高中政治必修四學(xué)案372用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀學(xué)案2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題【課型】新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】①通過自主學(xué)習(xí)識(shí)記整體和局部的含義、系統(tǒng)的含義及特征。②通過合作探究正確理解整體與局部的關(guān)系，系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求。③通過合作探究培育學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合性思維方式熟悉事物和處理問題。④通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，自覺樹立整體觀念，大局意識(shí)。正確處理好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，努力把自己融入集體、社會(huì)?！局?、難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；2、整體與局部是辯證統(tǒng)一的關(guān)系；3、把握系統(tǒng)優(yōu)化的思維方法【學(xué)法指導(dǎo)】同學(xué)收集、整理有關(guān)資料，老師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上爭(zhēng)辯等同學(xué)主體參加的教學(xué)形式?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一、堅(jiān)持整體與局部的統(tǒng)一1．整體和局部的辯證關(guān)系(1)整體和局部相互區(qū)分①含義不同：整體是事物的________和開展的________。局部是事物的________或開展的____________。②地位、作用、功能不同：整體居于________地位，整體________著局部，具有局部所不具備的功能；局部在事物的存在和開展過程中處于________的地位，局部聽從和________整體。(2)整體和局部相互聯(lián)系：二者又是____________、____________的。①二者相互依靠：整體離不開局部。整體是由________構(gòu)成的，離開了________，整體就不復(fù)存在。局部離不開整體。局部是________中的局部，離開了________，局部就不成其為局部。②二者相互影響：整體的________、________及其________會(huì)影響到局部。局部的________及其變化會(huì)影響整體的________，關(guān)鍵局部的________及其變化甚至對(duì)整體的功能起________作用。想一想“一著不慎，滿盤皆輸〞是否意味著局部打算整體？________________________________________________________________________2．整體和局部的辯證關(guān)系原理的方法論要求(1)我們應(yīng)當(dāng)樹立________觀念，立足________，統(tǒng)籌全局，選擇最正確方案，實(shí)現(xiàn)整體的____________，從而到達(dá)整體功能大于局部功能之和的抱負(fù)效果。(2)同時(shí)必需重視________的作用，用局部的開展推動(dòng)整體的開展。想一想是不是整體的功能總是大于局部功能之和？________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1．系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由____________和____________的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。2．系統(tǒng)的根本特征：_________、_________和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的____________。3．方法論意義(1)把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的________，要留意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的________，要留意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的____________。(2)系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用________的思維方式來熟悉事物。要著眼于事物的________，從整體動(dòng)身，把各個(gè)局部、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合。選一選中醫(yī)把人看成一個(gè)以心為主宰，五臟為中心的統(tǒng)一體，這個(gè)統(tǒng)一體可分為五個(gè)系統(tǒng)。這五個(gè)系統(tǒng)通過經(jīng)絡(luò)相互聯(lián)結(jié)在一起，相生相克而相互調(diào)整，維持人體的協(xié)調(diào)和平衡。這一理論()①表達(dá)了整體和局部的辯證統(tǒng)一關(guān)系②表達(dá)了整體功能大于局部功能之和③說明關(guān)鍵局部對(duì)整體的開展具有統(tǒng)率作用④表達(dá)了要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題【爭(zhēng)辯與探究】探究點(diǎn)一整體與局部的關(guān)系是什么火車：只有我才能運(yùn)送客人和貨物，所以，你得聽從我！輪子：沒有我和其他的弟兄們，就沒有你火車！火車：我生病，你的功能也受影響。而且沒有我，你就失去了存在的意義。輪子：關(guān)鍵的時(shí)候，我也起打算作用，我罷工，你會(huì)咋樣？火車與輪子的對(duì)話[問題探究](1)從整體與局部的關(guān)系分析，火車與輪子有區(qū)分嗎？請(qǐng)分析說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你認(rèn)為火車和輪子，誰的觀點(diǎn)合理？請(qǐng)分析說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)上述爭(zhēng)辯，對(duì)我們有什么哲學(xué)啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法、技巧總結(jié)】整體與局部的關(guān)系不同于整體功能與局部功能的關(guān)系整體肯定大于局部，但整體的功能并不肯定大于局部功能之和。整體與局部在功能上的不同分為三種狀況，一是整體具備局部所不具備的功能；二是整體的功能大于局部功能之和；三是整體的功能小于局部功能之和。只有當(dāng)各局部以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體的功能才會(huì)大于各個(gè)局部功能之和。反之，整體的功能那么會(huì)小于局部功能之和。[典例訓(xùn)練]例1“幸福指數(shù)〞是一個(gè)綜合的主體感受反響的集束指標(biāo)，其中單一元素的突進(jìn)，或許在提升幸福感上的作用并不明顯，而某單一元素的塌陷卻常會(huì)給幸福感帶來滑坡效應(yīng)。這說明()①整體與局部相互聯(lián)系、相互影響②整體功能大于局部功能之和③關(guān)鍵局部在肯定條件下對(duì)整體起打算作用④局部的變化推動(dòng)整體的開展A．①② B．①③C．②③D．②④【遷移拓展】探究點(diǎn)二什么是系統(tǒng)優(yōu)化的方法齊國(guó)大將田忌和齊威王都很喜愛賽馬。他們把各自的馬分成上、中、下，競(jìng)賽的時(shí)候，上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。田忌場(chǎng)場(chǎng)必輸，這讓他很掃興。一日，田忌的來賓孫臏給田忌出了個(gè)辦法，用田忌的下、上、中等馬分別與齊威王的上、中、下等馬競(jìng)賽，結(jié)果以二比一贏了齊威王。還是同樣的馬，由于調(diào)換了一下競(jìng)賽的出場(chǎng)挨次，就得到轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果。[問題探究]孫臏運(yùn)用的是什么思維方法，有何特征？這個(gè)故事給我們什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【方法、技巧總結(jié)】留意區(qū)分整體與局部的關(guān)系和系統(tǒng)與要素的關(guān)系整體與局部的關(guān)系，在肯定意義上也是系統(tǒng)與要素的關(guān)系。使用“肯定意義上〞就是說這兩對(duì)關(guān)系是有區(qū)分的，不能完全等同。這里講的“肯定意義上〞主要是兩對(duì)關(guān)系具有共性的方面，即兩對(duì)關(guān)系都強(qiáng)調(diào)整體性原那么，都是相互依靠的兩方面。至于系統(tǒng)論中的層次性原那么等，整體和局部的關(guān)系就沒有。[典例訓(xùn)練]例2的十八大以來，中心從堅(jiān)持和開展中國(guó)特色全局動(dòng)身，提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治的布局?！八膫€(gè)全面〞布局的形成說明()①主要沖突的主要方面打算著事物的性質(zhì)②社會(huì)實(shí)踐根底上的理論創(chuàng)新是無止境的③事物的整體功能總是大于局部功能之和④系統(tǒng)優(yōu)化是熟悉和改造世界的重要方法A．①③B．①④C．②③D．②④【課上訓(xùn)練】1．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)夫問題，始終是我國(guó)革命、建設(shè)和的根本問題。農(nóng)業(yè)興，百業(yè)興；農(nóng)村穩(wěn)，全局穩(wěn)；農(nóng)夫小康那么全國(guó)小康。這說明()①整體和局部有著不行分割的聯(lián)系②整體功能小于各局部功能之和③在肯定條件下，關(guān)鍵局部的功能會(huì)對(duì)整體的功能起打算作用④局部居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著整體A．①②B．①③C．②③D．①④2．水環(huán)境建設(shè)，不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳〞。應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況，采納“全盤考慮、分類指導(dǎo)〞的原那么進(jìn)行水環(huán)境建設(shè)。這說明()A．整體由局部組成，整體離不開局部B．局部是整體中的局部，局部離不開整體C．整體功能是各個(gè)局部功能之和D．應(yīng)當(dāng)從整體上把握事物各要素之間的聯(lián)系3．有一位聞名教育家這樣說過：高等教育是一支大樂隊(duì)，名牌高校是樂隊(duì)里的大鋼琴，但不要只把眼光盯在大鋼琴上，大提琴、小提琴都是好樂器。這句話蘊(yùn)含的哲理是()A．整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著局部B．整體由局部構(gòu)成，整體與局部相互制約C．局部打算整體D．要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮4．的金門大橋是“4＋4”八車道模式，由于上下班車流在不同時(shí)段消失兩個(gè)半邊分布不均的現(xiàn)象，橋上常常發(fā)生堵車問題。一個(gè)年輕人建議把原來“4＋4”車道模式依據(jù)上下班的車流不同，改為“6＋2”或“2＋6”①系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化使整體功能得到最大的發(fā)揮②發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用現(xiàn)有資源比開發(fā)資源更重要③整體和局部的地位在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化④整體與局部密不行分，局部功能時(shí)常大于整體功能A．①②B．②③C．①③D．③④5．建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族將來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)漂亮中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)開展。這是基于()①系統(tǒng)和要素是相互區(qū)分的②系統(tǒng)的整體性③用綜合思維方式熟悉事物④人為事物的聯(lián)系是主觀的A．①②B．①④C．②③D．③④答案精析走進(jìn)生活思索化學(xué)家熟悉到了婆羅洲地區(qū)的石油特性、烈性炸藥與戰(zhàn)斗三者之間的聯(lián)系。這啟示我們想問題、做事情要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)一、1.(1)①全局全過程局部各個(gè)階段②主導(dǎo)統(tǒng)率被支配效勞于(2)相互聯(lián)系密不行分①局部局部整體整體②功能狀態(tài)變化功能功能功能打算想一想“一著不慎，滿盤皆輸〞說明局部影響整體，關(guān)鍵局部的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起打算作用。但并不是全部局部都能打算整體，在二者的關(guān)系中，整體統(tǒng)率著局部。2．(1)全局整體最優(yōu)目標(biāo)(2)局部想一想不是。只有當(dāng)局部以合理、有序的方式組成一個(gè)整體時(shí)，整體功能才會(huì)大于局部功能之和；當(dāng)各個(gè)局部以無序、欠佳的方式組成一個(gè)整體時(shí)，整體功能會(huì)小于局部功能之和。二、1.相互聯(lián)系相互作用2．整體性有序性優(yōu)化趨向3．(1)整體性有序性優(yōu)化趨向(2)綜合整體選一選①④點(diǎn)撥·合作探究區(qū)探究點(diǎn)一問題探究(1)二者有區(qū)分：①從內(nèi)涵上看，火車是整體，是全局和全過程，從數(shù)量上看它是一；輪子是局部，即火車的局部或各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多，它只是火車眾多零件中的一個(gè)。②從地位和功能上看，火車居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著局部，具有局部所不具備的功能，只有火車的各個(gè)零部件組成一列完整的火車時(shí)，它才有運(yùn)輸客人和貨物的功能；輪子是局部，它在整列火車中處于被支配的地位，聽從和效勞于火車這個(gè)整體。(2)二者的觀點(diǎn)都有合理性，它們的爭(zhēng)辯反映出整體與局部不行分割，相互依存。①整體是由局部構(gòu)成的，離開了局部，整體就不復(fù)存在。局部是整體中的局部，離開了整體，局部就不成其為局部?；疖囀且粋€(gè)整體，由火車輪子、發(fā)動(dòng)機(jī)、車廂、火車頭等各局部組成，離開了這些局部，火車就不存在了；同時(shí)，火車輪子作為火車的重要零部件，只有在火車中才有存在的意義和價(jià)值，離開了火車，就不具有輪子應(yīng)有的功能。②局部的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵局部的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起打算作用。整體的功能、狀態(tài)及其變化也會(huì)影響局部。在火車的各個(gè)局部中，輪子作為關(guān)鍵局部對(duì)火車功能起打算作用，假設(shè)輪子罷工，那么火車無法行駛；火車的整體功能也會(huì)影響局部，假設(shè)火車生病，那么輪子的作用也無法發(fā)揮出來。(3)①我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最正確方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而到達(dá)整體功能大于局部功能之和的抱負(fù)效果。②同時(shí)必需重視局部的作用，用局部的開展推動(dòng)整體的開展。典例訓(xùn)練例1B[“幸福指數(shù)〞是綜合集束指標(biāo)，單一元素的塌陷會(huì)給幸福感帶來滑坡效應(yīng)，表達(dá)了整體與局部的辯證關(guān)系，也說明關(guān)鍵局部在肯定條件下對(duì)整體起打算作用，①③正確。整體功能不是必定大于局部功能之和，②錯(cuò)誤。局部的變化不肯定推動(dòng)整體的開展，④錯(cuò)誤。應(yīng)選B項(xiàng)。]探究點(diǎn)二問題探究(1)孫臏?zhǔn)褂玫氖窍到y(tǒng)優(yōu)化的方法。系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。(2)啟示：我們想問題、做事情要把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，要留意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，要留意系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；要用綜