網(wǎng)絡(luò)的利與弊作文400字

網(wǎng)絡(luò)的利與弊作文400字

篇一：網(wǎng)絡(luò)的利與弊

《網(wǎng)絡(luò)的利與弊》

——綜合實(shí)踐活動(dòng)方案八年六班

一、主題確實(shí)定

20世紀(jì)末，人類進(jìn)入信息時(shí)代。以信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生著越來(lái)越深化的阻礙?；ヂ?lián)網(wǎng)憑借承載信息量的廣泛與宏大等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)深化到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)到達(dá)了9000萬(wàn)，其中80%以上是青青年。網(wǎng)絡(luò)已成為青青年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但是，飛速開展的互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，在給青青年成長(zhǎng)帶來(lái)深遠(yuǎn)的積極阻礙的同時(shí)，也不可防止地會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些不法分子唯利是圖，有的利用網(wǎng)絡(luò)傳播暴力，有的利用內(nèi)容不健康的互聯(lián)網(wǎng)游戲吸引青青年，使得有些小孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，甚至患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，不僅學(xué)業(yè)遭到嚴(yán)峻阻礙，身心遭到特別大損害，也給他們的家庭和社會(huì)帶來(lái)了極大的困擾。青青年正處在成長(zhǎng)開展的關(guān)鍵時(shí)期，區(qū)分是非、自我操縱的才能比擬弱，容易遭到互聯(lián)網(wǎng)的不良阻礙。初一的學(xué)生相關(guān)于高年級(jí)的學(xué)生而言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)接觸的不是特別多，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇，也特別迷惘，有特別多學(xué)生以為上網(wǎng)確實(shí)是玩游戲或聊天，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)也沒有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)。

為了讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)——電腦和網(wǎng)絡(luò)是工具而不是玩具，有好處，也有弊端，我們?cè)谄吣昙?jí)開展了這個(gè)主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

（一）理解、掌握一些電腦與網(wǎng)絡(luò)的根本知識(shí)以及根本的禮儀知識(shí)。

（二）初步學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案，撰寫調(diào)查報(bào)告和活動(dòng)總結(jié)。

（三）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不良損害，讓文明的網(wǎng)絡(luò)伴隨他們學(xué)習(xí)成才，健康成長(zhǎng)。

（四）學(xué)會(huì)與別人合作，加強(qiáng)合作認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（五）提高查找、搜集和整理材料的才能。

（六）通過實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，逐步培養(yǎng)社會(huì)交際才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、應(yīng)變才能。

（七）培養(yǎng)覺察征詢題、處理征詢題及獨(dú)立完成任務(wù)的才能。

（八）加強(qiáng)明辨是非的才能，正確認(rèn)識(shí)世間萬(wàn)物的雙重性。

三、活動(dòng)預(yù)備

（一）知識(shí)技能預(yù)備。

1．文明禮儀教育,紀(jì)律教育,集體主義教育。

2．理解、掌握有關(guān)電腦和網(wǎng)絡(luò)的根本知識(shí)。

3．整理、分析信息的方法，統(tǒng)計(jì)歸納的方法，交流詢征詢技巧，撰寫調(diào)查報(bào)告等的集中培訓(xùn)。

（二）商討活動(dòng)的打算。

1.把學(xué)生關(guān)于電腦和網(wǎng)絡(luò)的征詢題歸類。

2.學(xué)生按興趣自由選擇小組。

3.競(jìng)選小組長(zhǎng)。

4.在組長(zhǎng)的組織下確立本組的活動(dòng)方案。（組內(nèi)分工、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目的、活動(dòng)方法與步驟、成果展示方式等。）

5.模仿采訪。

商討活動(dòng)打算的關(guān)鍵有兩部分，一是分組及組內(nèi)分工，二是活動(dòng)打算的制定。

（三）設(shè)備及相關(guān)技術(shù)預(yù)備。

照相、錄音等相關(guān)設(shè)備的預(yù)備及使用方法的個(gè)別培訓(xùn)。

四、活動(dòng)的方法與過程

第一階段：初步嘗試階段。

1．調(diào)查的小組分別按照各自的調(diào)查目的、對(duì)象等、制定所需要的表格和征詢卷，需要采訪的那么設(shè)計(jì)采訪的內(nèi)容和征詢?cè)挼捻樞颉?/p>

2．需要調(diào)查或采訪固定人員的，聯(lián)絡(luò)調(diào)查對(duì)象，商定調(diào)查時(shí)間。

3．各調(diào)查小組按預(yù)定方案進(jìn)展調(diào)查和采訪。

4．搜集各種材料。

此階段不是成心設(shè)立的，而是按照商討活動(dòng)打算環(huán)節(jié)的情況而改的。在商討活動(dòng)打算時(shí)，由于采納了規(guī)定與自由分組相結(jié)合的方式，促使學(xué)消費(fèi)生了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，被規(guī)定不能在同組的綜合素養(yǎng)較好的學(xué)生在組內(nèi)起到了特別好的作用，同時(shí)在他們的帶著下，誰(shuí)都不想輸給其他組，因而盡管活動(dòng)打算制定得特別好，但不時(shí)為了超過別的組，也存在著不太可行的地點(diǎn)。如有一個(gè)小組要去省公安廳采訪，當(dāng)時(shí)在課堂上就有人提出質(zhì)疑，但本小組的成員非要試一試。如有的小組要去采訪那些上網(wǎng)成癮的學(xué)生，要明白他們內(nèi)心到底是如何想的等。這看似難以完成的任務(wù)他們卻特別有決心，如有的學(xué)生想要采訪網(wǎng)吧的老總（有學(xué)生的親戚是網(wǎng)吧的老總），想明白他們讓那些未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等一些事情上的態(tài)度??在此種情況下，我也沒有強(qiáng)行干預(yù)，就讓他們?cè)囋嚢桑w驗(yàn)一下到底行不行，否那么他們也不服氣，即便沒采訪成，也不見得是一件壞事，也會(huì)有所收獲的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重結(jié)果更重過程，在活動(dòng)過程中所得到的往往比結(jié)果更重要，同時(shí)也是其他課程所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。基于此種情況，我將本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)環(huán)節(jié)的“施行階段”改成了“初步嘗試”、“整改提高”和“再實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)。我想有時(shí)不妨給學(xué)生一些時(shí)機(jī)，讓他本人去體驗(yàn)，盡管可能學(xué)生的打算沒有實(shí)現(xiàn)，目的沒有到達(dá)，但卻能夠讓學(xué)生明白特別多道理，同時(shí)，也對(duì)以后的活動(dòng)，對(duì)其以后的生活乃至走向社會(huì)有著明言和難言的經(jīng)歷積累。

第二階段：總結(jié)整改階段。

1．各小組以組為單位討論、交流、整理、分析所獲材料，并初步撰寫調(diào)查報(bào)告。

2．各小組總結(jié)第一階段的情況，找到本人的長(zhǎng)處與缺乏，并加以調(diào)整和改正，重新確立活動(dòng)方案。

3．模仿采訪。

在課堂的交流中，學(xué)生反思了第一階段的缺乏之處。有的小組說，目的或任務(wù)定得不夠細(xì)，只明白要做哪些方面的事，但到真正施行的時(shí)候卻又無(wú)從下手。因而，在課堂上他們將目的、任務(wù)詳細(xì)化，小到活動(dòng)的時(shí)間都精確到哪天的幾點(diǎn)幾分。有的小組說，在確定被采訪人員時(shí)想得不夠周到，比方采訪省公安廳廳長(zhǎng)，一是廳長(zhǎng)不是隨意能見到的，二是如此職務(wù)的人也不一定明白更詳細(xì)的我們想要的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的征詢題，因而他們決定去所在地的派出所采訪，同時(shí)在采訪前請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助聯(lián)絡(luò)、預(yù)定。

第三階段：再實(shí)踐階段。

1.按照整改后的方案重新進(jìn)展一次實(shí)踐活動(dòng)。

2.對(duì)搜集和調(diào)查采訪所得到的材料進(jìn)展整理、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

第四階段：成果展示階段。

1.每位學(xué)生寫出參加這次活動(dòng)的感受，每個(gè)小組寫一份工作總結(jié)。

2.以小組為單位匯報(bào)、交流此次活動(dòng)的情況，談心得體會(huì)。

3.在初一學(xué)年進(jìn)展一次演講競(jìng)賽。

4.展示各班的調(diào)查報(bào)告、小組總結(jié)、體會(huì)及其他材料。

五、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)

此次活動(dòng)，學(xué)生更加理解了網(wǎng)絡(luò)，通過調(diào)查征詢卷、采訪等方式理解了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及其別人（生疏人）對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。通過辯論，他們更進(jìn)一步明確了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。在活動(dòng)的過程中，他們開場(chǎng)考慮如何覺察征詢題繼而處理征詢題，而不是什么征詢題都依賴?yán)蠋焷?lái)處理。關(guān)于評(píng)價(jià)：

1.豐富多彩的成果展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我反思。

展示交流既是對(duì)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果的一個(gè)小結(jié)，也是師生之間、生生之間共同學(xué)習(xí)和交流的過程，是學(xué)生覺察自我、欣賞別人的過程。

（1）發(fā)揮展示長(zhǎng)廊的作用，使一樓走廊的墻壁成為學(xué)生展示的園地。

在實(shí)踐中，學(xué)生通過展示性評(píng)價(jià)，將實(shí)踐活動(dòng)中的豐富體驗(yàn)與收獲以多種方式展示出來(lái)，滿足了對(duì)評(píng)價(jià)的需要。

（2）成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗(yàn)。

學(xué)生成果展示交流方式多種多樣，有時(shí)展示調(diào)查報(bào)告，有時(shí)展示反思日記，有時(shí)展示手抄報(bào)，有時(shí)展示手工制造，通過展示，學(xué)生的制造力得到了充分表現(xiàn)。

（3）展開討論，引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)進(jìn)展拓展。

隨著活動(dòng)的展開，學(xué)生會(huì)遇到許多征詢題，因而，可組織學(xué)生開展一些討論，使有征詢題的學(xué)生在聽取大家的意見后又開展活動(dòng)，將活動(dòng)不斷地深化下去。

（4）隨機(jī)展示，滿足學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的需要。

有時(shí)，學(xué)生的成果不一定要活動(dòng)完畢時(shí)才展示出來(lái)，一旦覺察學(xué)生的閃光點(diǎn)和獲得小小的成功，指導(dǎo)老師就應(yīng)該滿足學(xué)生展示的欲望，及時(shí)提供展示的時(shí)機(jī)。

2.利用活動(dòng)過程檔案袋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)價(jià)的方式是在老師指導(dǎo)下的學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)為主。通過學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，使成果評(píng)價(jià)成為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)過程的接著。老師指導(dǎo)學(xué)生如何客觀誠(chéng)信地展開評(píng)價(jià)，既充分展示活動(dòng)的成果，又能在總結(jié)中覺察本人的缺乏，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為學(xué)生加深對(duì)活動(dòng)過程認(rèn)識(shí)以及改良研究工作的重要手段。評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用，使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮了鼓舞和導(dǎo)向的作用，成為學(xué)生自我分析、推斷、調(diào)理、完善和開展的過程。

六、學(xué)生談收獲

篇二：上網(wǎng)利與弊的短文,300字左右

上網(wǎng)利與弊的短文,300字左右

網(wǎng)絡(luò)好似一個(gè)浩蕩寬廣的海洋，在這個(gè)海洋里，有善有惡，關(guān)鍵的看你本人如何對(duì)待。下面請(qǐng)聽我訴說網(wǎng)絡(luò)對(duì)我本人的利與弊。

網(wǎng)絡(luò)的利

上網(wǎng)，能夠開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，使我們的生活更加豐富多彩，也為我們提供了一個(gè)展示本身才能的大舞臺(tái)。上網(wǎng)能夠萬(wàn)事不出門，在家上網(wǎng)看新聞。上網(wǎng)看新聞，能夠及時(shí)理解國(guó)家大事，理解國(guó)際情勢(shì)，理解祖國(guó)日新月異的開展變化。上網(wǎng)閱讀節(jié)目能夠理解許多名人的業(yè)績(jī)及其成功之路，遭到鼓舞，樹立遠(yuǎn)大理想。上網(wǎng)還能夠協(xié)助我們學(xué)習(xí)，讓我們理解作者的寫作背景，學(xué)習(xí)不會(huì)的英語(yǔ)音標(biāo)、搜索材料來(lái)協(xié)助我們更好更快地掌握今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上網(wǎng)還能夠購(gòu)物，喜愛哪件買哪件，既不用出門又省錢，又方便，何樂而不為呢？

網(wǎng)絡(luò)的弊

上網(wǎng)，能夠阻礙我們的學(xué)習(xí)，損害我們的生活，使我們的生活更加憂患多端。上網(wǎng)會(huì)阻礙我們的學(xué)習(xí)，占去大量的時(shí)間，阻礙作業(yè)的完成，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。多上網(wǎng)會(huì)對(duì)眼睛有害，使到我們的視力下降必定會(huì)阻礙我們的學(xué)習(xí)和生活。上網(wǎng)中閱讀的特別多節(jié)目會(huì)有特別多的兇殺、暴力場(chǎng)面，有一些壞人作案的情節(jié)，青青年愛模仿，容易學(xué)壞。上網(wǎng)玩游戲，一不小心容易上癮，會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔，就會(huì)走上犯罪道路，誤入歧途。

這確實(shí)是上網(wǎng)的利與弊，是我的一些見解。因而說：“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，漂亮卻擁有著毒性?！?/p>

:崔子敬

篇三：網(wǎng)絡(luò)的利與弊

微博在國(guó)內(nèi)已經(jīng)火了好一陣了，看這趨勢(shì)，確信會(huì)接著火下去。開復(fù)同志都說本人“如今已經(jīng)一天必上微博，就好似微博是本人養(yǎng)的寵物狗，一天不喂養(yǎng)就覺得內(nèi)疚不安?！蔽冶救艘彩?，從最開場(chǎng)的幾個(gè)月查閱一次，到如今一天N屢次，不自覺就打開應(yīng)用。

沒事刷微博好似已經(jīng)成為多數(shù)人的愛好，大家的光陰也就在這唰唰唰之間就沒有了。不過，微博也有好些好處。比方說，看到內(nèi)幕音訊成為可能，音訊傳播速度快。除了那些成心混淆視聽的微博，以及不知真相就隨意惡評(píng)并轉(zhuǎn)發(fā)的群眾添亂，確實(shí)也沒什么害處了。

關(guān)于個(gè)人來(lái)說，最大的好處便是吃貨能夠秀圖片，驢友能夠秀圖片，搔首美女靚男能夠秀圖片，淳樸群眾就無(wú)故擁有了各種欣賞圖。都挺好的。

反正微博更新速度以納米秒計(jì)算，一波逝去一波再來(lái)。發(fā)的人圖個(gè)上鏡，看的人不在乎是啥，大家都有娛樂的方式了，不過是無(wú)聊生活中添了一點(diǎn)料。

在微博出現(xiàn)之前，關(guān)于國(guó)內(nèi)年輕一代來(lái)說，人人、歡樂網(wǎng)明晰是最受追捧的社交手段。因而，目前它們雖退居二線，但勢(shì)頭照舊強(qiáng)大。

隨意點(diǎn)開一個(gè)，能夠看見大家以分鐘計(jì)算的狀態(tài)更新，以天為單位的圖片更新，以周或月為單位的日志更新。

好處因而是”天涯假設(shè)比鄰”。即便是隔得千萬(wàn)里的朋友，你都沒有方法不明白他最近在干啥，生活的重點(diǎn)是啥。你會(huì)明白吃貨最近吃了什么，居家淑女最近做了什么菜，檔次人士最近喝了什么紅酒，修養(yǎng)人士最近看了什么書，商業(yè)人士最近參加了個(gè)什么高端活動(dòng)。

就我個(gè)人而言，理論上我覺得這些都沒啥征詢題，但是我不明白這些居然會(huì)給我?guī)?lái)偶然的困擾。

每每看到別人特別色彩絢麗，特別精彩淋漓，特別奢侈有品，特別華美高調(diào)的圖片時(shí)，那天晚上我就睡不好覺。在床上翻來(lái)翻去間，我會(huì)想特別多，想我渴望那些東西嗎，想我到底需要那些東西嗎，想我為什么遭到困擾。第二天睜眼的時(shí)候，我卻恢復(fù)正常了，一點(diǎn)不在乎。

然而，作為吃貨的我，幾乎不再發(fā)圖片，除非確實(shí)有什么沒再吃過的東西。況且，吃是本人的事，不做美食評(píng)論家，我瞎起哄個(gè)什么勁。

喜愛旅游的我，除了確實(shí)行走起來(lái)，也不太發(fā)圖片。我跟我家那個(gè)目前都沒合個(gè)影，其