XX植樹節(jié)國旗下講話稿3篇推薦

XX植樹節(jié)國旗下講話稿3篇

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!我是來自初一(4)班的**。今天，我為大家國旗下講話的題目是《愛綠護(hù)綠，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》。

這幾天，萬物復(fù)蘇，到處洋溢著春天的氣息，各個(gè)地方的人們都忙碌著種植樹木。大家知道植樹節(jié)是哪一天嗎?不錯(cuò)，是3月12日。明天就是我們一年一度的植樹節(jié)了。你們知道植樹節(jié)的由來嗎?每年陽歷3月12日是我國的植樹節(jié)。起初，植樹節(jié)是個(gè)農(nóng)歷節(jié)。辛亥革命后，孫中山先生重視植樹，把每年的清明節(jié)定為植樹節(jié)。新中國成立后，為了紀(jì)念這位革命先行者，就將孫中山逝世的公歷日期3月12日定為植樹節(jié)。

植樹節(jié)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹，而是通過植樹節(jié)的又一次來臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)境保護(hù)的問題。眾所周知：地球正在沙化，沙漠的覆蓋面積正在逐年的增加——這一切似乎離我們還很遠(yuǎn)，但是在我們的身邊有這樣的一群人：他們在默默無聞地為這片大地播種著綠色，他們有的被稱為“英雄”、有的被稱為“當(dāng)代愚公”，他們用他們的實(shí)際行動告訴我們，植樹造林，保護(hù)環(huán)境是全人類的大事，是造福子孫萬代的偉業(yè)。

老師們、同學(xué)們，綠色是人類生存的忠誠衛(wèi)士，我們應(yīng)該把珍愛綠色變成保護(hù)環(huán)境、和平發(fā)展的真心行動。是綠色為我們改善了成長的環(huán)境，是綠色家園陪伴我們走過每天溫馨的生活，我們沒有理由不珍愛綠色?？墒?，對于珍愛綠色，保護(hù)環(huán)境我們有些人又是怎么做的呢?零落滿地的花瓣，歪向一旁的小草，踏出小路的草坪，折斷枝椏的小樹;課桌上的亂刻亂畫，墻壁上骯臟的腳印，樓梯上的污漬痰跡，滿臉傷痕的電源開關(guān)，流淚哭泣的水龍頭，在路邊隨風(fēng)飄搖的紙屑雜物，這一切的一切都在提醒我們，珍愛綠色，保護(hù)環(huán)境還沒有成為我們每個(gè)人的自覺行動。

春天已經(jīng)來了，看著這剛剛蘇醒的花草，你還對扼殺在自己腳下的生命無動于衷嗎?你還為摘下的花朵沾沾自喜嗎?你還無所謂于隨地亂扔的紙屑嗎?

老師們，同學(xué)們，為了保護(hù)校園環(huán)境，共建綠色校園，我向大家發(fā)出如下倡議：

1.立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。

2.愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報(bào)。

3.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。

4.不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。植樹節(jié)國旗下講話稿5.樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動。

6.勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。

7、上課將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂。

8.師生和諧，同學(xué)友好，語言文明，行為規(guī)范。

同學(xué)們，其實(shí)真正做到愛護(hù)環(huán)境沒有那么難，如果你能在吃完早餐的時(shí)候，下意識的把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱，如果你能在推車行走的時(shí)候，注意看看眼前的草坪，如果你能在欣賞小花時(shí)，因一點(diǎn)憐憫之心不去折摘……那，就是愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。

所以，無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應(yīng)重視環(huán)境問題，保護(hù)綠色，珍愛環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園，用綠色的實(shí)際行動去影響周圍的人，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!我的演講完畢，謝謝大家!<

老師們，同學(xué)們，早上好：

三月，是春暖花開的日子;三月，是活力四射的季節(jié);當(dāng)我們一起走進(jìn)春波蕩漾的三月，豐富的節(jié)日撲面而來。3月5日，學(xué)雷鋒做好事喚起的是我們內(nèi)心那股樂于助人的渴望。3月8日，婦女節(jié)特有的溫馨氣息，拉近了我們與親人之間的距離，親情和理解變得彌足珍貴。而這個(gè)星期三，3月12日這天，我們還會和另一個(gè)充滿綠色氣息的節(jié)日相會，你們知道是什么節(jié)日嗎?沒錯(cuò)，就是植樹節(jié)。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不僅可以美化環(huán)境，而且還能維護(hù)生態(tài)平衡。它們能夠調(diào)節(jié)、影響氣候，調(diào)節(jié)水的循環(huán)，增加土壤的凈水資源，保護(hù)水土，樹木能涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙，保持水土，使土壤不受風(fēng)化。有了樹，我們才會有和諧美麗的大自然;有了樹，我們才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，我們才會有高樓、房屋和鐵路。

同學(xué)們，雖然在植樹節(jié)中，我們不是每個(gè)人都有機(jī)會為這座城市增添一顆小樹苗，但是我們卻能用我們自己的力量為我們的校園綠化出一份自己的力。讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。我們同學(xué)可以爭做綠化宣傳員、環(huán)保衛(wèi)士，身體力行去愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們生活環(huán)境中的一草一木。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。相信在我們共同的努力下，我們的校園，我們的城市，我們祖國的明天將會變得更加明媚燦爛!<

尊敬的各位老師、各位同學(xué)

大家早上好!

寒風(fēng)料峭，冬意正濃，轉(zhuǎn)眼間，我們已揮別了難忘的XX年，邁進(jìn)了更加令我們期待和憧憬的XX年。迎著黎明的縷曙光，我們匯聚在國旗下，整理剛剛走過的XX，展望新的一年。在此，我向全體敬愛的老師和親愛的同學(xué)們表示新年的祝福!愿你們伴隨著新年的鐘聲在快樂中啟航。

回首XX年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬千.在這個(gè)學(xué)期里，老師們辛勤的工作著，同學(xué)們刻苦的學(xué)習(xí)著.我們都曾高興過，為我們收獲了成績、品嘗到成功而喜悅;我們也曾失落過，為我們的付出與回報(bào)不成比例而難過;為學(xué)習(xí)和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋??其實(shí)，這就是生活吧，天有陰晴圓缺，人有悲歡離合，成敗榮辱，酸甜苦辣，把我們的生活裝扮的有滋有味??

春節(jié)將至，不知不覺中一年又過去了。我們與同學(xué)們共度的時(shí)光在一天天的減少。也許，在平日里我們忙于應(yīng)付自己的眾多問題而忽視了與周圍人的交流，但這并不會影響我們與朋友的相聚，學(xué)校就是一個(gè)大家庭，更是一個(gè)大舞臺，為我們提供了一個(gè)很好交流、溝通的機(jī)會，也為我們創(chuàng)造了展示自我的平臺。在這個(gè)舞臺上，我們將會收獲很多的驚喜，會有被釋放的歡樂笑聲，會有感動人心的閃光盈盈，因?yàn)椋覀兠恳粋€(gè)人都是這個(gè)家庭的一分子。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)就像一場馬拉松比賽一樣，我們又迎來了最后的沖刺。在這次長跑過程中，你可能有歡笑、有淚水、有開心、也有失落，但你最終需要跑完這場比賽。至于你是要給這場比賽畫省略號還是句號或是感嘆號，都由你這最后的沖刺來決定。

同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們正值青春年少，正是生命中的春天，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的新一代。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你沉浸于歡樂之中時(shí)，請不要忘記即將到來的期末考試，更不要忘了新的一年應(yīng)該有新的目標(biāo)，新的人生起點(diǎn)。XX年的那張白紙正等著你的繪畫，不要讓畫紙上留有你悔恨的一筆。

植樹節(jié)國旗下講話稿“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，親愛的同學(xué)們，XX，是一個(gè)新的開始，是一個(gè)新的未來。讓我們一起來不斷追求卓越，超越自我;讓我們每個(gè)人今天都比昨天過得更有意義;讓我們每天進(jìn)步快樂不只是一點(diǎn)點(diǎn)!

讓我們迎著新年的朝霞，邁著自信而矯健的步伐，去實(shí)現(xiàn)屬于我們的光榮和夢想吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

閱讀下面的材料，完成作文。閱讀下面的材料，完成作文。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦;記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水……這一切都是難以磨滅的。難以磨滅的記憶也一定是觸動心靈的。請以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。【答案】難以磨滅的記憶“班長……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×耍瑐€(gè)個(gè)呆若木雞。班長也驚呆了，變得面紅耳赤。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。班里突然傳來一陣騷動：“哇，班長居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班長都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺我要涼涼了?！薄案卑嚅L……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個(gè)七十幾分的試卷就是自己的。要是沒考好，那就糗大了。我也十分緊張，回憶著考試時(shí)有沒有認(rèn)真答題，可我做的時(shí)候一帆風(fēng)順，并無難題，題目簡單到連我這個(gè)學(xué)渣都感覺可以迎刃而解，班里應(yīng)該個(gè)個(gè)都是滿分呀，可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差。難道題目陷阱重重，我們中了計(jì)還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點(diǎn)軟了，老師猶豫地報(bào)出分?jǐn)?shù)，“九十八分……”老師最后一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題。同學(xué)們又議論起來：“小李子考了九十八？怎么回事，太陽從西邊升起了？”“何止是西邊，從可樂瓶里升起來了！”“她平時(shí)都是倒數(shù)，怎么今天比咱們都高？”“她周圍的同學(xué)都是八十幾分，不是抄襲！”“小李子考試時(shí)坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來的真實(shí)成績?！崩蠋熚⑿χf。在我領(lǐng)試卷時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。窗外的太陽穿透云朵，為云朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹上落下零零散散的影子，鳥兒飛過，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來卻帶著失望與傷心。終于，在我的努力下，我來了個(gè)“咸魚翻身”，來了個(gè)“登高望遠(yuǎn)”，來了個(gè)“鶴立雞群”。耶！李詩語，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會迎來掌聲?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題屬于命題加材料作文。先看命題，“難以磨滅的記憶”，中心詞是“記憶”，“難以磨滅”是說記憶留下的痕跡之深。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦;記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富”，這是評價(jià)記憶的價(jià)值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。要抓住這些記憶對“我”的意義，還要抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類最普通的感受?？梢允前模梢允菤g快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達(dá)更為豐富，這樣會更見表達(dá)的感染力。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感?？梢耘c母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。這就需要在必要的時(shí)候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個(gè)個(gè)體所引發(fā)的對鄉(xiāng)情，對“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。狠抓話題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開，關(guān)鍵是寫出新意。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對與“我”的影響，也就是之于“我”意義。這樣，寫出來有實(shí)有虛，不但主題得到了有效地開拓，而且在表達(dá)的層次上也更為鮮明，“記憶”的魅力也就會從文字中散逸開來了。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。解說關(guān)系：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。限制關(guān)系：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。審題的時(shí)候要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“永不磨滅的記憶”，不能丟掉“永不磨滅”而大談特談“記憶”，要體現(xiàn)“記憶”對于自己的意義。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)：獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；短語式題目的審題見后面）。關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。同學(xué)們，你們進(jìn)入高中已有一段時(shí)間了，對老師和同學(xué)應(yīng)該有了一定的認(rèn)識。請選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，想一想：他（她）的核心特點(diǎn)是什么？有哪些事件可以印證？把這些寫下來，請以“他（她）”為題，完成一篇不少于800字的記敘文。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運(yùn)用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實(shí)信息。【答案】【例文】他（她）撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。最終我無奈的上了職業(yè)學(xué)校。閆老師是我們的班主任。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱贿呥€盡量說些逗我開心的話語。雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇?，但是我感到很害怕、很焦慮。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩?！闭f著，她動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。就在那個(gè)午后，在她的鼓勵(lì)下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……她給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因?yàn)轼P凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構(gòu)思----選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。本題要求選取一位令你印象深刻的同學(xué)或老師，描寫他（她）的核心特點(diǎn)，記敘可以事件印證的事件。因此，學(xué)生只要選擇一位自己比較熟悉的老師或者同學(xué)，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等描寫方式刻畫人物形象，并恰當(dāng)運(yùn)用記敘文要素，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可。注意題干要求寫成記敘文。【結(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對事件的詳細(xì)記敘和對主人公的細(xì)致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。文本以排比句式開頭，點(diǎn)出老師對“我”的巨大影響。然后記敘自己中考失利后遇見的班主任，通過外貌描寫刻畫了小閆老師的和藹可親；通過“肚子疼”和“唱歌”事件表達(dá)對老師的贊美之情。最后以抒情性的句子結(jié)尾——是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因?yàn)轼P凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ帧幸恍┪铮驎?，或用具，或愛物……常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給予我們以鼓勵(lì)，以智慧，以力量……請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，以“同行”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。【答案】參考例文:同行幾度云卷云舒；幾度潮起潮涌；幾度花開花落。世事變遷，然而那唯一不變的是你和那份至深的愛。幸福這一條短短的小路，我們可不可以不走？——題記天邊那淡淡的藍(lán)藍(lán)的小小的云朵，你是否也如我一樣，陷入了回憶的旋渦，無法自拔？小時(shí)侯，幸福是唾手可得的棉花糖。“媽媽，是不是我把這頁練習(xí)全做完，你就帶我去買棉花糖？”幼稚的我眨巴眨巴眼睛，滿是渴望。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長發(fā)點(diǎn)頭答應(yīng)了。我歡欣雀躍，有了奮斗的目標(biāo)，就離勝利不遠(yuǎn)了，多么幸福啊！那時(shí)我眼中的幸福便是能夠美滋滋地吃上一口棉花糖，幸福對于我很簡單。上學(xué)了，幸福漸漸成了一次次的考試。在我印象中，童年時(shí)代的幸福被局限在一塊小小的范圍之內(nèi)。每一次考試之后的小小成就感理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋已Φ谋ＷC。沒有人在意一個(gè)小屁孩的心理，也不會有人理解我面對考試時(shí)的興奮感從何而來，因?yàn)樗麄儾恢揽荚囍笪夷_下仍舊踩著一片幸福的云彩。但是云彩也有打盹的時(shí)候，它漂浮不定，時(shí)而高掛藍(lán)天，時(shí)而低降洼池。而我在這起起落落中，隱約感覺到幸福沒那么簡單。從一個(gè)懵懂的小女生過渡到一個(gè)叛逆時(shí)期的不馴少女，我步入了中學(xué)時(shí)代，也迎來了我與幸福最慘淡的時(shí)期。初中與想象中的完全不一樣，沒有香甜的棉花糖，沒有幸福的云彩，卻有著嚴(yán)厲的老師和滿是威嚴(yán)的教鞭。我散漫的行為習(xí)慣與中學(xué)里的“孺子”氣氛格格不入，于是厭學(xué)的念頭日益萌芽，經(jīng)常在課上走神、講小話，成績也隨之上下波動。老師一次次找我談話，家長在家里也定了不少家規(guī)，他們的苦口婆心只會讓叛逆氣息更加猖狂。第一次，我覺得幸福很遙遠(yuǎn)。殊不知，諄諄教誨我聽不進(jìn)去，卻被鄰家小孩的嬉鬧之話徹底催醒。我是他們眼中壞孩子榜上的第一名，這地位無可動搖。我突然間竟然束手無策了，難道我真的有那么壞嗎？回到家，正好看見媽媽在做菜，她瘦弱的背影忙忙碌碌，皺紋稀稀疏疏耷拉在臉上，銀線般的發(fā)絲在烏黑里特別刺眼。她笑者叫我洗手，準(zhǔn)備吃飯。我快步轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，脆弱的眼淚悄悄滴落在冰冷的地上。幸福，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。幸福很短，偷偷在指縫溜走。不是我離幸福太遠(yuǎn)，而是一直沒發(fā)現(xiàn)幸福一路伴我前行?！窘馕觥窟@則作文要求以“同行”為話題作文，注意材料中“同行”的對象，或“親人”、或“同學(xué)”、或“對手”、或“書籍”、或“用具”、或“愛物”，主要寫出這些與我們同行的事物的作用——給予我們以鼓勵(lì)，以智慧，以力量……從下面的兩個(gè)題目中任選一題,按要求作文。（1）屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是一種尋找,李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是一種尋找；朱自清在荷塘邊尋找片刻的寧靜,郁達(dá)夫不遠(yuǎn)千里,到故都尋找秋的意境；曹操窮其一生，尋找人才，希望“天下歸心”，陶淵明憤然掛印，尋找世外桃源，想要回歸自然……從某種意義上說，人生就是一個(gè)不斷尋找的過程：尋找快樂，尋找友情，尋找財(cái)富，尋找知識，尋找幸福，尋找美景……相信你也有這方面的體驗(yàn)。請以“尋找”為題目，寫一篇記敘文。要求：1.請將題目補(bǔ)充完整；2.不少于700字。（2）每年的4月23日是世界讀書日，設(shè)立的目的是推動更多的人去閱讀和寫作，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀？乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。丁：我很懷念過去的日子--斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【來源】北京市第六十六中學(xué)2018-2019學(xué)年高一第二學(xué)期期中語文試題【答案】【例文一】尋找詩意當(dāng)燈紅酒綠都被拋在身后，汽笛聲被濕潤的泥土覆蓋，車尾的尾氣飄散在彌漫著露水味道的微風(fēng)里，我的腦海里總一句一句連接不斷地浮現(xiàn)出那些詩，或“采菊東籬下”，或“坐看云起時(shí)”。眼前的景可描成萬千幅畫，吟出無數(shù)首詩，可終究是空乏其詞，有詩，卻無意。所以我又一次踏上寧靜的家鄉(xiāng)，去賞那景中之詩，感那詩中之意。一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好?！岸嗑脹]回來啦?好長時(shí)間沒見你了!”“工作忙啊，一年才回兩三次?！薄耙嗷貋砜纯?，回來到我家吃飯!”“哎，好!”那個(gè)牽著孩子，背著一筐菜的女人笑著向我們揮手，跟步履蹣跚的孩子歪歪扭扭地走向我們身后，她有些粗糙的那句“到我家吃飯”一直在我耳邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越好聽。“那是外婆以前一個(gè)工友的女兒，跟我們家關(guān)系很好的，”媽媽說著，又一眼望到前面那個(gè)推著獨(dú)輪車來的大爺，“哎，那是張叔!”我沖迎面走來的大爺問了好，就顧自丟下他們到路旁轉(zhuǎn)悠，媽媽和他的聲音卻模糊地傳來——“要看景啊?上那山頭上去吧，我以前上那砍柴的，挺好看的?！薄鞍ィ赐昃耙院蠼猩夏愀鐏砦壹掖蚺?，記著啊!”獨(dú)輪車的車輪碾過地上的樹枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了。他臉上的皺紋深而多，一個(gè)個(gè)凹痕里布滿了滄桑，可他一笑，滿臉都是溫暖。一轉(zhuǎn)頭，媽媽又在跟路邊一個(gè)人家里正洗衣的婦人聊起來。我早已無心“采菊”了，這一條“東籬”路上，我已經(jīng)尋到了漫山遍野里最燦爛的花?；氐郊议T口，門鎖著，門口放著一把青翠的青菜和一捆蘿卜，一個(gè)阿姨走過來，用混著鄉(xiāng)音的普通話別扭地喊:“那是給你家的，和你媽說!”我還沒回答，她就消失在叢林掩映里。我捧了一懷的青菜，遞給剛到的媽媽，想著，若我真采得了一束菊花，有沒有此時(shí)夕陽下的一把青菜看著這么光鮮喜人呢?陶淵明在“采菊東籬”的時(shí)候，有沒有一個(gè)農(nóng)人，擔(dān)著鋤背著筐，問他收成怎樣，笑出滿臉溫暖的皺紋?那真是一幅如詩的景，勝過“一覽眾山小”的磅礴，勝過“明月松間照”的清雅，這景里融滿了情意，溫暖至極。我終是尋到了詩意，在那位農(nóng)婦沙啞的聲音里，在那個(gè)大爺深刻的皺紋里，在濃厚的鄉(xiāng)音里，在每一戶炊煙裊裊的人家里，有美好的詩，有真切的意。【例文二】小議“淺閱讀”閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維……

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時(shí)要精讀、細(xì)讀、深閱讀，要求我們必須“細(xì)嚼慢咽”，這就勢必要耗費(fèi)我們大量的時(shí)間。然而，對于一個(gè)高中生來說，這似乎是一件不可能的事。時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是前程，時(shí)間就是未來。因而學(xué)生都不愿將太多的時(shí)間花費(fèi)在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？

我認(rèn)為：任何事物都有兩面性。

對于一個(gè)身在考場的人來說，你沒有太多的時(shí)間去深閱讀；對于一個(gè)高中生來說，時(shí)間不允許你去深閱讀。因而在時(shí)間緊迫時(shí)，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來達(dá)到我們的目的，雖說“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識，但對于壓力逼迫的高中生來說，追求一種簡單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。

閱讀的過程就像是泡茶的過程。

在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因?yàn)樗粌H可以幫你消暑降降溫，還可以補(bǔ)充你體內(nèi)缺少的鹽分。這就像是考場中的“淺閱讀”，在最短的時(shí)間內(nèi)尋找自己所需的答案。然而在嚴(yán)寒的冬季，瑟瑟發(fā)抖的你最需要的則是一杯溫?zé)岬牟杷驗(yàn)樗粌H可以幫你去寒升溫，還可以驅(qū)除你體內(nèi)的寒氣。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。

其實(shí)，我們閱讀就是為了陶冶我們的情操，激發(fā)我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計(jì)其數(shù)，因而在閱讀時(shí)，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求，因人而異。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。屬于二選一的題型。（1）是半命題作文。首先明確“尋找”的內(nèi)容，“尋找”既有實(shí)指的內(nèi)容也有虛指的內(nèi)容。其內(nèi)容大致分為這幾類：第一類是情愛，如母愛、父愛、友情等；第二類是品質(zhì)精神，如道義、自由、堅(jiān)強(qiáng)、信義、善良、希望、光明、指引、溫暖、關(guān)愛、呵護(hù)、正能量等；第三類為具體事物或人物，如屈原、項(xiàng)羽、杜甫、李白、陶淵明、魯迅、牛頓、孫中山、愛因斯坦、文學(xué)經(jīng)典、肖邦樂曲，清新的空氣、心靈的凈土等；第四類為心理，如夢想、希望、信仰等?！皩ふ摇保罕砻鲬B(tài)度和做法，是為實(shí)現(xiàn)理想等所作出的努力，體現(xiàn)動態(tài)的過程?！皩ふ摇笔侵鲃拥刈穼ぃ馕吨仁サ?、或者是原先沒有的，現(xiàn)在需要通過自己的努力得到，這是一種自我的完善、自我的提升、自我的修養(yǎng)，這樣的尋找可以是個(gè)人的探索，尋求一種方向、尋找一種關(guān)愛、希望得到指引；也可以是集體的一種有意識的追尋、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展路線、未來規(guī)劃等。參考立意：1、尋找心靈源泉2、尋找華夏的足跡3、尋找鄉(xiāng)村之魂4、尋找迷失的自我5、尋找心中的太陽6、尋找英雄7、尋找中國足球的明天8、尋找正義結(jié)構(gòu)設(shè)想：題目《尋找一個(gè)靜謐的世界》。開頭寫現(xiàn)實(shí)的喧囂與煩惱讓人心力交瘁，希望尋找一份靜謐。接著寫偶然的機(jī)會，來到郊外，描寫大自然的美麗，萬物的勃勃生機(jī)，讓心靈得到暫時(shí)的棲息。然后寫遇到一對老夫妻，騎著自行車，走過田野。寫“我”與他們交談，了解了他們的坎坷故事，由衷敬佩他們的人生態(tài)度。再寫他們走后自己的感悟，靜謐在自己的內(nèi)心，不在外部世界，就像陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”。最后呼應(yīng)開頭，寫自己帶著輕松愉快的心情回家。參考素材：1、尋找平凡的幸福每年春季秋季都是流感多發(fā)的季節(jié)。教室里的晨會課，班主任在講臺上談起了流感：“別老坐著不活動。下課了把窗戶開·······”回到家，爸爸在沙發(fā)上看報(bào)紙，不知怎么回事，平日里的他最近話特別多，“最近流感很多啊，你上學(xué)要注意點(diǎn)，平時(shí)多穿點(diǎn)，你們這群小孩要好看穿得太薄了，明天多加件衣服吧?！薄芭叮瑢α?。報(bào)紙上說多吃維生素E和C可以預(yù)防感冒?！逼鋵?shí)，有的時(shí)候會覺得父母，老師絮絮叨叨的，很是啰嗦。但是他們的關(guān)心又何嘗不是一種幸福之音。他們是天，是地，是身邊最熟悉的聲音。我很慶幸和珍惜身邊還有那么多給我幸福的人。畢竟這些幸福來之不易，或許有一天幸福會離你而去。2、尋找大自然的聲音"泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇"。大自然的美妙音律絕對是一首百聽不厭的優(yōu)美樂曲。你聽過風(fēng)演唱的歌曲嗎?找一片幽深的林子，靜靜地躺下，躺著不動。過不了多久，仙樂飄飄，回蕩在藍(lán)天上，流淌在林子間。風(fēng)開始演唱了?！皣u--噓--”如此婉約，像潺潺的流水;“呼--呼呼--”如此清新，像婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲;“唰、唰唰唰”如此干脆有勁，像熊熊燃燒的烈火。此時(shí)，城市的喧嘩、高樓、飛塵全被這美妙的清音瓦解了。心如一潭清水......你聽過雨的旋律嗎?"嗡嗡嗡"沐著淡煙疏雨，任它摩挲我的顏面，這旋律帶著一抹淡淡的郁悒，好深沉;"嘀嗒嘀嗒"一陣輕快的旋律，是它天真的喜樂，在原本陰翳的心版上加上色彩，引進(jìn)陽光，好歡悅;"淅瀝瀝"短促的旋律，讓人來不及凝神，只感到散亂，似乎在訴說著它們的自由;"嘩啦啦"這急驟的、漫天撒來的旋律，如同響雷，讓人喘不過氣來。你聽過落葉的訴說嗎?"沙沙沙"纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，有點(diǎn)兒寂寥，透著溫柔.我分明聽到自然的消息和人世的滄桑."嘩--嘩--"這沉重的音韻不正是在訴說著生命的輪回嗎?3、尋找烈士的足跡金秋十月，一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子，一輛輛巴士在街道上行駛著，優(yōu)美的歌聲從車窗里飄出來，吸引著道路兩旁的人們，原來是同學(xué)到烈士陵園去秋游。一路上，大家唱著歌，有說有笑的。經(jīng)過了一個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了秋游的目的地。我們來到了烈士紀(jì)念碑前，向烈士們敬獻(xiàn)花圈，向他們至以崇高的敬意，大隊(duì)長還帶領(lǐng)我們宣讀了感言。（2）本題為材料作文，材料內(nèi)容為幾個(gè)人對于“淺閱讀”的簡單議論，可以看出有的人是正面評價(jià)，有的人是負(fù)面評價(jià)，材料中并未給出傾向性，考生可以根據(jù)自己的理解闡述自己對“淺閱讀”的態(tài)度觀點(diǎn)。立意時(shí)可以選擇贊成“淺閱讀”或者反對“淺閱讀”，也可以分析其利弊；可以立足于現(xiàn)實(shí)情況，談“淺閱讀”的存在意義；可以回望過去，談“淺閱讀”對繼承傳統(tǒng)文化的不利一面；還可以著眼未來，談“淺閱讀”在在未來社會中能起到的作用；不論選擇何種立意，都應(yīng)做到言之有據(jù)。本題需發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因而最好寫成議論文。做到論證嚴(yán)密，語言生動。參考立意：1、淺閱讀的本質(zhì)是迅速抓住大意，提高閱讀速度，可以幫助我們快速攫取知識2、“淺閱讀”意味著流行、短期的、缺乏回味的閱讀過程。缺失真正的閱讀會帶來可怕的后果。3、時(shí)髦的“淺閱讀”，讀圖時(shí)代的閱讀，必須讓年青一代認(rèn)識到閱讀所具備的巨大價(jià)值和意義。4、“淺閱讀”和“深閱讀”的關(guān)系，二者各有利弊，相輔相成。結(jié)構(gòu)示例：題目《小議淺閱讀》。開頭引用“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，分析深閱讀的好處，指出高三學(xué)生沒有時(shí)間的問題，提出問題：“淺閱讀”到底是好還是壞呢？接著寫任何事物都有兩面性，對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。最精彩的是下面的比喻說理，閱讀的過程就像是泡茶的過程，在閱讀時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。最后收尾呼應(yīng)，重申論點(diǎn)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求，因人而異。參考素材：1、追求簡單輕松實(shí)用有趣是淺閱讀的特點(diǎn)，毛澤東曾說：“好讀書，讀好書，讀書好?！敝v究讀書的方法。在方法上我比較喜歡淺閱讀，淺閱讀就像吃快餐，講究一個(gè)快字。也不用一目十行，走馬觀花。只需整篇速讀下來，哪一段看不懂就再返回去看，若遇到自己不感興趣或文采不好的一段還可以跳讀，讀完文章能夠了解文章的大致意思。既滿足對課外知識的需求又可以節(jié)約時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)習(xí)，不僅要細(xì)讀，更要精讀，不僅需要識記作者乃了解文章梗概，復(fù)述內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次，還需要理解掌握字、詞、句，歸納中心思想，分析寫作特色等，恨不得把一個(gè)字掰成兩半看，只為考試，形成以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀，長此以往，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣。而淺閱讀可以在知識中獲得實(shí)用能力，并愉悅身心，獲得美的享受。只有這樣才能讓閱讀平易近人，才能讓閱讀在這個(gè)急功近利，人心浮躁的時(shí)代在年輕人的精神世界與各種誘惑中搶占領(lǐng)地。2、隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，浮躁的心態(tài)下對于閱讀自然也就越來越不重視。為了適應(yīng)快節(jié)奏的生活方式，人們的讀書方式開始逐漸由深度閱讀轉(zhuǎn)向淺閱讀。淺閱讀，就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，即所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。著名作家王蒙曾談到：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讓我們的閱讀發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)閱讀變的過分輕松、方便時(shí)，我有一個(gè)擔(dān)憂，淺閱讀會不會從此代替專心致志、費(fèi)點(diǎn)勁的思考，久而久之成為人們的一種習(xí)慣……”

淺閱讀的是與非，是這幾年來我國出版界、讀書界和讀者一直在爭論的問題。一些文化評論家認(rèn)為，淺閱讀雖然有較為快速、及時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，但也存在容易令人產(chǎn)生思維惰性、缺乏系統(tǒng)思考和判斷能力等弊端。面對現(xiàn)在淺閱讀之風(fēng)行，我認(rèn)為我們還是應(yīng)該更多的呼吁人們進(jìn)行深度閱讀。淺閱讀雖然有時(shí)會使我們更加便捷的獲取所需的內(nèi)容，但其內(nèi)容不夠深刻，很難真正給人們留下深刻印象，很難讓人們自己理解文章背后真正的內(nèi)涵，挖掘文章的思想。假如說深閱讀是一場饕餮盛宴，在如饑似渴的年代里填補(bǔ)了人們空虛的胃，那面對淺閱讀，人們唯一能做的就是像一個(gè)美食家一樣不斷淺嘗輒止，迅速消化與吸收，拋棄與更新、理解與遺忘。當(dāng)讀書失去時(shí)間，閱讀走馬觀花、不求甚解便成為了一種風(fēng)尚。書已經(jīng)不再是進(jìn)步的階梯，而是淪為了一種文化快餐。

淺閱讀的確可以讓信息數(shù)量呈現(xiàn)爆炸式的增長，但越是在紛繁蕪雜的信息爆炸中，我們越是需要精耕細(xì)作。而這不僅需要有閱讀的廣度作為條件，更需要閱讀的深度作為支撐。閱讀如果只浮于淺層，會讓我們當(dāng)下的文化成為涸轍之鮒，會讓我們當(dāng)下的文化成為無水之源、無根之木。淺閱讀約我們整個(gè)社會急功近利的心態(tài)有著莫大的聯(lián)系，人們只想知道書中得出的最終結(jié)論，完全不在意得出結(jié)論的思考過程。古人讀書，講究凈手焚香，正襟危坐，以這樣的形式面對閱讀，是對知識和理性的一種尊敬與向往。而現(xiàn)在，我并不敢如此這般奢望，只希望在繁忙的生活中，能我們多一點(diǎn)深閱讀，多一點(diǎn)真正的理性思考，從而更好的充實(shí)自己。3、深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。手里捧著書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽，來自遠(yuǎn)古的清音，一直認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見作者的揚(yáng)眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個(gè)會面，近未深交，便已走遠(yuǎn)，未免讓人遺憾。【點(diǎn)睛】材料作文寫作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。請以“此生最愛你”為題，寫一篇不少于800字的文章。請以“此生最愛你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）、自定立意，（2）、除詩歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。【答案】此生最愛你華燈初上，影子該何去何從？愛情是燈，友情是影，當(dāng)燈滅了的時(shí)候，身邊剩下的只是影子。有沒有那么一瞬間，你感覺自己一無所有；有沒有那么一分鐘，你感覺自己被所有人忽略；有沒有那么一天，你感覺流浪是最美的生活。夜不靜，淚水在蠢蠢欲動。失去與得到，放棄與錯(cuò)過，在崩潰的邊緣尋找希望，在漆黑的夜里尋找光源。我們用屬于自己的方式來為自己證明，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)打敗了誓言。大喜大悲看清自己，大起大落看清朋友?；蛟S愛情會給你轟轟烈烈的告白；或許愛情會給你?？菔癄€的誓言；或許愛情會給你纏綿的溫柔，可是當(dāng)愛情選擇放棄你的時(shí)候，留給你的只是影子。夜深，遙遠(yuǎn)的路燈在呻吟，沒有聲音，看上去輕松而飄渺，墻角的投影我該如何擁抱？不曾想過轟轟烈烈的生活，不曾忘記點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動。感謝生命賦予我能量，感謝生活讓我陶醉，感謝路程的遙遠(yuǎn)讓我更懂思念的味道，感謝分離讓我懂得“別時(shí)容易見時(shí)難”，感謝燈光的消失讓我更懂影子的陪伴。穿越？都能再來過嗎？我恨我自己當(dāng)初沒能和你們肩并肩地站在一起，我恨我自己當(dāng)初沒有和你們一起奔跑。我親愛的影子，你們的腳步好快，我追的好累；你們的舞步變幻莫測，我看的眼花繚亂；你們的話語好激烈，我聽的好刺耳；你們的生活好自由，我只能羨慕，所以我努力，努力地將羨慕變成動力。世界麻煩你慢點(diǎn)，時(shí)光麻煩你停下來歇歇腳，影子麻煩你甩開城市變化的速度，等等我的腳步。QQ里不再閃動的灰色頭像，你們還需要我的問候嗎？天各一方，想念當(dāng)初廝守的甜蜜。時(shí)間都去哪了？過往的繁華歷歷在目，我該怎么將你們擁抱？在我執(zhí)筆寫你們的時(shí)候，不知道遠(yuǎn)方的信使有沒有向你們告知我的心情？想念，但愿一切安好。惆悵的夜，燈依舊滅了，影子都還好嗎？我今生最愛的影子，想和你們說一聲晚安……【解析】試題分析：這是一道命題作文題。寫好這篇作文的關(guān)鍵在于對題目中的“你”的選擇，因?yàn)樗呛饬课恼铝⒁飧呦碌闹匾笜?biāo)。原則上講，“你”可以是人、事、景、物等大千世界的任意一個(gè)元素。（1）人?？梢允乾F(xiàn)實(shí)中的人，如父母師長、同學(xué)朋友等；也可以是文學(xué)作品中的人，如賈寶玉、保爾等；還可以是歷史人物，如漢武帝、諸葛亮等。（2）事。可以是讀書、收藏、運(yùn)動、旅游、助人、慈善等。（3）景。神奇的九寨溝山水，壯觀的黃果樹瀑布，險(xiǎn)峻的華山，遼闊的草原等。（4）物。日月星辰，花鳥蟲魚皆可入文。松的高潔、竹的氣節(jié)、梅的傲骨、山的沉穩(wěn)等都可成為歌詠的對象。注意要寫出自己之所以“最愛”某人、某事、某景或某物的原因，不能單純只是“愛的絮語”。此外，文章所寫最好是一種事物，不要四面開花?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀材料，完成作文。風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等。請以“留在我心底的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【答案】【例文】留在我心底的風(fēng)景從小我和堂哥一起長大，年少的歲月里，因?yàn)橛辛烁绺绲呐惆?，讓小小的我，倍感溫暖?歲時(shí)，帶著純真，帶著懵懂步入學(xué)校的大門，小小的腦袋里裝滿了對世界的好奇。可是，我媽媽卻外出打工，而我則和哥哥一同被奶奶撫養(yǎng)。提起奶奶，我心中有些隱隱作痛，奶奶重男輕女的思想，早已在她的腦海里根深蒂固，所以，身為女孩的我，在她的眼里自然是備受冷落的。因此，在我童年的歲月里，“奶奶”是一個(gè)讓人感到陌生甚至于是害怕的字眼，不過，還好，有哥哥一直陪伴我。小時(shí)候的我，身體很虛弱，經(jīng)常生病，每次生病，哥哥總會背我去上學(xué)。因?yàn)槟棠逃X得，如果因?yàn)樯【蜁缯n的話，學(xué)費(fèi)就白白浪費(fèi)了。所以，每次就算生病，也要去上學(xué)。然而，哥哥也因?yàn)楸澄叶鴽]少被奶奶臭罵，可是，每次哥哥被罵后，他還是會笑嘻嘻地背著我行走在崎嶇的山路上，就算是寒冷的冬天，趴在哥哥的背上也會感到無比溫暖。10歲時(shí)，書本已經(jīng)讓我懂得了什么是愛，所以，我總覺得對哥哥說，全世界我最愛的人就是我的老哥了，每次這個(gè)時(shí)候，哥哥總會露出得意的笑容說道；“那當(dāng)然啰，誰讓我是你老哥咧，全世界我最愛的就是我老妹了。”記憶里，哥哥總是告訴我外面的世界有多大，有多好，還說長大后掙錢帶我去天安門，長城。其實(shí)他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槭寝r(nóng)村，所以一到冬天就非常寒冷。那年冬天，奶奶用賣棉花的錢，買了一些防寒的衣物，還用剩下的錢買了一副手套，給了哥哥。給我的解釋是，暫時(shí)沒那么多錢，過兩天在給我買，哥哥知道后，總是把他的手套脫給我，自己的手卻總是凍得又紅又紫。后來，在我的堅(jiān)持下，終于是一人帶一只。可是，我并未覺得寒冷，心里反而滿滿地都是溫暖。16歲，我已經(jīng)步入了花季階段，青春期的女孩難免有些多愁善感，進(jìn)入高中的哥哥總是一個(gè)月回一次家，有時(shí)候他放假，我們不放假，而我們放假，他又不放，相處的機(jī)會越來越少，心里真的挺想念他的，一個(gè)人在學(xué)校的日子里，只要一想到哥哥，就會有了前進(jìn)的動力，總是告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，爭取像哥哥一樣考取重點(diǎn)高中，這樣就可以像以前一樣，一直和哥哥待在一起了。因?yàn)橄胍恢迸惆橹?，所以，我會拼盡全力，走你走過的路，經(jīng)歷你經(jīng)歷過的事。人生步伐匆匆，踩過春夏秋冬的翅膀，讓愛穿梭與心的縫隙，把回憶裝進(jìn)心靈深處，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)角落，都是你滿滿的愛，哥哥謝謝你一直陪伴著我?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力。命題作文要緊緊抓住“題眼”。題眼，即文中暗示、透露的文章重點(diǎn)，是寓意的關(guān)鍵性字眼。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點(diǎn)。【審題】“風(fēng)景”不同于一般的意思，考生要理解其寓意?！帮L(fēng)景”可以是實(shí)在的自然風(fēng)光，可以比喻一切美好的人和事。“留下在我心中”，意為自己所看到的欣賞過的“風(fēng)景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！帮L(fēng)景”是很多的，身邊處處是風(fēng)景，生活的經(jīng)歷中有很多“風(fēng)景”，生活中美好的人和事，美好的生活與社會面貌，自己親歷過，親眼所見過，美好的人和事就在自己過去生活中，永遠(yuǎn)“留”在自己心中，溫暖著自己，感染著自己?！傲粼谛牡椎娘L(fēng)景”可以寫自然風(fēng)景，可以寫人世間的生活場景，光寫前者沒有內(nèi)涵，寫后者才深意，最好是二者結(jié)合起來寫。所以，學(xué)生寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣?！玖⒁狻磕切嘏业摹帮L(fēng)景”；人生貴在時(shí)刻擁有欣賞“風(fēng)景”的心情。【結(jié)構(gòu)】命題作文，《留在我心底的風(fēng)景》，按照時(shí)間順序敘述心底的風(fēng)景。第二段“5歲時(shí)，帶著純真，帶著懵懂步入學(xué)校的大門，小小的腦袋里裝滿了對世界的好奇”；第四段“10歲時(shí)，書本已經(jīng)讓我懂得了什么是愛，所以，我總覺得對哥哥說，全世界我最愛的人就是我的老哥了”；第六段“16歲，我已經(jīng)步入了花季階段……因?yàn)橄胍恢迸惆橹?，所以，我會拼盡全力，走你走過的路，經(jīng)歷你經(jīng)歷過的事”。最后一段“哥哥謝謝你一直陪伴著我”，哥哥的愛就是自己心底的風(fēng)景。【素材】1.風(fēng)景一般之自然風(fēng)光，人文景觀，也泛指人間真情，生活場景……風(fēng)景當(dāng)然有好有壞，關(guān)鍵在于個(gè)人的態(tài)度所決定。2.剛剛從初中的我踏入高中的校園，也有太多的不適應(yīng)。學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)科的繁多，考試的成績壓得我壓根喘不過氣來。甚至開始恐懼厭惡這樣的生活。終于某天抑制不住，回到家里對著父母說：“爸媽和你們說個(gè)事，別生氣好嗎？”他們或許是第一次看到我這么嚴(yán)肅正經(jīng)，臉色有些不對的說：“說不說什么事。”抑制不住放聲第一次在臺們的面前縱聲大哭：“爸媽高中我是上不下去了……”他們面面相覷。母親說：“我們又沒有逼你考出好成績?！蔽腋鼰煹溃骸胺凑褪巧喜幌氯チ恕！蔽倚睦锴宄?dāng)時(shí)我說出這句話時(shí)，他們的無奈和內(nèi)心的痛楚。我又再一次的上了他們的心。母親說：“好好上吧！能考多少就是多少，我們不會給你施加壓力的。”可是我還是倔強(qiáng)的大聲吼道：“你們沒聽見嗎？我說我上不下去了！”猛然抬起頭來，看到了他們的目光，心里不禁后3.那是涼爽充滿希望的眼睛。我很恨十分的恨這樣的目光。你們或許會覺得我喊不孝順吧？沒錯(cuò)，我自己也是這樣認(rèn)為的?？墒钦媸且?yàn)檫@樣的目光讓我觸動，讓我局的自己不孝順，不配做他們的女兒，不應(yīng)該說出剛才的話。我的內(nèi)心也很痛苦難受，誰知道？沒人會了解會理解。甚至連父母他們都不會知道，他們只是單純的認(rèn)為我是因?yàn)樗麄兊膶ξ业钠谂斡兴鶋毫Α?shí)際上他們并沒有給我壓力……【點(diǎn)睛】做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。在審好題目后，先確定一個(gè)寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。一、認(rèn)真審題，明確題意，仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二、確定中心，選好材料。三、列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。年度漢字評選，是使用漢字地區(qū)的一項(xiàng)評選活動，各地民眾根據(jù)一年內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)國際大事，選定一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)。因借漢字的言簡意賅，年度漢字具備相當(dāng)?shù)母爬ㄐ院透叨取皾饪s性”。比如新加坡選用了“霾”，而“房”被選為中國年度漢字，“爭”被選為國際年度漢字。在過去的2017年里，你的生活有什么變化？你又將如何概括和濃縮？你將以一個(gè)怎樣的漢字來評點(diǎn)不斷變化中的自己，為過去的一年留下醒目的標(biāo)記？請用“我的年度漢字”為題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮课业哪甓葷h字月，我的年度漢字月，它生來孤傲清高，在寂靜的夜空中。它不言不語，沉默了億萬年；它不舍不棄，守候了億萬年；它不驕不躁，照耀了我們億萬年。即使它只是在反射別人的光，那又怎樣！反正在夜空里照耀我們前行的是月光，而不是星光。它曾是一片無人涉足的圣域，長期以來保持著高度的純潔與神秘。雖然隨著科技的發(fā)達(dá)，世間漸漸地浮現(xiàn)出了許多的數(shù)據(jù)，但這些都絲毫不曾影響到它的神秘。它依舊是我們的遐想，嵌于天幕，遙不可及。它是希臘神話中太陽神阿波羅所傾慕的女神忒休斯。她善良、英勇、美麗。它是埃及神話中隼首人身的智慧之神托特，他勇武、剛烈、睿智。它是中國神話中嫦娥的行宮，它寒冷、孤獨(dú)、神秘。在那里，吳剛夜以繼日地伐桂，嫦娥形單影只地思量。我們則遙望著它。月是跨萬里的相思，無論我們身處何處，所望的莫不是一個(gè)月？它是情感的載體，是相思，是孤獨(dú)，亦是團(tuán)圓。它是他鄉(xiāng)，是異國，亦是故鄉(xiāng)。望月別有深意?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”是王建于十五日夜望月而思念家鄉(xiāng)；“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”是白居易于戰(zhàn)亂離散中望月憶友；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”是后主李煜于國破家亡時(shí)望月愴痛。只是不知那“舉杯邀明月”的詩仙是否還在孤獨(dú)？月是越千載的企盼。縱使相距千年，我們所望的莫不是一個(gè)月？千百年來，無數(shù)的人們守望它。然而時(shí)過境遷，一切都變了，只有那明月還是明月。它在悄無聲息中見證了我們的成長，它看見了我們的每一次哭泣，它聽見了我們的每一聲嘆息，它甚至感知到了我們的每一次心跳……就這樣，它見證了無數(shù)人的出生，它靜視著每個(gè)生命的離去。即使有一天我們年華老去，而它卻依然有著絲紋不變的容顏。歲月在它面前尤顯蒼白，光陰與它周旋也徒有無奈。飽經(jīng)滄桑后的我們，望著同一幅皓月當(dāng)空之景，是否會抱怨自己蹉跎了青春，辜負(fù)了韶光？曾聽聞詩詞歌賦中月的陰晴圓缺給人愁緒，猶記得天狗食月象征厄運(yùn)的傳說。那溫潤的月，那冷清的月啊，你是一位善意的哲人，冥冥中告知世人：我們在珍惜幸福的同時(shí)也要熱愛殘缺，因?yàn)闅埲币彩且环N美。哪怕是在新月之夜，我們也可以望長空，看明月細(xì)似金鉤、彎如雕弓。它如影隨形，象征著忠誠。它久掛長空，象征著永恒。它冷清，它純潔，它充滿了詩情畫意。它靜靜地陪伴著歷史的長河。它將清輝灑在漫漫人生中。它遠(yuǎn)在天空，近在我們的心中。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文，首先分析命題，“我的年度漢字”，“我”限定了文章要寫自己經(jīng)歷的事情，而不是別人的；“年度漢字”，所選的漢字應(yīng)能涵蓋自己這一年的生活狀況、精神狀態(tài)；“漢字”，必須是一個(gè)字——一個(gè)單音節(jié)詞，這個(gè)詞必須能夠準(zhǔn)確地概括“我”的年度狀態(tài)，要善于歸納，如“堅(jiān)持”可以概括為“恒”。然后分析寫作的要求和提示，“在過去的2017年里，你的生活有什么變化？你又將如何概括和濃縮？你將以一個(gè)怎樣的漢字來評點(diǎn)不斷變化中的自己，為過去的一年留下醒目的標(biāo)記”，由這些提示可知，考生要通過具體的事例來體現(xiàn)自己一年中的體驗(yàn)和感受，所寫事件必須能夠反映“我”這一年度的狀態(tài)，可以寫一年中的三二件事情，也可以點(diǎn)面結(jié)合——略寫一年的狀態(tài)，其中重點(diǎn)表現(xiàn)一件事。要根據(jù)這一年的生活情況、思想情況選擇一個(gè)漢字。從主題上來看，可以正面立意，反面寫事，如，我的年度漢字是“慎”，文中故事可以自己一年中“不慎”而引發(fā)的事情，因?yàn)?，用“慎”來警戒自己；主題應(yīng)積極向上，反其意而用之，如寫“苦”須反應(yīng)“苦盡甘來”，寫“累”須體現(xiàn)其中的充實(shí)和快樂。行文中須有解釋為什么我的年度漢字是此而非彼，然后寫這個(gè)年度漢字如何體現(xiàn)我的年度狀態(tài)。其中重點(diǎn)部分應(yīng)是如何體現(xiàn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫道:“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我喜歡看水白，我喜歡看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請根據(jù)你對以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的文章。不限文體（詩歌除外），不要套作，不得抄襲。【來源】河南省商丘市九校2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。而每個(gè)人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠(yuǎn)無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著，沒有人知道，在這片無邊無際的天空中，這朵云會飄向何方。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去……不久前，母親因我做事走神而責(zé)怪了我。倔強(qiáng)的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài)，互相不愿理睬。我的內(nèi)心突然在質(zhì)疑，媽媽是否還愛著我？是否還關(guān)心我？不知不覺中，春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活，而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻的提醒我去關(guān)注。我逞強(qiáng)故作沒事，也不愿意將這一切告訴母親?？墒牵虑榻K究紙包不住火，母親知道了這一切。她著急又夾雜著自責(zé)的目光讓我覺得自己就是一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。母親在家里四處找藥，認(rèn)認(rèn)真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細(xì)細(xì)的閱讀這上面的每一個(gè)字，生怕出什么差錯(cuò)。看到她為了我而忙碌的背影，我心頭一顫，平靜的心湖泛起了小小的漣漪。母親急忙帶著我去醫(yī)院。一路上，風(fēng)輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起。堅(jiān)定的步伐有節(jié)奏地響起，一步一步朝醫(yī)院走去。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實(shí)。是?。∵@一幕好熟悉，每當(dāng)我生病難受時(shí)，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。同樣的眼神，同樣的動作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，因?yàn)樵谒膽阎锌傆幸还墒煜さ奈兜?，這味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。一抬頭，觸及她的目光，我沉默了。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。沒錯(cuò)，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時(shí)，在我失落時(shí)，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細(xì)語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。就是母親無時(shí)不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動來證明，她是愛我的。母親的愛就像沙漠里的綠洲，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。因?yàn)槲覔碛心銓ξ覠o私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。因?yàn)槟愕膼圩屛业纳窬G色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。你是我生命中永遠(yuǎn)無法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文。首先解讀命題，“我心中的那一片綠色”，命題中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對“綠色”含義的闡釋，在構(gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等，也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫作范圍。材料中還說“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點(diǎn)出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的（地）生活等角度作文。作文的文筆要細(xì)膩，對人物的內(nèi)心感受要注意描寫。作文的文體適合寫成記敘文或散文。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間。審題立意：①可以寫一個(gè)人對我的影響很大。②可以寫一件事對我的教益很大。③可以寫一個(gè)物，比如“書籍”給我的心靈帶來的慰藉。④可以寫一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠實(shí)、愛心、信念、友情等。參考如下：呼吁環(huán)保，留住綠色人與自然和諧相處通過描寫家鄉(xiāng)的綠色表達(dá)鄉(xiāng)愁通過描寫家中的綠色表達(dá)親情通過描寫綠色，表現(xiàn)心存希望對人生的重要性【點(diǎn)睛】材料式命題作文，就是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€(gè)步驟進(jìn)行。(1)認(rèn)真審題。審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。審題需注意：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分。明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。以“靜心傾聽以“靜心傾聽”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：先補(bǔ)充完整題目，選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮快o心傾聽，花兒飄落的聲音無邊的暮靄勾勒不出陽光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥兒展翼向風(fēng)。迷惘的我默默推著單車，踩著樹影回家，心中充滿對未來的狂想。驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我竟被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動了心弦。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚，“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹，冥冥中似乎覺得那無名的花樹正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我知道這片殘瓣，它曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻卻只能化作生命的碎片。為何，花有凋零時(shí)。我心中莫名地劃過一陣激動與難過，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無名的花樹上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛上了那青巧油亮的小東西。繁花的盛開？零落？正是為了孕育這小小的果實(shí)。剎那間，我的心明亮開來。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和孤寂之后，才悠悠顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種喧嘩，需要用勤奮、韌性和執(zhí)著完善度過，而這種寂寞更需要耐心和積極充實(shí)?；溆闷ò甑娘h落，換得了滿樹累累果實(shí)，生活呢？那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更重要的生命?；ㄩ_固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會后悔，不會為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西。靜心傾聽，花兒飄落的聲音……【解析】試題分析：本題是一篇半命題作文，審題抓住關(guān)鍵詞“靜心傾聽”補(bǔ)題，寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，可以巧借經(jīng)典歌曲添趣味，也可以化解詩詞警句添韻味，可以倚仗修辭求生動。切記拘于提示，擬題過大、選材俗套，情感平淡、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)、脫離自我，文題不符。點(diǎn)睛：半命題作文寫作策略：寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對象。比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)校考慮，可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會從深處補(bǔ)題。比如：《的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。4、尋求展示，爭取補(bǔ)題有利俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。請將題目“從來沒有這樣”（幸福、勇敢、自信、憂傷……）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）字?jǐn)?shù)在800字左右?！敬鸢浮繌膩頉]有這樣幸福秋風(fēng)拂過，金黃色的銀杏葉與風(fēng)共舞，零零散散地打著旋兒從枝頭落入大地的懷抱。有時(shí)，一兩片銀杏葉不甘寂寞，逆著風(fēng)兒落入橋下的小溪，揚(yáng)起風(fēng)帆，航向希望的遠(yuǎn)方。秋天是愛的季節(jié)，風(fēng)兒愛撫過的果樹結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，在風(fēng)中歡唱豐收之歌。甜的氣息，愛的升溫，幸福在秋風(fēng)中傳承，希望在秋風(fēng)中播撒，我從來沒有這樣幸福過。面對繁重的學(xué)業(yè)，生活顯得有些枯燥、無味。每天的生活都以學(xué)習(xí)起而終。難得的假日，一家人選擇回外婆家看望老人，散散心。一條林陰小道，通向遠(yuǎn)方，走過無人管理的草叢中，雜草扎得人癢癢。干凈的褲腿上，不時(shí)沾上青綠色的汁液。同樣的地點(diǎn)，同樣的天空，但不再是愛蹦愛跳的小女孩，而是一個(gè)即將獲取第一個(gè)旅程碑的初三學(xué)子。兒時(shí)的情景歷歷在目，想到小時(shí)候與小伙伴們的玩耍，想到外婆陪伴著我的歲月……到家了，外婆外公迎了出來。歲月的痕跡無情地爬上他們的眉梢，我長大了，他們老了。外婆挽著我的手，將我拉到飯桌前，興奮地說：“瞧，這些是你最愛吃的，快，快坐下，嘗嘗外婆的手藝退步了沒?！睗M桌菜香撲鼻而來，外婆一個(gè)勁地夾菜給我，她慈祥的目光如冬日的陽光般溫暖，充滿著愛意。我張大嘴巴，不停地埋頭吃菜。或許對他們來說，看到我開心地吃光飯菜是最為幸福，而現(xiàn)在我所能做的，就是美美地吃完它們?？吹剿麄冃腋＃乙残腋?。一天的時(shí)光很快就過去了。外婆聽到我們要走顯得有些沮喪，但她并沒有挽留我們?！白甙?，都走吧，工作、學(xué)習(xí)要緊，不必惦記我們?！倍吓思律褕?zhí)意要送我們，我們答應(yīng)了。晚風(fēng)吹拂，外婆的絲絲銀發(fā)在空中飄舞，失去光澤的臉沒有陽光的照射顯得瘦削暗黃，皮膚褶紋粗糙，但她的雙眼是如此明亮，散發(fā)著光芒。我們勸他們不用送了，他們停下了，但沒有離開。第一次回頭，他們在，第二次回頭，他們在，他們就如兩尊雕像屹立不倒，不同的只是外婆臉上掛著的不舍與淚光。第三次……心糾結(jié)在一起，第一次嘗到心痛的感覺，淚水模糊視線……我們在小路的這頭，他們在那頭，愛把我們相連，不論分隔多遠(yuǎn)。因?yàn)橛袗郏炜兆兊酶{(lán)，因?yàn)橛袗郏焯貌辉龠b遠(yuǎn)，外婆的愛是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我會為了所有愛我的人做的更好。我從來沒有這么幸福過！從來沒有這樣幸福小時(shí)候的幸福就是可以天天黏在媽媽身邊，霸占著媽媽，感覺媽媽只屬于自己；長大了的幸福，就是可以和自己的好朋友去經(jīng)歷許多有趣的事；那么現(xiàn)在的幸福呢？我還在尋找。唉，又迎來了我即將到來的一年一度的生日，本該高興得嘴角都咧到耳邊的我，心里卻犯愁了：今年爸媽似乎忙得很，基本上我一早起來他們就已經(jīng)去上班了，每晚都是我們?nèi)愕芩炝怂麄儾磐现v的身子回家，既然他們這么忙，我真不知道該不該叫他們陪我過生日。早晨睜開眼，揉著朦朧的眼望著窗外明媚的陽光，卻怎么也提不起興趣。走出房門，看了看鐘表，8：30。還早著呢，應(yīng)該可以和爸媽打聲招呼吧？可是偏偏，眼角瞥見茶幾上擺著一張刺眼的字條，我慢慢地挪了過去，瞇著半近視的眼，只見上面清晰的寫著幾個(gè)字：爸爸媽媽去上班了，自己在家小心點(diǎn)。哦，已經(jīng)去上班啦，唉，難道我的生日真的被爸爸媽媽忘了嗎？心中的委屈和難過剎那間涌上心頭，總覺得好像有東西抵在喉嚨，有種說不出的難受。這本該受到我喜愛的的日子似乎也察覺到了什么，悄悄的從我身旁逃開了。我躺在沙發(fā)上，雙眸定定的望著天花板，我想，這必定是我過得最無味的生日了。算了，自己給自己過吧。就在我自我慶生的時(shí)候，一陣刺耳的門鈴聲響了起來，我覺得煩極了，拿起身邊的抱枕搭在頭上，“叮咚叮咚。。。。。?！睌_人耳目的鈴聲還在不停地響著，好像一定要和我作對似的，非得要我去開門一樣。無奈，我邁著軟趴趴的雙腿，走到了大門，伸出無力的右手打開了大門，“嘭”，隨著一聲“巨響”，一大堆一大堆的禮花似的東西調(diào)皮的蹦上我的頭發(fā)、衣服，伴隨著我錯(cuò)愕的表情，我看到我的面前站著兩個(gè)平凡但卻全身散發(fā)著耀眼的光芒的人，爸爸！媽媽！就在我還沒來得及反應(yīng)過來時(shí)，我聽到了震耳欲聾的響聲“生日快樂”錯(cuò)愕的表情瞬間變成了感動，淚水也跟著不爭氣的落了下來。真的，我從來沒有這么開心，這么幸福過！也許是剛剛太震驚了，我在剛剛才發(fā)現(xiàn)在爸爸媽媽的身后好有好多親朋好友，他們急急忙忙的為我插上11根蠟燭，并催我趕快許愿，我想若不是我要許愿，可能這會已經(jīng)大雨傾盆了吧。他們真誠地為我唱著生日歌，和我一起把蠟燭吹滅，爭著搶奶油最多的蛋糕，我看著兩個(gè)弟弟和爸爸媽媽嬉笑玩鬧，猛地發(fā)現(xiàn)，幾條細(xì)小的皺紋已爬上了他們的臉頰，想起小時(shí)候和爸媽一起照的相，那時(shí)的他們，可還有著大好青春的啊。思緒一下回到了以前，記得那時(shí)候我很粗心大意，吃魚也不會吐骨頭，吃一次就中招了，一根5厘米長的魚刺卡在了我的喉嚨里，敏銳的媽媽似乎察覺到了什么，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我用手摳著自己的嘴巴，說不出話，她的第一反應(yīng)就是馬上打電話給醫(yī)生，等醫(yī)生到了，就馬上采取了措施，媽媽也聽從安排，媽媽給我倒了一杯水，醫(yī)生叫我喝了它，要大口大口的喝才有效，我捧起杯子，卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我背后，輕輕的拍著我的后背，別的事我不記得了，只記得當(dāng)時(shí)喝了有6杯左右的水才把魚刺吞了下去。事后媽媽借口去了個(gè)洗手間，那個(gè)醫(yī)生和我說：“你的媽媽，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽，她很鎮(zhèn)定呢?！笨墒?，事后我卻發(fā)現(xiàn)媽媽從廁所出來時(shí)，她的雙眼是通紅的，我知道，媽媽她其實(shí)哭了。我望著爸媽眼角的皺紋，心不由的觸動了一下，他們?yōu)榱宋疫^生日，放下了手中的活，我真的好幸福，真的，我從來沒有這樣幸福過！那天晚上，我感觸很多，感謝爸爸媽媽給我的大驚喜，我想，我一直在尋找的幸福，就是那個(gè)美好而又難忘的生日吧，因?yàn)椋覐膩頉]有這樣幸福過！【解析】試題分析：本題屬于半命題作文，考生可以從備選的詞語中進(jìn)行選擇，也可以選擇其他的詞語。審題的時(shí)候要注意如下幾個(gè)詞語，“從來沒有這樣”，說明之前可能有過“幸福、勇敢、自信、憂傷、快樂、自由……”，但沒有現(xiàn)在強(qiáng)烈，故應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)此時(shí)此刻的這種感覺。本題適合寫記敘文，寫作的過程要注