3標(biāo)點(diǎn)的用法1-點(diǎn)號(hào)匯總課件

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法-----點(diǎn)號(hào)《三維設(shè)計(jì)》P14—17“七大點(diǎn)號(hào)”用法歸納感悟經(jīng)典案例，找個(gè)性差距；比對答案，查錯(cuò)解錯(cuò)因；識(shí)記用法，以不變應(yīng)萬變。1.并列詞語或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。1.造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng)，是盛唐石雕的特色。(

)2.我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句正確，2句錯(cuò)誤。第2句中，并列詞語之間用了連詞“和”，是不能同時(shí)再用頓號(hào)的。要?jiǎng)h去頓號(hào)。2.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)。3.參加會(huì)議的有教師，記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場洋溢著歡樂祥和的氣氛。(

)4.市第一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、主任都來開會(huì)了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句正確，層次清楚。4句錯(cuò)誤，此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。3.鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用，表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。但是如果是數(shù)字省略語，且表示確指，則必須用頓號(hào)。5.這對孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句頓號(hào)用法錯(cuò)誤。“十七八”是約數(shù)，中間不用加頓號(hào)；“四、五班”是確數(shù)，應(yīng)該加頓號(hào)。4.固定的集合性并列詞語中間，尤其是一些約定俗成的詞語中間，不必使用頓號(hào)。6.“中小學(xué)”“工農(nóng)兵”“農(nóng)林牧”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)結(jié)合部”等集合性并列詞語內(nèi)部不必使用頓號(hào)。(

)7.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持也是分不開的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句正確，“中小學(xué)”“工農(nóng)兵”等都是集合性并列短語，中間不用加頓號(hào)。7句錯(cuò)誤，“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來。5.互相包含的成分之間不能用頓號(hào)，也不能用逗號(hào)。8.宛南華僑新村位于徐匯區(qū)、中山南路與宛平路交會(huì)處。(

)9.這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個(gè)縣。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤8句錯(cuò)誤，“徐匯區(qū)”與“中山南路”之間不是并列關(guān)系，不能用頓號(hào)，應(yīng)刪除或?qū)㈩D號(hào)改為“的”。9句正確，“三省五十六個(gè)縣”中省縣兩級之間不能用頓號(hào)。6.標(biāo)有引號(hào)、書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。

注意:若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間(如引語或書名號(hào)之后還有括注)，宜用頓號(hào)。用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10.“日”“月”構(gòu)成“明”字。(

)11.《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。(

)12.李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩句。(

)13.辦公室里訂有《人民日報(bào)》(海外版)、《光明日報(bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)刊。(

)10、11、12和13句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法都正確。1.句子內(nèi)部主語與謂語之間，如主語較長，或需要強(qiáng)調(diào)主語，或主語后有語氣詞時(shí)，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)。1.這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。(

)2.北京，是我們偉大祖國的首都。(

)3.你啊，還是那個(gè)老樣子。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句正確，主語較長，主謂之間用逗號(hào)。2句正確，強(qiáng)調(diào)主語，主謂之間用逗號(hào)。3句正確，主語后有語氣詞，主謂之間用逗號(hào)。2.謂語、賓語之間停頓較長或主謂短語作賓語時(shí)，謂語、賓語之間應(yīng)該使用逗號(hào)。4.我曾想，蝴蝶會(huì)大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。(

)5.我明白你有很大的難處。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句正確，謂語、賓語之間停頓較長，且主謂短語作賓語，應(yīng)該使用逗號(hào)。5句錯(cuò)誤，“我明白”后應(yīng)加逗號(hào)，因?yàn)橘e語是一個(gè)主謂短語，加上逗號(hào)，語意才更明白。3.強(qiáng)調(diào)的成分(句首狀語、主謂倒裝、后置狀語、后置定語等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號(hào)。6.她隨手打了他一下，輕輕地。(

)7.內(nèi)中一個(gè)破碗空的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句正確，狀語后置，狀語和中心詞之間用逗號(hào)。7句錯(cuò)誤，本句是一個(gè)定語后置句，定語和中心詞之間應(yīng)加逗號(hào)，即在“破碗”后加逗號(hào)。4.句子間的并列應(yīng)該用逗號(hào)。8.太空游除了要求旅游者是18歲以上的獨(dú)立責(zé)任行為人、身體健康外，還要求旅游者應(yīng)該具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和良好的道德品質(zhì)。(

)9.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤8句正確，并列的句子之間應(yīng)該用逗號(hào)。9句錯(cuò)誤，“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”是三個(gè)并列分句，它們之間都應(yīng)用逗號(hào)。5.名詞加“呀”“啊”等嘆詞就變成了句子，也應(yīng)該用逗號(hào)。10.月季呀，玫瑰呀，米蘭呀……五彩繽紛，爭奇斗艷。(

)11.聽說學(xué)校里轉(zhuǎn)來了一名災(zāi)區(qū)的學(xué)生，同學(xué)們送來很多禮物，什么書啊、筆啊、鉛筆盒啊等一大堆。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10句正確，如果“月季”“玫瑰”“米蘭”后沒有“呀”，則需要用頓號(hào)。11句錯(cuò)誤，“書啊”“筆啊”“鉛筆盒啊”這三個(gè)詞語屬于并列關(guān)系，但不能用頓號(hào)，帶有語氣詞“啊”，后邊應(yīng)用逗號(hào)。6.并列詞語作謂語或補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。12.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。(

)13.這本書寫得真實(shí)、感人。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤12句正確，“進(jìn)步”“識(shí)字”“生產(chǎn)”是謂語并列，所以用逗號(hào)。13句錯(cuò)誤，“真實(shí)”“感人”是補(bǔ)語并列，不能用頓號(hào)，要改為逗號(hào)。1.復(fù)句內(nèi)部用分號(hào)的前提是前后已有逗號(hào)出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。1.我國月球探測工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。(

)2.孔慶東的這通狂罵確實(shí)因師出無名而顯得無厘頭；確實(shí)因莫名其妙而顯得讓人難以忍受。(

)3.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄，人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，層次清晰。2句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，各并列成分之間沒有用逗號(hào)，不能直接用分號(hào)，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。3句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“嘗試放棄”后的逗號(hào)改為分號(hào)，這樣句子的層次才清晰。2.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層前后兩部分之間用分號(hào)。4.我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句錯(cuò)誤，應(yīng)把“都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”后的逗號(hào)改為分號(hào)。4.分條說明一個(gè)完整的意思時(shí)，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，各條末尾用分號(hào)，最后一條完了用句號(hào)。6.農(nóng)民對一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。(

)3.并列分句中已有了句號(hào)不再用分號(hào)。5.一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；三、要……(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤6句的分號(hào)使用正確。5句錯(cuò)誤，應(yīng)把“自我加壓”“持之以恒”后的分號(hào)改為句號(hào)。1.冒號(hào)用在提示語的后面或總括語的前面，表示提示下文或總括上文。1.信息產(chǎn)業(yè)部電信管理局局長蘇金生在9月1日舉行的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上表示：政府已經(jīng)意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)地址資源不足的問題，將采取措施，突破資源約束，加強(qiáng)配置管理，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。(

)2.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1、2句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確。1句的冒號(hào)用于提示下文，2句的冒號(hào)用于總結(jié)上文。2.提示語與提示內(nèi)容之間沒有停頓時(shí)不用冒號(hào)。3.本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。(

)4.老師說了聲：“下課”就走了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，“女杰”后無需加冒號(hào)。4句錯(cuò)誤，“說了聲”后沒有停頓，不用加冒號(hào)。3.直接引用別人的話時(shí)，一般使用冒號(hào)。間接轉(zhuǎn)述別人的話一般不能用冒號(hào)。5.愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?

)6.老師說：他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句標(biāo)點(diǎn)使用正確，本句為直接引用，用冒號(hào)。6句冒號(hào)使用錯(cuò)誤，本句為間接轉(zhuǎn)述，不用冒號(hào)，用逗號(hào)。4.“某某說”之類放在引語之前，用冒號(hào)；放在引語之間，用逗號(hào)；放在引語后面，用句號(hào)。7.他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”(

)8.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?

)9.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿了?！崩习迥锩鎺敢獾卣f。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤7、9句標(biāo)點(diǎn)使用正確。8句錯(cuò)誤，“張老師說”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。5.冒號(hào)提示下文一般提示到句末，要一冒到底。10.在一些家庭采訪中，不少家長反映：孩子作業(yè)多，做作業(yè)時(shí)間長，有時(shí)做到深夜，這些情況在全國多數(shù)學(xué)校都存在。(

)11.這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，就會(huì)走入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤10句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，冒號(hào)只管到“做到深夜”，后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。11句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，句中冒號(hào)提示到“歧途”結(jié)束，不包括后面內(nèi)容，所以“歧途”后的逗號(hào)用錯(cuò)了，應(yīng)改為句號(hào)。6.一個(gè)句子不能同時(shí)使用兩個(gè)冒號(hào)。如果一句中有兩個(gè)冒號(hào)，其中一個(gè)需改為逗號(hào)。12.晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤12句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“宣布”后面是冒號(hào)，“措施”后面又是冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)，否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。7.冒號(hào)不能與表示提示的“即”“如”連用。13.整個(gè)推介會(huì)由八個(gè)板塊的三大亮點(diǎn)：即奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)商機(jī)、項(xiàng)目招商信息和項(xiàng)目招標(biāo)信息組成。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤句子的冒號(hào)與“即”只能保留一個(gè)。1.選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)完整的意思。因而只需在句末用一個(gè)問號(hào)，句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)。1.高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪，還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？(

)2.對這樣的做法，我們是應(yīng)該支持呢？還是應(yīng)該指責(zé)呢？還是裝作不知道呢？(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句標(biāo)點(diǎn)使用正確。2句問號(hào)使用錯(cuò)誤，選擇問句，句末用問號(hào)，前兩個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。2.如果連續(xù)發(fā)問，就應(yīng)連續(xù)使用問號(hào)。連續(xù)問句是指連續(xù)問出數(shù)個(gè)問題，每個(gè)問題都須要回答的疑問句。如：“是誰找我們鑿的？要鑿幾個(gè)洞呀？先鑿哪面墻呀？”3.我懷疑過將來么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略者面前低頭么？(

)4.2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕式時(shí)間是什么時(shí)候，記者招待會(huì)的地點(diǎn)在哪里，去采訪的記者如何獲得通行證？(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤3句是連續(xù)問，每一句句末都用問號(hào)，使用正確。4句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，前兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為問號(hào)。3.只是句子的某一成分或部分有疑問語氣，整個(gè)句子不表疑問的，句末不使用問號(hào)。那么如何判斷使用了疑問詞的句子是不是疑問句呢？我們可以采用成分分析法來辨別，即先從整體上看一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問詞的部分在句子中的成分，如果帶有疑問詞的部分做了句子的主語或賓語，那么整個(gè)句子不是疑問句。5.一代偉大科學(xué)家的逝去，讓我們不得不思考，現(xiàn)在的中國、未來的中國是否還能出現(xiàn)世界級的宗師？一個(gè)世紀(jì)后的我們是否還能在各個(gè)領(lǐng)域繼承先人遺志并發(fā)揚(yáng)光大？(

)6.我不知道他去車站接誰。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤5句錯(cuò)誤，本句中雖然有“是否”這個(gè)疑問詞，但并不是問句，而是陳述句，因此，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。6句標(biāo)點(diǎn)使用正確，“他去車站接誰”作前面“知道”的賓語，所以不用問號(hào)，使用句號(hào)正確。4.問話中含有稱呼的，無論稱呼在前還是在后，問號(hào)都用在句末；成分前后倒置的問句，問號(hào)不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。7.怎么了，你？(

)8.你就去嗎？小栓的爹。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤7句標(biāo)點(diǎn)使用正確。8句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將問號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問號(hào)。陳述句以及語氣舒緩的祈使句末尾用句號(hào)。1.當(dāng)年，還是17歲少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、爭取民族解放的武器。(

)2.還是讓我來說一段故事吧。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1、2句的標(biāo)點(diǎn)使用都正確。1句是陳述句，句末用句號(hào)；2句屬語氣舒緩的祈使句，句末用句號(hào)也正確。1.嘆號(hào)表示一句感情強(qiáng)烈的話結(jié)束后的停頓，有時(shí)語氣較強(qiáng)的祈使句、反問句末尾也用嘆號(hào)。1.文強(qiáng)被執(zhí)行死刑，對于廣大重慶市民來說，這是多么振奮人心的消息！(

)2.你給我出去！(

)3.看你這記性，你怎么忘了呢！(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤1句感嘆句末尾用嘆號(hào)，正確。2句祈使句語氣較強(qiáng)，末尾也用嘆號(hào)，正確。3句為反問句，語氣強(qiáng)烈，末尾用嘆號(hào)，正確。2.主謂倒裝的句子，嘆號(hào)放在句末。4.出來吧，你們！(

)5.多么鮮艷?。∵@件衣服。(

)用法歸納并熟記辨析修改判斷正誤4句嘆號(hào)使用正確。5句嘆號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將嘆號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為嘆號(hào)。第二步點(diǎn)號(hào)重點(diǎn)鞏固教書先生的故事無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。1.無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣！2.無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．掌握常用點(diǎn)號(hào)的使用方法及作用，熟知?？键c(diǎn)號(hào)的易錯(cuò)點(diǎn)。

2．能對錯(cuò)、漏點(diǎn)號(hào)加以改正或補(bǔ)出，增強(qiáng)點(diǎn)號(hào)使用規(guī)范意識(shí)。考點(diǎn)解析本考點(diǎn)要求考生熟悉點(diǎn)號(hào)的種類，掌握各種點(diǎn)號(hào)的用法、作用及書寫位置。本課重點(diǎn)掌握點(diǎn)號(hào)的易混、易錯(cuò)之處及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用，能對錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，具體說明文章中標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用和修辭功能，做到書寫規(guī)范，使用正確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括七種點(diǎn)號(hào)和九種標(biāo)號(hào)。七種點(diǎn)號(hào)為：點(diǎn)號(hào)頓號(hào)逗號(hào)分號(hào)句號(hào)問號(hào)冒號(hào)嘆號(hào)、，；。？：！一、真題體驗(yàn)1．(2013·山東高考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

(

B

)

A．最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來的最高值。

B．《新民叢報(bào)》雖然名為“報(bào)”，其實(shí)卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。

C．在市場競爭日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿?huì)下滑，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？

D．新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口。解析：選B

A項(xiàng)，第一、二、五個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！包S淮、江淮、漢水流域”是低一級的并列，中間用頓號(hào)；三大流域與京津地區(qū)、華北中南部、貴州等地又構(gòu)成高一級的并列，中間應(yīng)用逗號(hào)。B項(xiàng)，報(bào)刊名用書名號(hào)，正確；“報(bào)”上面加引號(hào)，表突出強(qiáng)調(diào)，正確。C項(xiàng)，把問號(hào)改為句號(hào)。這是一個(gè)陳述句，“公司的業(yè)績……”作“思考”的賓語，沒有疑問的意思，因此不能用表疑問的問號(hào)。D項(xiàng)，把括號(hào)及里面的內(nèi)容移至“腹白”后面，括號(hào)內(nèi)是對哪部分的解釋說明就應(yīng)緊跟哪部分之后。2．(2010·山東高考)下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

(

B

)

A．國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上?！疤彀查T”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。

B．人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系。處理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，并親自制訂學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。

D．藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。解析：選B

A項(xiàng)，引號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，“天安門模型”改為“天安門”模型，此處“天安門”加引號(hào)表示特定的名稱，應(yīng)記住引號(hào)中表“特殊意義”“特定稱謂”“強(qiáng)調(diào)”“諷刺否定”等幾種常用的情況。C項(xiàng)，冒號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，去掉；注意冒號(hào)提示下文要到句子結(jié)束，不能提示全句，則屬于冒號(hào)誤用或多余。D項(xiàng)，頓號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)”。注意：句子的并列層次，較大并列用逗號(hào)，較小的用頓號(hào)，分清了層次和并列內(nèi)容就不會(huì)誤判了。3．(2009·山東高考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

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A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。

C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機(jī)的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。

D．德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！轮蟹ㄖ茖υ挕顒?dòng)有助于達(dá)到這一目的?！苯馕觯哼xD

A項(xiàng)，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外面，此處引號(hào)為句內(nèi)引用。

B項(xiàng)，去掉兩個(gè)問號(hào)。注意：若引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容為直接引用，本身就有問號(hào)或感嘆號(hào)，需保留原來的語氣。這里的“我是誰”和“我從哪里來”不含有疑問語氣。

C項(xiàng)，第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。注意：當(dāng)并列成分作主語、謂語、補(bǔ)語時(shí)，不能用頓號(hào)。4.(2008·山東高考)依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是(3分)(

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樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象①我從小性格就像個(gè)男孩子，記得那時(shí)很愛看電影《佐羅》②看完后就覺得自己真成了里面的劍客③這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說④后來在2001年我很自然地選擇了學(xué)習(xí)擊劍⑤ ①② ③ ④ ⑤

A 。“ ， ?！?，“ ?！?/p>

B ，“ ， ?！?：“ ?！?/p>

C ?！?， ”。 ，“ ”。

D ，“ 。 ”。 ：“ ”。解析：選A

“樂觀……印象”是完整獨(dú)立的句子，故后面用句號(hào)；“我從小……里面的劍客”“后來……學(xué)習(xí)擊劍”是完整引用，故用引號(hào)且句末的句號(hào)置于引號(hào)內(nèi)；“這位……笑著說”夾在引言中間，故其后用逗號(hào)。引號(hào)、句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是2008引號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是2009引號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是2010引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、問號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是2013考查角度題目要求年份2013高考重點(diǎn)總結(jié)及練習(xí)一、頓號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)一、大并套小并，大并逗，小并頓；二、并列謂和并列補(bǔ)，中間不打頓打逗；三、集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓；四、概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓；五、多個(gè)引號(hào)書名號(hào)并用，中間不插頓；六、并列詞語中用“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓；七、并列詞語中帶“啊”“哇”“呀”等語氣助詞，并列成分之間不打頓打逗。課堂練習(xí)

1.學(xué)校對面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。2.（08江西卷）國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。概數(shù)的中間不用頓號(hào)，也不用逗號(hào)。如果大的并列詞語中還有小的并列詞語，大的并列詞語要用逗號(hào)，小的并列詞語之間要用頓號(hào)。3.觀眾長時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。4.帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢去——你能想象比這更愜意的消遣嗎？連詞前面不能用頓號(hào)“看天”“聽鳥”是謂語，后面應(yīng)用逗號(hào)。5.（2013天津）中華文化是尚群的文化。小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公。《禮記·禮運(yùn)》中所說的“天下為公”，已經(jīng)成為至理名言。大并列用逗號(hào)二、分號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)1.并列分句內(nèi)有逗才能分；2.分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間用分號(hào)；3.分項(xiàng)列舉里余指代詞“等等”前也要用分號(hào)；4.非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。（例如《三維》P15分號(hào)句4）課堂練習(xí)

1.(2013·江西高考)走到一個(gè)十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個(gè)十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。到圖書館分為三步走，分句內(nèi)的停頓用分號(hào)。（已滿足先逗號(hào)后分號(hào)的條件）

2.（06江西卷）詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。并列分句內(nèi)的停頓用分號(hào)。（已滿足先逗號(hào)后分號(hào)的條件）

3.農(nóng)民對一個(gè)好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。等等。分項(xiàng)列舉的句子里有余指代詞“等等”，代表未說出的并列部分，在“等等”的前邊也要用分號(hào)。將句號(hào)改成分號(hào)。三、冒號(hào)復(fù)習(xí)口訣總結(jié)1.冒號(hào)作提示，使用注意提示范圍。2.分說項(xiàng)與總括項(xiàng)之間用冒號(hào)。３.“某某說”“某某想”“切切地說”“斥責(zé)我”等詞后面視情況定符號(hào)。4.同一句話不重復(fù)使用冒號(hào)。5.提示性動(dòng)詞指向引文之外的內(nèi)容，提示性的詞語后不用冒號(hào)。6.冒號(hào)不與“即”“也就是”同時(shí)使用。7.引文不獨(dú)立成句，不用冒號(hào)。補(bǔ)充：“某某說”在句首用冒號(hào)，在句中用逗號(hào)，在句末用句號(hào)。例：

a老師說：“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！?/p>

b“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學(xué)課本里有不少李白的詩?！?/p>

c“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。簡要公式某某說：“XXXX。”

（句首）“XXXX，”某某說，“XXXX?！保ň渲校癤XXX?！蹦衬痴f。（句末）課堂練習(xí)1.（2012江西）有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)