我的國培成長故事

我的國培故事——在支教時國培，在國培中見證著愛摘要：我很榮幸地被分配到永寧縣玉泉營小學(xué)，開始了為期一年的支教生活。在支教的同時，我參加了國培學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到了濃濃的姐妹情、深深的師生愛，關(guān)于教學(xué)也收獲了許多新的思考。生活中溫暖的故事和學(xué)習(xí)中全新的思考給我留下了很多難忘的記憶。他們將成為我今后工作中的盞盞明燈，照亮未來前行的路。我的國培故事是在去鄉(xiāng)村學(xué)校支教時發(fā)生的，多彩的生活在我腦海里留下了許多美好的記憶，我將與各位同仁共同分享。支教，是我作為教師以來的一個夢想。聽到消息后，我遞交申請，通過了層層審批，很榮幸地和幾個同事被分配到永寧縣玉泉營小學(xué)，期待已久的支教生活就此拉開序幕。玉泉營小學(xué)地處賀蘭山腳下，這里的學(xué)生基本都來自于寧夏南部山區(qū)的移民，生源質(zhì)量較縣城學(xué)校有一定的差距。印象中的玉泉營小學(xué)，設(shè)施應(yīng)該是有些陳舊的，教學(xué)設(shè)備估計也不完善。但令我們沒想到的是，這里有著優(yōu)美的校園環(huán)境和充滿活力的教師隊伍。教室和教師公寓都是新建的，不到五十人的師資隊伍就有三十人是近三年招聘的特崗教師。有人說：“農(nóng)村學(xué)校孩子少，教師沒有壓力，下鄉(xiāng)支教是享清福，是療養(yǎng)?！贝搜圆钜樱∮袢獱I小學(xué)一千多學(xué)生，教職工才不到五十人，每一個人所分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)是我們縣城教師難以想象的，工作可真不像說起來那么輕松，我們支教的老師也不例外，到校就展開了忙碌的教學(xué)工作。就在一切教學(xué)工作剛剛捋順時，我接到通知參加今年的國培學(xué)習(xí)，這讓我多少有些擔(dān)憂，畢竟我這個年紀的教師對網(wǎng)絡(luò)操作是有些不熟練的，但不論多難，終身學(xué)習(xí)的理念要努力去踐行，國培的好機會更不能錯過。令人欣慰的是本期國培學(xué)習(xí)不僅讓我認識到了自己在教學(xué)中的不足，更讓我體會到了濃濃的姐妹情、深深的師生愛以及和諧溫暖的大家庭。我的國培故事，開始了。一、濃濃的姐妹情本次國培的學(xué)習(xí)方式是遠程培訓(xùn)。對于我這個三十年教齡的老教師，剛開始還真有些發(fā)愁：白天的工作安排的滿滿的，啥時候?qū)W？怎么學(xué)?可謂是問題重重，最年長的我有些不知如何開口。很快，我的畏難情緒就被同住的姐妹們看出來了，原本天天下午放學(xué)就回家的她們，為了幫助我按時進行國培學(xué)習(xí)，統(tǒng)一改成每周一一同上班，周五再相約回家了。每天晚飯后，我第一個去辦公室打開電腦學(xué)習(xí)，對程序不熟悉的我，總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如賬號登陸、頁面設(shè)置等不知如何解決，青年教師們總是有著解決的方法。我就這樣在學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中進步，不恥下問，終于在姐妹們的指導(dǎo)下，我的電腦操作越來越熟練，國培也按計劃進行著。每天晚上回到宿舍姐妹們分享著一天的喜和樂，青年教師向老教師請教課堂教學(xué)經(jīng)驗，老教師也向青年教師詢問一些課件制作中的問題。我認真總結(jié)國培學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗，相對于低水平的信息技術(shù)操作，我注重課程的理解、作業(yè)的完成、發(fā)帖回帖的探討交流，對于國培中的一些好理念，我結(jié)合自己的教學(xué)實際，把好的教學(xué)經(jīng)驗分享給同事們。工作任務(wù)重，但我有一顆上進的心。于是每日一邊默默批改作業(yè)，一邊聆聽著專家們的講課視頻，遇到精彩片段，總是會停下手邊的工作，反復(fù)進行播放摘錄要點，一點點積累一天天進步。我的國培學(xué)習(xí)終于順利進行起來，姐妹們開玩笑說初冬的寒風(fēng)吹不散濃濃的暖意，風(fēng)雖然是冷的，但國培使我們的心里暖洋洋的，我的心中涌動著的是愛的暖流。二、深深的師生愛在玉泉營這個學(xué)生多教師少的偏遠小學(xué)，每天看著身邊的老師們忙碌的身影，感受著他們工作的不易，作為縣城的老師，農(nóng)村教師的奉獻精神讓我們十分感動。我想既然來了，就要有所作為！第一次走進課堂，四十多個孩子，齊刷刷的目光注視著我這個城里來的老師，我首先用英語介紹了自己，然后請同學(xué)們來個自我介紹，要求孩子們盡可能地用英語來表達自己，展示出自己的英語能力。當(dāng)然了，我聽到的大多數(shù)是用母語表達的。從孩子們的介紹中，我了解到這里孩子的家庭與我們本地孩子不同，許多家庭都有兩個以上的孩子，甚至有的家里有十個之多；從孩子們的穿著上我仿佛看到了六七十年代學(xué)齡兒童的影子，我傷感了：當(dāng)今的社會怎么還有這樣的家庭？一周后，教師節(jié)到了，孩子們送給我從教三十年來最有特殊意義的禮物：一個用廢棄的包裝條編織的筆筒。此時，我震撼了：孩子們雖然沒有富庶的生活條件，但是他們有著樸實和善良，更有著一顆感恩的心！冬日的天氣甚是寒冷，想起國培的那些日子，此時我內(nèi)心卻滿是溫暖。在飛舞與飄落之間，在絢麗與平淡之間