賣火柴的小女孩（第二課時(shí)）【教案】三年級上冊語文部編版

/賣火柴的小女孩（第二課時(shí)）（教案）教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解并掌握文章的基本情節(jié)，理解小女孩的內(nèi)心世界通過語言、情境分析，感受小女孩的孤獨(dú)、貧困和無助，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、愛心通過審視小女孩和自己的生活，使學(xué)生更加珍惜自己所擁有的一切，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：文章的基本情節(jié)，小女孩的內(nèi)心感受難點(diǎn)：如何通過語言和情境分析來理解小女孩的內(nèi)心世界教學(xué)內(nèi)容與方法內(nèi)容一：故事情節(jié)講解通過讀故事情節(jié)、分析圖片及與學(xué)生的談話等形式，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，了解小女孩的生存環(huán)境與背景。方法：朗讀故事，圖片展示，課堂討論教師通過朗讀故事，幫助學(xué)生更深入地了解故事背景和情節(jié)。同時(shí)，教師也可在黑板上畫出相關(guān)場景和人物形象，幫助學(xué)生加深理解。通過分小組討論，讓學(xué)生分享自己對故事的理解和看法。內(nèi)容二：小女孩的內(nèi)心感受通過對小女孩的情感描寫進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生體會小女孩的孤獨(dú)、貧困和無助，增強(qiáng)學(xué)生的同情心、愛心。方法：讀段落，情境分析，情感解讀教師通過讀段落，分析語言和情境等形式，讓學(xué)生更加貼近小女孩內(nèi)心世界。通過教師的引導(dǎo)，討論分析小女孩所面對的困難和問題，反思自己所擁有的一切，增強(qiáng)學(xué)生珍惜生活的意識。通過課后布置閱讀的形式，訓(xùn)練學(xué)生對文章的理解和分析能力。學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀故事《賣火柴的小女孩》，理解故事情節(jié)分析小女孩的內(nèi)心感受，加強(qiáng)學(xué)生的同情心、愛心參與討論課上提出的問題，體現(xiàn)自己的思考能力通過閱讀后的個(gè)人感悟，自覺珍惜生活，發(fā)揮自己的社會責(zé)任感。課堂實(shí)施流程時(shí)間內(nèi)容活動方式1分鐘引入教師出示教學(xué)目標(biāo)10分鐘故事情節(jié)講解教師講解，圖片展示，課堂討論15分鐘小女孩內(nèi)心感受讀段落，情境分析，情感解讀10分鐘學(xué)習(xí)任務(wù)小組討論，分享4分鐘總結(jié)教師總結(jié)，布置課后任務(wù)課后鞏固與延伸鞏固通過文學(xué)閱讀，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)知和體驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)生通過課下實(shí)際行動，落實(shí)珍惜生命，關(guān)注他人的行為。延伸建設(shè)班級團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生了解、認(rèn)識和關(guān)注身邊的困境。通過社區(qū)公益事務(wù)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和貢獻(xiàn)意識?？偨Y(jié)故事《賣火柴的小女孩》一直以來都是一篇常讀常新的美文，它所傳達(dá)的人性化關(guān)懷和溫暖是永不過時(shí)的。作為一名語文教師，要以教育人為本，通過朗讀、分析、討論