第三章天氣與氣候

第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣課題多變的天氣課型新授課課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.知道天氣和氣候的含義,并能在生活中正確區(qū)分這兩個(gè)術(shù)語,了解天氣對生產(chǎn)、生活的影響。2.學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào),能看懂簡潔的天氣圖,初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)學(xué)問。3.結(jié)合相關(guān)實(shí)例了解空氣質(zhì)量的表示及影響因素。過程與方法通過查找天氣預(yù)報(bào)和空氣質(zhì)量的相關(guān)資料,初步把握資料的查找和利用的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量的相關(guān)內(nèi)容,培育環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.天氣和氣候術(shù)語的正確使用。2.正確收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)影響空氣質(zhì)量的因素。教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們,三國時(shí)期諸葛亮“趁濃霧草船借箭〞“借東風(fēng)火燒曹營〞的故事已成為千古佳話。其次次世界時(shí),德國法西斯突然向當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)閃電戰(zhàn),未料到寒冬早到,士兵凍傷,連汽油也凍了,使坦克裝甲失去了威力。而蘇聯(lián)紅利用冬季的有利條件,發(fā)動(dòng)全線還擊,使德?lián)p失百萬兵力。這說明在戰(zhàn)斗中了解天氣的變化是多么重要,而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,無論是人類的生產(chǎn)活動(dòng),還是生活活動(dòng)無一不與天氣、氣候有著親密的聯(lián)系。今日我們就來學(xué)習(xí)天氣的根本學(xué)問。自主學(xué)習(xí)一、天氣及其影響1.人們常常用陰晴、風(fēng)雨、冷熱等來描述天氣。天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況,它是時(shí)刻在變化的。2.人們通常用某一個(gè)地區(qū)一年或一段時(shí)期的天氣平均狀況來描述氣候。氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況,一個(gè)地區(qū)的氣候具有肯定的特征,一般變化不大。二、明天的天氣怎么樣?1.在衛(wèi)星云圖上,藍(lán)色表示海洋,綠色表示陸地,白色表示云區(qū),白色程度越濃,表示云層越厚,這樣的地方一般是陰雨區(qū)。2.在以下圖中填注天氣符號(hào)的含義:晴多云陰小雨中雨大雨暴雨冰雹雨夾雪小雪中雪大雪雷陣雨霧霜凍沙塵暴三、我們需要干凈的空氣1.空氣質(zhì)量的上下,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),可以用空氣質(zhì)量指數(shù)來表示。2.清爽的空氣,空氣質(zhì)量指數(shù)小,對人體健康有利;污濁的空氣,空氣質(zhì)量指數(shù)大,對人體健康有害。合作探究探究一、天氣及其影響老師出示以下卡片(或投影展現(xiàn)),把同學(xué)分成男女生兩組,采納必答或搶答等形式,進(jìn)行區(qū)分天氣和氣候的競賽,看哪個(gè)組正確率高,以到達(dá)穩(wěn)固的目的。(1)狂風(fēng)暴雨(天氣)(2)多云轉(zhuǎn)晴(天氣)(3)四季如春(氣候)(4)冬冷夏熱(氣候)(5)夜來風(fēng)雨聲,花落知多少(天氣)(6)一場秋雨一場寒(氣候)(7)春風(fēng)又綠江南岸(氣候)(8)烏云密布(天氣)(9)彩霞滿天(天氣)(10)冬無寒冷,夏無酷暑(氣候)【過渡】天氣對我們來說太重要了,全國各地的播送電臺(tái)和電視臺(tái)等每天都要屢次播報(bào)天氣預(yù)報(bào),那么,天氣預(yù)報(bào)是怎樣“生產(chǎn)〞出來的呢?合作探究探究二、天氣符號(hào)的判讀28日天氣狀況是多云轉(zhuǎn)晴;風(fēng)向西南風(fēng)4級(jí);最高氣溫約34℃,最低氣溫約22℃,氣溫日較差約12℃;空氣質(zhì)量指數(shù)是108,是輕度污染。【老師引導(dǎo),歸納總結(jié)】常見天氣符號(hào)形象記憶烈日當(dāng)空表示晴;烏云遮日表示多云;有云無日表示陰;云下滴水表示降雨(一條雨線表小雨,兩條雨線表示中雨,三條雨線表示大雨,四個(gè)大雨滴表示暴雨);雪花外形表示降雪(一片雪花表示小雪,兩片雪花表示中雪,三片雪花表示大雪);表示雷陣雨;表示沙塵暴(“S〞是“沙〞字拼音首寫字母)?！揪v點(diǎn)撥】風(fēng)的天氣符號(hào)的判讀1.投影展現(xiàn)風(fēng)向標(biāo),風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾或風(fēng)旗組成,風(fēng)桿上的橫道叫做風(fēng)尾。風(fēng)桿上畫有風(fēng)尾的一方,即指示風(fēng)向。每一道表示的風(fēng)力為2級(jí),兩道風(fēng)尾表示風(fēng)力4級(jí),三道風(fēng)尾表示風(fēng)力6級(jí);風(fēng)旗表示風(fēng)力8級(jí)。2.讓同學(xué)閱讀課本P50“圖中國城市天氣預(yù)報(bào)圖(2011年7月2日)〞。把圖中所示的城市分成假設(shè)干組,同學(xué)也分成假設(shè)干組,進(jìn)行模擬電視節(jié)目——天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的練習(xí),看哪個(gè)組模擬的逼真,播報(bào)的精確?????,使同學(xué)熟識(shí)天氣符號(hào),看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。探究三、我們需要干凈的空氣1.空氣質(zhì)量的上下用什么來表示?空氣質(zhì)量指數(shù)。2.爭論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中燃燒秸稈會(huì)產(chǎn)生什么后果?如何轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)肥田的方法?燃燒秸稈會(huì)污染空氣、影響交通等;應(yīng)將其漚制成綠肥再進(jìn)行肥田。3.汽車尾氣是造成空氣污染的元兇之一,應(yīng)當(dāng)怎樣解決這一問題?日常生活中人們盡量削減私家車的使用,多坐公交車或騎自行車等。板書設(shè)計(jì)多變的天氣天氣和氣候當(dāng)堂演練1.以下詞語中描述天氣的是 (D)A.終年酷熱 B.四季清楚 C.雨熱同期 D.風(fēng)和日麗2.以下詩句中,描述氣候的是 (D)A.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴B.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少C.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開年6月,受臺(tái)風(fēng)的影響,我國南方多地發(fā)生強(qiáng)降雨,道路積水,交通受阻。這一事例說明 (C)A.天氣影響人們的日常生活 B.天氣影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.天氣影響交通 D.天氣影響事當(dāng)堂演練4.以下天氣符號(hào)中表示西風(fēng)4級(jí)的是 (D)ABCD年8月23日受臺(tái)風(fēng)“天鴿〞(強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí))的影響,深圳市有52個(gè)站消失8級(jí)以上陣風(fēng),全市停課!停工!停市!停業(yè)!大局部地區(qū)消失了持續(xù)性強(qiáng)降雨、暴雨的狀態(tài),是一次嚴(yán)峻的風(fēng)雨影響過程。此時(shí),我國的云圖上,深圳四周呈現(xiàn)出何種顏色 (B)A.綠色 B.白色 C.藍(lán)色 D.黃色6.“氣象經(jīng)濟(jì)〞近幾年成為熱門話題。以下天氣符號(hào)與生產(chǎn)、生活搭配適宜的是 (B)A.——出海捕魚 B.——外出春游C.——戶外活動(dòng) D.——高空作業(yè)7.我國為了加強(qiáng)對大氣進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測,每天發(fā)布空氣質(zhì)量日報(bào),其主要評價(jià)指標(biāo)是 (A)A.空氣質(zhì)量指數(shù) B.空氣中二氧化碳的含量C.空氣含氧量 D.空氣的能見度8.以下空氣質(zhì)量和空氣質(zhì)量指數(shù)中對人體健康有害的是 (C)A.空氣質(zhì)量一級(jí) B.空氣質(zhì)量指數(shù)35C.空氣質(zhì)量指數(shù)318 D.空氣質(zhì)量指數(shù)26課堂總結(jié)今日這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三局部內(nèi)容,一是天氣和氣候,天氣是短時(shí)間里的大氣狀況,因而具有短期、多變的特點(diǎn);氣候是多年大氣的平均狀況,因而具有長期、少變的特點(diǎn);天氣是氣候的根底,氣候是天氣的綜合。在今后的生活中大家要正確地使用天氣和氣候這兩種術(shù)語。二是了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程和天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容,三是了解空氣質(zhì)量的表示以及引發(fā)空氣質(zhì)量變差的主要緣由。其中天氣符號(hào)的判讀是本節(jié)課的重點(diǎn),影響空氣質(zhì)量的緣由及治理是本節(jié)課的難點(diǎn)。其次節(jié)氣溫的變化與分布課題氣溫的變化與分布課型新授課課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.知道氣溫的含義及測定方法,能舉例說明氣溫對人類生產(chǎn)和生活的影響。2.通過繪制和分析氣溫曲線圖,說明氣溫的日變化和年變化規(guī)律。3.結(jié)合所學(xué)學(xué)問了解等溫線的含義及特征,初步學(xué)會(huì)閱讀氣溫分布圖。4.據(jù)圖了解世界氣溫分布的規(guī)律。過程與方法1.通過計(jì)算氣溫日較差和年較差,初步學(xué)會(huì)判讀氣溫曲線圖的方法。2.通過閱讀分析世界年平均氣溫分布圖,進(jìn)一步穩(wěn)固讀圖用圖的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使同學(xué)體會(huì)、感悟“氣溫與生產(chǎn)、生活的關(guān)系〞,培育同學(xué)愛護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.據(jù)圖分析氣溫的變化規(guī)律。2.閱讀世界年平均氣溫分布圖,說出氣溫分布的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)緯度位置、海陸位置對氣溫分布的影響。教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們,“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜〞,描述的是天氣,還是氣候?(天氣)描述這種天氣狀況的要素是什么?(氣溫)氣溫是反映一個(gè)地方天氣狀況和氣候特征的重要要素之一?，F(xiàn)在我們開頭學(xué)習(xí)氣溫的有關(guān)學(xué)問。自主學(xué)習(xí)一、氣溫的變化1.氣溫是指大氣的溫度,單位是攝氏度,記作°C。人們比擬關(guān)懷一天中的最高氣溫柔最低氣溫。2.一天中,最高氣溫消失在午后2時(shí)左右,最低氣溫消失在日出前后;氣溫日較差是指一天中最高氣溫與最低氣溫的差。3.一年中,北半球氣溫,通常大陸上7月最高,1月最低;海洋上8月最高,2月最低。氣溫年較差是指一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差。自主學(xué)習(xí)二、氣溫的分布1.在等溫線圖中,同一條等溫線上各點(diǎn)的氣溫相等。等溫線呈封閉外形時(shí),假如中心氣溫低,表示這里是低溫中心;反之,就是高溫中心。2.世界氣溫大致由低緯向高緯遞減。同緯度地區(qū),夏季陸地氣溫高,海洋氣溫低;冬季相反。在山地和丘陵,氣溫隨海拔上升而降低,大致每上升100米,氣溫約下降0.6℃。合作探究探究一、氣溫變化曲線圖的判讀1.了解氣溫曲線圖的表示方法,橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示的是什么?從氣溫日變化曲線圖中可以看出,縱坐標(biāo)表示氣溫的上下,橫坐標(biāo)表示一天中不同的時(shí)刻。從氣溫年變化曲線圖中可以看出,縱坐標(biāo)表示氣溫的上下,橫坐標(biāo)表示一年中不同的月份。2.看曲線彎曲程度,分析氣溫的變化。(1)通過分析氣溫日變化曲線圖,依據(jù)該日氣溫日較差,說明這是該地的哪個(gè)季節(jié)?通過分析氣溫日變化曲線圖,可看出該日氣溫較高,且氣溫日較差較小,應(yīng)當(dāng)為夏季的某一天。(2)通過分析氣溫年變化曲線圖,依據(jù)氣溫的變化,說明該地位于南、北半球的哪個(gè)半球?季節(jié)的氣溫變化怎樣?通過分析氣溫年變化曲線圖,該地7月氣溫高,1月氣溫低,可推斷該地位于北半球,且夏季酷熱,冬季寒冷?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】氣溫曲線彎曲程度與氣溫年變化的關(guān)系一般在氣溫年變化曲線圖中,氣溫曲線彎曲程度越大,氣溫的年變化幅度越大;氣溫曲線彎曲程度越小,氣溫的年變化幅度越小。依據(jù)該地最熱月平均氣溫柔最冷月平均氣溫以及氣溫年較差描述該地氣溫年變化特點(diǎn)。探究二、世界年平均氣溫分布規(guī)律1.指出年平均氣溫在20℃以上和0℃以下地區(qū)的大致緯度。這說明世界年平均氣溫的分布規(guī)律是什么?年平均氣溫在20℃以上的地區(qū)緯度大致在0°—南北緯23.5°,年平均氣溫在0℃以下的地區(qū)緯度大致在南北緯66.5°—90°。世界年平均氣溫的分布規(guī)律是從赤道向兩極遞減。2.觀看世界年平均氣溫分布圖,發(fā)覺等溫線根本和緯線平行,這說明等溫線的分布受什么因素的影響?緯度因素。3.在海陸交界的地方,等溫線有彎曲,這說明主要受什么因素影響較大?海陸因素。合作探究4.等溫線呈閉合狀態(tài),或與等高線平行,這是受什么因素影響?地形因素?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】氣溫影響因素的推斷一般狀況下,假設(shè)等溫線根本和緯線平行分布,說明主要受緯度因素影響;假設(shè)突然有彎曲,說明主要受海陸因素影響;假設(shè)等溫線呈封閉狀態(tài),即等溫線呈環(huán)狀分布,那么受地形因素影響大。板書設(shè)計(jì)氣溫的變化與分布?xì)鉁氐暮x和描述當(dāng)堂演練1.對氣溫的觀測,通常一天要進(jìn)行4次,4次氣溫觀測時(shí)間各不相同,以下圖是某觀測站的觀測結(jié)果,③最有可能是以下哪個(gè)時(shí)間的觀測結(jié)果 (C)時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí)2.一年中,北半球陸地最高氣溫消失在 (C)月份 月份 月份 月份3.讀某地氣溫曲線圖,推斷以下說法正確的選項(xiàng)是 (D)A.該地氣溫年較差大約是20℃ B.該地位于五帶中的熱帶C.該地位于北半球 D.該地位于南半球4.關(guān)于等溫線的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 (D)A.等溫線是反映某地氣溫變化的曲線 B.等溫線密集的地方表示溫度變化小C.等溫線上各點(diǎn)的氣溫并不肯定相等 D.等溫線稀疏的地方,氣溫差異小讀以下圖,答復(fù)5—6題。5.甲處的年平均氣溫為 (C)A.5℃B.10℃C.15℃D.20℃6.圖示地區(qū)氣溫分布的總趨勢是 (B)A.由南向北漸漸遞增 B.由南向北漸漸遞減C.由南向北先減后增 D.由南向北先增后減7.某山山腳下的溫度為18℃,山頂?shù)臏囟葹?2℃,這座山的相對高度為 (B)米 000米 000米 米課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了世界氣溫的變化與分布,首先結(jié)合生活常識(shí)了解氣溫的變化,然后了解等溫線分布圖的判讀,最終結(jié)合世界氣溫分布圖,了解世界氣溫分布的根本規(guī)律。本節(jié)重點(diǎn)要把握氣溫分布的規(guī)律,低緯度地區(qū)氣溫高,高緯度地區(qū)氣溫低;同緯度地區(qū)夏季陸地氣溫比海洋高,冬季陸地氣溫比海洋低;海拔越高氣溫越低。本節(jié)課的難點(diǎn)是理解海陸位置對氣溫分布的影響。第三節(jié)降水的變化與分布課題降水的變化與分布課型新授課課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.結(jié)合相關(guān)實(shí)例了解降水的含義以及對生產(chǎn)、生活的影響。2.能夠利用降水資料,繪制降水量柱狀圖,并說明降水季節(jié)變化的規(guī)律。3.初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖,了解世界降水分布的差異。過程與方法通過閱讀、描繪降水量柱狀圖和世界降水分布圖,培育同學(xué)讀圖、繪圖、析圖的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí),使同學(xué)懂得世界各地區(qū)降水的分布差異,更好地利用降水的規(guī)律為人類的生產(chǎn)和生活效勞。教學(xué)重點(diǎn)1.降水量柱狀圖的閱讀和繪制。2.世界降水量分布圖的閱讀。教學(xué)難點(diǎn)通過讀圖、繪圖、析圖,使同學(xué)形成地理的空間概念,理解世界降水的時(shí)空分布規(guī)律。教學(xué)過程新課導(dǎo)入師:同學(xué)們想一想,我們現(xiàn)在所處的地區(qū)在地球上屬于高緯度,還是低緯度?一年之中哪幾個(gè)月降水多?哪幾個(gè)月降水少?生:略。師:同學(xué)們答復(fù)得特別正確。(同學(xué)們鼓掌,襯托課堂的氣氛,激活同學(xué)的思維),今日我們就來詳細(xì)學(xué)習(xí)世界降水的變化與分布。自主學(xué)習(xí)一、降水的變化1.降水包括從大氣中降落的雨、雪、冰雹等多種形式,其中降雨是最主要的降水形式。2.通常用各月降水量柱狀圖來表示一個(gè)地區(qū)一年內(nèi)降水的季節(jié)變化。不同地區(qū)降水量的季節(jié)變化和不同年份的降水量有差異。二、降水的分布1.通常用等降水量線圖來表示降水量的分布狀況。2.世界年降水量分布的一般規(guī)律是:赤道四周地帶降水多,兩極地區(qū)降水少;南、北回歸線兩側(cè),大陸西岸降水少,大陸東岸降水多;中緯度沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少。合作探究探究一、降水的變化1.降水的形式?！咎岢鰡栴}】針對“降水就是降雨〞的說法,把同學(xué)分為甲、乙兩組,辯論這個(gè)說法是否正確?為什么?【分組辯論】甲組:“降水就是降雨〞是對的。乙組:降水不光是降雨,降雪、降冰雹等也是降水……【過渡】降雨只是降水中的一種主要形式,降水還包括降雪、降冰雹等其他形式。因此,從大氣中降落到地面的雨、雪、冰雹等,統(tǒng)稱為降水?！就瑢W(xué)描述】讓同學(xué)依據(jù)自己的觀看和體驗(yàn)來描述下小雨、中雨、大雨、暴雨時(shí),所看到的、聽到的情景和感受?！就茢唷坑甑蜗侣鋾r(shí)清楚可辨,地面全濕,但無積水或積水很少。(小雨)雨滴下落時(shí)連續(xù)成線,落到地面四處飛濺,能聽到雨聲,地面積水較多。(中雨)雨滴下落時(shí)模糊成片,落到地面濺得很高,雨聲劇烈,地面積水許多。(大雨)雨如傾盆,雨聲猛烈,地面積水特殊快,下水道往往來不及排泄,常有外溢現(xiàn)象。(暴雨)2.降水的測定。同學(xué)讀閱讀材料“降水量的測量〞,讓同學(xué)簡述測量降水量的工具、測量方法和要求等。同學(xué)答復(fù),溝通展現(xiàn)。合作探究【總結(jié)】在同學(xué)觀看了解的根底上,老師進(jìn)一步說明:一般每天(不管是否降水)8時(shí)、20時(shí)各觀測一次,并把兩次觀測到的降水量相加,得到的是該地的日降水量;把某月每天觀測到的降水量相加,得到的是該地的月降水量;把某年每月觀測到的降水量相加,得到的是該地的年降水量。老師要特殊強(qiáng)調(diào):通常所說的年降水量,是指多年平均降水量。那么,一個(gè)地方一年內(nèi)各季的降水又如何呢?我們一起來學(xué)習(xí)降水的季節(jié)變化。3.降水的季節(jié)變化。一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化,通常用各月降水量柱狀圖來表示。引導(dǎo)同學(xué)了解降水量柱狀圖的組成以及繪制的方法和步驟,并讓同學(xué)預(yù)備好畫圖工具跟著繪制。(1)顯示某地多年月平均降水量資料:月份123456789101112降水量/毫米10522477181135169112572412(2)畫面顯示一個(gè)長方形圖(指導(dǎo)同學(xué)要把握圖幅的大小,不要過小或過大);(3)畫面顯示橫坐標(biāo),依次標(biāo)注12個(gè)月份(指導(dǎo)同學(xué)把橫坐標(biāo)12等分,在每等份的中心標(biāo)注月份);(4)畫面顯示縱坐標(biāo),依次標(biāo)注降水量刻度,單位是毫米(指導(dǎo)同學(xué)畫降水量的刻度,要依據(jù)資料中月平均降水量的最高值和最低值來確定。如本資料中,最高值169毫米,最低值5毫米,因而每個(gè)刻度就應(yīng)確定為30毫米或50毫米,總刻度從0至200毫米就行了);(5)畫面逐月顯示12根柱形,說明12根柱形表示12個(gè)月的降水量,每根柱形的上下表示各月降水量的多少,12根柱形的降水量之和,表示年降水量。(指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)資料中各月降水量的多少,依次畫出12根柱形,留意提示同學(xué)每根柱要畫在橫坐標(biāo)每等份的中心,即12根柱形之間的距離要相等,不要太粗或太細(xì))。例如:繪圖:依據(jù)老師的指導(dǎo)及可見內(nèi)容繪圖。讀圖分析:同學(xué)畫好圖后,鼠標(biāo)點(diǎn)擊讀圖要求,引導(dǎo)同學(xué)分析該地降水量在一年內(nèi)的季節(jié)變化狀況。(1)該地哪幾個(gè)月份降水較多?(7、8、9月份)(2)該地哪幾個(gè)月份降水較少?(1、2、3、4、11、12月份)(3)該地的年降水量是多少?(約745毫米)(4)說明該地降水的季節(jié)變化。(該地全年降水較多,且不勻稱,夏秋季降水較多,冬春季降水較少)【總結(jié)】依據(jù)以上分析,總結(jié)降水量柱狀圖的閱讀方法。先讓1—2名同學(xué)談?wù)?大家補(bǔ)充,最終歸納:首先看柱狀上下,對比降水量刻度,讀出各月降水量的約數(shù),以及計(jì)算全年的降水量。其次分析降水在一年內(nèi)的季節(jié)變化狀況,包括該地降水全年多或少,各季降水安排是否勻稱,什么季節(jié)多雨,多到什么程度,什么季節(jié)少雨,少到什么程度等。探究二、世界年降水量的分布【過渡】世界各地的降水不只是季節(jié)上有變化,就不同地方來說,降水也不一樣,有的地方多,有的地方少,那么,世界降水分布有沒有規(guī)律可循呢?合作探究(1)赤道地區(qū)和兩極地區(qū)相比,哪里降水多?哪里降水少?赤道地區(qū)年降水量大約在多少毫米以上?赤道四周降水多,大約在2000毫米以上;兩極地區(qū)降水少,大約在200毫米以下。(2)南、北回歸線四周,大陸東岸和大陸西岸相比,哪里降水多?哪里降水少?兩區(qū)域年降水量大約是多少毫米?大陸東岸降水多,大陸西岸降水少。大陸東岸大約是1000毫米,大陸西岸大約是200毫米。(3)中緯度地帶,沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)相比,哪里降水多?哪里降水少?沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】世界降水分布的“三多三少〞降水量主要緣由赤道地區(qū)多終年高溫,氣流上升,簡潔成云致雨兩極地區(qū)少終年低溫,氣流下沉,不易成云致雨(雪)南、北回歸線兩側(cè)大陸東岸多夏季受海風(fēng)吹拂,水汽豐富大陸西岸少不受海風(fēng)吹拂,水汽較少中緯度沿海多距海近,受海洋潮濕氣流影響大內(nèi)陸少距海遠(yuǎn),海洋上的潮濕氣流難以到達(dá)【老師總結(jié)】回憶影響氣溫分布的主要因素有哪些?(緯度、海陸、地形)世界各地,有的地方降水多,有的地方降水少,也是受緯度位置和海陸位置因素影響的結(jié)果,除此之外,還受地形的影響?！練w納】地形對降水的影響。(1)畫面顯示山體。(2)畫面顯示暖濕氣流,并沿坡爬升,消失云層、降雨。(3)讓1名同學(xué)上講臺(tái)指圖說明哪里是迎風(fēng)坡?降水多還是少?(多)哪里是背風(fēng)坡?降水多還是少?(少)大家評判補(bǔ)充,使同學(xué)熟識(shí)迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡及其與降水多少的關(guān)系。老師向同學(xué)說明乞拉朋齊在喜馬拉雅山的南坡(印度境內(nèi)),位于迎風(fēng)坡,因而降水許多,被稱為世界“雨極〞。【結(jié)論】迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。板書設(shè)計(jì)降水的變化與分布降水當(dāng)堂演練1.以下關(guān)于降水的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 (D)A.大氣中的水汽在肯定條件下才能形成降水B.降水與人們的生產(chǎn)、生活關(guān)系親密C.降水包括雨、雪、冰雹等多種形式D.降水就是指降雨2.某地的年降水量是869毫米,是指該地 (D)A.當(dāng)年的降水量是869毫米 B.某一年的年降水量是869毫米C.每年的年降水量都是869毫米 D.多年的平均降水量是869毫米3.讀北半球某地的各月降水安排狀況柱狀圖,推斷此地的降水類型是 (C)A.該地的降水類型是全年多雨型 B.該地的降水類型是全年少雨型C.該地的降水類型是夏季多雨型 D.該地的降水類型是冬季多雨型當(dāng)堂演練4.關(guān)于世界不同地區(qū)降水分布的表達(dá)正確的選項(xiàng)是 (B)A.赤道四周地區(qū)降水少 B.中緯度沿海地區(qū)降水多C.兩極地區(qū)降水多且以雪的形式消失 D.回歸線及兩側(cè)四周降水少5.圖中四地降水量最多的是 (C)A.①地 B.②地 C.③地 D.④地課堂總結(jié)這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了降水的變化與分布,明確了降水與生活的關(guān)系、降水的測量。通過降水量柱狀圖了解不同地區(qū)降水的季節(jié)變化,并學(xué)會(huì)繪制降水量柱狀圖。在世界年降水量分布圖中,能找出世界各地降水存在的明顯的規(guī)律。盼望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中把學(xué)會(huì)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。第四節(jié)世界的氣候課題世界的氣候課型新授課課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.結(jié)合相關(guān)資料了解世界各地的氣候差異,能夠通過分析氣溫曲線與降水量柱狀圖了解該地區(qū)的氣候特征。2.據(jù)圖了解全球主要?dú)夂蝾愋偷姆植技疤卣鳌?.結(jié)合相關(guān)材料理解影響氣候的主要因素。4.理解人類活動(dòng)與氣候的關(guān)系。過程與方法1.通過閱讀地圖、圖片、圖表、文字等資料初步學(xué)會(huì)提取地理信息的方法。2.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的學(xué)問分析解決新問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使同學(xué)感受到自然界既豐富多彩,又是有規(guī)律可循的,從而激發(fā)同學(xué)熟識(shí)自然的愛好。教學(xué)重點(diǎn)1.在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。2.影響氣候的主要因素。教學(xué)難點(diǎn)利用氣溫曲線和降水量柱狀圖分析氣候類型的特征。教學(xué)過程新課導(dǎo)入在地球赤道的南北兩邊,有幾片終年潮濕的土地,那里氣候酷熱潮濕,雨水充分,為植物的生長供應(yīng)了特別優(yōu)越的環(huán)境條件。在這些地區(qū),茂密的森林終年常綠,猶如環(huán)繞地球的一條翡翠項(xiàng)鏈,這就是熱帶雨林氣候區(qū)。多樣的地貌造就了形態(tài)萬千的雨林景觀。在森林中,悄悄的池水、奔騰的小溪、飛瀉的瀑布處處都是;參天的大樹、纏繞的藤蘿、繁茂的花草交織成一座座綠色迷宮。地球上除去熱帶雨林氣候,你還知道哪些氣候類型?你的家鄉(xiāng)屬于什么氣候類型?自主學(xué)習(xí)一、氣候的地區(qū)差異氣候的兩大要素是氣溫柔降水。依據(jù)各地氣候的差異,人們將氣候分為不同類型。二、世界氣候類型的分布1.世界氣候的分布有肯定規(guī)律,從赤道到極地地區(qū),有規(guī)律地分布著熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶的氣候。2.熱帶氣候大致分布在南、北回歸線之間,寒帶氣候大致分布在南、北極圈以內(nèi)。自主學(xué)習(xí)3.亞熱帶和溫帶的氣候大致分布在北回歸線和北極圈、南回歸線與南極圈之間。4.中緯度地區(qū),大陸東岸分布著溫帶季風(fēng)氣候,大陸內(nèi)局部布著溫帶大陸性氣候,大陸西岸分布著溫帶海洋性氣候。三、影響氣候的主要因素1.影響氣候的主要因素有:緯度位置、海陸位置、地形。2.緯度不同,所接受到的太陽光熱不同。一般說來,緯度低,接受太陽光熱多,氣溫就高;緯度高,接受太陽光熱少,氣溫就低。3.海陸位置也是影響氣候的重要因素。一般狀況下,距海近,降水多,氣溫變化小;距海遠(yuǎn),降水少,氣溫變化大。4.就地形而言,地勢高,氣溫低;地勢低,氣溫高;山地迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。四、氣候與人類活動(dòng)人類活動(dòng)也能對氣候產(chǎn)生影響,大量燃燒煤、石油能夠使全球變暖。合作探究探究一、不同氣候類型氣溫曲線與降水量柱狀圖的判讀AB1.氣溫特征主要從最冷月平均氣溫、最熱月平均氣溫及氣溫年較差來描述,最熱月平均氣溫大于20℃,一般用高溫描述;最冷月平均氣溫在0℃以下,一般用寒冷描述;最冷月平均氣溫在0℃—20℃,一般用暖和或溫柔描述。據(jù)此描述A、B兩地的氣溫特征。A地冬季溫柔,夏季涼快,氣溫年較差小。B地冬季寒冷,夏季高溫,氣溫年較差大。2.降水特征主要依據(jù)降水的季節(jié)安排來描述,月降水量大于100毫米,一般用多雨來描述;在50—100毫米,一般用潮濕來描述;在50毫米以下,一般用少雨或枯燥來描述。據(jù)此描述A、B兩地的降水特征。A地降水季節(jié)安排比擬勻稱。B地冬季枯燥,夏季多雨,降水季節(jié)變化大。3.總結(jié)描述:A、B兩地的氣候特點(diǎn)。A地終年溫柔潮濕;B地夏季高溫多雨,冬季寒冷枯燥?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】如何依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖推斷氣候類型1.首先,依據(jù)最高或最低氣溫所在的月份,推斷南、北半球。北半球6、7、8三個(gè)月氣溫最高,12、1、2三個(gè)月氣溫最低;南半球反之。2.其次,依據(jù)最冷(熱)月均溫確定溫度帶(以溫定帶)。最冷月均溫大于15℃為熱帶氣候;最冷月均溫在0℃—15℃,為亞熱帶氣候或溫帶海洋性氣候;最冷月均溫在15℃—0℃,為溫帶氣候;最熱月均溫低于10℃,為寒帶氣候。3.最終,依據(jù)降水推斷氣候類型(以水定型)。(1)年雨型(全年多雨):熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候。(2)夏雨型(夏季多雨):熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)和潮濕氣候、溫帶季風(fēng)氣候。(3)冬雨型(冬季多雨):地中海氣候。(4)少雨型(終年少雨):熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候。4.最終依據(jù)氣溫確定的溫度帶和依據(jù)降水確定的降水類型組合在一起,確定氣候類型。合作探究探究二、世界氣候類型的分布1.熱帶有幾種氣候類型?是怎樣分布的?熱帶有四種氣候類型,分布如下:熱帶雨林氣候主要分布在赤道四周熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南、北兩側(cè)熱帶季風(fēng)氣