?qū)πは駲?quán)進(jìn)行損害、玷污。肖像權(quán)不是法人所具有的人格權(quán)。D項(xiàng)不符合題意，故排除。34.甲、乙、丙、丁4位中學(xué)同學(xué)畢業(yè)30年后相聚?，F(xiàn)在，他們已成為企業(yè)家、大學(xué)教師、歌手和會計(jì)師，且每人只有一種身份，并不重復(fù)。他們在中學(xué)時代就各人的未來職業(yè)有過如下預(yù)言:甲：乙不會成為歌手；乙：丙會成為會計(jì)師；丙：丁不會成為企業(yè)家；?。阂也粫蔀榇髮W(xué)教師。現(xiàn)在看來，他們當(dāng)中只有會計(jì)師的預(yù)言是正確的。根據(jù)上述信息可以推斷，甲、乙、丙、丁的職業(yè)分別是：A.企業(yè)家、大學(xué)教師、歌手、會計(jì)師B.大學(xué)教師、歌手、企業(yè)家、會計(jì)師C.企業(yè)家、歌手、會計(jì)師、大學(xué)教師D.會計(jì)師、大學(xué)教師、歌手、企業(yè)家參考答案：D解題思路：第一步：分析題干條件。（1）甲：乙不會成為歌手；（2）乙：丙會成為會計(jì)師；（3）丙：丁不會成為企業(yè)家；（4）?。阂也粫蔀榇髮W(xué)教師。根據(jù)“他們當(dāng)中只有會計(jì)師的預(yù)言是正確的”，可知其余人的預(yù)言是錯誤的，但是無法根據(jù)題干條件知道誰是會計(jì)師，所以優(yōu)先采用假設(shè)法。第二步：根據(jù)已知條件進(jìn)行推理。條件（2）乙說的話出現(xiàn)丙和會計(jì)師，優(yōu)先考慮假設(shè)乙和丙的職業(yè)。假設(shè)乙為會計(jì)師：若乙為會計(jì)師，說明乙的預(yù)言正確，即丙是會計(jì)師，此時會計(jì)師同時為乙和丙，不符合題干中每人只有一種身份，故乙不是會計(jì)師，所以乙說的是假話；假設(shè)丙為會計(jì)師：若丙為會計(jì)師，說明乙的預(yù)言正確，不符合題干“只有會計(jì)師的預(yù)言是正確的”，故丙不是會計(jì)師，排除C項(xiàng)；由于丙不是會計(jì)師，故丙的預(yù)言不正確，結(jié)合條件（3）可知丁為企業(yè)家，結(jié)合選項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：題干涉及4個人和4句話，要求選擇與甲、乙、丙、丁四人職業(yè)對應(yīng)正確的一項(xiàng)。題干明確只有會計(jì)師的預(yù)言是正確的，可以此為突破口，并結(jié)合假設(shè)法進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知，只有會計(jì)師的預(yù)言是正確的，結(jié)合4人的預(yù)言，只有乙對會計(jì)師做過預(yù)言，故可假設(shè)乙是會計(jì)師，由乙的話可知，丙也是會計(jì)師，與“每人只有一種身份，并不重復(fù)”矛盾，因此乙不是會計(jì)師，他的預(yù)言不正確，則丙也不成為會計(jì)師。根據(jù)“丙不是會計(jì)師”可知，丙的預(yù)言不正確，則丁會成為企業(yè)家。此時乙、丙、丁都不是會計(jì)師，則只能甲是會計(jì)師。根據(jù)“甲是會計(jì)師”可知，甲的預(yù)言是正確的，即乙不會成為歌手；丁的預(yù)言不正確，則乙會成為大學(xué)教師，進(jìn)而可知，丙會成為歌手。故本題選D。35.鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，唯有張家界的山，彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰也不待見誰。別處的峰，再陡再險也能踩在腳下，唯有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺泥士，又必定有蒼松或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。上述語段對張家界的山水描寫沒有提到的是（

）。A.山峰的形態(tài)B.峰頂?shù)乃砂谻.巖峰的走向D.山壑與山澗參考答案：C解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“頭角崢嶸”“直插霄漢”“危崖崩壁”可知，張家界的山峰形態(tài)有提及，排除；B項(xiàng)，對應(yīng)“而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景”，排除；C項(xiàng)，“走向”為地質(zhì)學(xué)名詞，指地質(zhì)構(gòu)造上巖層、礦層、山脈等延伸的方向，文段并未提及，當(dāng)選；D項(xiàng)，“山壑與山澗”指山谷與山間水溝，對應(yīng)“曲壑蟠澗”，排除。本題為選非題，故正確答案為C。36.碎片式學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)者通過一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取知識和信息。下列不屬于碎片式學(xué)習(xí)的是：A.媽媽開車送小敏上學(xué)時，小敏常?？葱∪藭鳥.小馬嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天記5個成語典故，讀一篇時文C.某品牌手機(jī)剛上市，小劉到專賣店連夜排隊(duì)，一邊排隊(duì)一邊翻閱莫言的《蛙》D.小顧為了完成一篇論文，每天晚上花數(shù)小時查閱相關(guān)文獻(xiàn)參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)者通過一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取知識和信息。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：坐車上學(xué)途中看小人書，屬于“一點(diǎn)一滴的方式積累”，符合定義；B項(xiàng)：每天記5個成語典故，讀一篇時文，屬于“一點(diǎn)一滴的方式積累”，符合定義；C項(xiàng)：一邊排隊(duì)一邊翻閱莫言的《蛙》，屬于“一點(diǎn)一滴的方式積累”，符合定義；D項(xiàng)：每天晚上花數(shù)小時查閱相關(guān)文獻(xiàn)，不屬于“一點(diǎn)一滴的方式積累”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！巴ㄟ^一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)小敏是在媽媽開車送其上學(xué)的途中看的小人書；B項(xiàng)每天記5個成語典故，讀一篇時文；C項(xiàng)邊排隊(duì)邊讀書，都屬于“通過一點(diǎn)一滴的方式”；D項(xiàng)小顧每晚花數(shù)小時查閱相關(guān)文獻(xiàn)，不滿足關(guān)鍵詞“通過一點(diǎn)一滴的方式”，是本題答案。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：本題要求選擇不屬于碎片式學(xué)習(xí)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取知識和信息”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。碎片式學(xué)習(xí)定義的關(guān)鍵信息：一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取知識和信息。A項(xiàng)，小敏在坐車上學(xué)的路上看小人書，是通過一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取信息，符合定義。B項(xiàng)，小馬每天記5個成語典故，讀一篇時文，是通過一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取知識，符合定義。C項(xiàng)，一邊排隊(duì)買手機(jī)一邊翻閱書籍，是通過一點(diǎn)一滴的方式積累或獲取知識，符合定義。D項(xiàng)，每天晚上花數(shù)小時，是長時間的投入和付出，并非通過一點(diǎn)一滴的方式，不符合定義。故本題選D。37.為應(yīng)對新冠肺炎疫情，我國出臺了一系列政策舉措，幫助企業(yè)和個體工商戶減負(fù)紓困，促進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。下列哪一選項(xiàng)不屬于我國在支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)方面的優(yōu)惠政策：A.階段性減免增值稅小規(guī)模納稅人增值稅B.階段性減免企業(yè)和個體工商戶物業(yè)租金C.階段性減征職工基本醫(yī)療保險單位繳費(fèi)D.階段性減免企業(yè)養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險單位繳費(fèi)參考答案：B解題思路：本題考查政治常識。2020年7月，國家稅務(wù)總局發(fā)布新版《支持疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展稅費(fèi)優(yōu)惠政策指引》，在支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)方面，對受疫情影響較大的困難行業(yè)企業(yè)2020年度發(fā)生的虧損最長結(jié)轉(zhuǎn)年限延長至8年；階段性減免增值稅小規(guī)模納稅人增值稅；階段性減免企業(yè)養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險單位繳費(fèi)；階段性減免以單位方式參保的個體工商戶職工養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險；階段性減征職工基本醫(yī)療保險單位繳費(fèi)；鼓勵各地通過減免城鎮(zhèn)土地使用稅等方式支持出租方為個體工商戶減免物業(yè)租金。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查時政熱點(diǎn)并選錯誤項(xiàng)。第二步，2020年3月10日，國家稅務(wù)總局發(fā)布的新版《應(yīng)對新冠肺炎疫情稅費(fèi)優(yōu)惠政策指引》的第四部分“支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)”中提出，受疫情影響較大的困難行業(yè)企業(yè)2020年度發(fā)生的虧損最長結(jié)轉(zhuǎn)年限延長至8年；階段性減免增值稅小規(guī)模納稅人增值稅；階段性減免企業(yè)養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險單位繳費(fèi)；階段性減免以單位方式參保的個體工商戶職工養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險；階段性減征職工基本醫(yī)療保險單位繳費(fèi)；鼓勵各地通過減免城鎮(zhèn)土地使用稅等方式支持出租方為個體工商戶減免物業(yè)租金。A、C、D三項(xiàng)均正確，B項(xiàng)不是國家相關(guān)政策。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)政策常識，可采用對比分析法作答。觀察選項(xiàng)，可發(fā)現(xiàn)A、C、D三項(xiàng)都與稅、社保相關(guān)，這些需要企業(yè)和個體工商戶向國家繳納；B項(xiàng)物業(yè)租金并不是向國家繳納的費(fèi)用。據(jù)此，可鎖定答案為B。面對新冠肺炎疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的形勢，國家稅務(wù)總局積極發(fā)揮稅收職能作用，全力參與疫情防控工作，支持企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。其接連出臺的支持疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)稅費(fèi)優(yōu)惠政策有：受疫情影響較大的困難行業(yè)企業(yè)2020年度發(fā)生的虧損最長結(jié)轉(zhuǎn)年限延長至8年；階段性減免增值稅小規(guī)模納稅人增值稅；階段性減免企業(yè)養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險單位繳費(fèi)；階段性減免以單位方式參保的個體工商戶職工養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險；階段性減征職工基本醫(yī)療保險單位繳費(fèi)；鼓勵各地通過減免城鎮(zhèn)土地使用稅等方式支持出租方為個體工商戶減免物業(yè)租金。B項(xiàng)階段性減免企業(yè)和個體工商戶物業(yè)租金的說法不屬于我國在支持復(fù)工復(fù)產(chǎn)方面出臺的優(yōu)惠政策。故本題選B。38.“洛陽紙貴”典故涉及的歷史人物是：A.嵇康B.阮籍C.左思D.陸機(jī)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，“洛陽紙貴”出自《晉書·左思傳》，因大家爭相傳抄左思的作品《三都賦》，以至西晉都城洛陽之紙一時供不應(yīng)求，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時，流傳甚廣。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)：竹林七賢指魏晉間的七位名士，為阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀和王戎。他們放曠不羈，常于竹林下酣歌縱酒。A項(xiàng)、B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：陸機(jī)，西晉著名文學(xué)家、書法家。出身吳郡陸氏，為孫吳丞相陸遜之孫、大司馬陸抗第四子，與其弟陸云合稱“二陸”，又與顧榮、陸云并稱“洛陽三俊”。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。39.我國繼承法規(guī)定，不屬于法定繼承第一順序繼承人的是：A.配偶B.子女C.父母D.孫子女參考答案：D解題思路：第一步，本題考查繼承法知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《繼承法》第十條，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。所以孫子女不屬于法定繼承第一順序繼承人。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：根據(jù)《繼承法》第十條，配偶、子女、父母屬于第一順序繼承人。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。40.下列不屬于全國人民代表大會職權(quán)的是：A.修改憲法和監(jiān)督憲法實(shí)施B.制定和修改國家基本法律C.憲法和法律解釋權(quán)D.批準(zhǔn)省、自治區(qū)和直轄市的建置參考答案：C解題思路：第一步，本題考查憲法知識并選錯誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《憲法》第六十七條，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：（一）解釋憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施；（四）解釋法律。所以，憲法和法律解釋權(quán)是全國人民代表大會常務(wù)委員會的職權(quán)，不是全國人民代表大會的職權(quán)。C項(xiàng)說法錯誤，但本題為選非題，故C項(xiàng)當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)：根據(jù)《憲法》第六十二條，全國人民代表大會行使下列職權(quán)：（一）修改憲法；（二）監(jiān)督憲法的實(shí)施；（三）制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律；（十三）批準(zhǔn)省、自治區(qū)和直轄市的建置。由此可知，ABD項(xiàng)屬于全國人民代表大會的職權(quán)。本題為選非題，因此ABD項(xiàng)不當(dāng)選。41.下列送別詩句中不屬于描寫目送友人場景的是:A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處C.日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓D.青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏參考答案：C解題思路：本題考查人文常識。A項(xiàng)正確，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代詩人李白的《送孟浩然之廣陵》。這是首送別詩，不僅寫出了友人所乘船孑然遠(yuǎn)逝的情景，而且寫出詩人憑欄目送的情景，此刻，詩人佇立在黃鶴樓上，久久地注視著那漸行漸遠(yuǎn)，最終消失在茫茫水天相接之處的一片孤帆，他的心早已隨船而去了。寄寓了詩人的惜別之情。B項(xiàng)正確，“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！背鲎允⑻漆瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》。岑參在這首詩中，以詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對戰(zhàn)友的真摯感情?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，用很平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。這一部分雖然描寫對友人依依惜別的深情，但也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。C項(xiàng)錯誤，“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！背鲎蕴拼S渾的《謝亭送別》。這是一首送別詩。一覺醒來，已是薄暮時分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道隨著急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。不僅寫出身留謝亭而友人早已遠(yuǎn)去，而且寫出暮色蒼茫風(fēng)雨凄迷的孤寂落寞的離愁情。D項(xiàng)正確，“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！背鲎蕴拼哌m的《送李少府貶峽中王少府貶長沙》。這是一首送別詩，同時也是一首邊塞詩，同時送別兩人，且兩人均為遭貶而遷?！扒鄺鹘敝笧g水，在長沙與湘江匯合。寫王少府到了長沙，在秋高氣爽的季節(jié)，望著那明凈高遠(yuǎn)、略無纖塵的藍(lán)天，自然會洗盡煩惱。想象李少府到了峽中，可以去古木參天、枝葉扶疏的白帝城憑吊古跡，以求慰藉。這一句是對離別的二人共同講的，體現(xiàn)了目送的場景。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：本題四個選項(xiàng)都是送別詩，描寫的都是送別友人。題目要求選擇的是不屬于描寫目送友人場景的一項(xiàng)，所以需要對每個選項(xiàng)中詩句所描寫的具體場景進(jìn)行辨析。注意D項(xiàng)既寫“青楓江”又寫“白帝城”，細(xì)細(xì)分析，兩者屬于不同的城市，應(yīng)該不屬于目送友人場景的描述。A項(xiàng)錯誤?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，描寫的是李白送別孟浩然時，注視著友人乘船孑然遠(yuǎn)逝，消失在茫茫水天相接之處的場景。B項(xiàng)錯誤?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，描寫的是詩人遙望朋友遠(yuǎn)去的身影，在山回路轉(zhuǎn)中漸漸不見，只看見雪地上留下的馬蹄印。C項(xiàng)錯誤?！叭漳壕菩讶艘堰h(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”出自許渾的《謝亭送別》，描寫的是詩人送別友人，在暮色降臨時醒來才知道人已遠(yuǎn)去，而這時候，滿天風(fēng)雨，只有詩人一人獨(dú)自離開了西樓。D項(xiàng)正確?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏”出自高適的《送李少府貶峽中王少府貶