國(guó)家煙草企業(yè)工作評(píng)價(jià)與職業(yè)能力

工作評(píng)價(jià)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院付亞和工作評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)生產(chǎn)總監(jiān)的資格要求教育水平GED：6職業(yè)培訓(xùn)（SVP）：8體力（PA）：S56興趣：265性格：459711能力傾向GVNSPQKFMEC

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2

244344455工作評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)G：智力V：語(yǔ)言表達(dá)能力N：數(shù)學(xué)計(jì)算能力S：空間能力P：形體感Q：文書(shū)事物能力K：動(dòng)作協(xié)調(diào)F：手指靈活性M：手工靈巧性E：眼、手、足配合C：顏色辨別能力工作評(píng)價(jià)的基本指標(biāo)1、普通教育水平（GED）：分6個(gè)等級(jí)2、具體職業(yè)培訓(xùn)（SVP）：分9個(gè)等級(jí)3、體力（PA）：分8種類(lèi)型4、工作職能與數(shù)據(jù)、人和物的關(guān)系（DPT）：說(shuō)明工作的復(fù)雜程度5、能力傾向：11項(xiàng)職業(yè)能力因素6、興趣：適應(yīng)工作的職業(yè)興趣7、性格因素：與職業(yè)對(duì)應(yīng)的性格普通教育程度

（GED）普通教育程度

（GED）教育水平6級(jí) 推理能力 1、會(huì)應(yīng)用邏輯的或科學(xué)的思考于廣泛的理論和實(shí)際問(wèn)題；2、會(huì)運(yùn)用非文字的符號(hào)（公式、方程式、圖象等）于最困難的場(chǎng)合；3、會(huì)處理各式各樣抽象的變量，理解最深?yuàn)W的概念。 普通教育程度

（GED）教育水平6級(jí)數(shù)學(xué)能力1、會(huì)應(yīng)用高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)技術(shù)；2、會(huì)應(yīng)用許多理論的數(shù)學(xué)概念；3、會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。普通教育程度

（GED）教育水平6級(jí)語(yǔ)文能力1、會(huì)為報(bào)紙、雜志、技術(shù)或科學(xué)刊物撰寫(xiě)文章、編審文章；2、會(huì)起草契約與合同；3、會(huì)見(jiàn)有關(guān)人員并判斷他們的資格；4、能夠向有關(guān)人員提供咨詢(xún)意見(jiàn)；5、能夠評(píng)價(jià)工程或技術(shù)方面的資料、數(shù)據(jù)。普通教育程度

（GED）教育水平5級(jí)推理水平1、會(huì)應(yīng)用邏輯或科學(xué)的思考于問(wèn)題的界定、數(shù)據(jù)的收集、事實(shí)的確定，并從中做出有效的結(jié)論；2、會(huì)解釋以數(shù)學(xué)形式或圖解形式出現(xiàn)的各種技術(shù)性指標(biāo)；3、會(huì)處理幾種抽象和具體的變量。普通教育程度

（GED）教育水平5級(jí)數(shù)學(xué)能力1、會(huì)應(yīng)用高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)技術(shù)；2、會(huì)運(yùn)用多種理論的數(shù)學(xué)概念；3、能夠創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。普通教育程度

（GED）教育水平5級(jí)語(yǔ)文能力1、會(huì)為報(bào)紙、雜志、技術(shù)或科學(xué)刊物撰寫(xiě)文章、編寫(xiě)文章；2、會(huì)起草契約或合同；3、會(huì)見(jiàn)有關(guān)人員并對(duì)其資格做出判斷；4、能夠向有關(guān)人員提供咨詢(xún)意見(jiàn)；5、能夠評(píng)價(jià)工程或技術(shù)資料和數(shù)據(jù)。普通教育程度

（GED）教育水平4級(jí)推理能力1、會(huì)應(yīng)用合理體系（薄記、內(nèi)燃機(jī)、人力資源管理等）的原理解決實(shí)際問(wèn)題；2、會(huì)在有限標(biāo)準(zhǔn)化條件下處理具體變量；3、會(huì)解釋書(shū)面和口頭的指示；4、會(huì)解釋圖表和進(jìn)度表。普通教育程度

（GED）教育水平4級(jí)數(shù)學(xué)能力會(huì)在標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際應(yīng)用中，進(jìn)行常規(guī)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如代數(shù)、算術(shù)、幾何等。普通教育程度

（GED）教育水平4級(jí)語(yǔ)文能力1、會(huì)進(jìn)行會(huì)議記錄；2、會(huì)安排負(fù)責(zé)人會(huì)晤；3、會(huì)處理個(gè)人信件和歷行公文；4、能夠與上司和有關(guān)人員座談；5、會(huì)通報(bào)有關(guān)情況；6、能夠解釋技術(shù)手冊(cè)、圖紙、規(guī)格和性能等。普通教育程度

（GED）教育水平3級(jí)推理能力1、憑常識(shí)理解并執(zhí)行書(shū)面、口頭或圖形式的指示；2、會(huì)處理標(biāo)準(zhǔn)狀況下涉及的幾個(gè)變量的問(wèn)題。普通教育程度

（GED）教育水平3級(jí)數(shù)學(xué)能力會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等算術(shù)運(yùn)算普通教育程度

（GED）教育水平3級(jí)語(yǔ)文能力1、會(huì)把表格、收據(jù)、資料進(jìn)行歸檔；2、會(huì)抄錄檔案資料、填寫(xiě)表格；3、會(huì)運(yùn)用電腦、打字；4、會(huì)收集限定的信息；5、會(huì)進(jìn)行一般性訪談和常規(guī)性介紹。普通教育程度

（GED）教育水平2級(jí)推理能力1、憑借常識(shí)理解具體但不復(fù)雜的口頭指示；2、會(huì)處理標(biāo)準(zhǔn)狀況下涉及的少量變量。普通教育程度

（GED）教育水平2級(jí)數(shù)學(xué)能力會(huì)進(jìn)行整數(shù)加、減、乘、除。普通教育程度

（GED）教育水平2級(jí)語(yǔ)文能力1、會(huì)把表格、收據(jù)、資料進(jìn)行歸檔；2、會(huì)抄錄檔案資料、填寫(xiě)表格；3、會(huì)運(yùn)用電腦、打字；4、會(huì)收集限定的信息；5、會(huì)進(jìn)行一般性訪談和常規(guī)性介紹。普通教育程度

（GED）教育水平1級(jí)推理能力1、憑借常識(shí)理解、執(zhí)行只有一兩步的指示；2、會(huì)處理在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)中偶爾有（或沒(méi)有）變量的情況。普通教育程度

（GED）教育水平1級(jí)數(shù)學(xué)能力1、會(huì)完成簡(jiǎn)單的加法、減法；2、會(huì)讀取和抄錄數(shù)字；3、會(huì)計(jì)數(shù)。普通教育程度

（GED）教育水平1級(jí)語(yǔ)文能力1、根據(jù)口頭指示或演示，學(xué)會(huì)崗位職責(zé)；2、會(huì)書(shū)寫(xiě)識(shí)別性資料，如姓名、住址、重量或型號(hào)；3、會(huì)以口頭或書(shū)面方式申請(qǐng)工作所需的物料等。職業(yè)能力培訓(xùn)

（SVP）職業(yè)培訓(xùn)分類(lèi)與折算1、大學(xué)的學(xué)位教育：每2年折算1年的職業(yè)培訓(xùn)；2、研究生教育：每1年折算1年的職業(yè)培訓(xùn)；3、職業(yè)學(xué)校：按實(shí)際授課或操作時(shí)間折半；4、學(xué)徒：以學(xué)徒方式進(jìn)行的培訓(xùn)；5、企業(yè)培訓(xùn)：旨在培養(yǎng)員工勝任某項(xiàng)工作；6、在職培訓(xùn)：在有資格的人員指導(dǎo)下，旨在擔(dān)任某項(xiàng)具體工作；7、取得其他工作經(jīng)驗(yàn)：培訓(xùn)多面手或勝任較高級(jí)的工作。職業(yè)能力培訓(xùn)

（SVP）具體職業(yè)培訓(xùn)程度的估算水平時(shí)間1短期示范即可230天以?xún)?nèi)，超出示范的任何形式330天以上至3個(gè)月43個(gè)月以上至6個(gè)月56個(gè)月以上至1年職業(yè)能力培訓(xùn)

（SVP）具體職業(yè)培訓(xùn)程度的估計(jì)水平時(shí)間61年以上至2年72年以上至4年84年以上至10年910年以上體力（PA）1、繁重程度：S：坐著工作；重量不超過(guò)5公斤L(fēng)：輕型工作：重量不超過(guò)10公斤；或長(zhǎng)時(shí)間站立、行走；或坐著，但是要用手臂、腳推拉或控制M、中等工作：重量不超過(guò)25公斤，經(jīng)常負(fù)荷10公斤H、繁重工作：重量不超過(guò)50公斤，經(jīng)常負(fù)荷25公斤VH、極重工作：重量超過(guò)50公斤，經(jīng)常負(fù)荷25公斤體力（PA）2、攀登與平衡3、彎腰、跪立、下蹲或爬行4、伸張手臂、用手和指操作、和/或用觸覺(jué)感知5、講話：用語(yǔ)言表達(dá)和交流思想6、傾聽(tīng)：用耳感知、分辨聲音的性質(zhì)，接受語(yǔ)言信息體力（PA）7、視力：感知物體的形狀、大小、距離、顏色或其他特征；包括：A、遠(yuǎn)距離視力敏感度（6米）B、近距離視力敏感度（50厘米）C、三維深度感D、眼睛調(diào)節(jié)適應(yīng)機(jī)能E、顏色辨別力F、視野范圍體力（PA）8、控制：用肢體對(duì)設(shè)備進(jìn)行控制A、用手和手臂控制B、用腳和/或腿進(jìn)展控制C、眼、手、腳配合能力工作職能與數(shù)據(jù)、人和物的關(guān)系

（DPT）職能的復(fù)雜性程度LOGO薪酬管理單擊此處添加副標(biāo)題一、理論基礎(chǔ)Part101培訓(xùn)發(fā)展其他福利02福利補(bǔ)充保障03薪資政府規(guī)定的保障（如養(yǎng)老、醫(yī)療等）04員工薪酬結(jié)構(gòu)持股分紅Contents目錄05海外培訓(xùn)獎(jiǎng)金06國(guó)內(nèi)培訓(xùn)津貼薪酬的本質(zhì)及其功能勞動(dòng)力成本說(shuō)：勞動(dòng)報(bào)酬說(shuō)：交易價(jià)格說(shuō)：人力資本回報(bào)說(shuō)：保證勞動(dòng)力再生產(chǎn)需要：引導(dǎo)人力資源配置：考慮人力供求狀況；鼓勵(lì)人力投資：提高員工創(chuàng)造力；激勵(lì)員工多承擔(dān)責(zé)任，多做貢獻(xiàn)。決策依據(jù)薪酬決策環(huán)境條件績(jī)效考核實(shí)際薪酬企業(yè)文化支付能力職務(wù)評(píng)價(jià)薪酬差別市場(chǎng)約束生活指數(shù)最低工資法律規(guī)定薪酬決定機(jī)制公平的全面涵義對(duì)外比較公平；對(duì)內(nèi)比較公平；員工待遇比較公平。獎(jiǎng)酬的趨勢(shì)－－與績(jī)效掛鉤越來(lái)越多的企業(yè)實(shí)行了以績(jī)效為基礎(chǔ)的工資制度；福利和培訓(xùn)發(fā)展同樣在拉開(kāi)差距。我國(guó)企業(yè)存在的問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷“本單位工資發(fā)放與績(jī)效是否緊密掛鉤？”認(rèn)為“嚴(yán)格考核，緊密掛鉤”的占36.9%；認(rèn)為“考核嚴(yán)格，但掛鉤不緊”的占35.71%；認(rèn)為“考核不嚴(yán)格，無(wú)法掛鉤”的占23.81%。可見(jiàn)存在問(wèn)題比較普遍。二、薪酬體系設(shè)計(jì)Part2薪酬體系設(shè)計(jì)的內(nèi)容薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：薪酬水平：薪酬差別：支付政策：支付周期與方式；薪酬調(diào)整：調(diào)整頻率與幅度。薪酬體系設(shè)計(jì)的程序從企業(yè)戰(zhàn)略開(kāi)始，決定薪資戰(zhàn)略；組織設(shè)計(jì)與企業(yè)文化設(shè)計(jì)：確定機(jī)構(gòu)設(shè)置，明確價(jià)值觀以及薪酬政策；職務(wù)分析與職務(wù)設(shè)計(jì)：確定職務(wù)設(shè)置以及相應(yīng)的責(zé)任、績(jī)效指標(biāo)以及任職資格；職務(wù)評(píng)價(jià)：確定職務(wù)間相對(duì)價(jià)值；績(jī)效考核：確定員工的實(shí)際貢獻(xiàn)與潛力；人力資源與薪酬市場(chǎng)調(diào)查：考慮不同人力資源的供求形勢(shì)以及同行支付水平；設(shè)計(jì)實(shí)際薪酬體系。企業(yè)戰(zhàn)略組織結(jié)構(gòu)／企業(yè)文化職務(wù)分析／職務(wù)設(shè)計(jì)薪酬政策薪酬體系人力資源與薪酬市場(chǎng)分析職務(wù)評(píng)價(jià)績(jī)效評(píng)估薪酬體系設(shè)計(jì)的程序要搞好薪資調(diào)查當(dāng)今世界薪資水平實(shí)際上是一種員工接受的心理契約。工資水平的確定一般取市場(chǎng)工資的中位數(shù)；高層的工資跨度大，低層的工資跨度??；高層的交叉小，低層的交叉大。交叉部分同級(jí)工資跨度工資水平工資等級(jí)支付政策根據(jù)績(jī)效考核的可能性、員工消費(fèi)習(xí)慣確定年薪制、月薪制、周薪制、日工資、小時(shí)工資、計(jì)件工資等；。公開(kāi)支付／不公開(kāi)支付？調(diào)查：不公開(kāi)發(fā)薪水的單位有多少？討論：您認(rèn)為公開(kāi)支付效果好還是不公開(kāi)為好？調(diào)薪政策長(zhǎng)周期大幅度；短周期小幅度；定期調(diào)薪與即時(shí)調(diào)薪。為適應(yīng)人才競(jìng)爭(zhēng)，每年需要調(diào)整薪酬，有的半年一次。薪資差別的確定績(jī)效差別為基礎(chǔ)：計(jì)件工資、銷(xiāo)售提成、利潤(rùn)分成技能差別為基礎(chǔ)：技能工資、職稱(chēng)工資年資差別為基礎(chǔ)：年功工資責(zé)任差別為基礎(chǔ)：職務(wù)工資綜合評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)：結(jié)構(gòu)工資不同類(lèi)別員工的薪酬體系操作工人的薪酬體系；營(yíng)銷(xiāo)人員的薪酬體系；研發(fā)人員的薪酬體系；經(jīng)營(yíng)者的薪酬體系。獎(jiǎng)金的應(yīng)用優(yōu)點(diǎn)：比較靈活集體計(jì)獎(jiǎng)／個(gè)人計(jì)獎(jiǎng)綜合獎(jiǎng)／單項(xiàng)獎(jiǎng)三、職務(wù)評(píng)價(jià)Part3薪酬差別－職務(wù)評(píng)價(jià)方法排級(jí)法（一一強(qiáng)制對(duì)比法）：套級(jí)法（典型職務(wù)對(duì)比法）：評(píng)分法（基本參數(shù)計(jì)點(diǎn)法）：是最常用的方法。評(píng)分法程序與方法職務(wù)分類(lèi)：確定付酬要素：分級(jí)賦值：分配權(quán)數(shù)：劃分工資等級(jí)：職責(zé)規(guī)模崗位對(duì)企業(yè)的影響崗位履行的監(jiān)督管理職責(zé)職責(zé)范圍崗位的責(zé)任范圍崗位的溝通技巧任職資格工作復(fù)雜程度解決問(wèn)題的難度環(huán)境條件

CRG評(píng)估體系

國(guó)民職務(wù)評(píng)價(jià)方案職務(wù)分類(lèi)：把企業(yè)人員分成生產(chǎn)維修，倉(cāng)庫(kù)，銷(xiāo)售，服務(wù)人員；辦公室、技術(shù)和業(yè)務(wù)部的一般人員；高級(jí)業(yè)務(wù)技術(shù)、管理人員；總經(jīng)理等最高級(jí)管理人員。工人定級(jí)的職務(wù)要素包括教育程度，經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立工作能力，體力要求，腦力或視力要求，設(shè)備或工藝責(zé)任，材料或產(chǎn)品責(zé)任，對(duì)別人的安全所負(fù)責(zé)任，對(duì)別人的工作所負(fù)責(zé)任，工作環(huán)境條件，危險(xiǎn)性；主管人員定級(jí)采用管理能力，解決問(wèn)題能力，創(chuàng)造能力，分析能力，經(jīng)濟(jì)責(zé)任，獨(dú)立工作能力，適應(yīng)能力，工作經(jīng)驗(yàn)，教育程度；各職務(wù)要素分成五檔，分別賦以1、2、3、4、5分。

分級(jí)

知識(shí)等級(jí)說(shuō)明一能進(jìn)行整數(shù)的讀、寫(xiě)、加減運(yùn)算；會(huì)使用固定的度量衡儀器儀表，能閱讀說(shuō)明書(shū)，但不需要講解能力

二能進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的公式，會(huì)使用可調(diào)的度量衡器具；會(huì)寫(xiě)檢查報(bào)告，進(jìn)行記錄，使用可比性顏料。需要講解能力

三會(huì)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，并使用復(fù)雜的圖表說(shuō)明，能使用種種類(lèi)型的精密的度量衡器具，受過(guò)相當(dāng)于1－3年的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練

四能運(yùn)用高等數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)量運(yùn)算和分析，能使用各類(lèi)精密的測(cè)量?jī)x表，受過(guò)某種行業(yè)或社會(huì)公府的技巧訓(xùn)練，或受過(guò)相當(dāng)于四年制技術(shù)專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育

五會(huì)運(yùn)用高等數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)；具有機(jī)械、電力、化工、土木工程等有關(guān)應(yīng)用工程理論及實(shí)踐的綜合知識(shí)，相當(dāng)于受過(guò)四年制技術(shù)專(zhuān)科或大學(xué)本科的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練

表14－10

分值要素

一

二

三

四

五1．知經(jīng)驗(yàn)224466881103．才智、創(chuàng)造體力10203040505．注意力集中程度5101520256．對(duì)各種儀器設(shè)備所負(fù)責(zé)任大小5101520257．對(duì)材料或產(chǎn)品所負(fù)責(zé)任大小5101520258．對(duì)他人所負(fù)責(zé)任大小5101520259．對(duì)他人工作的責(zé)任大小51015202510．工作條件優(yōu)