植物的激素調節(jié)

植物的激素調節(jié)1向光性:

在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象?？键c一：生長素的發(fā)現(xiàn)植物的向光性是怎樣形成的呢?2胚芽鞘：禾本科植物種子萌發(fā)時，包在胚芽外面的鞘狀結構，連同胚芽一起出土(尖端和下端)出土后不進行光合作用。生長素的發(fā)現(xiàn)過程3實驗一生長,向光彎曲實驗二不生長,不彎曲實驗三生長,不彎曲實驗四生長,向光彎曲（一）達爾文的實驗（1880年）4胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關實驗一生長,向光彎曲實驗二不生長,不彎曲單一變量：現(xiàn)象：結論：有無胚芽鞘尖端實驗1生長，向光彎曲生長；實驗2不生長胚芽鞘的向光生長是否與尖端有關?5單一變量：現(xiàn)象：結論：實驗3生長，不彎曲；實驗4向光彎曲生長實驗三生長,不彎曲實驗四生長,向光彎曲錫箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘感受光刺激的是尖端還是尖端以下部位？6探究看一看下面的實驗，你能得出什么結論？生長和彎曲的是伸長區(qū)（尖端以下部位）7單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種影響,當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。胚芽鞘在單側光下彎向光源生長生長但不彎曲不生長也不彎曲結論：這種影響究竟是什么？8詹森的實驗示意圖瓊脂片（二）詹森的實驗(1910年)詹森的實驗示意圖云母片結論

尖端產生的某種影響可以透過瓊脂片傳遞給下部（這種刺激很可能是化學物質）91、實驗過程：黑暗中黑暗中幾天后…

尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。2、結論：（三）拜爾的實驗(1914年)我們自己的推論：有光無光尖端都可以產生“影響”。尖端產生的化學物質在其下部分布不均勻才是彎曲生長的根本的內因。10朝對側彎曲生長不生長也不彎曲（四）溫特的實驗(1928年)11溫特實驗的分析：使用的瓊脂塊是否用尖端處理過實驗組1彎曲生長,實驗組2不生長；胚芽鞘頂端確實可以產生某種向下運輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L的物質溫特認為這可能是和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為：生長素結論：現(xiàn)象：單一變量：121934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質，經過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（IAA

）。

直到1942年，人們才從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA．除IAA外還有苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長素究竟是什么物質呢？13四個“部位”：生長素的產生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。生長素產生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結與應用14

由植物體內產生，能從_______運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。植物激素的概念產生部位作用部位有機物

除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等．15生長素的產生部位：生長素的分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子______可轉化成生長素大多集中在生長旺盛的部位從植物體形態(tài)學______向形態(tài)學____運輸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_____一側向_____一側運輸成熟組織中（主動運輸）向光背光上端下端二、生長素的產生、運輸和分布提醒：①單側光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。②單側光刺激時,生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸（單側光）16形態(tài)學的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學的上。B、以樹干中軸為基準，同一枝條距中軸越遠則是形態(tài)學的上。地下部分：A、以地面為基準，距地面越深的根為形態(tài)學的上。B、以主根中軸為基準，同一側根距中軸越遠則是形態(tài)學的上。形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學上端形態(tài)學下端17背光一側向光一側生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢★對植物向光性的解釋

單側光引起生長素橫向運輸(尖端)向光性原因:

外因：_______內因：________單側光生長素分布不均勻18考點二生長素的生理作用191、對于不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？2、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關系？AA’BB’CC’201.對于根來說，最適濃度大約是10-10mol/L；對于芽來說，最適濃度大約是10-8mol/L；而對于莖來說，最適濃度大約是10-4mol/L。2.不同的生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長。211、表現(xiàn)出兩重性2、生長素濃度與所起作用的關系3、不同部位對生長素的敏感程度一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物。低－促進高－抑制過高－殺死既能促進生長，也能抑制生長；根＞芽＞莖

既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。幼嫩細胞＞衰老細胞———調節(jié)生長雙子葉植物＞單子葉植物生長素的生理作用22莖的背地性和根的向地性生長23根部：生長素濃度：CD生長素的效應：生長速度：CD莖部：生長素濃度：AB生長素的效應：生長速度：AB＞＞＞

＞

C促進D抑制A促進弱B促進強由于重力作用，生長素在遠地側的濃度高于近地側。近地側的高濃度，對根生長起抑制作用，對莖生長起促進作用。莖背地生長根向地生長ABCD遠地側近地側ABCD24由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。

25進一步思考：1.放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？2.根的向地性生長和莖的背地生長都體現(xiàn)生長素作用兩重性的特點嗎？莖的背地生長不體現(xiàn)橫向生長26頂端優(yōu)勢解釋現(xiàn)象概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象。形成原因：頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較敏感，使側芽的生長受到抑制的緣故。修剪整枝27頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢28生長素（IAA）在植物體內含量很少，提取困難，且易分解，在生產上較少應用。

是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產上有廣泛的應用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生長素為什么不能大規(guī)模地應用？生長素類似物生長素的應用291、促進扦插枝條生根：用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。

3、促進果實發(fā)育：培育無籽果實2、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。生長素類似物的應用4、防止落花落果30在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側種子大部分未發(fā)育，這種現(xiàn)象如何解釋？思考題：

說明發(fā)育著的種子能產生生長素促進果實發(fā)育。31生長素類似物的應用（無籽果實）用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。

32培育無子果實(無子番茄、黃瓜、辣椒等)原理:胚珠種子產生生長素果實方法:花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素.子房33探究活動：探索生長素類似物促進扦插條生根的最適濃度？哪個濃度最適合呢？34案例：扦插（富貴竹）351、實驗原理：@-萘乙酸（NAA）、2、4—D生長素類似物具有與IAA相似的生理效應探究活動：36取材：枸杞、垂柳方法：（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深約3cm，處理3小時。處理完畢進行扦插（沾蘸法）把插條基部放在濃度較高的藥液中蘸一下（5S），深約1.5cm即可。2、實驗過程1、設計一組濃度梯度的生長素類似物溶液（之前最好經過預實驗）。2、處理枝條，可用浸泡法或沾醮法。373、將處理后的枝條置于相同環(huán)境中讓其生根，過一段時間后觀察發(fā)根情況，設計好表格并作好探究結果記錄。注意事項：實驗過程無關變量要保持一致。4.分析結果：分析實驗數(shù)據(jù)，并以生長素類似物濃度為橫坐標，根數(shù)目為縱坐標繪制曲線圖。確定該植物生根的最適濃度范圍。10-1010-810-610-410-2c/mol·L-1生長素類似物的濃度根的數(shù)目383、實驗結果垂柳39垂柳

2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1

404、實驗結論：植物促進生根的最適濃度是__mg/l探究活動：41考點三其他植物激素的調節(jié)421、其他植物激素的種類和作用：資料分析：①1926年，科學家觀察到，當水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，病株比正常植株高50%以上，并且結實率下降，因而成為惡苗病。②科學家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻已然出現(xiàn)了惡苗病癥狀。假設:_________________________________________________。③1935年，科學家從培養(yǎng)基濾液分離出了使水稻患惡苗病的物質，稱之為赤霉素?？赡苁浅嗝咕a生了某種物質引起了惡苗病432、植物體內五大植物激素的特點總結（請參考教材完成下表）幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子促進細胞的伸長生長旺盛的部分幼嫩的根、芽和未成熟的種子①促進細胞的伸長②促進解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)主要是根尖①促進細胞分裂正在進行細胞分裂的部位根冠，萎蔫的葉片等將要脫落的器官和組織①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落植物體各個部位①促進果實的成熟成熟的果實中含量較多生長旺盛的部分②誘導芽的分化、延緩葉片衰老②促進器官脫落44●五大植物激素小結：生長促進類：生長素，赤霉素，細胞分裂素生長抑制類：脫落酸，乙烯赤霉素和生長素的主要作用相同：都是促進細胞伸長的，它們也有促進分裂的作用，但這是次要的。脫落酸還能促進休眠，促進脫落；赤霉素卻能打破休眠，防止脫落453、植物激素調節(jié)生命活動的特點：

實例A：中國科學院的植物生理學家研究了多種果實發(fā)育及衰老等過程中的激素的變化，并繪制出了下圖：

實例B：科學家在對黃花豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞伸長；但生長素濃度高到一定值時，就會促進切斷中乙烯的合成，乙烯含量的增高反過來又抑制了生長素促進切斷細胞伸長的作用。

46作用特點：________________________________________________________________植物生命活動中，各種植物激素不是孤立的在起作用的，而是多種激素相互作用共同調節(jié)的實質：

基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結果思考：

①是不是植物體所有的生命活動都受植物激素調節(jié)？

②植物生長發(fā)育的實質是什么？實質：

47二、植物生長調節(jié)劑的應用：1、概念：（見教材，思考和植物激素的主要區(qū)別）_____________________________________________________________。2、作用特點：_____________________________________________________________.容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等3、資料分析（見教材），評述植物生長調節(jié)劑的應用：48(1)用GA(赤霉素)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧菜、芹菜等