部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 觀(guān)潮 課文課件(第2課時(shí))

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)觀(guān)潮1第二課時(shí)

1.有感情地朗讀課文。背誦3～4自然段。2.讓學(xué)生領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛铮⒁夥e累材料的習(xí)慣。(重點(diǎn))4.體會(huì)觀(guān)潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)錢(qián)塘江大潮為什么被稱(chēng)為天下奇觀(guān)？讓我們走進(jìn)課文去看一看！錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。中心句一開(kāi)頭作者就把觀(guān)潮后的感受寫(xiě)得清清楚楚。不一樣?！坝^(guān)潮”的“觀(guān)”是“看”的意思。“奇觀(guān)”的“觀(guān)”是“景象”的意思。“奇觀(guān)”，指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀(guān)。想一想：“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀(guān)”字，這兩個(gè)“觀(guān)”字意思一樣嗎？作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？作者按

順序來(lái)寫(xiě)的：

、

、

。時(shí)間潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后潮來(lái)前這是課后第2題哦！潮來(lái)前

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀(guān)潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀(guān)潮最好的地方。第二自然段除了告訴觀(guān)潮的時(shí)間和地點(diǎn)外，還交待了作者占據(jù)了觀(guān)潮極好的位置。我們隨著觀(guān)潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前?！皺M臥”形象的寫(xiě)出了錢(qián)塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的秋陽(yáng)下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧?！捌届o”寫(xiě)出了潮來(lái)之前，錢(qián)塘江的風(fēng)平浪靜樣子。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說(shuō)明了人們急切的心情。潮來(lái)時(shí)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用悶雷滾動(dòng)來(lái)形容的。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來(lái)形容？我們隨著觀(guān)潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！叭寺暥Ψ小薄磅谥_”生動(dòng)地寫(xiě)出了觀(guān)潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀(guān)。喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。人聲鼎沸，人們說(shuō)話(huà)的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)；大型集會(huì)時(shí)；六一活動(dòng)等。想一想：你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會(huì)出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。人聲鼎沸“出現(xiàn)了一條白線(xiàn)”，意味著江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了，這時(shí)，寬闊的潮頭激起白色的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一條白線(xiàn)?？吹桨拙€(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，人群有什么反應(yīng)？這個(gè)場(chǎng)面可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。面對(duì)這么壯觀(guān)的潮水，你還有什么樣的心情？吃驚、驚喜兩丈多高的水墻讓我們相到了范淹的詩(shī)句：海面雷霆聚，江心瀑布橫。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話(huà)時(shí)，要讀出潮水雄偉的氣勢(shì)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無(wú)不驚嘆錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)!比喻夸張比一比：A浪潮越來(lái)越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。B浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。C浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。把意思說(shuō)完整了。寫(xiě)出了顏色和數(shù)量。更形象的說(shuō)明了潮來(lái)時(shí)聲音之大，形態(tài)之壯觀(guān)。同學(xué)們回憶一下，作者是按照什么順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的情景的呢？遠(yuǎn)——近潮來(lái)后

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

找找看，哪些詞寫(xiě)“余波未息”？這句話(huà)寫(xiě)潮頭過(guò)后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。古人說(shuō),“讀了又思,思了又讀,自然有意。若讀而不思,則不知其味……”這句話(huà)說(shuō)明邊讀邊想,閱讀與思考相結(jié)合,是提高閱讀能力的基本方法。如何邊讀邊想想畫(huà)面方法：抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行想象。如：在引導(dǎo)學(xué)生感受江潮的變化，體會(huì)錢(qián)塘潮之“奇”時(shí)，我們可以通過(guò)抓住大潮的聲音和形態(tài)的變化的詞語(yǔ)“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼”等來(lái)理解。在讀課文的時(shí)候，我們先找到描寫(xiě)大潮變化的關(guān)鍵詞，然后理解這些詞語(yǔ)的意思，把這些詞語(yǔ)所描繪的景象還原成畫(huà)面在自己的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生自然而然就會(huì)感受到錢(qián)塘江大潮的奇特和壯觀(guān)。抓出重點(diǎn)詞句，能更好地理解文章內(nèi)容，并體會(huì)和感悟作者想要表達(dá)的思想感情；與此同時(shí)，抓重點(diǎn)詞句還可以幫助學(xué)生們體會(huì)詞句的表達(dá)效果。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。江面何時(shí)才平息？停息后江面是否如潮來(lái)前一樣？錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，正像詩(shī)人蘇軾所說(shuō)的：八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)。午后一點(diǎn)左右，(

)傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們惦著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。(

)，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，那條白線(xiàn)很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。(

)，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮(

)，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。從遠(yuǎn)處過(guò)了一會(huì)兒再近些越來(lái)越近填一填此刻你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。參考答案：“快看，潮來(lái)了！”人們不約而同向他手指的方向望去，只見(jiàn)在天水相接的地方，拱起了一條白線(xiàn)，浮在寬闊的海面上，向葫蘆把兒這邊促來(lái)，越來(lái)越近，清晰地看見(jiàn)白線(xiàn)伸出的地方巨浪翻滾，伴著悶雷般的轟鳴，大地仿佛也在顫抖。游客們屏息凝神，驚恐好奇的眼睛注視著神使鬼差的奇景……巨浪疊加在水面上像千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，大有蕩滌一切之勢(shì)。潮頭向著防波堤撞去，濺起沖天的浪花，霹靂之聲，叫人不寒而栗。這是課后第2題哦！潮來(lái)前：風(fēng)平浪靜人山人海天下奇觀(guān)課文結(jié)構(gòu)潮來(lái)后：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼恢復(fù)平靜順序：遠(yuǎn)—近聲音：悶雷滾動(dòng)——越來(lái)越大——山崩地裂形狀：一條白線(xiàn)——白色城墻——白色戰(zhàn)馬潮來(lái)時(shí)1.觀(guān)潮本文描寫(xiě)了作者觀(guān)看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀(guān)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。課文主旨運(yùn)用好比喻手法本課運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)地描繪了錢(qián)塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威。如:“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”，這句話(huà)繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢(shì)，令人如見(jiàn)其形，如聞其聲。如何寫(xiě)好比喻句呢，首先，要恰當(dāng)使用好比喻詞(如：好像、像、猶如、仿佛等)，其次，比喻要形象貼切，富有新意，不落俗套。第三，本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強(qiáng)附會(huì)。舉例：

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

這個(gè)比喻句恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)出了草原美麗的情景。練一練：遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。我們學(xué)習(xí)了這一課，又聽(tīng)了你們的剛才介紹，相信一定會(huì)有更多的人前往觀(guān)潮。希望同學(xué)們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢(qián)塘江大潮，同時(shí)也可以關(guān)注更多的天下奇觀(guān)。課堂小結(jié)小組活動(dòng)建議：(1)可以選擇潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后中的任意一部分進(jìn)行介紹。(2)介紹時(shí)可以用課文中的語(yǔ)言，也可以加自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識(shí)，可以一個(gè)人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。(3)介紹的語(yǔ)言要符合導(dǎo)游的身份。同學(xué)們，這么壯觀(guān)的景象，我們應(yīng)該讓更多的人知道，現(xiàn)在，就讓我們?cè)賮?lái)完整地感受一下錢(qián)塘江大潮吧！請(qǐng)大家看完之后做一次小導(dǎo)游，把錢(qián)塘江大潮這一天下奇觀(guān)介紹給更多的人。主題延伸晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！碧焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些推薦閱讀火燒云顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，思考：作者是按照什么樣的順序描寫(xiě)火燒云變化幾多的特點(diǎn)，用了哪些修辭方法？也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。觀(guān)

潮

目錄CONTENTS導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入七絕·觀(guān)潮毛澤東千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回。錢(qián)塘江大潮導(dǎo)入觀(guān)潮知識(shí)講解“觀(guān)潮”中的“觀(guān)”是什么意思？“潮”又是什么意思呢觀(guān)：觀(guān)看潮：錢(qián)塘江大潮觀(guān)潮：觀(guān)看錢(qián)塘江大潮請(qǐng)大家朗讀一遍課文，題目都讀懂了嗎？知識(shí)講解咸鹽yán屹立yì頓時(shí)dùn鼎沸dǐnɡfèi橫貫ɡuàn山崩地裂bēnɡ震動(dòng)zhèn霎時(shí)shà昂首ánɡ浩蕩hào余數(shù)yú在本課讀（bēnɡ），避免讀成（pēnɡ）,“震”“霎”為翹舌音,注意讀準(zhǔn)確。潮據(jù)堤闊盼滾頓逐漸猶偏旁是提土旁，不要寫(xiě)成提手旁。右下角有一撇，不要丟掉。崩震余堵霎知識(shí)講解知識(shí)講解天下奇觀(guān)：奇觀(guān)、奇異、少見(jiàn)而又壯觀(guān)景象。本課是指錢(qián)塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀(guān)的景象。橫臥：水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。橫貫：橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢(qián)塘江比作人。浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。山崩地裂：人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣?！氨馈笔堑顾?。“裂”是裂開(kāi)。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見(jiàn)，一會(huì)兒又看不清。余波：漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛。風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。本課指潮頭過(guò)去后，剩下的波浪。知識(shí)講解按時(shí)間順序分別寫(xiě)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的盛況。第一段（第1自然段）概括介紹錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”。第二段（第2自然段）潮來(lái)之前，作者觀(guān)潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀(guān)潮人的心情。第三段（第3、4自然段）潮來(lái)之時(shí)，作者聽(tīng)到的聲音和看到的景象。第四段（第5自然段）潮過(guò)之后江面上的情景。課堂練習(xí)一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面劃“√”。霎時(shí)（shàsà）屹立（qǐyì）人聲鼎沸（dǐnɡtǐnɡ）二、看拼音寫(xiě)漢字。cháotóuzhújiàndùnshí(