《給教師的建議》讀書筆記1000字

100010001000工農(nóng)路小學(xué)田梅基寫的《給教師的建議》一書。這本書令我深深地感到：的見解，對今天的教育工作者來說仍然具有強烈的指導(dǎo)意義，仍有很多值得學(xué)習(xí)的地方。首先談?wù)劇耙虿氖┙獭钡膯栴}。在我們的教育教學(xué)中，常常會面對班里許多令人頭疼的問題：為什么在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的的學(xué)生，老師干脆對他放棄不管呢？很多教師都從學(xué)生身上找原因，什么不知道學(xué)習(xí)了，腦子笨了，家長不配合等等；從不從自己身上找原因。而蘇霍姆林斯基在提出問題后，直接了當?shù)貜慕處煹慕嵌茸隽私忉專哼@是因為在學(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故。也就是缺乏“因材施教”。學(xué)習(xí)方式、思維特點等等，并且要運用到實際課堂中去，為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中步，才會“點燃起成為一個好人的火花?！毙问剑瑢⑺麑逃恼J識和體驗與你娓娓道來。太多。而應(yīng)該抓住一切可利用的時間來豐富自己的知識。熟練的機床調(diào)整技師。蘇霍姆林斯基這樣的教育為她今后的我們要注重訓(xùn)煉他們的思維，發(fā)展智力，為他們今后的不斷學(xué)習(xí)提供動力。對待學(xué)生冷冰冰的態(tài)度鮮明的對比，也讓我反思。第二篇：給教師的建議讀書筆記20教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家基著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。美就會凋謝?！睍刑岬竭@個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣從而影響數(shù)學(xué)教學(xué)的效果?！白非笾R的愿望，是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時候，他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動。必須使兒童感到自己是一個勞動者，使他為自己的努力所達到的勞動成果而感到自豪。培養(yǎng)自豪也就會意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望?！睌?shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面，興趣能激發(fā)興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，做為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生因為興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)，我在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，激發(fā)學(xué)增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識，應(yīng)用知識的能力，知識智力興趣關(guān)系密切，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂地結(jié)合知識進行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。三、教育敘事對“失戀”后一首詩的處理動于衷，他便開始寫作業(yè)了。育引導(dǎo)。樣？”他連聲說“謝謝老師”。化的目的。第三篇：給教師的建議讀書筆記給教師的建議讀書筆記拜讀《給教師的建議》，使我受益匪淺。教育好犯錯誤的學(xué)生；第二，如何緩解教師的心理壓力。們教師給予他們特別的關(guān)愛和寬容?！蹦敲?，如何才能給予犯錯誤的學(xué)生特別的關(guān)愛和寬容嘲笑學(xué)生，不隨意當眾批評學(xué)生，不隨意向家長告狀?！边@些看似尋常簡單的話，實踐起來卻很有難度，教師也是人，也時常會情緒化的去處理一些事情，正所謂人非圣賢孰能無己的行為，始終把關(guān)愛學(xué)生的健康成長作為第一要務(wù)！重。感教需要將教師的地位提高到和社會對教師的要求相一致的高度。權(quán)相統(tǒng)一的原則來看，只有把教師的社會地位提高到應(yīng)有的高度，對教師的要求——敬業(yè)精神的要求、專業(yè)水平和教育我國教師的社會地位有了顯著提高，國家也在不斷提高教師的薪資待遇，從這點上來說，國家沒有忘記教師們的巨大貢獻，社會也沒有忘記教師們的辛勤付出！信通過不斷努力，我一定能夠成為一名稱職的好老師！第四篇：《給教師的建議》讀書筆記《給教師的建議》讀書筆記在我遇到困難的時候及時給我?guī)椭屛页錆M信心……242488上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、給學(xué)生談心等，還要抽出時間搞教研；下班回家還要忙家務(wù)。可是教師的時間到底從哪里來呢？帶著這樣的問題和煩惱，我仔細閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼！潺潺小溪，每天不斷注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死扣教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。”15斷的水流，這是我們安排時間應(yīng)該首先考慮清楚的！子們擴大視野，汲取更多的精神營養(yǎng)。澈的小溪，匯集在一起就是浩瀚博大的海洋，常讀常新。潺潺不斷的溪流。己的文化底蘊。第五篇：給教師的建議的讀書筆記《給教師的建議》讀書筆記作者:竹日期:20XX-4-29:58:0050家長不知要付出從多少的艱辛。素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)教是做不完呢？我聽了覺得學(xué)生真的好可憐，但是又無能為們在接他們上學(xué)的時候都躲起來不愿意來學(xué)校。排除客觀因素，在我們的課堂上又應(yīng)該如何減輕學(xué)生的負擔(dān)呢？我認為，老師生動有趣的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)便可減輕學(xué)生的一部分負擔(dān)。建議中