2023年班上年度工作總結

2023年班上年度工作總結

書目

第1篇2023-2023學年度大二班上學期班級工作總結

2023-2023學年度大二班上學期班級工作總結

經(jīng)過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標記著孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教化教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心同德，無論在學習還是生活方面都賜予孩子們無私的幫助和細心的照看，讓每一個孩子都感覺到班級的暖和，把班級也當作自己最愛的家。現(xiàn)將本學期班級狀況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:

一、班級概況：

我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培育及教化，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的主動性提高了，很多孩子對新穎 的事物能多探究、多請教;有些孩子還能動腦動手，完成一個個小獨創(chuàng)創(chuàng)建。班上的三名新生經(jīng)過了半個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規(guī)。

二、保育方面：

在幼兒園一日活動中，保育工作也是非常重要的。班上的三位老師和保育阿姨親密協(xié)作，使每一個環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的平安放在第一位。一旦發(fā)覺幼兒有危急性行為，便馬上在幼兒面前引起重視，通過主動的教化讓他們都有防范危急的意識和實力。這一學期無一事故發(fā)生。幼兒園這學期針對防震平安開展了防震平安演習，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些愛護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動后接著向孩子們灌輸一些有關防震平安的學問。在生活方面我們更希望孩子能做到自己的事情自己做，培育他們從一些簡潔的生活小事做起。從晨間來園起先，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培育幼兒做事仔細的看法;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。

三、常規(guī)工作：

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而

有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、主動性。我們科學、合理地支配與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避開不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、開心的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班三位老師團結一樣、同心協(xié)力的結果。本學期我班共有39名幼兒。這39個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就須要老師因人制宜地進行教化。說實話，要對每個孩子都很了解那是不行能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心地成長。孩子升入了大班，不僅在學問技能上要求會更高一些，而且對自我服務實力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一狀況，我們時常實行競賽，如穿脫衣服等活動來提高孩子們的主動性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)覺孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特殊的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

四、教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進展須要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的奇妙》《過冬了》《英勇的人》《迎新年》八大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這八個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。

五、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動

中來。仔細做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務，達到家園共育的目的與一樣性。以上是我們班這個學期的