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文檔簡(jiǎn)介

初三物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃初三物理老師如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)方案呢?相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期盼吧!此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)工作方案。下面是我為大家整理的關(guān)于初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案,假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇1)

本學(xué)期本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三4、6、8班的工作,這是最終一學(xué)期了,面臨的是中考,我將仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和教研組、備課組教學(xué),開展教學(xué)討論,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),并連續(xù)參與物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),達(dá)到轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論,全面提高本人素養(yǎng),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本人將立足于行動(dòng)討論,務(wù)實(shí)求真,開拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好,作出成效來。

一、工作目標(biāo)

1.提升課堂討論的氛圍。通過各種課型的討論來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)力量,對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行討論,最大程度提高課堂教學(xué)效率,樂觀向本組學(xué)習(xí)如何評(píng)課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

2.進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升個(gè)人的教科研力量。定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。

3.本學(xué)期面臨期中考試,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前本人重點(diǎn)探究的一個(gè)問題,期望能探究出適合本組教學(xué)的一些模式。

4.樂觀參與備課組活動(dòng),結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

二、工作重點(diǎn):

(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本人的教科研力量

1.定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《老師如何做課題》等各類課程改革的材料,并用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)。

2.加強(qiáng)案例培訓(xùn),例如如何撰寫教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等,如何進(jìn)行課題討論的相關(guān)培訓(xùn)。

3.樂觀參與組內(nèi)老師間理論學(xué)習(xí),參加和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂討論的氛圍

通過各種課型的討論來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)力量,對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行討論,最大程度提高課堂教學(xué)效率,樂觀與本組老師學(xué)習(xí)探討如何評(píng)課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

(三)教學(xué)資源建設(shè)

樂觀主動(dòng)參與備課組活動(dòng),結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集,配套練習(xí)集),另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像,開發(fā)的校本化的課程,富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案,特殊是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。

三、詳細(xì)措施:

1、每學(xué)期初制定好個(gè)人工作方案,做到目標(biāo)明確,職責(zé)分明,措施有效。

2、仔細(xì)貫徹好教學(xué)常規(guī),對(duì)自己備課、聽課作如下要求:備課詳細(xì)要求:(1)鉆研,備詳案,內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出老師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)問,學(xué)習(xí)學(xué)問的方法,而不是具體的介紹老師怎樣把學(xué)問教給同學(xué)。(2)加強(qiáng)與本組老師集體備課,做到“三定”:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,聽課:主動(dòng)多聽本組老師的課。

3、仔細(xì)做好教材分析。對(duì)教材進(jìn)行深化解讀,分析,要從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時(shí)的分析,并討論有效的教學(xué)方法。

4、改進(jìn)本人作業(yè)的批改方式,要求批改要保證質(zhì)量,對(duì)后進(jìn)生可提倡面批,對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定,針對(duì)性的賜予批判和表揚(yáng),以此促進(jìn)同學(xué)。

5、定期參與本組教學(xué)狀況分析,溝通研討活動(dòng),依據(jù)每個(gè)班的同學(xué)特點(diǎn),成果的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章學(xué)問削減差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本人所教同學(xué)配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行仔細(xì)組合、篩選與變化。

6、樂觀參與各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)討論課,共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

7、協(xié)作學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、仔細(xì)進(jìn)行同學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析。對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇2)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作,面對(duì)中考復(fù)習(xí),我們是以《學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,關(guān)心同學(xué)把握好物理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,提高同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問的力量,教學(xué)中,加強(qiáng)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、努力提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作,力爭(zhēng)中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上。

2、強(qiáng)化同學(xué)的分析問題和解決問題的力量,對(duì)各種類型的考題,能嫻熟運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。

3、使同學(xué)能嫻熟運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上,優(yōu)分率達(dá)85%以上,及格率達(dá)90%以上,低分率掌握在3%以內(nèi)。

三、教學(xué)措施

1、對(duì)同學(xué)要嚴(yán)格要求。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,但同學(xué)的自制力不是很強(qiáng)。所以,老師在教學(xué)過程中,必需對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕同學(xué)不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的習(xí)慣,使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

2、要重視基礎(chǔ)教學(xué):物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此,仔細(xì)討論書本中消失的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的學(xué)習(xí),在基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)中,應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題,提高學(xué)習(xí)效率。

3、聯(lián)系實(shí)際:留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中消失的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深化的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

4、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,試驗(yàn)與探究題所占的比例既是的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)力量作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要力量,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇3)

一、教學(xué)思想:

訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量,使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

同時(shí)針對(duì)初三同學(xué)的特點(diǎn),教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好的同時(shí),拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對(duì)有學(xué)習(xí)樂觀性而基礎(chǔ)一般和較差的人賜予大力的關(guān)心,提高他們的學(xué)習(xí)成果,對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí):

抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。

2、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材,做好各階段的總體備課工作,對(duì)各單元、專題做到心中有數(shù),備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的把握狀況,寫好每節(jié)課的教案,做好課后反思和課后總結(jié)工作,不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,以中考為指揮棒,以自主、創(chuàng)新、合作為主線,以培育同學(xué)力量為中心,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè),同學(xué)的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋,再次批改,讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除同學(xué)障礙,增加同學(xué)信念,盡可能。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的樂觀性,擴(kuò)大他們的學(xué)問視野,進(jìn)展智力水平,提高分析問題與解決問題的力量。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進(jìn)度:

第一周:第一章其次章

其次周:第三章第四章

第三周:第五章第六章

第四周:第七章第八章,第一次模擬考試

第五周:第九章第十章

第六周:第十一章第十二章

第七周:第十三章第十四章

第八周:第十五章第十六章,第十七章,其次次模擬考試

第九周:專題復(fù)習(xí)一,專題復(fù)習(xí)二

第十周:專題復(fù)習(xí)三

第十一周:專題復(fù)習(xí)四,第三次模擬考試

第十二周綜合復(fù)習(xí)

第十三周綜合復(fù)習(xí)

第十四周綜合復(fù)習(xí)

第十五周綜合復(fù)習(xí)

第十六周中考

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇4)

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)教三個(gè)班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人??偟奶攸c(diǎn)來講,三個(gè)班的同學(xué)成果有差別,由于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延長(zhǎng);分析問題的力量也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成果來看,這三個(gè)班的成果較好,在班級(jí)中處于上游水平,這就打算了本學(xué)期的工作任務(wù)特別艱難。同時(shí)由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡,導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差,歷次的考試都不抱負(fù),這就給教學(xué)增加了肯定的難度。做為一名老師,應(yīng)當(dāng)要看到同學(xué)樂觀的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

①重點(diǎn)難點(diǎn):內(nèi)能和比熱容

②各章節(jié)特點(diǎn):物理學(xué)問涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。

③總復(fù)習(xí)中要使同學(xué)對(duì)每個(gè)部分中的學(xué)問,按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,形成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成學(xué)問面,做到基本概念堅(jiān)固把握,基本理論相互聯(lián)系

如:在對(duì)速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(學(xué)問內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──學(xué)問越來越豐富”,這樣才能在考試時(shí)思維靈敏,得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、每一個(gè)同學(xué)能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作,使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量,對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、同學(xué)能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的力量要得到提高;

初三班級(jí)是學(xué)校同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)同學(xué)都想在最終能考上一個(gè)抱負(fù)的高一級(jí)學(xué)校,作為老師就是要盡可能的關(guān)心他們走好這一步,在“以同學(xué)為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案:

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人,而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意三維目標(biāo)的訓(xùn)練

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法,如:“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn),能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉,觀看和試驗(yàn),對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個(gè)別輔導(dǎo)

針對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,吸取上學(xué)期對(duì)趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的閱歷和教訓(xùn),加強(qiáng)課后輔導(dǎo),通過個(gè)別談話,尋求針對(duì)學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使之在學(xué)習(xí)成果上又突飛猛進(jìn)的進(jìn)展,同時(shí)留意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué),教學(xué)活動(dòng)中更對(duì)的關(guān)懷、關(guān)注他們,努力做到作業(yè)面批,檢測(cè)后關(guān)心他們分析問題,并找出解決的方法。

四、教研工作

1、樂觀參與各級(jí)各類教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、準(zhǔn)時(shí)上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4、仔細(xì)備好每一節(jié)課,爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之,初三的教學(xué)緊急而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的方案,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心盡力,做出好成果!

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇5)

隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體同學(xué)的詳細(xì)狀況,結(jié)合實(shí)際,力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)同學(xué)發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現(xiàn)各人心中的美妙抱負(fù)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織同學(xué)做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合力量提高教學(xué)工作,爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成果。

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)校畢業(yè)考試的平均分爭(zhēng)取達(dá)到60分,及格率達(dá)60%,優(yōu)秀率達(dá)5%

提高物理在全旗各校的排名位置,爭(zhēng)取進(jìn)入前6名內(nèi)。

在升學(xué)考試中不僅要提高同學(xué)的總體成果,更要提高同學(xué)的優(yōu)生率,更期望能有滿分卷。

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、講完其次冊(cè)物理書的11、12兩章(電和磁)

2、復(fù)習(xí)學(xué)校物理第一冊(cè)和其次冊(cè)。

3、做好分部和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)的行政重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。

其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是同學(xué)認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。同學(xué)對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是同學(xué)最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的學(xué)問。

三、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。

以課本為主線,讓同學(xué)把握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)同學(xué)的把握程度,準(zhǔn)時(shí)反饋,與同學(xué)做到學(xué)問日日清。

2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系,形成學(xué)問的主線貞,再將學(xué)問主線交織成面,形成系統(tǒng),協(xié)作精選的習(xí)題對(duì)學(xué)問增加提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對(duì)學(xué)問進(jìn)行綜合梳理,通過口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問有一個(gè)新的整合過程,理清學(xué)問脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。

3、綜合訓(xùn)練,力量提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培育同學(xué)的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用力量,盼望提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量。而有一部分同學(xué)通過這一輪的復(fù)習(xí),在學(xué)問的認(rèn)知力量方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考,素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段,通過模擬考試讓同學(xué)開闊視野,多見種類題型,讓同學(xué)爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培育同學(xué)良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的樂觀心態(tài).

四、對(duì)不同層次同學(xué)實(shí)行因人而異的方法,加強(qiáng)老師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)問補(bǔ)救,減小對(duì)升學(xué)的影響。

尤其對(duì)兩個(gè)班級(jí)的后十各同學(xué),多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的有轉(zhuǎn)變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增加自信念和自制力。

增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量,擴(kuò)高校生的視野,考出優(yōu)異的成果。

加強(qiáng)對(duì)中等同學(xué)的關(guān)注程度,這大部分同學(xué)是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成果的主體。對(duì)他們多關(guān)懷和溝通,在情感上和心理上讓同學(xué)有愉悅的精神狀態(tài),處于樂觀樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇6)

切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)學(xué)習(xí),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和課堂細(xì)節(jié),在抓好同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí),更注意同學(xué)力量的提高和同學(xué)物理運(yùn)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育,加強(qiáng)中考試題的學(xué)習(xí),科學(xué)訓(xùn)練,提高同學(xué)應(yīng)試力量,提高同學(xué)中考水平。本班共45名同學(xué),班級(jí)內(nèi)一部分優(yōu)秀生,學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)重,在班級(jí)不能起到帶頭作用,影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,整體班級(jí)作業(yè)狀況不夠抱負(fù),仍舊有抄襲現(xiàn)象,尤其是周末作業(yè)。特殊是部分女生對(duì)物理學(xué)習(xí)有畏懼感,思維反應(yīng)比較慢,物理學(xué)習(xí)有肯定的難度??傮w上看,經(jīng)過一學(xué)期的磨合,同學(xué)對(duì)我的課堂過程有肯定的適應(yīng),上課起點(diǎn)較低,循序漸進(jìn),同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)部分把握的較好,期末考試試卷比較簡(jiǎn)潔,同學(xué)考試分?jǐn)?shù)較高,大部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有肯定的愛好。

本學(xué)期時(shí)間特別短,教學(xué)內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),需要同學(xué)綜合電學(xué)學(xué)問運(yùn)用。還需要近一個(gè)月的時(shí)間才能結(jié)束新課。八班級(jí)的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),重點(diǎn)是力與運(yùn)動(dòng),以及壓力壓強(qiáng)部分,需要較多的時(shí)間,由于本屆同學(xué)八班級(jí)來自不同的三所學(xué)校,同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊。所以我要加大努力。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材討論,力爭(zhēng)精確?????把握教學(xué)內(nèi)容。我是對(duì)中考指南及中考制約性文件的學(xué)習(xí)很仔細(xì)的,把握命題方向,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

2、及早謀劃,方案性強(qiáng),使本學(xué)期的教學(xué)工作思路清楚。提高效率及早結(jié)束新課,在一輪復(fù)習(xí)的同時(shí),盡可能做到每周做一份綜合練習(xí),及早做好兩次模擬考試的預(yù)備。

3、同學(xué)練習(xí)的精選,科學(xué)的訓(xùn)練,重視練習(xí)的批改,找到同學(xué)集中犯錯(cuò)誤的地方,在課堂上評(píng)講和拓展。注意作業(yè)分層,讓優(yōu)秀生得到更好的進(jìn)展,加強(qiáng)“周末作業(yè)”的制作與管理,提高周末作業(yè)效果。

4、在集體備課的基礎(chǔ)上,仔細(xì)做好符合班級(jí)實(shí)情的二次備課,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論,特殊是探究復(fù)習(xí)課的新模式,努力提高課堂教學(xué)效益。

初三物理老師個(gè)人教學(xué)方案(篇7)

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