語文教學(xué)總結(jié)合集7篇

語文教學(xué)總結(jié)合集7篇語文教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬就到學(xué)期末，盤點自己走過的這一學(xué)期，雖然有不大滿意的地方，但也頗感欣慰，畢竟這一學(xué)期也收獲了許多東西。

這一學(xué)期，在課堂教學(xué)方面，我加倍注重課堂效果，為了到達(dá)最高效率，我往往會花一個半天的時間預(yù)備那么一節(jié)課。事實證明，當(dāng)我細(xì)心預(yù)備了一堂課，學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)也特殊仔細(xì)，你能真實感受到學(xué)生在課堂上那兩眼放光給你帶來的美好感和滿足感。相反的，假如哪一天，我只是隨便應(yīng)付一下，備的課很粗糙的話，那一堂課上了之后，我們師生的表情同樣都是猶如被霜打了一樣，毫無生氣。記憶中這一學(xué)期上的《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》等等的課是最有感覺的。

這一學(xué)期，在外出學(xué)習(xí)方面，我是一改正去只是聽一些語文一般課的形式。除了聽各種類型的語文課，我更樂于參與那種大閱讀形式的活動。如“新閱讀〞南方論壇，見識了全國級別的大師們的精彩論述，受益匪淺。尤其是聽了竇桂梅的講座，讓人心潮澎湃啊。又比方參與瑞安語文年會，碰到了多年不見的師友們，這何嘗又不是一種收獲。還有溫州市的文學(xué)社團(tuán)的年會，聽了鄭老師的講座，真的佩服她的那份讀書意志。還有張文質(zhì)老師的精彩講座，讓人真實體會到是不虛此行。

這一學(xué)期，在寫作方面，我是下了一番心思的。就自己個人而言，每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來，我總是會寫寫體會感受或者是反思收獲，雖然粗糙，也是一種積累。這一學(xué)期，也在《瑞安教育》上發(fā)表了一篇文章。對學(xué)生的寫作指導(dǎo)上，我更注重培育學(xué)生的`興趣，我盡自己最大所能給他們創(chuàng)造一個展示的平臺。這一學(xué)期，學(xué)生們在我的煽動之下，主動參與各類寫作競賽，取得了不錯的成果。如學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場賽，虞純純奪得初三段最高分的桂冠，榮獲學(xué)區(qū)一等獎的好成果。又如剛公布不久的第十屆暑假讀好書的征文競賽也有好幾個學(xué)生獲獎。獲獎不是目的，但是不行否認(rèn)，作品的獲獎甚至是發(fā)表，肯定是能夠大大增加學(xué)生的寫作興趣。

收獲滿滿的20xx學(xué)年就要過去，前方的路還很長，我想做一個一般的語文人，繼續(xù)行走在文字的道路上，不為名利，只為那份秀麗。

語文教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)年，由于本人產(chǎn)假休了較長時間，故現(xiàn)分為三個階段就本年度工作狀況進(jìn)行總結(jié)。

休產(chǎn)假前，本人擔(dān)任二年級二班的語文教學(xué)工作，雖然由于個人緣由沒有繼續(xù)擔(dān)任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學(xué)理念，本著對學(xué)生的愛心和耐煩，進(jìn)行本班的語文教學(xué)。我在備課時能做到一課一案，課堂上借助多媒體手段及游戲教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；課后仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，不放松對“學(xué)困生〞的課業(yè)輔導(dǎo)，并加強家校聯(lián)系，努力讓自己成為學(xué)生和家長喜愛的老師。在課堂常規(guī)方面，雖然我沒有擔(dān)任本班的班主任工作，但我始終沒有放松對學(xué)生語文課堂常規(guī)的要求，力求讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

休產(chǎn)假過程中，閑暇之余，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自己的教育教學(xué)理論水平。

休完產(chǎn)假后，我主要負(fù)責(zé)協(xié)作完成學(xué)校安排的社會工作以及擔(dān)任學(xué)校三、四、五年級科學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作。在完成學(xué)校社會工作的'時候，我能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，不懂就問，準(zhǔn)時完成學(xué)校安排工作。在擔(dān)任專科課程的教學(xué)過程中，雖然是?？普n程，但我仍能做到仔細(xì)備課、仔細(xì)授課，不放松所教授班級的授課紀(jì)律，以豐富學(xué)生的課外學(xué)問。

一個學(xué)年在不知不覺中又走到了盡頭，雖然這一學(xué)年是特別的，我沒有像往年一樣在勞碌而充實的時間里度過，但我仍不放過能夠讓我進(jìn)步的機會，也同樣存在著缺乏，同樣需要我從中汲取教訓(xùn)不斷改良。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以求更大的進(jìn)步！

語文教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我依舊擔(dān)任七年級兩個班的語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。故自始至終，我對教學(xué)工作不敢怠慢，主動仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹、執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)問和能力、過程和方法、情感看法和價值觀的教育。培育學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造〞，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

〔一〕以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會、人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想象，了解多種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)記敘性語言及抒情性語文。

3、在理解課文內(nèi)容、熟識說明文特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起喜愛科學(xué)、勇于探求未知領(lǐng)域的意識。

4、學(xué)生正確認(rèn)識了親情，不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增添了語感。

6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會了文言文的特點，積累了一些文言文學(xué)問；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

〔二〕結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了六篇習(xí)作，完成狀況良好，學(xué)生的作文水平得到了提升。

1、獨一無二的我。

2、語文真好玩。

3、春天的贊歌。

4、探究月球神秘之樂趣。

5、有家真好。

6、關(guān)于人類起源再探討。

〔三〕堅持上好閱讀課

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書進(jìn)展到閱讀興趣漸濃，每周一次的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了肯定的'促進(jìn)作用。

〔四〕堅持培優(yōu)補差

根據(jù)預(yù)先的培優(yōu)補差計劃，我提高部分差生與部分中等成果學(xué)生的語文成果，也培育了幾個語文尖子。部分厭學(xué)語文的學(xué)生又重新?lián)炱饘W(xué)語文的興趣，這令我感到很欣慰！

三、教育教學(xué)效果和缺乏

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和真誠關(guān)心下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。我與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，學(xué)生的學(xué)問和能力得到了肯定程度上的進(jìn)步。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后我肯定更努力工作以完善這些工作。當(dāng)然，更期望在將來的日子里，各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩繼續(xù)鼓舞、指導(dǎo)我，讓我取得更好的成果。

語文教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)年我擔(dān)任八年級X班語文科目的教學(xué)工作。為教好語文，我仔細(xì)討論了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。加強與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，仔細(xì)細(xì)致做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用。仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請同行聽課，虛心接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)，在課后寫好教學(xué)后記，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，方便今后的教學(xué)。經(jīng)過努力，自己感覺教學(xué)水平得到了提高，本學(xué)期的語文教學(xué)也取得了明顯的效果：

第一，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到提高。

我吸收他人閱歷，結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際狀況，轉(zhuǎn)變以往以教師講解為主和學(xué)生被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生思索回答下列問題。教學(xué)活動中做到課堂氣氛活躍，學(xué)生始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。準(zhǔn)時鼓舞、表揚學(xué)生，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還設(shè)計一些難度較大并與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增添了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

第二，學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。

我校是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，學(xué)生的閱讀理解能力較差。我充分利用學(xué)校圖書館的書籍，向他們推舉一些書籍，還設(shè)立了班級圖書角，擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，留意設(shè)計一些問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過強化后，學(xué)生的學(xué)問面擴(kuò)大，閱讀理解能力大大提高。

第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。

我在課堂上，留意讓一些羞于開口的同學(xué)站起來回答下列問題，如劉玲、李林鍵等。提簡潔的簡單回答的問題，耐煩引導(dǎo)其回答，并加以確定、表揚，鍛煉他們的.膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行朗讀競賽，提高他們的朗讀能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

第四，學(xué)生寫作能力得到提高。

我平常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。在批改時充分確定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性，如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進(jìn)步。

不過，我還有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，在實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

語文教學(xué)總結(jié)篇5

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、設(shè)計教法，解決如何讓學(xué)生獲取教材學(xué)問的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等;從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的'理解和敬重。

6、根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，仔細(xì)進(jìn)行日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清，再進(jìn)行周清，逐個過關(guān)。

7、依據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試，細(xì)致做考試分析，總結(jié)閱歷教訓(xùn);并召開重點學(xué)生座談會，進(jìn)行培優(yōu)補差的補救工作。

8、主動參加教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，并主動找有閱歷的老師溝通請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。

9、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二、存在的問題。

1。由于性格緣由，課堂語言的幽默性缺乏。

2。閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)這需要一個由課內(nèi)到課外的延長拓展過程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題則亟待解決。

3、個別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當(dāng)成了一個任務(wù)布置給他們，未在興趣方面做好引導(dǎo)。

4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培育和提高。

三、改良教學(xué)的設(shè)想和措施。

1、多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧，學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法。

2、在作文教學(xué)中加強思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入鉆研，進(jìn)一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4、繼續(xù)摸索、試驗，尋求更好的教學(xué)方法。(重點是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面)

5、為了克服因強調(diào)而重復(fù)啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。

初一語文教師教學(xué)工作總結(jié)范本2

本學(xué)期，遵循新課改“先學(xué)后教〞，小組合作探究教學(xué)模式，結(jié)合本班教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)總體教學(xué)

一、關(guān)于備課

備課是比較頭疼的問題。檢查時許多學(xué)生未能按時完成，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度比較緩慢。

緣由許多，我思索主要緣由是

1.學(xué)生適應(yīng)“先學(xué)后教〞的模式需要一個過程。備課目標(biāo)未能考慮到學(xué)生的實際操作力，過于理想化;

2.多數(shù)未能很好解讀備課目標(biāo)，為趕時間籠統(tǒng)敷衍備課，內(nèi)容與目標(biāo)結(jié)合不夠緊密，這也給課堂組織小組展示給來很大困難，進(jìn)度比較緩慢。為解決備課難題，我后來試著從兩個方面改良加以引導(dǎo)，提高備課效率：(1)課堂留肯定時間組織學(xué)生備課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作備課;(2)提煉簡化備課目標(biāo)，使學(xué)生易于把握。通過上述方法，備課從內(nèi)容到速度有所改善。

二、關(guān)于作業(yè)

常規(guī)五個作業(yè)，除了備課外還有平常練習(xí)，配課練習(xí)、作文及其周記四項。練習(xí)擇取具有針對性的，基礎(chǔ)性強，難度適中，看狀況及課文的重要程度適量布置;周記一般是一個教學(xué)月寫兩次;作文，上初中后，學(xué)生習(xí)作比較嚴(yán)重的問題是：1.文體不明;2.字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)。少數(shù)學(xué)生畏懼習(xí)作，有抄襲敷衍現(xiàn)象;周記還能堅持寫，但流水賬比較多，沒寫出真情實感。

三、課堂管理

培育學(xué)習(xí)小組長，要求其管理好本組的紀(jì)律。但還是有以下不良的現(xiàn)象

七(1)班學(xué)生思維活躍，上課愛打岔，常?！肮?jié)外生枝〞，自律能力不強，管理費勁不少。干脆找點樂子，在淘氣的學(xué)生身上做點文章，以典型教育整體，使學(xué)生明辨是非，把學(xué)生拉回到教學(xué)內(nèi)容上來。

激勵機制的制定與完善是我今后課堂管理要著力的方面。

個體教學(xué)——兼顧優(yōu)差生

學(xué)習(xí)好一些的學(xué)生對教學(xué)的要求就會高些，也會自覺問問題;落伍的學(xué)生出現(xiàn)的狀況是不關(guān)懷作業(yè)，不按時作業(yè)，缺交作業(yè)種種狀況。如侯俊佳，比較悶;陳瀚彬，活潑過度。要給他們開“小灶〞，費心得多，先降低要求，哪怕是一點點進(jìn)步也公開多予以表揚，使其樹立學(xué)習(xí)的信念。

改良方向

在繼續(xù)堅持新課改教學(xué)模式的前提下，今后教學(xué)中我思索從以下幾個方面改良教學(xué)

1、完善多重獎懲機制調(diào)動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和主動性;如可以與班內(nèi)操行評比相結(jié)合;

2、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科學(xué)問與教學(xué)方法。如語文教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，發(fā)覺樂趣，深入鉆研，體會學(xué)科魅力。

語文教學(xué)總結(jié)篇6

我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、把握拼音并識字。在生活中識字，利用帶拼音的讀本穩(wěn)固拼音并識字。我讓孩子們把全班同學(xué)名字的'拼音寫出來，并在課堂上反復(fù)拼讀熟記的基礎(chǔ)上，認(rèn)識這些字。

三、朗讀。每篇課文先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課上我來范讀，學(xué)生讀文我實行多種讀文方式，如師生對話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀，讓學(xué)生體會怎么樣有感情地讀書，如今學(xué)生很少一個字一個字地和尚念經(jīng)了。

四、準(zhǔn)時評價。多種形式嘉獎學(xué)生，激勵性語言的運用，使學(xué)生樂學(xué)，到達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育了學(xué)生的合作意識，學(xué)習(xí)充滿自信和學(xué)習(xí)主動性。

我認(rèn)為一年級語文的教學(xué)，從生活出發(fā)，從學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問出發(fā)，以他們所寵愛的形式和他們一起互動，才會實現(xiàn)新的課標(biāo)理念，才會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，獲得好的教學(xué)效果。

五、存在的問題

作業(yè)問題，有的孩子不能準(zhǔn)時交作業(yè)，和家長反映過，效果有反復(fù)，預(yù)備家長會時和家長單獨溝通，商議?解決方法。

六、下學(xué)期計劃：

1、重視語文基本功的培育。一是認(rèn)字要落實。要求認(rèn)識的字肯定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中認(rèn)識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用一般話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

2、利用閱讀課，講一個繪本故事，檢查閱讀卡，并進(jìn)行課外閱讀反饋，讓孩子讀書，說說自己喜愛的故事或你從故事中知道了什么？一兩句話即可。

3、每周一到兩篇日記，培育孩子觀看運用能力。

4、預(yù)備在學(xué)習(xí)完課本內(nèi)容后，給孩子加入課外學(xué)問，學(xué)兒歌，當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天過關(guān)，以擴(kuò)大孩子識字量，詞匯量。

語文教學(xué)總結(jié)篇7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有好處的學(xué)期;期末接近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

在這一學(xué)期里，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前預(yù)備：備好課。

(1)仔細(xì)鉆研教材，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教