社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)題(二)及答案打印

社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)題(二)及答案打印

單選題（共50題）1、婦女有階層、民族、年齡、宗教信仰等不同的劃分，也有打工妹、單親母親、貧困婦女、老年婦女等不同的稱謂。這是婦女的（）特征。A.差異性B.弱勢(shì)性C.多樣性D.復(fù)雜性【答案】C2、(2017年)某光榮院孤老優(yōu)撫對(duì)象日益減少，因此院方?jīng)Q定在保證為原有孤老優(yōu)撫對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下，為社區(qū)老人提供服務(wù)?！伴_門”辦院的第一周，就有多名社會(huì)老人申請(qǐng)并入住，社會(huì)工作者小毛發(fā)現(xiàn)，光榮院的孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)社會(huì)老人有明顯的抵觸情緒。針對(duì)此種情況，小毛的工作重心應(yīng)該是（）A.幫助孤老優(yōu)撫對(duì)象融入社區(qū)B.引導(dǎo)孤老優(yōu)撫對(duì)象接納社會(huì)老人C.幫助社會(huì)老人接納孤老優(yōu)撫對(duì)象D.協(xié)助社會(huì)老人適應(yīng)光榮院的環(huán)境【答案】B3、下列關(guān)于我國社區(qū)康復(fù)的文化背景的說法，錯(cuò)誤的是()。A.中國的社區(qū)結(jié)構(gòu)在世界上有獨(dú)特的穩(wěn)定性和強(qiáng)大的內(nèi)聚力，開展社區(qū)康復(fù)必須深刻了解我國的文化背景B.實(shí)際上，社區(qū)康復(fù)并非完全是“舶來品”，其中蘊(yùn)涵著中國人民的智慧和創(chuàng)造C.目前，由于種種原因，在我國開展社區(qū)康復(fù)工作，還沒有較好的基礎(chǔ)D.中國社區(qū)的文化特點(diǎn)，決定了社區(qū)康復(fù)必須有自己的特色【答案】C4、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會(huì)工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來，社會(huì)工作者經(jīng)常聽到小婷說：“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會(huì)?！睘楦玫貛椭℃?，社會(huì)工作者需要提升小婷的()。A.個(gè)人形象B.自尊自信C.自我價(jià)值感D.自我效能感【答案】D5、小王是被父母遺棄的流浪兒童，在流浪兒童救助保護(hù)中心待了幾天后，小王被安排接受技能培訓(xùn)。小王認(rèn)為這是救助保護(hù)中心不管他了，因此對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，針對(duì)小王目前的情況，社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)是()。A.聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.引導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，將來好自力更生C.處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突D.動(dòng)員周圍的同齡伙伴來勸說小王【答案】C6、小紅自父母離異后隨奶奶生活，因?qū)W習(xí)上缺乏家人的指導(dǎo)，成績(jī)開始下滑，加上生活條件比較困難，小紅變得越來越沉默。下列社會(huì)工作者幫助小紅的活動(dòng)中，屬于間接介入的是()。A.輔導(dǎo)小紅的課業(yè)B.讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴C.舒緩小紅的內(nèi)心壓力D.協(xié)助小紅家庭申請(qǐng)低?！敬鸢浮緽7、進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，社會(huì)工作者不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時(shí)也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。這里所涉及的是社會(huì)工作者必須以（）作為基本假設(shè)。A.家庭支持是家庭成員社會(huì)生活的基礎(chǔ)B.家庭中心視角是把握家庭成員需求的關(guān)鍵C.家庭危機(jī)是促使家庭成員改變的重要契機(jī)D.生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)【答案】D8、社會(huì)工作過程中，整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)是()。A.介入行動(dòng)B.介入方法C.介入工作關(guān)注的對(duì)象D.介入關(guān)注的問題【答案】C9、為落實(shí)應(yīng)對(duì)人口老齡化國家戰(zhàn)略，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)整合資源，為社區(qū)老年人提供多項(xiàng)服務(wù)以提高社區(qū)老年人的健康意識(shí)和行動(dòng)能力。其中，社會(huì)工作者運(yùn)用資源共享方式開展的服務(wù)是（）。A.請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員為社區(qū)的老年人進(jìn)行體檢B.?請(qǐng)社區(qū)干部與社會(huì)工作者一起入戶了解老年人的健康需求C.?利用自有教師資源和相鄰社區(qū)的場(chǎng)地合作舉辦老年健康講座D.?利用自己機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地資源為目標(biāo)人群開辦老年健康教育小組【答案】C10、（）是指運(yùn)用系統(tǒng)記錄實(shí)際行為表現(xiàn)的強(qiáng)度、頻率和時(shí)間的方式讓受助家庭成員準(zhǔn)確了解自己行為帶來的結(jié)果和面臨的問題，從而幫助受助家庭成員隨時(shí)調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)行為的有效性。A.觀察B.聚焦C.再標(biāo)簽D.例子使用【答案】A11、小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會(huì)工作者，在對(duì)寄養(yǎng)家庭進(jìn)行跟蹤回訪時(shí)，從村委會(huì)和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語言對(duì)寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行管教。此時(shí)，小李應(yīng)采取正確的做法是（）。A.向派出所報(bào)案B.終止該家庭寄養(yǎng)C.為家庭提供培訓(xùn)D.要求村委會(huì)嚴(yán)格監(jiān)管【答案】B12、小紅向社會(huì)工作者小李反映，最近常與媽媽發(fā)生沖突，小紅覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，但媽媽還是像對(duì)小孩那樣管自己，認(rèn)為她很幼稚，容易上當(dāng)受騙，根據(jù)家庭處境化原則，小李在評(píng)估小紅的需求時(shí)，應(yīng)該關(guān)注（）A.小紅與媽媽日常的溝通狀況B.小紅擁有的能力C.小紅家庭特定發(fā)展階段的要求D.小紅自己的想法【答案】A13、在某年的夏季潮汛中，初三學(xué)生莉莉所在的村子被大水淹沒，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，莉莉這一年要參加中考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看機(jī)會(huì)將錯(cuò)過，莉莉及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員老黃在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到莉莉一家的現(xiàn)實(shí)問題，一方面耐心安慰莉莉和她的父母；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排莉莉及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的中考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。莉莉一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，老黃提供的是（）社會(huì)工作的服務(wù)。A.社區(qū)B.醫(yī)療C.災(zāi)區(qū)D.社會(huì)救助【答案】D14、從社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)來定義，青少年期（）。A.心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài)B.開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所決定C.開始于性成熟之時(shí)，25歲結(jié)束D.具有抽象與邏輯思考的能力【答案】B15、大軍退伍半年多了，一直沒有找到合適的工作。上幼兒園的兒子每月需不菲的開銷，近日，母親又生病住院花費(fèi)不少，這些都讓大軍倍感壓力，情緒低落。社會(huì)工作者多次與大軍溝通，了解其需要，并為其申請(qǐng)了短期臨時(shí)救助，以解燃眉之急。此案例中，社會(huì)工作者發(fā)揮的作用是（）。A.減緩壓力B.鼓勵(lì)贊許C.控制情緒D.激發(fā)動(dòng)機(jī)【答案】A16、生完孩子后，為了能夠更好地照顧孩子，小敏夫妻倆決定一人辭職在家照顧孩子。丈夫執(zhí)意讓妻子留在家，而正處于事業(yè)上升期的小敏并不同意，執(zhí)意要繼續(xù)上班，為此，夫妻倆爭(zhēng)吵不斷，于是找社會(huì)工作者幫助。見到社會(huì)工作者后，小敏的丈夫據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為一直以來，都是女人在家?guī)Ш⒆?，男人在外掙錢，即使現(xiàn)在妻子的收入比自己高，發(fā)展前景也更好，但是，這個(gè)傳統(tǒng)不能改變。對(duì)此，社會(huì)工作者應(yīng)該做的是()。A.與小敏夫妻分析可以解決問題的方案，選擇最優(yōu)方案B.為小敏夫妻開設(shè)性別教育課程，告訴他們男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地義C.建議小敏夫妻在誰辭職的問題上難以達(dá)成一致意見的情況下，選擇聘用保姆或者他人照顧解決問題D.為小敏夫妻開設(shè)溝通交流課程，改善夫妻關(guān)系【答案】B17、社會(huì)工作者晨晨一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)商進(jìn)行談判。在晨晨的協(xié)助下，社區(qū)居民成立了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)晨晨因工作調(diào)動(dòng)結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，晨晨需要做的工作之一是（）。A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心【答案】A18、無論是對(duì)普通人群的健康宣傳，還是對(duì)疾病患者的服務(wù)，都是以（）作為核心和主導(dǎo)。A.社會(huì)工作者的工作理念B.社會(huì)衛(wèi)生體系的發(fā)展方向C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的良好運(yùn)行D.服務(wù)對(duì)象的健康【答案】D19、在傾聽了一對(duì)夫妻對(duì)孩子許多不滿和抱怨之后，社會(huì)工作者采用聚焦技巧將這對(duì)夫妻的注意力集中到需要解決的問題上。下列回應(yīng)中，正確的是()。A.“你們對(duì)孩子有許多不滿，目前你們最想解決的是什么？”B.“你們對(duì)孩子有許多不滿，讓我們從最讓你們頭痛的地方開始”。C.“你們對(duì)孩子有許多不滿，平時(shí)遇到這些情況，你們是怎么處理的？”D.“你們對(duì)孩子有許多不滿，但一下子又無法解決，你們認(rèn)為該怎么辦？”【答案】B20、社會(huì)工作者小王非常注重運(yùn)用整合性社會(huì)工作方法為社區(qū)“失學(xué)失業(yè)”青少年提供服務(wù)。小王的下列做法中，體現(xiàn)整合性方法特點(diǎn)的是()。A.針對(duì)社區(qū)青少年的多元需求設(shè)計(jì)服務(wù)B.加強(qiáng)對(duì)青少年個(gè)人資源和社會(huì)環(huán)境的研究C.建立本機(jī)構(gòu)內(nèi)部有效服務(wù)青少年的管理制度和機(jī)制D.向有關(guān)部門建議創(chuàng)造更具支持性的青少年發(fā)展環(huán)境【答案】D21、社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況采取()的服務(wù)。A.專業(yè)化B.靈活化C.多樣化D.個(gè)別化【答案】D22、()是社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使生活發(fā)生嚴(yán)重困難時(shí)，由政府和社會(huì)對(duì)其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社會(huì)保障體系的重要組成部分。A.社會(huì)保險(xiǎn)B.社會(huì)救助C.社會(huì)福利D.社會(huì)優(yōu)撫【答案】B23、娛樂和休閑在兒童成長(zhǎng)的過程中占有十分重要的地位，其優(yōu)點(diǎn)不包括（）。A.強(qiáng)壯身體B.促進(jìn)情緒的放松和調(diào)適C.增進(jìn)人際關(guān)系交往和改善社交技能D.保障兒童健康成長(zhǎng)【答案】D24、可以用于開展社區(qū)服務(wù)或活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，包括政府財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)、轄區(qū)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)、各種社會(huì)捐贈(zèng)以及活動(dòng)收費(fèi)等，這些統(tǒng)稱為()。A.人力資源B.物力資源C.財(cái)力資源D.文化資源【答案】C25、社會(huì)工作者小張正在為社區(qū)獨(dú)居老人提供以居家安全為主題的小組工作服務(wù)。在小組過程中，劉奶奶夸贊自己兒子孝順，給她買了一把防跌倒洗澡椅。這時(shí)，小張發(fā)現(xiàn)失獨(dú)老人周奶奶變得情緒低落，眼眶濕潤(rùn)。面對(duì)這種情況，小張應(yīng)做的是（）。A.安撫周奶奶，勸說她不要哭B.尊重周奶奶的保密權(quán)，不談及失獨(dú)話題C.尊重劉奶奶的自決權(quán)，鼓勵(lì)她繼續(xù)說下去D.引導(dǎo)劉奶奶討論居家安全的話題，保護(hù)周奶奶免受傷害【答案】D26、在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由社區(qū)居民共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。這屬于社區(qū)參與層次和形式中的（）。A.咨詢B.協(xié)商C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治【答案】C27、社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請(qǐng)求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對(duì)此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請(qǐng)求的不合理性【答案】C28、對(duì)出現(xiàn)偏差行為的留守兒童提供矯治服務(wù)，糾正偏差行為，建立良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，屬于農(nóng)村留守兒童服務(wù)中的（）。A.留守兒童成長(zhǎng)服務(wù)B.留守兒童家庭服務(wù)C.青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)D.留守兒童社區(qū)托管服務(wù)【答案】C29、（2015年真題）幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來。在多次與孩子溝通無果后．家長(zhǎng)們向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時(shí)，小林可采用（）方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會(huì)觀護(hù)B.為家長(zhǎng)與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座C.資源整合D.為家長(zhǎng)與孩子開辦親子平行小組【答案】D30、社會(huì)工作者小王非常注重運(yùn)用整合性社會(huì)工作方法為社區(qū)“失學(xué)失業(yè)”靑少年提供服務(wù)。小王的下列做法中，體現(xiàn)整合性方法特點(diǎn)的是（）。A.針對(duì)社區(qū)青少年的多元需求設(shè)計(jì)服務(wù)B.加強(qiáng)對(duì)青少年個(gè)人資源和社會(huì)環(huán)境的研究C.建立本機(jī)構(gòu)內(nèi)部有效服務(wù)青少年的管理制度和機(jī)制D.向有關(guān)部門建議創(chuàng)造更具支持性的青少年發(fā)展環(huán)境【答案】D31、煤礦工人老王患有塵肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動(dòng)能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會(huì)工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是（）A.協(xié)調(diào)勞資沖突B.提升老王的身體素質(zhì)C.協(xié)助老王平衡工作和生活D.為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)【答案】A32、社會(huì)工作者小林發(fā)現(xiàn)，他所服務(wù)的某村留守婦女希望學(xué)習(xí)子女教育方面的知識(shí)。為滿足她們的需求，小林開設(shè)了“親子關(guān)系”主題課程。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，小林的做法屬于（）社區(qū)教育。A.控制式B.補(bǔ)償式C.發(fā)展式D.預(yù)防式【答案】C33、(2018年)社會(huì)工作者小林發(fā)現(xiàn)，他所服務(wù)的某村留守婦女希望學(xué)習(xí)子女教育方面的知識(shí)。為滿足她們的需求，小林開設(shè)了“親子關(guān)系”主題課程。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，小林的做法屬于（）社區(qū)教育。A.控制式B.補(bǔ)償式C.發(fā)展式D.預(yù)防式【答案】C34、社會(huì)工作者需要能夠辨別與老年人自殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素。在下列與老年人自殺相關(guān)的線索中，風(fēng)險(xiǎn)最高的是()。A.超劑量購買并藏匿安眠藥B.對(duì)人說“有時(shí)我真想結(jié)束一切”C.整理行裝，準(zhǔn)備拜訪故舊D.和老伴講“我死了你會(huì)好過些”【答案】B35、社區(qū)社會(huì)工作者小馬通過針對(duì)被判處刑罰的矯正對(duì)象進(jìn)行個(gè)案工作，發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問題和需要：都缺乏與他人的交流溝通，缺乏社會(huì)支持。這個(gè)時(shí)候社會(huì)工作者最可能用的工作方法為()。A.環(huán)境的改善方法B.社會(huì)工作行政C.小組工作方法D.間接工作方法【答案】C36、（2020年真題）某施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生意外事故，一名傷員被送至醫(yī)院急診部。因該傷員傷勢(shì)較重，陪同人員心情急躁，覺得醫(yī)護(hù)人員行動(dòng)遲緩、救治不力，與醫(yī)護(hù)人員發(fā)生爭(zhēng)吵，出現(xiàn)過激行為，妨礙了救治工作。此時(shí)，急診部的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者最適宜的做法是A.協(xié)助醫(yī)院保安，對(duì)患者陪同人員暫時(shí)實(shí)施隔離B.提供現(xiàn)場(chǎng)陪伴，對(duì)患者陪同人員進(jìn)行情緒疏導(dǎo)C.引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員，避免與患者陪同人員直接接觸D.勸導(dǎo)陪同人員，并探究其出現(xiàn)過激行為的原因【答案】B37、結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來努力增進(jìn)他們的自信，工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)到他們自己所擁有的力量，他們?cè)谑箚栴}解決的過程中所發(fā)揮的作用，這種做法是（）。A.回顧工作過程B.強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變C.結(jié)果評(píng)估D.連接資源【答案】B38、小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是()。A.市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車卡B.特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識(shí)C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)D.居委會(huì)安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作【答案】D39、矯正對(duì)象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì)工作者小王與小李建立了良好的關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王合適的做法是()A.與小李的妻子溝通，希望她能改變自己的做法B.與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練C.尊重小李的知情權(quán)，把所看到的情況告知小李D.遵循保密原則，對(duì)這件事保密【答案】A40、矯正對(duì)象是被判處不同刑罰的罪犯，由于（）的自我認(rèn)同，矯正對(duì)象一般比較自卑和消極，加之社會(huì)對(duì)罪犯的歧視和恐懼，矯正對(duì)象通過正常途徑獲得社會(huì)資源的機(jī)會(huì)比較貧乏和困難。A.個(gè)別化B.特殊化C.另類化D.標(biāo)簽化【答案】D41、(2017年)劉先生失業(yè)后，一家人依靠“低保金”生活，為鼓勵(lì)劉先生一家，社會(huì)工作者小候做了下列工作，與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對(duì)目前生活處境的感受，了解劉先生和劉太太的教育背景，專長(zhǎng)和再就業(yè)經(jīng)歷，向居委會(huì)和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會(huì)工作者服務(wù)過程中（）階段應(yīng)完成的任務(wù)。A.結(jié)案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入【答案】B42、（）的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對(duì)象過上正常、安全的生活。A.光榮院社會(huì)工作B.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作C.軍供社會(huì)工作D.軍休社會(huì)工作【答案】A43、（2020年真題）大剛因吸食毒品被責(zé)令社區(qū)戒毒。社會(huì)工作者小林家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，大剛對(duì)吸毒的危害知之甚少，認(rèn)為小吸無礙;大剛的父親和幾位鄰居也曾是吸毒者;大剛居住的社區(qū)周邊有許多網(wǎng)吧，一些青少年流連其中。小林計(jì)劃采用社區(qū)工作的方法幫助大剛戒毒。下列做法中適宜的是（）。A.以父親吸毒的前車之鑒激發(fā)大剛的戒毒決心B.讓大剛從模擬影像中看“吸毒10年后”自己的樣子C.與相關(guān)部門會(huì)商,聯(lián)動(dòng)治理大剛居住周邊的生活環(huán)境D.采用青少年拓展訓(xùn)練的方法,助其增強(qiáng)體質(zhì)，調(diào)節(jié)情緒【答案】C44、下列選項(xiàng)中，不屬于老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群是（）。A.獨(dú)居老人B.傷殘老人C.困難老人D.流浪老人【答案】D45、（2015年真題）85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)慣。面對(duì)劉爺爺和子女間的意見分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是（）。A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院D.建議子女改變想法。請(qǐng)保姆在家照顧劉爺爺【答案】B46、復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進(jìn)某優(yōu)撫醫(yī)院。幾個(gè)療程后，已痊愈的老劉不肯出院。A.治療康復(fù)B.基本生存C.家庭生活D.社會(huì)交往【答案】D47、()是指向所有兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒?jiǎn)栴}咨詢。A.親職輔導(dǎo)B.親職教育C.母嬰保健指導(dǎo)D.幼兒早教指導(dǎo)【答案】B48、婦女有階層、民族、年齡、宗教信仰等不同的劃分，也有打工妹、單親母親、貧困婦女、老年婦女等不同的稱謂。這是婦女的（）特征。A.差異性B.弱勢(shì)性C.多樣性D.復(fù)雜性【答案】C49、兒童社會(huì)工作者的最高追求是（）。A.危機(jī)干預(yù)B.經(jīng)濟(jì)救助C.社會(huì)援助D.家庭安置【答案】D50、在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力是最大的。A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.同輩群體【答案】A多選題（共20題）1、（2021年7月真題）期貨公司欺詐客戶的行為有（）。A.向客戶做獲利保證或者不按照規(guī)定向客戶出示《期貨交易風(fēng)險(xiǎn)說明書》B.不按照規(guī)定在期貨保證金存管銀行開立保證金賬戶C.允許客戶在保證金不足的情況下進(jìn)行期貨交易D.挪用客戶保證金【答案】ABD2、小麗的孩子剛滿五歲時(shí)，丈夫突然車禍死亡，于是家里就只剩下小麗與兒子兩人。就小麗這種單親母親家庭，可能存在的問題有（）。A.小麗與兒子關(guān)系處理的問題B.小麗工資不足以給兒子買保險(xiǎn)C.小麗再婚困難D.鄰居議論小麗克夫E.小麗兒子因成績(jī)出眾而被同學(xué)欺負(fù)【答案】ABCD3、下面的案例折射出老年人社會(huì)工作服務(wù)中的要點(diǎn)的是（）。A.王奶奶被自己的媳婦鎖在房里，并且不允許一起吃飯，經(jīng)常吃剩飯剩菜。社會(huì)工作者對(duì)這一情況進(jìn)行干預(yù)B.李大爺最近常常抱怨活著沒有意思，并且在家里放置了一瓶安眠藥，被社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理C.張大爺處于癌癥晚期，社會(huì)工作者采取各種措施減輕張大爺?shù)奶弁矗⒆屗畔滦睦戆.趙奶奶的老伴最近因?yàn)樾呐K病突發(fā)而去世，她限于悲痛之中，社會(huì)工作者對(duì)她進(jìn)行開導(dǎo)E.李奶奶年輕時(shí)因?yàn)楣钦蹧]有去正規(guī)醫(yī)院治療，現(xiàn)在被骨質(zhì)增生的疼痛折磨，社會(huì)工作者幫助她進(jìn)行治療【答案】ABCD4、關(guān)于婦女社會(huì)工作的原則，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.承認(rèn)婦女的多樣性以及婦女工作的視角的多樣性B.尊重婦女作為獨(dú)立的個(gè)體，而不只是家庭角色的扮演者C.婦女本身不具備資源，社會(huì)工作者要幫助她們處理問題D.理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境和她們的生存選擇E.婦女是發(fā)展的客體，而不是主體【答案】C5、復(fù)員退伍軍人精神病院社會(huì)工作屬于精神病理社會(huì)工作，主要包括（）。A.外展服務(wù)B.心理治療C.團(tuán)體輔導(dǎo)D.社區(qū)工作E.個(gè)案管理【答案】B6、社會(huì)工作者為青少年提供個(gè)案輔導(dǎo)，協(xié)助他們進(jìn)行自我探索;開展青少年小組工作，訓(xùn)練其社交技巧;組織青少年參與志愿服務(wù)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。上述服務(wù)體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作更加重視(??)。A.倡導(dǎo)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境B.發(fā)揮群體性示范效應(yīng)C.維護(hù)青少年合法權(quán)益D.預(yù)防青少年違法犯罪E.促進(jìn)青少年自我認(rèn)同【答案】AB7、陶非是一名高三的學(xué)生，因?yàn)榕R近高考，他感覺心理壓力很大，對(duì)父母關(guān)心的詢問會(huì)很煩躁，而每次學(xué)校測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也讓他情緒很不穩(wěn)定。對(duì)于陶非的這種情況，社會(huì)工作者葉林對(duì)他進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使陶非（）。A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)B.能夠辨別情緒C.懂得掌控情緒D.正確處理情緒E.增強(qiáng)心理承受能力【答案】BCD8、社會(huì)工作者張麗主要從事青少年社會(huì)工作，則她針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開展的各類小組有()。A.娛樂小組B.教育小組C.服務(wù)小組D.自助小組E.交朋友小組【答案】ABD9、對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們()。A.尋找往事的意義B.回避過往局限C.忘卻生活中不好的一面D.建構(gòu)當(dāng)下生命的意義E.實(shí)現(xiàn)自我整合【答案】AD10、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)處理的工作有（）。A.經(jīng)費(fèi)核查B.對(duì)專業(yè)社會(huì)工作者和志愿者進(jìn)行表彰C.對(duì)服務(wù)資料及時(shí)歸檔D.經(jīng)費(fèi)報(bào)銷E.對(duì)服務(wù)成效進(jìn)行評(píng)估【答案】BCD11、下列關(guān)于展期的定義，正確的是（）。A.用遠(yuǎn)月合約調(diào)換近月合約，將持倉向后移B.合約到期時(shí)，自動(dòng)延期C.合約到期時(shí)，用近月合約調(diào)換遠(yuǎn)月合約D.期貨交割日，自動(dòng)延期【答案】A12、（2016年真題）期貨公司向客戶收取的保證金，屬于客戶所有，除下列（）情形之外可以劃轉(zhuǎn)。A.依據(jù)客戶的要求支付可用資金B(yǎng).繳納風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金C.為客戶交存保證金，支付手續(xù)費(fèi)、稅款D.國務(wù)院期貨監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)規(guī)定的其他情形【答案】B13、張某在2004年10月購買了一個(gè)剛建成的精裝修店面。同時(shí)租出，租客是王某。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上類似店面的月租金是200元/m2，張某與王某就該店面達(dá)成的月租金是180元/m2，租期為5年，費(fèi)用按法規(guī)各自承擔(dān)。A.20%的首付款，加上該首付款2年的利息B.20%的首付款，加上該首付款2年的利息和已償還月供在估價(jià)時(shí)點(diǎn)的本息值C.該店面無債務(wù)條件下在估價(jià)時(shí)點(diǎn)的正常市場(chǎng)價(jià)格減去該店面價(jià)值時(shí)點(diǎn)之后需要繼續(xù)償還的貸款本息值在估價(jià)時(shí)點(diǎn)的現(xiàn)值之和D.2004年10月的購買價(jià)格，加上20%的首付款的二年利息和已償還月供在價(jià)值時(shí)點(diǎn)的本息值，減去2004年10月至2006年10月估價(jià)對(duì)象發(fā)生的物質(zhì)折舊、功能折舊和經(jīng)濟(jì)折舊之和，再減去該店面價(jià)值時(shí)點(diǎn)之后需要繼續(xù)償還的貸款本息值在估價(jià)價(jià)值時(shí)點(diǎn)的現(xiàn)值之和【答案】C14、Wood的"生涯選擇配合論"，內(nèi)圈是表示個(gè)人的內(nèi)在世界，外圈是表示（），箭頭是表示內(nèi)圈與外圈可以作怎樣的配合。A.職業(yè)所需的特質(zhì)B.職業(yè)的分類和內(nèi)容C.職業(yè)所需能力D.各種職業(yè)報(bào)酬率E.個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃【答案】ABCD15、社會(huì)工作者要了解救助對(duì)象的家庭情況，及時(shí)摸清潛在救助對(duì)象對(duì)教育救助的需求，幫助申請(qǐng)政府提供的教育救助，使處于貧困狀態(tài)的兒童和青少年能夠獲得接受教育的機(jī)會(huì)。這是改變家庭和個(gè)人命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)兒童和青少年健康發(fā)展的途徑。那么救助對(duì)象主要有（）。A.義務(wù)教育階段的最低生活保障家庭成員B.義務(wù)教育階段的特困供養(yǎng)人員C.不能入學(xué)的殘疾兒童D.社區(qū)矯正人員E.下崗培訓(xùn)教育人員【答案】ABC16、李然今年15歲，父親由于實(shí)施入室盜竊被拘押，而母親沒有固定工作，整天不說話。李然