上海市浦東新區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、選擇題1.以下字詞的書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

庇護(hù)

帳篷

琢磨

拈輕怕重

迫不急待

B.

蜷伏

分岐

禁錮

人聲鼎沸

怪誕不禁

C.

醞釀

廢墟

嗔怪

截然不同

駭人聽(tīng)聞

D.

炫耀

安祥

粗暴

刨根問(wèn)底

杞人憂(yōu)天2.以下詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

虛懷如谷

精益求精

寬厚

溫柔

B.

狼狽為奸

呼朋引伴

手段

結(jié)果

C.

不恥下問(wèn)

出類(lèi)拔萃

慷慨

教唆

D.

漠不關(guān)心

見(jiàn)利忘義

厭倦

綿延3.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

曹操借大?！叭赵轮?，假設(shè)出其中；星漢燦爛，假設(shè)出其里〞這種吞吐宇宙，包羅萬(wàn)象的氣勢(shì)，表達(dá)了自己統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

B.

馬致遠(yuǎn)的?天凈沙·秋思?中，“小橋流水人家〞一句，呈現(xiàn)了一派清雅、安閑的景象，這對(duì)于漂泊異鄉(xiāng)的“斷腸人〞來(lái)說(shuō)是一種撫慰。

C.

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸〞一句對(duì)仗精整，意境開(kāi)闊，也顯示出詩(shī)人見(jiàn)到眼前之景，心潮澎湃，對(duì)人生旅途充滿(mǎn)期待。

D.

“我寄愁心與明月〞一句，說(shuō)明李白將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成是善解人意的人，寄托自己對(duì)友人的關(guān)心、思念和同情。4.關(guān)于?西游記?一書(shū)，以下描述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

?西游記?的主要情節(jié)是圍繞著“大鬧天宮〞和“西天取經(jīng)〞這兩大故事展開(kāi)的。故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，不過(guò)也有一些降妖伏魔的故事，套路類(lèi)同，情節(jié)簡(jiǎn)單。

B.

孫悟空是?西游記?中的第一主人公。他因不滿(mǎn)玉皇大帝賜予他的“弼馬溫〞官職而反下天界。他兼具人性、神性和猴性三重特點(diǎn)，具有不屈的對(duì)抗精神。

C.

清代作家吳承恩的?西游記?向人們展示了一個(gè)多彩的神魔世界，各路神佛妖魔都寫(xiě)的栩栩如生，魯迅先生稱(chēng)之為“神魔小說(shuō)〞。

D.

“孫行者一調(diào)芭蕉扇〞遭拒是因?yàn)閷O悟空在觀(guān)音菩薩的幫助下，收服了羅剎女之子紅孩兒。5.以下關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)A.

寓言常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。?伊索寓言?講述了許多古希臘的寓言故事，?女?huà)z造人?也是充滿(mǎn)了豐富想象的寓言故事。

B.

郭沫假設(shè)寫(xiě)的詩(shī)歌?天上的街市?，意境美妙，語(yǔ)言鏗鏘，借助牛郎織女故事，表達(dá)詩(shī)人改造現(xiàn)實(shí)生活的愿望。

C.

?動(dòng)物笑談?的作者康拉德·勞倫茲是意大利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

D.

三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家諸葛亮通過(guò)寫(xiě)?誡子書(shū)?一文，告誡兒子要“靜以修身，儉以養(yǎng)德〞，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。二、句子默寫(xiě)6.默寫(xiě)填空〔1〕________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！?十一月四日風(fēng)雨大作?陸游〕〔2〕三軍可奪帥也，________?！?論語(yǔ)十二章?〕〔3〕________，江春入舊年?！?次北固山下?王灣〕〔4〕夕陽(yáng)西下，________。〔?天凈沙·秋思?馬致遠(yuǎn)〕〔5〕________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?誡子書(shū)?諸葛亮〕三、課內(nèi)閱讀7.閱讀下文，完成下面小題。狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！?〕上文選自________，作者是________?！?〕解釋以下劃線(xiàn)字①顧野有麥場(chǎng)________②一狼徑去________〔3〕翻譯句子禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。〔4〕以下選項(xiàng)中不能表現(xiàn)狼狡詐本性的是〔

〕A.久之，目似瞑，意暇甚。

B.狼不敢前，眈眈相向。

C.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

D.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。四、課外閱讀8.閱讀下文，完成下面小題。王恭從會(huì)稽還

王恭①?gòu)臅?huì)稽②還，王大③看之。見(jiàn)其坐六尺?、埽蛘Z(yǔ)恭：“卿東⑤來(lái)，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?〞恭無(wú)言。大去后，即舉所坐者送之。既無(wú)余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。〞對(duì)曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物⑨。〞(選自南朝宋?劉義慶?世說(shuō)新語(yǔ)?)[注釋]①王恭：東晉重臣。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟(diàn)：竹席子。⑤東：會(huì)稽在東晉國(guó)都建康(今南京市)的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于“條〞。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對(duì)長(zhǎng)輩或老人的敬稱(chēng)。⑨長(zhǎng)物：多余的東西?！?〕解釋文中劃線(xiàn)詞。①因語(yǔ)恭________②故求耳________〔2〕“可以一領(lǐng)及我〞有以下翻譯，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)正確的?〔

〕A.可以把一條跟我的相比嗎?

B.可以把一條送給我嗎?

C.可以讓我拿一條嗎?

D.可以讓我欣賞一下嗎?〔3〕從王恭對(duì)王大的答復(fù)中，我們可以看出他是一個(gè)________的人。五、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀下文，完成下面小題。貓〔節(jié)選〕鄭振鐸

①冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好似是具著天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只假設(shè)有假設(shè)無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。

②春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

③這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

④妻道：“張媽?zhuān)粜呢?，它?huì)吃鳥(niǎo)呢。〞

⑤張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張媽在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？〞

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好似曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！〞于是立刻便去找它。

⑨妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽?zhuān)∧銥槭裁床恍⌒模?！?/p>

⑩張媽默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護(hù)。

?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃〞了，我以為。

?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。〞

?它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚〞，便逃到屋瓦上了。

?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。

?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥(niǎo)了！〞同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！

?我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

?我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？

?兩個(gè)月后，我們的貓突然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

?我永無(wú)改正我的過(guò)失的時(shí)機(jī)了！

?自此，我家永不養(yǎng)貓?！?〕分析第①段中劃線(xiàn)句的作用?！?〕細(xì)讀第③—?段，將“芙蓉鳥(niǎo)事件〞的始末，按照故事開(kāi)展的過(guò)程，給每一情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字。妻買(mǎi)回鳥(niǎo)

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“我〞知真相〔3〕文中“我〞判斷第三只貓咬死芙蓉鳥(niǎo)的依據(jù)有哪些？〔4〕以下對(duì)課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.真是“畏罪潛逃〞了，我以為?！ㄟ^(guò)心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我〞對(duì)貓咬死了鳥(niǎo)害怕責(zé)罰逃跑確實(shí)信。

B.想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針！——運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出“我〞明白真相后的憤怒。

C.我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多?！@只貓是因?yàn)椤拔舀暤闹饔^(guān)臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚懊悔。

D.自此，我家永不養(yǎng)貓?！偨Y(jié)全文，表達(dá)了“我〞的愧疚、自責(zé)之情?！坝啦花曇辉~也表達(dá)了“我〞態(tài)度的決絕。10.閱讀下文，完成下面小題。當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候秦文君

①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀,家里有爸媽,兩個(gè)弟弟。我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。我曾一度認(rèn)為爸爸太軟弱,太慈祥,他從來(lái)不發(fā)火，一輩子也沒(méi)有對(duì)立面，總是心平氣和。不過(guò)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。

②記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓,有門(mén)有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個(gè)規(guī)定,不準(zhǔn)從門(mén)進(jìn)出,還把門(mén)鎖死了,我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù),也不是好好地爬出爬進(jìn),窗戶(hù)底下用各種席子卷起來(lái),做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小〞,說(shuō)小孩都貪玩,只要我們平安,相互友愛(ài)、老實(shí),其他的就包容了。

③我從認(rèn)字起,爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊,我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是爸爸在閱讀的?紅巖?,當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全,就念成了“紅山石〞,別人都笑了,而爸爸微笑著說(shuō)：“她聰明,大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。〞后來(lái)我閱讀了一些書(shū),爸爸問(wèn)我書(shū)里的情景,我都樂(lè)于表達(dá)事件,描繪人事,從來(lái)不會(huì)串起來(lái),也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候,爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著,然后說(shuō):“不錯(cuò)。〞

④有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的書(shū),童話(huà)和民間故事都愛(ài),一次,我突然想造一座臨時(shí)宮殿,在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái),給公主賞花用。還布置個(gè)荷花池,千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時(shí),突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開(kāi)來(lái)，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,說(shuō)干脆多放些水,做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo),我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來(lái),像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái),原來(lái),水全shèn〔

〕下樓去,我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主〞,并沒(méi)有多說(shuō)什么,他還繼續(xù)給我買(mǎi)好看的公主書(shū)。

⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí),我曾常常從學(xué)校偷跑出來(lái),到我家窗戶(hù)下面的花園里鼓搗一些別的事,比方舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校,把那些螞蟻都放了,說(shuō)那樣它們快樂(lè)。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。

⑥后來(lái)又有麻煩了,有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí),他們不僅不相信,還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話(huà)的孩子,因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我,我找不到認(rèn)同感,又不愿意去學(xué)校了。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校,可我特別要面子,害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校,他想了一個(gè)方法,給我準(zhǔn)備了兩種糖,一種是給不為難我的同學(xué)吃的,還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比方有同學(xué)問(wèn)我:“你怎么不來(lái)上課呀?〞我就給他一顆糖說(shuō):“請(qǐng)吃糖吧。〞如果他還繼續(xù)問(wèn),我就再說(shuō),“請(qǐng)吃糖吧〞,又往對(duì)方嘴里塞一顆糖,爸爸說(shuō)這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)方法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后,就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科〞。我用這個(gè)方法融入班級(jí)后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

⑦我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年，它給了我寫(xiě)作的動(dòng)力——愛(ài),有父母之愛(ài),有師生之愛(ài),也有家人之間的愛(ài),還有各種生活在周?chē)娜说膼?ài),也有讀者的愛(ài)。〔1〕在第④段中，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。shèn________下樓〔2〕文中哪些事能表達(dá)爸爸教育孩子的獨(dú)特方式？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。①我和弟弟走窗戶(hù)，爸爸包容我們。②________③________④________⑤我因向日葵一事被誤解逃學(xué)，爸爸鼓勵(lì)我重返學(xué)校?！?〕聯(lián)系上下文，解釋第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“輕描淡寫(xiě)〞的含義?！?〕以下理解不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.“我〞是一個(gè)淘氣、聰明、愛(ài)讀書(shū)、想象力豐富、自尊心強(qiáng)的孩子。

B.“我〞愛(ài)讀書(shū)，“我〞關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是小說(shuō)?紅巖?。

C.文章標(biāo)題“當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候〞是貫穿全文的線(xiàn)索。

D.“我〞的爸爸用溫和、寬容、鼓勵(lì)的方式教育孩子。〔5〕請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段的作用。六、作文11.請(qǐng)以“這一刻，我又想起了你〞為題，寫(xiě)一篇不少于550字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。②內(nèi)容真實(shí)，情感豐富，語(yǔ)言流暢。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A．迫不急待——迫不及待。

B．分岐——分歧，

怪誕不禁——怪誕不經(jīng)。

D．安祥——安詳。應(yīng)選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】這道題目考查的是漢字的書(shū)寫(xiě)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)那么還是需要用心，準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)地用楷體書(shū)寫(xiě)。

此題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語(yǔ)，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。2.【答案】A【解析】【分析】A．都是褒義詞。

B．“狼狽為奸〞和“手段〞是貶義詞，“呼朋引伴〞和“結(jié)果〞是中性詞。

C．“不恥下問(wèn)〞“出類(lèi)拔萃〞“慷慨〞是褒義詞，“教唆〞是貶義詞。

D．“漠不關(guān)心〞“見(jiàn)利忘義〞是貶義詞，“厭倦〞“綿延〞是中性詞。應(yīng)選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詞語(yǔ)的感情色彩的把握，注意貶義詞、貶義詞及中性詞的辨析。3.【答案】B【解析】【分析】B．錯(cuò)在“這對(duì)于漂泊異鄉(xiāng)的‘?dāng)嗄c人’來(lái)說(shuō)是一種撫慰〞。正確的理解是：這與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人〞更添悲愁。應(yīng)選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)句的賞析，注意把握詩(shī)句的內(nèi)容、寫(xiě)作方法及表達(dá)的感情，揣摩選項(xiàng)正誤4.【答案】C【解析】【分析】C．?西游記?的作者吳承恩是明代小說(shuō)家。應(yīng)選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查名著內(nèi)容的理解，注意通讀名著?西游記?，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。5.【答案】D【解析】【分析】A．?女?huà)z造人?是中國(guó)古代的神話(huà)故事，不是寓言故事。B．錯(cuò)在“語(yǔ)言鏗鏘〞，應(yīng)該是：語(yǔ)言清新自然。C．?動(dòng)物笑談?的作者康拉德?勞倫茲是奧地利人。應(yīng)選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)級(jí)文章內(nèi)容的把握，注意把握所學(xué)文章的作者、作品及主要內(nèi)容。二、句子默寫(xiě)6.【答案】〔1〕夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

〔2〕匹夫不可奪志也

〔3〕海日生殘夜

〔4〕斷腸人在天涯

〔5〕非淡泊無(wú)以明志【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：闌、涯。

故答案為：〔1〕夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；

〔2〕匹夫不可奪志也；

〔3〕海日生殘夜；

〔4〕斷腸人在天涯；

〔5〕非淡泊無(wú)以明志。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查名篇名句默寫(xiě)，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。三、課內(nèi)閱讀7.【答案】〔1〕?聊齋志異?；蒲松齡

〔2〕看〔回頭看〕；徑直

〔3〕禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

〔4〕B【解析】【分析】〔1〕這道題考查對(duì)作家作品的了解。清代小說(shuō)家蒲松齡在?聊齋志異?中寫(xiě)了三那么與“狼〞有關(guān)的故事，描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)裢婪蛞粯佑赂叶窢?zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。

〔2〕這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r(shí)，可以先理解整句話(huà)的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。①大意：看見(jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)。顧：看〔回頭看〕。②大意：一只狼徑直走開(kāi)。徑：徑直。

〔3〕這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主〞的原那么。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話(huà)的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：變?cè)p，作假，欺騙；幾何，多少；止，只，只是。〔4〕B．“狼不敢前，眈眈相向〞表現(xiàn)的是狼貪婪的本性。應(yīng)選B。

故答案為：⑴?聊齋志異?；蒲松齡

⑵①看〔回頭看〕；②徑直

⑶禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

⑷B

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查作家作品的把握，根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，明確作者和出處。

⑵此題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。

⑶此題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

⑷此題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。

【附參考譯文】

有個(gè)屠戶(hù)天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶(hù)害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶(hù)又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶(hù)很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見(jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠?hù)。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶(hù)正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶(hù)從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過(guò)給人增加笑料罷了。四、課外閱讀8.【答案】〔1〕告訴、對(duì)……說(shuō)；所以，因此

〔2〕B

〔3〕節(jié)儉【解析】【分析】〔1〕這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r(shí)，可以先理解整句話(huà)的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。①大意：便對(duì)王恭說(shuō)。語(yǔ)：告訴、對(duì)……說(shuō)。②大意：所以問(wèn)你要。故：所以，因此。

〔2〕B．這句話(huà)的重點(diǎn)解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。應(yīng)選B。

〔3〕這道題考查對(duì)人物形象的理解。王恭對(duì)王大的答復(fù)“丈人不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物〞意思是：您不了解我，我為人處世，沒(méi)有多余的東西。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。由此可以看出，王恭是一個(gè)十分節(jié)儉的人。

故答案為：⑴①告訴、對(duì)……說(shuō)；②所以，因此

⑵B

⑶節(jié)儉

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。

⑵此題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

⑶此題考查人物形象的把握，注意把握人物的相關(guān)描寫(xiě)進(jìn)行具體分析。

【附參考譯文】

王恭從會(huì)稽回來(lái)后，王大去看望他?？匆?jiàn)他坐著一張六尺長(zhǎng)的竹席子，便對(duì)王恭說(shuō)：“你從東邊回來(lái)，自然會(huì)有這種東西，可以拿一張給我。〞王恭沒(méi)有說(shuō)什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大。自己既沒(méi)有多余的竹席，就坐在草席子上。后來(lái)王大聽(tīng)說(shuō)這件事，很吃驚，對(duì)王恭說(shuō):“我原來(lái)以為你有多余的，所以問(wèn)你要呢。〞王恭答復(fù)說(shuō)：“您不了解我，我為人處世，沒(méi)有多余的東西。〞五、現(xiàn)代文閱讀9.【答案】〔1〕寫(xiě)出了這只貓不招人喜歡，為其后來(lái)的被冤枉埋下伏筆。

〔2〕貓常望鳥(niǎo)；鳥(niǎo)被咬死；貓被冤枉；“我〞懲戒貓

〔3〕①那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。②隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。③它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。

〔4〕B【解析】【分析】〔1〕答復(fù)時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)考慮。從“大家都不喜歡它〞“連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意〞可以看出，這只貓不招人喜歡，為后文它被冤枉埋下伏筆。

〔2〕從“常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著〞可以概括出：貓常望鳥(niǎo)；從“果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著〞可以概括出：鳥(niǎo)被咬死；從“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張媽要小心了〞可以概括出：貓被冤枉；從“一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下〞可以概括出：“我〞懲戒貓。

〔3〕從“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。〞“隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。〞“它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。〞即可直接提煉出答案。

〔4〕B．錯(cuò)在“突出我明白真相后的憤怒〞。應(yīng)該是：將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)出“我〞的羞愧和悔恨。應(yīng)選B。

故答案為：⑴寫(xiě)出了這只貓不招人喜歡，為其后來(lái)的被冤枉埋下伏筆。

⑵貓常望鳥(niǎo)；鳥(niǎo)被咬死；貓被冤枉；“我〞懲戒貓

⑶①那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。②隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。③它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。

⑷B

【點(diǎn)評(píng)】⑴這道題考查的是記敘文開(kāi)頭的作用。記敘文開(kāi)頭的作用主要有：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題；交代故事發(fā)生的背景；渲染氣氛；引起下文(或總領(lǐng)全文、或?yàn)橄挛淖鲣亯|)；奠定感情基調(diào)；吸引讀者閱讀趣。⑵這道題考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概

括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的例如形式作答。

⑶這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀文章，找到問(wèn)題對(duì)應(yīng)的段落，再進(jìn)行篩選概括。

???????⑷此題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。10.【答案】〔1〕滲

〔2〕我開(kāi)始認(rèn)字后，爸爸就鼓勵(lì)我讀書(shū)。；我扮“公主〞闖了禍，爸爸寬容了我。；我逃學(xué)出來(lái)玩螞蟻，爸爸勸我放掉螞蟻回歸學(xué)校。

〔3〕“輕描淡寫(xiě)〞的本來(lái)意思是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章把重要問(wèn)題一筆帶過(guò)，在文中的意思是父親將我逃學(xué)玩螞蟻這件事處理得很輕松。

〔4〕C

〔5〕①內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的思念，不僅感謝給予自己愛(ài)的父親，還感謝所有人的愛(ài)，這些愛(ài)給了作者寫(xiě)作動(dòng)力，升華了主題。②結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕“滲〞：液體慢慢地透入或漏出。

〔2〕從“我從認(rèn)字起,爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊〞可以概括出：我開(kāi)始認(rèn)字后，爸爸就鼓勵(lì)我讀書(shū)；從“我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，……并沒(méi)有多說(shuō)什么〞可以概括出：我扮“公主〞闖了禍，爸爸寬容了我；從“爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了〞可以概括出：我逃學(xué)出來(lái)玩螞蟻，爸爸勸我放掉螞蟻回歸學(xué)校。

〔3〕“輕描淡寫(xiě)〞的本義是指說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章把重要問(wèn)題一筆帶過(guò)。在文中的意思是：“我〞剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，曾常常從學(xué)校偷跑出來(lái)，用蜂蜜喂螞蟻。父親知道后，把這件事處理得很輕松。

〔4〕C．本文的線(xiàn)索應(yīng)該是第一段最后一句話(huà)：“爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式〔爸爸的寬容、鼓勵(lì)〕〞。應(yīng)選C。

〔5〕內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，將自己的童年生活比喻為“有太陽(yáng)味〞，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的思念；從“有父母之愛(ài),有師生之愛(ài),也有家人之間的愛(ài),還有各種生活在周?chē)娜说膼?ài),也有讀者的愛(ài)〞可以看出，作者不僅感謝給予自己愛(ài)的父親，還感謝所有人的愛(ài)，這些愛(ài)給了作者寫(xiě)作動(dòng)力，升華了主題。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，“我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年〞和文章第一段的“溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀〞首尾照應(yīng)。

故答案為：⑴滲

⑵②

我開(kāi)始認(rèn)字后，爸爸就鼓勵(lì)我讀書(shū)

；③

我扮“公主〞闖了禍，爸爸寬容了我；④

我逃學(xué)出來(lái)玩螞蟻，爸爸勸我放掉螞蟻回歸學(xué)校。

⑶“輕描淡寫(xiě)〞的本來(lái)意思是說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章把重要問(wèn)題一筆帶過(guò)，在文中的意思是父親將我逃學(xué)玩螞蟻這件事處理得很輕松。

⑷C

⑸①內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的思念，不僅感謝給予自己愛(ài)的父親，還感謝所有人的愛(ài)，這些愛(ài)給了作者寫(xiě)作動(dòng)力，升華了主題。②結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題主要考查學(xué)生對(duì)常用漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該熟練掌握?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?上所公布的1000個(gè)常用漢字，包括字音和字形。

⑵這道題考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的例如形式作答。

⑶這道題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)含義：一是弄清楚詞語(yǔ)的本意〔即字面意思〕，二是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的文本義。如果有比喻、擬人等修辭的，要借助修辭來(lái)理解。

⑷此題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

⑸這道題考查的是記敘文段落的作用。結(jié)尾段的作用有：總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。答復(fù)時(shí)要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)考慮。六、作文11.【答案】【參考例文】這一刻，我又想起了你

立春過(guò)后，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)向小雨了。站在窗前，凝望黑夜，沒(méi)有了炫目的星羅棋布圖，也沒(méi)有振奮人心的“彎月飛舞〞表演。天空是漆黑的，沒(méi)有一點(diǎn)閃亮之處。牛毛般的小雨飄落下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息。

同樣的天氣，同樣的夜晚，卻多了一個(gè)嬌小的身影，那就是你。那天晚上，我值日，匆匆忙忙地來(lái)到教室，把書(shū)本放在宿舍忘了拿。我站在走廊里，死死地盯著宿舍門(mén)口，一雙手焦急地捏弄著，緊鎖眉頭，咬著下唇，盼望有人能走出來(lái)。果然，不一會(huì)你走出來(lái)晾衣服了。我像抓住了一棵救命稻草，不顧旁人驚訝的眼神，天真地笑著，把手做成喇叭狀，一蹦一跳，對(duì)著你大喊：“同桌！同桌！〞你像一只受驚的小兔，四處張