一年級(jí)語文上冊(cè)教案 《明天要遠(yuǎn)足》【部編版】

/一年級(jí)語文上冊(cè)教案《明天要遠(yuǎn)足》部編版一、教學(xué)目標(biāo)了解“遠(yuǎn)足”的概念，掌握與此相關(guān)的詞匯。能夠朗讀、背誦課文。理解課文意思，能夠簡單對(duì)話并表述自己的想法。發(fā)現(xiàn)自己身邊的美景，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)理解課文意思，朗讀、背誦課文。能夠簡單對(duì)話并表達(dá)想法。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠簡單對(duì)話并表達(dá)想法。發(fā)現(xiàn)自己身邊的美景，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和探索精神。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生看看班級(jí)公告欄上貼的一些關(guān)于戶外活動(dòng)的圖片，問問學(xué)生知道它們代表什么活動(dòng)嗎？（在提出問題的時(shí)候可以利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如“who喜歡戶外活動(dòng)的”、“有沒有在樹林里玩過”等等）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，讓他們表述對(duì)戶外活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，如何在戶外活動(dòng)中鍛煉自己的身體，以及發(fā)現(xiàn)自然和文化的美。2.閱讀課文（10分鐘）讓學(xué)生先看一遍第一段文字，帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍，讓學(xué)生自己想一想它跟上面所提到的感受和體驗(yàn)有何不同和關(guān)聯(lián)。短時(shí)間內(nèi)讓他們重復(fù)學(xué)習(xí)的目的是讓他們記住，學(xué)會(huì)朗讀和理解這些生疏的文字。引導(dǎo)學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)文章中有些重要的生詞，如“旖旎”，“泛起了漣漪”，教師幫助學(xué)生解釋值得注意的生詞，讓學(xué)生對(duì)生詞有更深入的了解。3.做一些提問(10分鐘)讓學(xué)生回顧一下他們對(duì)句子的記憶，讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子朗讀，并詢問他們的感受。讓學(xué)生注意到文章中的細(xì)節(jié)，例如蜜蜂在飛舞和云彩的顏色，并了解這些細(xì)節(jié)所表達(dá)的意義。談?wù)劇吧鷻C(jī)勃勃”這個(gè)短語的意思，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字的意義。4.歸納總結(jié)（5分鐘）通過之前的活動(dòng)，讓學(xué)生總結(jié)一下對(duì)本篇文章的理解，以及從中所獲得的信息和體驗(yàn)。給同學(xué)們一個(gè)小任務(wù)，讓他們?cè)谧罱囊粋€(gè)周末跟家人朋友去探險(xiǎn)自然，回到學(xué)校分享他們的探險(xiǎn)歷程。5.語文實(shí)踐（10分鐘）情景演練：給每個(gè)學(xué)生一個(gè)任務(wù)，和一個(gè)同學(xué)交流自己所探索的事情，通過這個(gè)交流過程練習(xí)使用新的詞語，詞匯。讓兩個(gè)學(xué)生之間詳細(xì)描述自己探索的過程，探索的時(shí)間，和做出的發(fā)現(xiàn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。?6.課外拓展（10分鐘）可以選擇一些與戶外探險(xiǎn)相關(guān)的圖書、歌曲或電影，可以將學(xué)生喜歡的內(nèi)容介紹給同學(xué)們，解釋為什么他們喜歡這樣的內(nèi)容，注意從中發(fā)現(xiàn)美和樂趣。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過問答測(cè)試和觀察，幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自然探險(xiǎn)趣味的喜好以及重新定義帶著的前途價(jià)值。鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生在教學(xué)過程中表達(dá)的觀點(diǎn)和方法。六、教學(xué)反思當(dāng)學(xué)生展示他們所發(fā)現(xiàn)的美和樂趣時(shí)，感到非常高興，但是通過這個(gè)活動(dòng)還可以進(jìn)一步提高。在以后的教學(xué)中，可以采用更加生動(dòng)和有趣的課堂形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，并進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)。通過這個(gè)活動(dòng)，更多地體驗(yàn)