一年級上冊語文人教版新課標(biāo)公開課教案2023年指南（3篇）

一年級上冊語文人教版新課標(biāo)公開課教案2023指南（3篇）《孩子們的花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。假如你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊记樵赴阉麄兊幕粼诨▓@里。

3、正確認(rèn)讀本課十二個生字，會寫六個生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文主要內(nèi)容，通過指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。假如你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊记樵赴阉麄兊幕粼诨▓@里。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

夏天到了，正是鮮花盛開的季節(jié)，你們喜愛花嗎?假設(shè)你在路上觀察盛開的鮮花，你會不會把它摘下來?為什么?有一個小朋友，在他上學(xué)的路上他看到了很多花，我們看看他是怎么做的。請同學(xué)們翻開書，23《孩子們的花》。

二、初讀課文，熟悉生字

先標(biāo)出自然段。一共有六個自然段。

1、自讀。要求：邊讀邊勾畫誕生字組成的詞語，多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)，讀通課文。

2、指生讀課文，正音。要求：一邊聽一邊不出聲地跟讀，之后進(jìn)展評價。

3、同桌檢查讀課文。假如他讀得好你就夸夸他，假如他讀得不好，你就幫幫他。

4、檢查生字詞語?？梢杂媚阆矏鄣脑~語說一句話。還可以用你喜愛的字組詞。

5、再讀課文，在熟悉了詞語了之后，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試。

6、說一說這篇文章都有誰?講了一個什么故事?

三、作業(yè)

小本本積存：形近字挑——跳午——牛

其次課時

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)這篇小男孩和園丁的故事《孩子們的花》。

二、理解課文

1、指名大聲朗讀課文。

2、在文中找一找你讀懂的詞語、句子或段落。

如：“枯萎”，就是花死了。(聯(lián)系上下文來理解)

3、整體感知課文，說一說課文主要講了一件什么事?(小男孩想折花，園丁告知他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。假如你把花留在這兒，它還能開好幾天。小男孩把花留在花園里，結(jié)果很多小朋友也來選花，也都情愿把他們的花留在花園里)

4、孩子們?yōu)槭裁辞樵赴鸦粼诨▓@里?先自己想一想再小組溝通。(要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。假如你把花留在這兒，它還能開好幾天。)“枯萎”是什么意思?你是怎么知道的?(聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際來談)

5、教師范讀，想一想，園丁說這句話的目的是什么?(不想讓孩子們折花)假設(shè)你是園丁，當(dāng)男孩提出折花的要求時，你會怎么說?(學(xué)生自己談)結(jié)果可能會怎么樣?(小男孩偷偷把花折掉)

6、通過園丁的做法，你覺得園丁是一個什么樣的人?(理解、敬重人)

7、通過你的體會，再試著讀出園丁說的這句話。

四、分角色讀課文。

下面我們來分角色讀一讀這篇文。一個同學(xué)讀小男孩，一個同學(xué)讀園丁，其它同學(xué)讀獨(dú)白。

五、拓展訓(xùn)練

假設(shè)你是花園里的一朵花，小男孩同意把花留在這兒，你想對這些他說點(diǎn)什么?寫在小本本上。

六、指導(dǎo)書寫

“孩”先寫子字旁兒，第三筆是“提”;再寫“亥”，筆順是：

“園”全包圍構(gòu)造，先寫左中右邊框，然后寫里邊的“元”最終寫下邊封口的一橫。

“辦”獨(dú)體字，先寫“力”，再依次寫左點(diǎn)和右點(diǎn)。

“午”獨(dú)體字，和“?！弊肿鞅葦M書寫。

七、作業(yè)

1、小本本

2、生字一個三遍，寫在注音本上。

一年級上冊語文人教版新課標(biāo)公開課教案2023指南2

《動物王國開大會》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、寓教于樂，使學(xué)生在輕松的氣氛中，熟悉動物，了解動物。

2、在活動中留意培育學(xué)生的觀看、思維力量培育學(xué)生的口語表達(dá)力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、通過活動，增加學(xué)生愛護(hù)珍稀動物、有益動物的意識。活動預(yù)備：

1、一些動物頭飾以及動物圖片。

2、《動物表演》片段、《全球?yàn)l危動物》視頻。

3、課前培育一名“動物飼養(yǎng)員”、一名“鸚鵡小姐”以及熊貓、猴子、孔雀表演者。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、今日教師見到你們真快樂，想去玩嗎?(想)那就走吧!

1、看錄像

說說你看到了什么?

3、這些動物你們平常都在什么地方見到?(動物園)今日就讓我們一起漫游動物王國。(板書課題)

二、試一試

把沒耳朵的小豬、沒尾巴的小狐貍、沒腳的小鴨子和沒雞冠小公雞圖片貼在黑板上，指名貼補(bǔ)。其他同學(xué)在教師發(fā)的紙上畫。

三、動物表演

(師退場，“動物飼養(yǎng)員”上場)

1、飼養(yǎng)員介紹大熊貓

放音樂，大熊貓帶著大家做安康操

2、猴哥迫不及待上臺

3、飼養(yǎng)員介紹“孔雀公主”

放音樂，“孔雀公主”在音樂聲中跳起了舞蹈。

4、動物們向小朋友挑戰(zhàn)。(美麗的鸚鵡小姐登場)

四、答博士問

1、小博士：你們看這是什么?(出示投影：蝙蝠)

引出問題：蝙蝠是人類的教師，還有那些動物也是人類的教師呢?

2、小博士采訪：

3、小博士：你們?nèi)祟悓游锏牧私庹娑啵B我這個小博士都要向你們學(xué)習(xí)了，愿我們永久都是好朋友今日真是一次開心的采訪，小朋友再見哦!

五、找食物

師：小動物們俄了嗎?快過來預(yù)備吃食物吧!

學(xué)生戴上頭飾開頭找食物。

師：小動物們吃飽了該回家了。

六、延長

1、小動物們得意嗎?可是你們知道嗎?這些野生動物越來越少，有的已經(jīng)瀕臨滅亡。

2、出示相關(guān)投影、視頻，此時你想說什么?

3、讓學(xué)生說愛護(hù)動物的公益用語。

七、活動總結(jié)。

一年級上冊語文人教版新課標(biāo)公開課教案2023指南3

《尖尖的草帽》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、體會小仆人公在尖尖的草帽下微笑著等待蜻蜓飛落的心情，激發(fā)學(xué)生親近自然、關(guān)愛萬物生靈的感情。

3、正確認(rèn)讀本課十六個生字，會寫六個生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生在正確、流利地朗讀課文的根底上，體會小仆人公在尖尖的草帽下微笑著等待蜻蜓飛落的心情，從而產(chǎn)生親近自然的感情。

教學(xué)預(yù)備：課前可找一些人與動物和諧相處、相互親近的照片或圖片;認(rèn)讀生字卡片或課件;課文配樂。

教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、小朋友們，你們喜愛小動物嗎?那你們平常都跟哪些小動物親近過，玩耍過?當(dāng)時的心情怎么樣?有這樣一個小朋友，他也特殊渴望和小動物親近親近，我們一起來看看他是怎么想的，怎么做的?

2、提示課題：《尖尖的草帽》

二、教師配樂范讀課文。

教師配樂范讀課文。

要求：眼睛仔細(xì)看，耳朵仔細(xì)聽，假如哪個字不熟悉可以標(biāo)上拼音，一會兒多讀幾遍。

三、初讀感悟，讀中識字

1、學(xué)生自由讀課文。教師留意引導(dǎo)學(xué)生在自讀的過程中把生字畫出來，反復(fù)認(rèn)讀，把不懂的句子畫下來，多讀幾遍。最終標(biāo)出自然段。

2、指名分段讀課文(引導(dǎo)學(xué)生互評、正音)

3、讀帶有本課生字的句子。

4、開火車認(rèn)讀詞語、生字。(可以用課件，也可以用生字卡片。)

5、再讀課文，這次要讓學(xué)生充分讀，力求讀的通暢，同桌兩人還可以相互合作，練習(xí)朗讀。在反復(fù)的讀中感悟語文。

四、讀中理解，讀中感悟

1、在學(xué)生初步感知課文后，教師提問：這個小朋友是怎么發(fā)覺小蜻蜓的?在哪兒發(fā)覺的?

引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句?！八某岚蛄恋孟皴兩狭艘粚咏鹱印薄＿@里教師調(diào)動學(xué)生已有的生活閱歷：“你見過小蜻蜓嗎?在哪兒見過，它是什么樣子的?”從而理解句義。

2、“看到這么得意的小蜻蜓，你有什么想法?”學(xué)生綻開想象。

過渡：文中的小朋友是怎么想的，怎么做的?

從文中找找有關(guān)句子，自己讀一讀。

3、課件出示：“我停住了。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生想象“我為什么要微笑?”

“我在等待時會想些什么呢?”

這個問題連續(xù)發(fā)揮學(xué)生的想象，在全班溝通感悟的過程中，要結(jié)合學(xué)生親身的情感體驗(yàn)去談。

4、學(xué)生配樂朗讀全文。

在此根底上，教師適時引導(dǎo)：“此時此刻，你們想不想和小蜻蜓親近親近，那我們把它叫下來吧!讓它飛下來，和我們玩一玩