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文檔簡介

學習目標1、能區(qū)分合力與分力2、知道力的合成3、能夠進行同一直線上的力的合成8.2力的平衡（第一課時：力的合成）一個大人對桶的作用效果與兩個小孩對桶的作用效果是一樣的。8.2力的平衡（第一課時：力的合成）合力：一個力對物體產生的效果與幾個力同時對物體作用的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力。分力：那幾個力就叫做這個力的分力。一、合力與分力8.2力的平衡（第一課時：力的合成）以下情況，作用效果相同，哪個是合力，哪個是分力？拖拉機施加的力是合力每個人施加的力是分力8.2力的平衡（第一課時：力的合成）發(fā)動機驅動的力是合力每個風帆驅動的力是分力8.2力的平衡（第一課時：力的合成）二、力的合成：求幾個力的合力叫力的合成方向相同的兩個力合力是多少呢？GF浮方向相反的兩個力合力是多少呢？F1F28.2力的平衡（第一課時：力的合成）三、同一直線上力的合成方向相同時：方向相反時：F合=F1+F2方向與分力方向相同F合=F1—F2方向與較大力方向相同同一直線上8.2力的平衡（第一課時：力的合成）GF浮F合=F1+F2F1F2F合=G—F浮合力一定大于任何一個分力嗎？合力可以為零嗎？8.2力的平衡（第一課時：力的合成）四、生活中合力的利用劃龍舟拔河8.2力的平衡（第一課時：力的合成）上海南浦大橋8.2力的平衡（第一課時：力的合成）五、課堂小結1、合力：一個力對物體產生的效果與幾個力同時對物體作用的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力。2、力的合成：求幾個力的合力叫力的合成方向相同時：F合=F1+F2方向與分力方向相同方向相反時：F合=F1—F2方向與較大力方向相同3、同一直線上力的合成：六、課堂練習8.2力的平衡（第一課時：力的合成）1、小明用250N的力豎直向上提起一個重200N的水桶，水桶受到的合力是（），方向（）。2、一物體受到兩個在同一直線上力的作用，合力為40N，已知其中一個力的大小是20N，那么另一個力的大小可能是多少牛？50N豎直向上G=200NF=250NF1=20NF2=40N-20N=20NF2=?（1）F1F2方向相同時，（2）F1F2方向相反時，F1

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