一年級上冊語文教學(xué)設(shè)計：語文園地二 人教部編版

/一年級上冊語文教案：語文園地二人教部編版教學(xué)目標(biāo)能正確識讀認(rèn)熟本單元生字；理解本篇課文，并通過簡單的課前提問和課后小結(jié)鞏固內(nèi)容；能正確識別并書寫常見的漢字，提高學(xué)生的漢字書寫能力；能向小伙伴分享自己的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。教學(xué)內(nèi)容課文：《我的童年》；拼音：[l][i][u]、[y][u][e]、[t][o][u]、[y][u][n]、[s][h][u]、[h][e][n]、[m][e][i]、[t][o][n][g]；書寫：人、口、手；心得分享：分享自己最喜歡的一件事情是什么。教學(xué)重點熟練掌握本單元的生字詞；正確理解并掌握本篇課文的內(nèi)容；提高學(xué)生的漢字書寫能力。教學(xué)難點學(xué)生對生字認(rèn)讀的掌握，學(xué)生筆畫把握不準(zhǔn)確導(dǎo)致寫漢字出現(xiàn)錯誤。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）老師出示圖片，喚起學(xué)生的回憶，并通過簡單的提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師：請大家看一看這個圖片，有沒有看到自己小時候的場景呢？請小朋友們舉手分享一下。學(xué)習(xí)新詞（10分鐘）老師：請大家看一看這些生字詞：[l][i][u]、[y][u][e]、[t][o][u]、[y][u][n]、[s][h][u]、[h][e][n]、[m][e][i]、[t][o][n][g]，我們一起來讀一遍。老師讀一遍發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，直到學(xué)生都能熟練掌握。朗讀課文（15分鐘）老師朗讀《我的童年》一遍，并帶領(lǐng)學(xué)生流暢地復(fù)讀一遍。隨后，老師分段朗讀，再讓學(xué)生按照段落分組復(fù)讀。最后，讓學(xué)生個別朗讀課文一段，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。準(zhǔn)備教案任務(wù)（5分鐘）老師：請大家看一看這幾個字：人、口、手，請畫出它們的筆畫，然后用筆在本子上寫出它們的字形。課文細(xì)節(jié)理解（15分鐘）老師：誰能告訴我，故事中最幸福的人是誰呢？學(xué)生：是沈薇。老師：沈薇為什么幸福呢？學(xué)生：因為她父母都能陪她玩。老師：那你們呢？你們做什么最開心呢？跟大家分享一下吧。學(xué)生：……老師：這些事情跟你們的家人是否有關(guān)系呢？學(xué)生：有！老師：那你們學(xué)校里還有沒有其他的同學(xué)和老師呢？你們今天最喜歡的一個同學(xué)和老師是誰呢？學(xué)生：……總結(jié)（5分鐘）老師：好了，今天我們學(xué)了什么新詞？（學(xué)生回答）老師：我們還學(xué)了哪些漢字呢？（學(xué)生回答）老師：誰可以跟我說一說《我的童年》中的主人公？（學(xué)生回答）老師：我們都分享了自己最喜歡做的事情，喜歡的學(xué)生和老師，你們覺得這次分組讓你們更了解班上同學(xué)了嗎？（學(xué)生回答）作業(yè)默寫本單元的生字詞；練習(xí)書寫常見的漢字；列出一份自己最近一周的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)輕松活潑，通過圖片和提問讓學(xué)生興致勃勃地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且在學(xué)習(xí)新詞的環(huán)節(jié)中采用了跟讀方式，讓學(xué)生更好地掌握了生字的正確讀音。在課文閱讀過程中，學(xué)生自信滿滿地表現(xiàn)出了對課文的理解和掌握，而且越讀越有興趣。隨后的教學(xué)任務(wù)使學(xué)生分組完成，讓學(xué)生體驗了團(tuán)隊的力量