《博大精深的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《博大精深的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)吉水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳春秀一、教材概述：本課題是北師大版九年級(jí)全一冊(cè)第三單元第九課《振興民族文化》的第1站。一個(gè)國(guó)家或民族要證明自己有獨(dú)立于世界民族之林的實(shí)力，不僅需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力和科技創(chuàng)新能力，還需要有自己豐厚的民族文化和人文精神的強(qiáng)大凝聚力。我們要學(xué)會(huì)站在一定高度理解中華文化，讓博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化永遠(yuǎn)流淌在我們每一個(gè)人的心中，影響我們的行為方式、思維方式和價(jià)值觀念。從了解到感悟再到愛是升華，讓學(xué)生體會(huì)深深熔鑄在民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力中的中華文化的力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，爭(zhēng)做民族文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。我們學(xué)習(xí)中華文化，在實(shí)際生活中就是尊重、傳播我們的民族文化。因此，講好學(xué)好本站，有著非常重大的作用。二、學(xué)情分析：當(dāng)今世界是開放的世界，中外文化的交流、碰撞不斷深入，人們的世界觀、價(jià)值觀出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致有些人漠視了中華文化，整個(gè)社會(huì)的道德出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，這是社會(huì)發(fā)展帶給我們的不利影響，加上學(xué)生認(rèn)知層面較窄，辨別能力不強(qiáng)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化采取漠視態(tài)度和逆反心理，如：少有學(xué)生聽京劇、看古典名著，考試怕考文言文等，對(duì)外來文化的盲目認(rèn)同，產(chǎn)生了與傳統(tǒng)美德相悖的言行，如考試作弊，頂撞父母等。因此，使學(xué)生更多的了解中華文化，珍惜中華文化的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，是逾越其心理、情感、認(rèn)知障礙的有效方法。初中生認(rèn)識(shí)事物往往只停留在一些表面膚淺的認(rèn)識(shí)，這時(shí)往往還限于直接興趣的水平．因此在初中教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)要有具體性和實(shí)用性，要更多地通過演示和聯(lián)系生活來實(shí)現(xiàn)。而且在課中興趣不易持久，精神容易分散；對(duì)于說教過多的教學(xué)不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、形象的感性思維比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解和理解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化．能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生全面，發(fā)展的眼光看問題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化和中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心，自信心和自豪感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)中華文化的認(rèn)同，做傳統(tǒng)文化的傳承者。五、教法和學(xué)法：本課教學(xué)中我以引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過程中感悟中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，我對(duì)教材進(jìn)行了再創(chuàng)造。把教材中學(xué)生能自主完成的內(nèi)容，在授課中稍作提示，比如：你知道的中華文化、你知道的最能代表中華文化的人物等；對(duì)于隱含的內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，比如，中華文化綿延不絕的原因，從中要感受到的文化的力量及影響，在處理的時(shí)候，我從世界一些優(yōu)秀文化的消失，所引起的遺憾，再回顧我們中華文化發(fā)展過程中所遭受的挫折，但仍然綿延不絕，從而印證文化的生命力。而學(xué)生則以小組合作的形式，通過閱讀課文、列舉事例、討論問題等方法來實(shí)現(xiàn)更多的信息交流。六、教學(xué)過程【課前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集代表中華文化的典型材料。課前在背景音樂下對(duì)學(xué)生分好組。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一：激趣導(dǎo)入找一找播放動(dòng)畫歌曲《中國(guó)話》，導(dǎo)入本課主題聽歌曲并觀看大屏幕，找出歌曲中的中國(guó)元素。從動(dòng)畫歌曲導(dǎo)入課題，拉近學(xué)生與民族文化的距離，讓學(xué)生帶著濃厚興趣進(jìn)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。二：1.和你一起感知中華文化魅力比一比：老師提問：提起中華文化，你會(huì)想到什么？（至少有一個(gè)江西的）學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)，教材和收集的材料，談?wù)勛约合氲降淖罹叽硇缘闹腥A民族文化。通過學(xué)生交流和老師呈現(xiàn)的中華文化的圖片激勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過聽覺視覺感知中華文化魅力，體味出民族文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，講授重點(diǎn)。通過對(duì)中華文化的了解感知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛中華文化，熱愛祖國(guó)。品一品通過多媒體展示中華文化的相關(guān)圖片（含江西地方特色）創(chuàng)設(shè)情境，步步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生探究：1.中華文化包括哪些內(nèi)容？有什么特點(diǎn)？是誰創(chuàng)造的？給你帶來的最強(qiáng)烈的感受是什么？學(xué)生觀賞圖片，感知中華文化魅力，在老師的引導(dǎo)下探究四個(gè)問題，總結(jié)中華文化的內(nèi)容，創(chuàng)造者和特點(diǎn)，并談?wù)劯惺?。二?：和你一起感受中華文化力量說一說由動(dòng)畫歌曲《中國(guó)話》中歌詞“孔夫子的話越來越國(guó)際化”設(shè)疑：1.請(qǐng)你回憶孔夫子說過的一句話，并談?wù)勊鼘?duì)你的影響。2.“孔夫子的話越來越國(guó)際化”的表現(xiàn)？3.以孔夫子的“禮之用，和為貴”思想對(duì)中國(guó)人，中國(guó)發(fā)展以及世界的影響4.探究孔夫子走向世界，影響至今的原因。5.聆聽孔夫子的后代朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》，說說民族文化的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力在朗誦詞里的體現(xiàn)（小組討論，各抒己見。引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化力量的思考，感受到民族文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。）1.學(xué)生回憶讀過的孔子的名言，說說它的影響。2.看孔子思想走向世界的圖片，說表現(xiàn)。3.“禮之用，和為貴”影響。教師點(diǎn)撥（對(duì)人和睦相處和平共處五項(xiàng)原則構(gòu)建和諧社會(huì)）4.探尋中華文化影響至今的原因（生命力、創(chuàng)造力和凝聚力）。5.學(xué)生一起跟著誦讀，感受作為中國(guó)人的驕傲感受中華文化力量的價(jià)值和意義。1.由動(dòng)畫歌曲《中國(guó)話》中歌詞“孔夫子的話越來越國(guó)際化”步步設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境，小組討論合作探究，教師深入小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問題，整合資源，引導(dǎo)學(xué)生探究中華文化影響至今的原因。幫助學(xué)生樹立構(gòu)建和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究，全面分析問題的能力，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文化的力量（生命力創(chuàng)造力凝聚力），知道它是維系海峽兩岸和海內(nèi)外華人的精神紐帶。2.播放詩朗誦視頻《我驕傲，我是中國(guó)人》激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感。進(jìn)而突破重難點(diǎn)。二：3：和你一起傳承中華文化薪火看一看通過播放感動(dòng)中國(guó)人物視頻《中國(guó)人》創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究：1.請(qǐng)你列舉事實(shí)說說“任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民”。2.視頻中最讓你感動(dòng)的人和事有哪些？它們的什么品質(zhì)讓你感動(dòng)？3.如何做才能感動(dòng)父母？感動(dòng)親人？感動(dòng)朋友？感動(dòng)中國(guó)？4．如何做才能在多年以后讓中國(guó)能以自己為驕傲？學(xué)生觀看聆聽思考感受解答情感體驗(yàn)是思想品德教育的切入點(diǎn)。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，撼動(dòng)學(xué)生的心靈。讓學(xué)生通過體驗(yàn)——感悟——升華——行動(dòng)，回到現(xiàn)實(shí)生活，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，弘揚(yáng)中華文化，傳承中華美德！三收獲平臺(tái)結(jié)一結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)。聆聽思考在收獲平臺(tái)中，讓學(xué)生不僅有知識(shí)上的收獲，也有情感的共鳴，并將弘揚(yáng)中華文化，傳承中華美德落實(shí)到今后的實(shí)際行動(dòng)四課外拓展做一做1.分小組各出一期以“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”為主題的手抄報(bào)，評(píng)出名次并張貼。2.做一件讓父母、老師、親人、朋友感動(dòng)的事。（讓對(duì)方寫下感受）在下節(jié)課來與大家分享。學(xué)生課外完成引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極踐行附：【板書設(shè)計(jì)】根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書如下：七．教學(xué)反思及改進(jìn)：本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，與歷史和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切，需要學(xué)生課前積累一定的歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)。教學(xué)中要注意雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析領(lǐng)會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，激發(fā)創(chuàng)造中華文化新的輝煌的民族責(zé)任感。本課教學(xué)中，我搜集身邊文化資源，從學(xué)生熟知的事物引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，適時(shí)設(shè)疑，