表演游戲-南瓜小房子

第一階段：預(yù)設(shè)主題：南瓜小房子（2018年4月-2018年5月）一、游戲由來晚上刮風(fēng)又下雨，小老鼠，點(diǎn)亮紅蠟燭，翻開圖畫書，南瓜屋里呀，暖和又舒服。娓娓道來的故事激發(fā)了孩子們表演的興趣，于是我們開展了南瓜小房子表演游戲。二、游戲目標(biāo)1.喜歡聽故事，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。2.樂于用動(dòng)作、表情、語言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。3.在游戲中學(xué)習(xí)傾聽別人談話，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話表達(dá)思想。4.學(xué)習(xí)模仿簡(jiǎn)單的情景創(chuàng)設(shè)，商討并自覺遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。5.能根據(jù)作品的內(nèi)容，對(duì)某些情節(jié)進(jìn)行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來。三、游戲準(zhǔn)備布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動(dòng)物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動(dòng)物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。第一次指導(dǎo)日期:2018年3月29日星期四下午（一）游戲目標(biāo)1.嘗試模仿表現(xiàn)圖畫上人物的動(dòng)作和神情。2.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受圖畫書中人物的心情。（二）游戲準(zhǔn)備：頭飾、掛圖、故事磁帶、錄音機(jī)等。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)出示制作好的南瓜屋道具，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你在哪兒見過這個(gè)南瓜屋？里面住著誰？請(qǐng)幼兒傾聽教師的故事表演《南瓜小房子》了解故事的大概內(nèi)容，初步感受圖畫中語言的韻律美。重點(diǎn)掌握詞語：暖和、舒服、籬笆、濕淋淋、笑瞇瞇。再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒歲書中的關(guān)鍵詞“很大很大”“很小很小”“再見”“謝謝”“了不起”等有更深的感受。幼兒嘗試和教師一起表演故事的主要情節(jié)或片段。觀察與推進(jìn)：孩子們對(duì)《南瓜小房子》這個(gè)故事很感興趣，熟悉故事的環(huán)節(jié)都能很認(rèn)真地坐下來看故事。首先了解故事內(nèi)容，在故事中初步體會(huì)了好朋友之間相互關(guān)心的道理。由于在邀請(qǐng)孩子上臺(tái)表演前又讓孩子們回憶了一次故事的對(duì)話，第一次表演，天源、峻文、梓林著幾個(gè)男生就表演得很棒，獲得了大家的掌聲。日期:2018年4月5日星期四下午清明放假第二次指導(dǎo)日期:2018年4月12日星期四下午（一）游戲目標(biāo)1.大膽學(xué)習(xí)用不同的語氣和表情表現(xiàn)角色的特征和情節(jié)。2.合理選擇使用道具并愛護(hù)道具的材料。（二）游戲準(zhǔn)備：頭飾、掛圖、故事磁帶、錄音機(jī)等。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1.教師幼兒一起嘗試模仿圖書是哪個(gè)人物角色的動(dòng)作和神情。2.請(qǐng)個(gè)別年齡大的幼兒扮演小老鼠和小青蛙，鼓勵(lì)班級(jí)幼兒扮演小雞和小兔，使幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，感受圖書中人物的心情。3.教師和幼兒合作一起表演故事。教師可扮演青蛙，重復(fù)關(guān)于暴風(fēng)雨的對(duì)話：“菜園變成了池塘，田野變成了海洋，烏云布滿了天空，狂風(fēng)掀起了大浪、、、、、”4.教師：怎么樣才能是表演更連貫？表演更生動(dòng)。觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)南瓜小房子的道具不太滿意，于是這次用KT板做了一個(gè)大南瓜，。幼兒表演的道具要相對(duì)固定