1.小班級第一周民間游戲《跳繩的由來》

民間游戲四:跳繩游戲內(nèi)容《跳繩的由來》活動設(shè)計意圖在《指南》語言領(lǐng)域目標(biāo)中提到：“3-4歲兒童

愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作?！备鶕?jù)目標(biāo)和小班年齡特點(diǎn)設(shè)計了本節(jié)《跳繩的由來》民間游戲活動，不僅讓幼兒了解到《跳繩的由來》，還通過一系列的自主探索、與同伴交流，讓幼兒感受搖繩珠、竹節(jié)繩的特性，從中發(fā)展小班幼兒的語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)1.了解跳繩的由來，鼓勵幼兒大膽地與同伴交流，表達(dá)自己的想法和感受。2.感受搖繩珠、竹節(jié)繩的特性，在活動中體驗(yàn)探索帶來的樂趣。活動重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解跳繩的由來，并與同伴交流難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和感受活動準(zhǔn)備跳繩的由來PPT、搖繩珠、竹節(jié)繩、活動音樂、箱子活動過程導(dǎo)入部分（一）暖身活動師生問好：小朋友們早上好！我們一起來做手指操吧！《悄悄話》手指游戲：小鳥小鳥住在大樹上，小田鼠小田鼠住在大樹下。喇叭花喇叭花向上爬，喇叭花喇叭花變成小電話。叮鈴鈴，叮鈴鈴，小鳥和小田鼠在說悄悄話。（二）情境導(dǎo)入師：小朋友請你來猜猜看，他們在說什么悄悄話呢？(打開PPT，出示“跳繩”。)原來小動物們給小朋友帶來了一張好看的圖片，請小朋友認(rèn)真觀察圖片里面有什么？師幼小結(jié)：原來跳繩在中國有一千多年的歷史,當(dāng)時的人們以跳索、跳白(百)索來稱呼它。今天的跳繩大概可分為單人跳繩與多人跳繩兩種。基本部分（一）自由探索1.出示搖繩珠、竹節(jié)繩，感受繩子的特征。師：今天小動物給小朋友帶來兩種繩子，請小朋友來探索一下繩子的特征，說一說這兩種繩子一樣嗎？2.幼兒自由探索搖繩珠、竹節(jié)繩的特征，鼓勵幼兒與同伴一起交流探索。師幼小結(jié)：原來搖繩珠是短短的、有把手和短繩，末端還有一個軟軟的小球組成。竹節(jié)繩是長長的、有把手和一節(jié)一節(jié)珠子、繩子穿起組成。（二）體驗(yàn)學(xué)習(xí)游戲一：《猜猜它是誰》玩法：請幼兒閉上眼睛，用手摸一摸箱子里的是哪些繩子，并把繩子的特征講出來。游戲二：《繩子跳一跳》玩法：幼兒自由選擇繩子用雙腳來嘗試跳一跳，并嘗試說一說自己跳繩子的方法。結(jié)束部分（一）放松整理放松運(yùn)動：我們一起來活動活動一下身體吧！整理器械：引導(dǎo)孩子把體育器械放回原位并注意安全。（二）延伸活動家園共育，請家長與幼兒尋找不同材質(zhì)的繩子帶并感受不同材質(zhì)繩子的感受?；顒臃此急竟?jié)課的民間游戲活動是跳花繩之《跳繩的由來》。通過本節(jié)活動，幼兒積極參與，教師引導(dǎo)到位，流程清晰，幼兒基本