2023年教師練字心得范本參考

2023年教師練字心得范本參考【五篇】

某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫忙我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢?下面給大家?guī)斫處熅氉中牡梅段膮⒖迹瓮蠹蚁矏?

教師練字心得1

這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里特地負責寫字教學的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還打算成立書法興趣小組，并且每天特地開設一節(jié)課，讓學生特地練字。

這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文教師也談論紛紛：

“農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是鋪張時間?”

“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”

“是呀，有人或許會寫，但不肯定講得出來，以前也搞過，最終還一樣!”

一周后，各個班級里仍沒有多少變化。教師們也是老一套。

校長焦急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫教師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。

“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”

“你看，這一筆就沒有到位!”

教師們又在那里談論紛紛。

“看什么?讓我來露一手?！毙埬昙o輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，確實寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。

“好了，好了，大家都來試試!”立刻就有人叫賣，究竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。

緊接著，教師們都來排隊寫字，露上一兩手。

此后，總有教師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。

時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

后來與校長談天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參加是不行的。我才開頭只想，每一次提倡能影響一位教師就是勝利的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的?！?/p>

我們聽了，佩服不已。

教師練字心得2

我學書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽干脆讓我去學書法，練練定性，說不定心會靜下來。

于是，我便從今接觸毛筆。第一次學書法，心里布滿了奇怪，覺得蠻新奇的。教我書法的是王波教師，他當時才二十多歲。第一節(jié)課我們學的是筆畫?！白质怯晒P畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開頭寫字”，王教師他當時是這么說得。看似簡潔無比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷抖動的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀教師的修長而又挺立，果真是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。

幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王教師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告知我不要急，漸漸來。可是之后我一連寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開頭了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，立刻紙上消失了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比擬好玩，”我當時是這么想的。一堂課完畢了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學書法的，渾身“翰墨飄香”。

開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平常作業(yè)質(zhì)量不佳，屢與表揚無緣，批判不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認為學了兩年還是老樣子，純粹是鋪張時間，還不如不學，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴峻地批判了我，說我沒志氣，不知進取，要我知難而進，絕不行半途而廢，由于堅持究竟就是成功。

從今之后，我開頭專心寫字了，慢慢地書法技藝提高了，作業(yè)也經(jīng)常受到表揚，于是學書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參與了一些競賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學的我來說，已經(jīng)很滿意了。于是，我學書法的勁頭更足了，練習書法的時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開頭學習的楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風下雨，從不連續(xù)。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。

這幾年中也參與了不少的競賽，獎次也從剛開頭的優(yōu)秀獎慢慢過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時間越來越長，我慢慢地長大，書法技藝也漸漸成熟。其中，學習書法的心得不在乎8個字：培育興趣，勤學苦練。

教師練字心得3

上學期末發(fā)起的教師大連根本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)耘f堅持書寫。通過一段時間的練習，從教師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。

為了能提高教師們練字的積極性，提高練字的效果，從今日下午開頭，學生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的教師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開頭了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺似乎又回到了學生時代，大家似乎在上自習課，都在寧靜的學習。

實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氣氛，一個寧靜的學習的氣氛，不光是練字，下一步，學校硬件建立好了，教師有特地的圖書閱覽室，更需要這種寧靜的氣氛，大家都在集中精力學習，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，假如堅持下來，到達了這一步，那教師的業(yè)務素養(yǎng)的提高就快了。

鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，教師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。

教師練字心得4

說到字，有人說字如其人，其實不然，南宋時期書法家秦檜就寫的一手美麗的書法(漢奸之罪暫且不管)，也就是說字是可以轉變的!說到練字，一百個哈姆萊特就有一百個解釋和方法，確實，書無定法，每個人都有自己的習慣、喜好、經(jīng)受，因此習書一段時間之后也會慢慢地形成自己的風格。但一些根本功和過程是可以學習的。

1、興趣。首先自己在意識上會認可練字是一件有意義的事情，而且不止是為了某些目的，比方有用字，只為了在公文上寫的美麗一些而已，假如只是簡潔的出于某種目的去練，練的過程中會遇到更多難題，由于這種目的導向強的情境下簡單急躁，越急躁就越簡單把困難放大、越難以堅持下去。這樣反而會使練字需要更長的時間。對策：把練字當作一種消遣和興趣，比方在一些短暫的空閑時間，把每一個空閑的一兩分鐘加在一塊一天也有十幾分鐘甚至半小時的時間。每天練一點點，記住每個字的寫法，然后多練，練成習慣，字就一個一個漸漸變了。

2、字體。一般會認為從楷書開頭，也是有道理。但我們現(xiàn)在是學一點有用的字體，就不用怎么在楷書上花許多時間，固然也是要看自己的感覺，先看一些字體，看看自己喜愛楷書還是行書或者是行楷，假如喜愛喜愛行書的話，就先花一點時間來練楷書(也許堅持20天，主要是練習一些根本的筆畫，把橫、豎、勾、折、點練好，效果是至少橫能直、豎能齊，詳細怎么寫以后可以面對面寫。然后再把筆畫組成幾個常用的字，多練練，練的差不多就開頭練行書了。要點是：字不貪多，中國字就幾個筆畫構成，一通百通)

3、根本筆畫。把字體和字帖選好后多讀帖，開頭練一些根本筆畫，每次練都要把自己以前的習慣忘掉，然后記住是怎么寫，根本筆畫可以看毛筆的根本筆畫。

4、構造。字關鍵還是在于構造。關鍵就在于多去看字帖和別人的字是怎么組成和構成的，然后再去臨寫，發(fā)覺規(guī)律，怎么擺一個字更合理更好，看多了，寫多了，就會潛移默化。練一個字要練許多遍，直到自己不看帖也能默寫出來，再牢記摒棄以前的寫字習慣，漸漸地就有效果了。

5、起筆運筆。這就是一些細節(jié)的問題了，剛開頭不用在意。起初練習筆畫和根本構造的時候可以直來直去，不用考慮怎么起筆運筆。比方一橫就直接一橫，干脆利落。當筆畫和一些字的組合構造練得差不多了，就可以看看字帖里的字是怎么起筆運筆的，就是我們所說的筆鋒，現(xiàn)在的中性筆一般比擬難寫出筆鋒鮮亮的字，假如是鋼筆就表達明顯。

6、留白。這已經(jīng)是在獨字的根底上，把字組成一行，一篇的時候要留意的，可以大小不一，可以整齊劃一，這些都是自己體會，也是自己風格的表達。古代是從右往左，因此右比左的留白多，上比下的留白多，但現(xiàn)在一般是左比右多一點。

7、比照、習慣。這點是慣穿整個練字過程中的，而且特別重要，假如一天安排二非常鐘練字，比照因花三分之一的時間，先把自己之前的字和習慣與字帖一一比照，自己是怎么寫的，字帖是怎么寫的，能記住字帖怎么寫的嗎?再讀帖，也要占三分之一的時間，還有的三分之一是練字，練完后立刻要比照，把不像的字反復練習。。。在練的時候肯定不要按以前自己的寫法。

8、多看?？醋痔?，看自己寫的字，然后再比照?？吹臅r候有意識去記，看字帖上的字是怎怎么構成的。尤其是行書，不能按自己的習慣來，究竟自己的風格還沒得到認可，可能別人不熟悉。

9、多練。這個是確定的。不肯定要一天練多長時間，每天能抽出閑暇時間，實在很忙的時候也可以就練一兩個字，多寫，幾個字攻破了，再其他字，這樣漸漸就發(fā)覺規(guī)律，形成自己的風格和習慣。

10、多用。字練了不用，過不了多久又會回到以前自己的老習慣的，因此每天練了哪些字，在不練字但是要寫那個字的時候都可以按自己練的來寫，摒棄以前的寫法，不記得的時候回來練字就多多練那個字，直到默寫出來。

最終就是，貴在堅持。

教師練字心得5

一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當于隨身的書法教師一樣。我們可以時刻從它那里學到一筆一劃該如何運筆，一間一架該如何把握。比方，“盤”字要寫成“且”字狀才能靈動，避開臃腫;上中下構造的字要留意中線;半包構造的字要寫的均勻不行偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)覺，但假如只是一味根據(jù)自己的想法練字，既簡單鋪張時間又簡單走入練字誤區(qū)。

寫字是一件情趣高雅的事，通過練習寫字，博覽名貼，可以開闊眼界，增長學問。通過練習寫字，可以讓人學會謙遜。由于，同古代先賢，當今高人比擬，就會明白自己還有多長的路要走，沒有資格固步自封，更不能目中無人。通過練習寫字，可以磨練人的意志。漢字是世界上少數(shù)以“象形”為根底的現(xiàn)代的漢字，較之字母文字，它要簡單的多，或者疏可走馬，或者密不容針。于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都“美麗”。就字的構造來看，它各局部的“俯仰”、“避讓”、“照應”會給人以啟發(fā)：做人要謙遜，大度，寬容，敬重他人。把單個字寫好當然是一種美，這好比個人的修養(yǎng)，要使許多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團結，需要集體的分散力。中國人自己古講究“字如其人”，很多大書法家都是做人的楷模。

興趣是一個人做事最好的動力。假如練字不是出于內(nèi)心的喜愛，而是源于他人或自己的某種壓力，那就不會真正投入，也不會堅持下去。恒心就是堅持。假如愛好是發(fā)自內(nèi)心的，恒心應當不成問題

二、每天進步一小點。想要練好書法決不是件簡潔的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能勝利的事。可能你每天堅持練習但是卻不見有多大進步，讓好多人灰心喪氣因此而停頓練習，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每