中小學音樂教師招聘筆試《音樂教學論》訓練題2

中小學音樂教師招聘筆試《音樂教學論》訓練題21.發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域是()。A.感受與欣賞B.音樂與相關文化C.音樂創(chuàng)作D.音樂表現(xiàn)2.音樂教育具有情感性、形象性、愉悅性和()等基本特征。A.被動性B.主觀性C.能動性D.主體性3.對音樂課堂的教學活動起到導向、激勵、評價、調(diào)控作用的是()。A.教學手段B.教學目標C.教學方法D.教學思路4.音樂課程內(nèi)容的四大領域是()。A.感受與鑒賞、表現(xiàn)、即興編創(chuàng)、音樂與相關文化B.感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化C.感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與姊妹藝術D.感受與欣賞、表現(xiàn)、即興編創(chuàng)、識讀樂譜5.感受與鑒賞的領域中有()、音樂情緒與情感、音樂載體與形式、音樂風格與流派。A.綜合性藝術表演B.音樂表現(xiàn)要素C.探索音響與音樂D.音樂與社會生活6.能夠聽辨人聲(如獨唱、合唱、男女高中低聲部等)及樂器(如中外常見樂器的獨奏、合奏等)的多種演奏形式及音色，是()學習及教學的基本內(nèi)容之一。A.音樂欣賞B.唱歌C.創(chuàng)作D.音樂實踐7.《義務教育音樂課程標準》規(guī)定，每個3-6年級和7-9年級的學生，通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年()首。A.1-4B.2-3C.2-5D.2-48.音樂課程教學的過程與方法主要包括()、模仿、探究、合作和綜合五個方面。A.聆聽B.體驗C.聯(lián)想D.創(chuàng)作9.《義務教育音樂課程標準》(2011年版)中“知識與技能”目標包括()。A.音樂基礎知識音樂與相關文化音樂特殊技能B.音樂基礎知識音樂基本技能音樂歷史C.音樂基礎知識音樂基本技能音樂歷史與相關文化D.音樂基本技能音樂知識音樂相關文化10.以下哪一項不屬于音樂課程評價的方式與方法?()A.形成性評價與終結性評價相結合B.定性述評與定量測評相結合C.班級音樂會與階段性考試相結合D.自評、互評及他評相結合解析1.C【解析】音樂創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域。是學生進行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，包括：探索音響與音樂、即興編創(chuàng)、創(chuàng)作實踐。故選C。2.D【解析】音樂教育集情感性、形象性、愉悅性、主體性四大特征于一身，比實際生活的美具有更高、更強烈、更集中、更典型、更精粹、更理想的特點。故選D。3.B【解析】音樂教學目標是音樂教學所預期達到的學習結果和標準。它表達了學生通過學習后的一種學習結果，對音樂教學活動具有導向、激勵、評價和調(diào)控的作用，是音樂教學設計的關鍵組成部分。故選B。4.B【解析】2011年版義務教育階段《音樂課程標準》中原話：音樂課程內(nèi)容的四大領域是：感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化。故選B。5.B【解析】略。6.A【解析】“能夠聽辨歌唱中不同類型的女聲和男聲音色，說出人聲的分類。能夠認識常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。”是感受與欣賞領域的內(nèi)容。故選A。7.D【解析】略。8.B【解析】體驗、模仿、探究、合作、綜合是音樂課程教學中過程與方法的五個方面。故選B。9.C【解析】本題考查的是《義務教育音樂課程標準(2011年版)》中“知識與技能”目標中的原話。故選C。10.C【