教師培訓總結集錦五篇

教師培訓總結集錦五篇教師培訓總結篇1

新教師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思索，主要有以下幾點心得：

第一，要有專業(yè)的技術學問和教學技能。教師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)學問是教師的必定要求，而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對于公辦高校的學生來說，學習自主性差、學習能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及敏捷的教學手段，盡最大可能地調動學生的主動性，增添學問對學生的滲透力。

第二，要有良好的思想品質。教書育人，不僅要向學生傳授學問，還要教學生學會做人。德智體美勞全面進展是學校遵循的基本原則，教師不僅要把學生培育成應用型人才，還要在思想道德上把學生培育成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承當著教師的責任，還被給予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學生，還是同事和上級領導，都要主動溝通，有問題就解決問題，以避開產(chǎn)生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的大學教師。

教師培訓總結篇2

一、統(tǒng)一思想提高認識

學校領導高度重視教師素養(yǎng)提升工程中的校本培訓，在校務會議上進行專題商量，梁校長多次在會議上提出要求，并成立特地的校本培訓領導小組。召開了全體教師參與的培訓工作會議，使廣大教師認識到校本培訓的重要性。

二、嚴格要求，重視過程管理

教育處依據(jù)學校實際制定了的校本培訓計劃，列出培訓的內(nèi)容。培訓計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度，每一次培訓或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，并且要求教師預備筆記本，教育處定期進行檢查，并做細致的記錄。

三、培訓方式

依據(jù)學校實際狀況，培訓方式上采納整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結合；集中培訓和分散培訓相結合；個人反思與小組商量相結合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領，到達校本培訓的預設效果。

1、整體性培訓：由學校層面組織為主，主要側重理論學習溝通，以專題〔系列〕講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素養(yǎng)。

2、群體性培訓：以教研組為依托，側重教學實踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課〔案〕例討論、教學觀摩、教育教學技能訓練、教育教學課題討論、專題理論討論以及教育教學工作中生成問題的討論等方法進行。

3、個體性培訓：以個人自主學習、到外地培訓、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進行，到達教師將所學理論和方法轉化為教育教學能力實際，完成內(nèi)化。

四、聯(lián)系實際，抓好培訓

1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓。通過集中培訓和教師個人平常自學相結合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實把轉變教師的師德放到第一位，努力建設一支素養(yǎng)高、師德優(yōu)、業(yè)務精的教師隊伍。

2、抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思溝通等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：

〔1〕檢查備課筆記，集體備課狀況，探討備課時碰到的懷疑問題。

〔2〕學習現(xiàn)代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案。

〔3〕每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。

〔4〕同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

〔5〕聽課、評課活動。

〔6〕溝通教學心得或教學反思。相應材料交教務處，每月一次。

〔7〕落實公開課及評課老師。每位老師每學期必需在校內(nèi)至少開課一次，教案交教育處存檔。

3、抓青年教師培訓。要實現(xiàn)學校的可持續(xù)進展，關鍵在于提高青年教師的素養(yǎng)。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結合，培訓的成果可以直接轉化為青年教師的教育教學能力。近幾年，我校通過師徒結對、教學案例分析、新教師匯報課、教師教學比武、理論學習等形式培訓，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。

4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領者，是實施素養(yǎng)教育的重要力量。為提高班主任工作的素養(yǎng)和工作效率，

〔1〕集中學習專家、優(yōu)秀班主任的閱歷。

〔2〕德育處常常召開班主任閱歷溝通會。通過溝通思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。

5、抓教育科研。

引導教師主動參加教育科研活動，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素養(yǎng)。幾年來，廣大教師從教學實際出發(fā)不斷反思，主動撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進行課題討論。

教師培訓總結篇3

“教師〞一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給學生。轉瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都特別有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A備了豐富的精神大餐。我從中汲取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信念，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了強烈的歡迎，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信念。

二、仔細學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是十分生疏的。教育處的紀勇平處長給我們細致介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的很多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我認識到，作為高校教師，要有劇烈的工作責任心，必需堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作始終十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的仔細體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的互相關系，是一個教師和學生共同參加的活動，教學并非只是教師簡潔的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的.教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到獨特型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

大學課程內(nèi)容有著很多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的學問，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的把握。

教師培訓總結篇4

全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為，增添廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培育教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結如下：

一、領導垂范，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了細致、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，預備了特地的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導搶先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與商量，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。學習后的心得體會，均能依據(jù)學習內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。

二、細心組織，具體落實

(一)、學習主要內(nèi)容：

1、班主任工作學習，仔細學習《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進典型學習。仔細學習徐立科同志的先進事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。

4、負面案例反思。

5、教師宣言。

(二)、學習形式：

本次師德學習的形式敏捷多樣，通過自學、專題講座、師德建設商量、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。

三、仔細學習，受益甚多

通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

(一)、查找缺乏，提高業(yè)務水平

教師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的缺乏，端正了學習看法，自覺加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。

(二)關懷幼兒，走進幼兒生活

通過學習和分組商量，教師們在敬重幼兒、關懷幼兒方面取得了共識，大家一致認為：喜愛幼兒、關懷幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長溝通教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。

(三)、關注教師，推動精神文明建設

師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關懷下屬，同事間和睦相處，班級之間相互學習，相互幫助，共同進步的良好風氣。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

教師培訓總結篇5

20xx年8月14日至8月16日，我參與了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設計、教師專業(yè)進展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生將來的品德進展。教師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的學問，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調地將自己肚中的學問塞給學生，這就是件簡潔的事。假如要在學問傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思