2023年三年級教師工作計劃(篇)

2023年三年級教師工作計劃(篇)

書目

第1篇小學三年級期末復習安排表

第2篇三年級班主任老師工作安排

第3篇2023年小學三年級英語老師下學期工作安排

第4篇2023年三年級老師工作安排范文

第5篇2023年小學三年級音樂老師新學期工作安排

第6篇2023年小學三年級老師工作安排

第7篇2023年小學三年級老師工作安排范文

第8篇2023年小學三年級美術(shù)老師工作安排

第9篇2023年三年級語文老師個人工作安排范文

第10篇小學三年級美術(shù)老師工作安排

第11篇高校三年級老師班主任工作安排

第12篇2023年三年級語文老師工作安排

第13篇北師大版三年級數(shù)學下冊教學安排

第14篇高校三年級老師班主任工作安排

第15篇2023年三年級語文上冊老師個人教學安排

小學三年級期末復習安排表

怎么進行對學生的復習工作，下面由我為大家細心收集的小學三年級期末復習安排，希望可以幫到大家!

小學三年級數(shù)學期末復習安排表

一、復習內(nèi)容：

以三年級上冊數(shù)學教材為主，適當補充拓展數(shù)學教學內(nèi)容。

二、復習目標：

1、通過整理和復習，使學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡潔的分數(shù)有進一步的相識;對千克和克有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和溝通信息的實力，進一步增加數(shù)感。

2、通過整理和復習，使學生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡潔的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算實力得到進一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而馬虎導致錯誤。

3、通過整理和復習，使學生進一步學會視察物體，進一步相識長方形和正方形的特征，相識周長的含義，發(fā)散學生的思維，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培育初步的空間觀念。

4、通過整理和復習，使學生了解編碼及集合。

通過復習，進一步理解學問間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學學問解決實際問題的實力，體會數(shù)學的價值，增加數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思索。培育學習數(shù)學的愛好，激發(fā)探究的意識，促進學生意志品質(zhì)和學習水平的整體提高。

三、(一)復習重點：

1、計算，主要在計算方法的嫻熟駕馭和計算品質(zhì)的培育這兩個方面加以努力。

2、解決問題：

(1)從圖片、文字、表格中獲得信息，培育審題實力和獲得信息的實力;

(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中嫻熟。

3、用數(shù)學學問說明一些生活現(xiàn)象，敏捷應(yīng)用學問解決問題等。

(二)復習難點：

1、時間的相識及進率，計算經(jīng)過的時間;

2、長方形和正方形周長;

3、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

4、分數(shù)的含義。

5.乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算。

6.倍數(shù)的相識

7.編碼及集合

四、復習方法：

1、學生課前仔細梳理，自主歸納所學學問，精選習題;

2、老師依據(jù)學生學習狀況，仔細組織課堂教學，提高課堂教學效率;

3、仔細組織課后練習和綜合練習，剛好反饋，剛好補差，剛好改進。

講練結(jié)合，點線結(jié)合。(先各個學問點突破，再學問點綜合，最終解決生活中的問題。)突出重點，突破難點。

逐步培育學生的小組合作意識，復習時多采納小組合作學習的方

法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規(guī)范學生的書寫，培育學生仔細細致書寫、

三年級班主任老師工作安排

一，常規(guī)教化方面

從喧鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應(yīng)學校驚慌而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點入手：

1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2，充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教化。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

二，班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1，課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到做到，言行一樣?！?/p>

2，課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，開展“跳繩，做嬉戲“等活動，使學生既健體又受教化，同時，隨時提示學生要留意文明活動，寓教于樂。

3，路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高興奮興來上學，平平安安回家去。

三，衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)一個良好的學習環(huán)境。

1，個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

2，班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

四，班干部的培育方面[內(nèi)容來于]

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培育做事仔細有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。同心協(xié)力搞好工作，建立一個主動向上，朝氣蓬勃的班集體。

五，其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級接著開展各種活動。如：文明小標兵評比，小書法家，小獨創(chuàng)家，小作家，數(shù)學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會專心去和學生溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發(fā)覺后會剛好訂正。

2023年小學三年級英語老師下學期工作安排

2023小學三年級英語老師下學期工作安排范文

2023小學三年級英語老師下學期工作安排范文1

本學期我仍擔當三年級1、2班的英語教學工作。依據(jù)學生的實際狀況，為更好的完成教學任務(wù)，搞好教學工作，特擬定以下教學安排

一、學生狀況分析

三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著劇烈的新奇心和主動性，三(1)班上學期平均分89分，其中后進生較多，這些學生平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎(chǔ)較差。三(2)班學生上課活躍，發(fā)言主動，平常很樂于參加課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶散，也比較典型，做事漸漸吞吞的，看法也不是很好。上學期的平均分稍高一些，90分。主要的狀況就是學生比較懶散，須要無時無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析

小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元.每個單元分abc三個部分，共10頁，復習單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作學生用書運用，每單元的設(shè)計以學生用書中的ab兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學目標

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。更重要是本學期學生更應(yīng)駕馭運用英語的實力，寫與演剛好跟上。適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學重點

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能學唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

五、教學措施

1、會話教學(let’stalk/let’splay)

學生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學習、運用語言，是恰當?shù)?。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與詳細的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特殊重要。本年級段學生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(let’slearn/let’sdo)

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和綻開課題的探討。在詞匯教學中應(yīng)留意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(let’slearn)(2)、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢，(let’sdo)并可以進行改編。(4)、留意單詞發(fā)音的示范性教學。

3、歌詞與歌謠教學

本冊書中有許多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學進度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務(wù)于語言學習的作用，應(yīng)當留意：1、在每節(jié)課中滲透。2、敏捷運用在各個教學環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。let’schant部分可以運用教過的學問點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)建性。

4、趣味故事教學

本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并激勵會運用故事中新的語言。(2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。(3)對于接受實力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

5、后進生轉(zhuǎn)化措施

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成三年級剛起先學習英語的教學任務(wù)并能保持學生學習英語的愛好。

優(yōu)秀生提高措施

在優(yōu)生提高方面，保持學生學習英語的愛好。在課堂上多讓學生參加表演，多練習對話，多用英語溝通。平常英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參加檢查，剛好熬煉他們的實力。

2023小學三年級英語老師下學期工作安排范文2

一、教材基本狀況

本教材新標準英語(供三年級起始用)其次冊是供小學三年級下學期運用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等;其次模塊供應(yīng)若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過敏捷多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音、依次及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談?wù)搫游?、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生駕馭87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學目標培育學生學習愛好;

2、培育正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4、能用所學語言進行語境

交際;

5、培育學生主動參加、主動學習的看法。

字母教學目標

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的依次。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

2023年三年級老師工作安排范文

新學期起先了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，駕馭所學學問，培育學生獨立思索、分析問題、解決問題的實力，特制定本學期數(shù)學教學安排如下：

一、學生狀況分析：

三年級共有73名學生，其中男生31人，女生42人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜愛隨意講話，作業(yè)不愿剛好完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育學生對數(shù)學的學習愛好，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這部分乘、除法計算仍舊是小學生應(yīng)當駕馭和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊起先引入小數(shù)的初步相識，內(nèi)容比較簡潔，此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的實力;同時也使學生初步學會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的實力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)驗，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，相識面積單位，駕馭長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育學生估計面積大小和時間長短的意識和實力。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教學依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步相識簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)分辨其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。

2、奮斗目標

1、在老師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

2、在老師指導下，初步學習反思和評價。

3、在老師的激勵和指導下，能主動地參與視察、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感愛好，有學好數(shù)學的愿望。

4、在老師和同學的激勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思索，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培育合情推理實力和演繹推理實力。

五、突出重點、突破難點的詳細措施

1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、平安的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探究中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示學問的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互幫助，實現(xiàn)學習互補，增加合作意識，提高溝通實力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景，激勵學生大膽質(zhì)疑。

5、對學有余力的學生激勵他們主動參與拓展練習，課堂上打算一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

六、教學專題探討安排

主題：如何提高學生分析問題、解決問題的實力

方法：

1、能應(yīng)用在本冊教科書里學到的運算學問，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2、進一步學會依據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡潔的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增加統(tǒng)計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，主動與同學溝通自己在解決問題時的思索與所選用的方法。

4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動閱歷。能利用估計，推斷解決問題結(jié)果的合理性。

七、尖子生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化

1、學困生的轉(zhuǎn)化

本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算實力差，解決問題不會分析，面對以上狀況，打算實行如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學困生的學習主動性，多留心視察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

(2)課堂練習中，督促他們仔細完成，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)實行“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。

2、尖子生的培育

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維實力。

(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。

(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

八、課時支配

(一)位置與方向(5課時)

(二)除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

(三)統(tǒng)計(4課時)

1、簡潔的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2、平均數(shù)2課時左右

(四)年、月、日(5課時)

制作年歷1課時

(五)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右

整理和復習1課時

(六)面積(7課時)

(七)小數(shù)的初步相識(5課時)

(八)解決問題(4課時)

設(shè)計校內(nèi)1課時

(九)數(shù)學廣角(2課時)

(十)總復習(4課時)

2023年小學三年級音樂老師新學期工作安排

2023小學三年級音樂老師工作安排范文

2023三年級音樂老師工作安排范文1

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

一、學生狀況分析

小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教材分析

小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教化音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了以學為本的教學思想，依據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂學問的學習難點。

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三、教學資源開發(fā)

利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學協(xié)助資料來進行音樂課教學，讓學生更加有愛好，更輕松、開心地學習。

四、教學措施

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、教學目的

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎(chǔ)學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育學生鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學進度見進度表(可依據(jù)自身班級狀況合理訂制)

2023三年級音樂老師工作安排范文2

一、學生基本狀況分析

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的變更，師生之間互不相識，須要一個熟識的過程。

2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學目標

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點

1、依據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后音樂小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和實力。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，主動探究、努力鉆研。

五、教學進度支配

六、各方面要求

(一)、發(fā)聲基本要求

1、培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

(二)、讀譜學問

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。相識四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、相識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

(三)、視唱

能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏。

(四)、練耳

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

(五)、觀賞

1、初步培育學生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、發(fā)展音樂聽覺實力、記憶實力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受實力。

(六)、唱游

1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌頌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

2023年小學三年級老師工作安排

一、教材基本狀況

本教材—新標準英語(供三年級起始用)其次冊是供小學三年級下學期運用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等;其次模塊供應(yīng)若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過敏捷多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音、依次及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談?wù)搫游?、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生駕馭87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學目標：

1.培育學生學習愛好;

2、培育正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4、能用所學語言進行語境交際;

5、培育學生主動參加、主動學習的看法。

字母教學目標：

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的依次。

3)字母的正確書寫;

4)字母手寫體和印刷體的辨別;

5)了解生活中常見的字母。

三、教學方法：

1、字母教學

1)學生認讀字母卡片，駕馭字母讀音。

2)老師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。

3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，老師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。

4)學生練習書寫字母。

2、單詞教學

直觀教學法---運用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培育學生用英語思維的實力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)

自然拼音法---將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀實力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。留意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀實力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，老師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

3、句子教學

4、課文教學

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：

1)看圖或光盤、聽錄音。老師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。

2)學生聽錄音指圖。

3)學生跟錄音指讀句子。

4)老師依據(jù)課文提問，學生思索后回答，提高學生的閱讀實力。

5)老師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

6)讓學生聽音復述句子。(聽力訓練，分層要求)

7)學生自主練習課文。

8)激勵接受實力強的學生進行角色表演。

四、教學措施

1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，老師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2)老師設(shè)計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習運用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。

3)老師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、安排”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，老師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

五、在教學中應(yīng)留意的問題

1)面對全體學生，為學生供應(yīng)自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，激勵學生通過體驗、實踐、探討、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2)關(guān)注學生的情感，努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教化有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。

4)在教學過程中，特殊是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，留意“聽、做”在前，“說”在后。

5)注意學習過程的評價，使學生體驗進步與勝利，相識自我，建立自信。留意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6)正確對待學生學習過程中的錯誤。激勵學生大膽運用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2023年小學三年級老師工作安排范文

一.班級概況：

本班現(xiàn)有人數(shù)71人(本學期轉(zhuǎn)入1人)，其中男生37人，女生34人，維族3人，哈族1人，朝鮮族1人，壯族1人，滿族1人，錫伯族1人，回族2人，少數(shù)民族學生10人。

本班學生經(jīng)過兩年半的學習，已初步養(yǎng)成了一些良好的行為習慣，大部分同學在開學后很快投入了驚慌、有序的學習生活。同學們心情穩(wěn)定，精神飽滿。班級已初步形成了好學、勤奮的學風，班集體凝合力較強，班級涌現(xiàn)出一大批關(guān)切集體、好學上進的好孩子。現(xiàn)存在的問題是有個別同學自控實力較差，須要老師剛好關(guān)注他們的思想改變，多做思想工作，班級中蔡晨及關(guān)山飛渡兩位同學在老師、家長的關(guān)切下進步很大，已參與了班級滾動座位。同時，有一小部分后進生學習比較吃力，這學期老師要的關(guān)注這些同學，多給他們發(fā)言的機會，樹立他們學習的信念，剛好了解他們的學習狀況，以使他們盡快的趕上其它同學。

二.管理目標：

思想品德方面：

1.敬重師長，見老師要問好。升國旗時佩戴紅領(lǐng)巾，立正脫帽。

2.做一個愛父母、愛學校、愛同學的好孩子，心中有他人，心中有集體。

3.學會用文明禮貌用語，不打架、不罵人、不破壞公共設(shè)施。

4.遵守《小學生守則》中的各項規(guī)章制度，爭當“優(yōu)秀小學生”。

5.遵守學校的各項制度，不影響班級集體榮譽。

學習方面：

1.課前養(yǎng)成預(yù)習的好習慣，每天按課表整理好書本、文具。

2.課堂上養(yǎng)成大聲讀書、大聲說話的好習慣(個人發(fā)言時)。

3.學會聽講，神情專注，上課要主動發(fā)言。

4.課后仔細記錄每一項作業(yè)，仔細完成作業(yè)。

5.養(yǎng)成每天讀書的好習慣，邊讀邊積累。

紀律方面：

1.遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，有病有事要請假。

2.遵守課堂紀律，仔細聽講，不隨意插話。

3.課間在樓道內(nèi)輕聲慢步，不追逐打鬧，不大聲喊叫。

4.放學后，排隊回家;離校時向老師再見。

勞動方面

1.在勞動組長的組織下，值日生各負其責，仔細打掃本班值日。

2.每個同學負責自己座位下的環(huán)境衛(wèi)生，做到剛好撿紙片。

3.保持個人衛(wèi)生整齊，不亂扔紙屑。

三.管理措施：

品德方面

1.班級特地有同學負責登記好人好事，剛好發(fā)覺同學們的閃光點，予以表揚激勵，一周一總結(jié)。

2.同學之間相互監(jiān)督，不說臟話。

學習方面

1.由每組小組長負責檢查預(yù)習及朗讀課文的狀況，剛好記錄，每周進行總結(jié)、反饋。

2.四人小組長負責檢查該小組同學帶學具及作業(yè)狀況，并在該生評比表上作業(yè)一欄中打分。

紀律方面

1.班級設(shè)有專職考勤員，對每天的考勤仔細記錄，一周一總結(jié);

2.本學期，本班接著堅持以每周行為規(guī)范評比表量化評比，逐步由老師監(jiān)督到同學相互監(jiān)督，形成個人評比、四人小組評比、小隊評比分層管理模式，針對同學每天表現(xiàn)，剛好反饋在評比表上，每周總結(jié)一次。一周評出優(yōu)秀小隊及優(yōu)秀個人。

3.由三位路隊長負責每天組織同學排好路隊，每周總結(jié)一次。

勞動方面

1.個人環(huán)境衛(wèi)生將由四人小組組長隨機檢查，剛好反饋在評比表上。

2.每天的值日，由值日組長依據(jù)該生勞動狀況進行打分，期末公布勞動成果，并評出“酷愛勞動”的好孩子。

四.各月支配：

二月份：

1、依據(jù)學校的教化目標，制定安排;

2、進行常規(guī)教化;

3、做寒假小結(jié)。

三月份：

1、開展文明禮貌月活動。

2、學習雷鋒活動(各小隊共同完成)

3、實行朗讀競賽。

4、組織“新疆文化月”的匯報活動

四月份：

1、組織春游、遠足活動;

2、開展'學雷鋒，樹新風”活動;

3、開展學習革命先烈事跡讀書活動;

4、進行常規(guī)教化，小結(jié)學生的學習、紀律、衛(wèi)生、兩操方面的狀況。

五月份：

1、實行鋼筆競賽。

2、為慶六一排練節(jié)目。

六月份：

1、和爸爸、媽媽同慶六一(才藝展示)

2、六月五日“世界環(huán)境日”召開探討會。(愛護環(huán)境作貢獻)

3、做好各項工作總結(jié)。

五、其它：

1、組織好重大節(jié)日及周一升旗活動。

2、仔細組織各項評比。

3、加強與家長的聯(lián)系。

4、堅持放學站隊，保證學生平安。

5、平常加強對學生禮貌、守紀、衛(wèi)生等方面教化。

6、每月辦好一期手抄報及墻報。

2023年小學三年級美術(shù)老師工作安排

2023小學三年級美術(shù)老師工作安排范文

2023小學三年級美術(shù)老師工作安排范文1

一、學情分析

三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學習，對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學生對美術(shù)還保持著比較深厚的愛好，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術(shù)實力較差，紀律也不夠好，對學習美術(shù)的看法不夠端正，缺乏自信念，對這些學生老師不能以指責斥責為主，應(yīng)重新激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

二、教材分析

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和愛好，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和好用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上持續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的《彩墨嬉戲》;色調(diào)系列的《紅色的畫》，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;觀賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計藝術(shù)》等等。

因此老師在教學中應(yīng)留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細須要達到的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教化始終貫穿整個教學，并多關(guān)注學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。

在學習領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞，但相對較薄弱，綜合探究領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)實力發(fā)展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點

(一)重點

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的實力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞實力。

(二)難點

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、造型表現(xiàn)

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。駕馭原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、設(shè)計應(yīng)用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，運用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、觀賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導學生學習探討并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點

進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的實力，并注意培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。提高學生觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學難點

在駕馭美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的同時，保持學生學習美術(shù)的愛好。在美術(shù)學習的過程中培育學生的創(chuàng)新實力，陶冶情操。

五、教學措施

1、老師本人主動學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度支配:

本學期課程有本學期三年級課程有《我的小天地》;《民間面塑》;《冰棒棍玩具》;《植物籽粒拼圖》;《面具》;《紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨嬉戲》;《身邊的設(shè)計藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最終的復習、期末檢測，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時。

2023小學三年級美術(shù)老師工作安排范文2

一、教材分析

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎(chǔ)，又須要為學生的接著學習和發(fā)展延長什么;

在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學生的詳細狀況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、新奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控實力較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象實力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過渡。視察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的視察。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學策略

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。

將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事務(wù)等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術(shù)學問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，相識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。

在整個美術(shù)學習中更加注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學生多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動確定和愛護。

3、加強培育學生的審美實力，愛護不同的審美觀點和標準，敬重學生的特性發(fā)展。

要多讓學生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來的教學多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視學生的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在做中學。

從中逐步培育學生駕馭自學、分析、視察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生駕馭視察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教化，培育學生的好習慣。

2023年三年級語文老師個人工作安排范文

一、指導思想：

這學期，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標，圍繞“提高老師業(yè)務(wù)水平，提高教化教學質(zhì)量”的工作重點，仔細學習新修訂的《新課程標準》，主動有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，加強語文教學常規(guī)管理工作，強化語文教學工作中的探討、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，提高老師業(yè)務(wù)水平。

二、工作要點：

(一)、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注意合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導、服務(wù)。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，剛好分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如寫作競賽等，以促進學生素養(yǎng)全面發(fā)展。

4、主動參與學校組織的年級質(zhì)量分析專題會議，總結(jié)問題，查找不足，完善今后的工作。

(二)、加大力度，催長骨干，主動推動老師成長。

1、加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、仔細組織參與各級各類教學評優(yōu)活動，為老師的成長供應(yīng)更多的機會，讓每一位老師都能上出一堂好課。

(三)、加強教研組自身建設(shè)，提高語文組影響力。

我們是一個團結(jié)奮進的集體，教研組就是我們業(yè)務(wù)溝通提高的家園。加強教研組建設(shè)，須要我們同心協(xié)力，共同推動。本學期大家將一如既往，在學校的正確領(lǐng)導下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成果，見成效，從新起先，再創(chuàng)佳績!

小學三年級美術(shù)老師工作安排

小學三年級美術(shù)老師工作安排范文

小學三年級美術(shù)老師工作安排范文1

一、學情分析

三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學習，對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。

且大多數(shù)學生對美術(shù)還保持著比較深厚的愛好，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術(shù)實力較差，紀律也不夠好，對學習美術(shù)的看法不夠端正，缺乏自信念，對這些學生老師不能以指責斥責為主，應(yīng)重新激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

二、教材分析

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和愛好，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和好用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上持續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的《彩墨嬉戲》;色調(diào)系列的《紅色的畫》，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;觀賞系列的《童年》、《身邊的設(shè)計藝術(shù)》等等。

因此老師在教學中應(yīng)留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細須要達到的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教化始終貫穿整個教學，并多關(guān)注學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。

在學習領(lǐng)域上，造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞，但相對較薄弱，綜合探究領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)實力發(fā)展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點

(一)重點

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的實力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞實力。

(二)難點

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、造型表現(xiàn)

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。駕馭原色、間色、冷暖色等色調(diào)基本學問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、設(shè)計應(yīng)用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，運用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、觀賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導學生學習探討并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點

進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的實力，并注意培育學生的視察力、創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。提高學生觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學難點

在駕馭美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的同時，保持學生學習美術(shù)的愛好。在美術(shù)學習的過程中培育學生的創(chuàng)新實力，陶冶情操。

五、教學措施

1、老師本人主動學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度支配:

本學期課程有本學期三年級課程有《我的小天地》;《民間面塑》;《冰棒棍玩具》;《植物籽粒拼圖》;《面具》;《紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環(huán)畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨嬉戲》;《身邊的設(shè)計藝術(shù)》;《電腦美術(shù)》;《各種各樣的鞋》以及最終的復習、期末檢測，基本上是每周一節(jié)，一課兩課時。

小學三年級美術(shù)老師工作安排范文2

一、教材分析

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎(chǔ)，又須要為學生的接著學習和發(fā)展延長什么;

在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)學生的詳細狀況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、新奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？帷叟时?、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控實力較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象實力也由仿照性和再現(xiàn)性向創(chuàng)建性的想象過渡。視察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的視察。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)閑聊

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習，學生對繪畫的相識有了肯定的提高，也逐步駕馭了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學生學習美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學策略

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯(lián)系學生的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。

將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事務(wù)等聯(lián)系起來，一方面讓學生用美術(shù)學問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，相識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。

在整個美術(shù)學習中更加注意培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵學生多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動確定和愛護。

3、加強培育學生的審美實力，愛護不同的審美觀點和標準，敬重學生的特性發(fā)展。

要多讓學生接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會觀賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)建美。此外，始終一來的教學多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視學生的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在做中學。

從中逐步培育學生駕馭自學、分析、視察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生漸漸學會思索、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學生駕馭視察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教化，培育學生的好習慣。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求學問技能、過程方法學習駕馭、培育價值觀和各個實力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關(guān)于教學策略的大的初步設(shè)想和安排，在實際教學中將會依據(jù)詳細的狀況進行調(diào)整。

四、教學進度支配

高校三年級老師班主任工作安排

這學期我還是接著擔當06藝術(shù)設(shè)計裝潢班的班主任，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合，可以說我作為老師和同學們完全的熟識了，再也沒有之前的生疏感了。所以在同學們進入高校第三個年頭的時候，我的工作變的輕松了許多，不過我不會放松對他們的教化的。

06藝術(shù)設(shè)計裝潢班的同學經(jīng)過高校三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學完全轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Ｉ鸂顟B(tài)懶了，班主任工作也起先變得輕松，但我信任緊跟學院的學生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作安排支配如下：

一、主動開展文體活動

激勵學生主動參與文體活動，增加學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活，培育學生團隊意識。通過學生的參加，培育學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

高校生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教化，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教化是一項任何時候都不能放松的工作。我安排對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感愛好的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。尤其是對思想、心情不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些主動上進的學生，則激勵他們嚴格要求自己，主動向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，仔細做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，協(xié)作學院、系上，仔細完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并留意培育和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事務(wù)的預(yù)防工作，有備無患，防患于未然。特殊加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)覺違紀，肅穆處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生學問結(jié)構(gòu)，提高學生的社會適應(yīng)實力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參與相關(guān)活動，在培訓中學到學問，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學風

學生進入其次學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)高校的學習方式，學有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學有余力的同學要引導其獲得更廣泛和更深化的學問，對一般學生要留意激勵和督促，對成果差的學生要找緣由，盡最大限度讓其心思放在學習上。接著以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓學問在溝通和溝通中被接受和熟識，乃至升華為一種意識和行為。

六、注意學生心理素養(yǎng)教化

心理素養(yǎng)教化在高校生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐驚、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素養(yǎng)教化中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。同時留意加強心理委員的教化和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和